幼兒園不同種類幼兒舞蹈的創(chuàng)編方法

幼兒園不同種類幼兒舞蹈的創(chuàng)編方法一、幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編（一）主題選擇創(chuàng)編幼兒律動(dòng)首先要明確教育目的，根據(jù)不同目標(biāo)有針對(duì)性地創(chuàng)編動(dòng)作。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中尋求素材，從幼兒的角度看世界，從幼兒的關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，了解幼兒的興趣所在，為幼兒選擇合適的律動(dòng)主題。幼兒感興趣的舞蹈律動(dòng)活動(dòng)大多來(lái)自他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)。（二）音樂(lè)選擇對(duì)于律動(dòng)而言，音樂(lè)的作用非常重要。在創(chuàng)編時(shí)，要注意選擇篇幅短小、節(jié)奏鮮明、形象情緒突出，最好伴有歌詞的音樂(lè)?？梢韵扔幸魳?lè)，再根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)編排動(dòng)作，也可是先有動(dòng)作，再根據(jù)動(dòng)作的主題挑選或創(chuàng)作適宜音樂(lè)，不論哪種都要注意動(dòng)作與音樂(lè)緊密結(jié)合。（三）動(dòng)作創(chuàng)編動(dòng)作的設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并能發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。根據(jù)歌詞或音樂(lè)的內(nèi)容。找出所表現(xiàn)事物或模仿對(duì)象的最突出的形象特征，設(shè)計(jì)出能刻畫(huà)人、事、物的律動(dòng)感強(qiáng)的形象動(dòng)作，再將主題動(dòng)作依據(jù)創(chuàng)編方法進(jìn)行變化。小班律動(dòng)一般采用2～4個(gè)動(dòng)作，中班可以采用4～6個(gè)動(dòng)作，大班可以采用6～8個(gè)動(dòng)作，設(shè)計(jì)的動(dòng)作應(yīng)該富有趣味性和游戲性。小班律動(dòng)以單一動(dòng)作重復(fù)再現(xiàn)為主；中大班律動(dòng)可以增強(qiáng)復(fù)合型動(dòng)作和表現(xiàn)力強(qiáng)的表演性動(dòng)作，可以起伏多變，表現(xiàn)內(nèi)容較小班更豐富。律動(dòng)創(chuàng)編的手法根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)或主題事物的邏輯性來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的連接和分段，合理地選擇律動(dòng)編排的方法:1.順序法：按照身體部位的某種秩序編排組織動(dòng)作，把動(dòng)作按順序依次羅列，一個(gè)動(dòng)作接著下一個(gè)動(dòng)作。2.對(duì)稱法：即動(dòng)作相同，方向相反，如上下、左右、前后的對(duì)稱。3.重復(fù)法：動(dòng)作按照一定的規(guī)律多次反復(fù)，此方法便于幼兒記憶，同時(shí)起到鞏固提升動(dòng)作學(xué)習(xí)的作用。4.邏輯法：動(dòng)作按事物發(fā)展的邏輯性來(lái)進(jìn)行選擇。如早上起床穿衣褲、洗臉?biāo)⒀?、背上?shū)包穿鞋子上學(xué)校。（四）創(chuàng)編練習(xí)《小青蛙找家》編排要求：編排模擬形象的一組律動(dòng)，能用身體的動(dòng)作感受小青蛙回家的急切心情，能模仿小青蛙的動(dòng)作并準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和介紹。二、幼兒歌表演的創(chuàng)編（一）選定歌曲創(chuàng)編歌表演首先要做到的就是熟悉歌曲，對(duì)歌曲的旋律、歌曲、節(jié)奏特點(diǎn)以及教育內(nèi)涵都要了如指掌。注意選擇音樂(lè)形象易于用動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲。面對(duì)不同年齡幼兒要選擇不同的歌詞，與其音樂(lè)能力相吻合。（二）設(shè)計(jì)動(dòng)作根據(jù)歌詞和音樂(lè)形象，創(chuàng)編出形象簡(jiǎn)單與音樂(lè)相符的動(dòng)作。根據(jù)歌表演以唱為主的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)動(dòng)作連接時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容編排相應(yīng)的動(dòng)作，無(wú)論是在隊(duì)形的變化上還是在步伐的起伏上，動(dòng)作幅度都不宜過(guò)大，否則就會(huì)影響歌唱而造成喧賓奪主。在創(chuàng)編歌表演時(shí)，可為幼兒留出一些自主創(chuàng)作的空間，如自己創(chuàng)編一個(gè)結(jié)尾造型。（三）創(chuàng)編練習(xí)《小毛驢》編排要求：這首歌詞親切生動(dòng)，形象鮮明，非常富有兒童情趣。唱念結(jié)合，既有表現(xiàn)騎著小毛驢的形象，又有心理活動(dòng)的情緒變化，要突出形象和情緒的表達(dá)。三、幼兒集體舞的創(chuàng)編（一）動(dòng)作設(shè)計(jì)創(chuàng)編集體舞時(shí)，首先要注意舞蹈的內(nèi)容及動(dòng)作編排要適宜全班幼兒，動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)、相對(duì)規(guī)整，運(yùn)動(dòng)量適中，可以重復(fù)跳。（二）隊(duì)形選擇根據(jù)舞蹈內(nèi)容選擇不同的隊(duì)形和形式，如果是要邀請(qǐng)舞，則要站成半圈、單圓。有配合的動(dòng)作時(shí)，可采用雙圓。隊(duì)形變化不宜過(guò)多，可以使雙圓交替或同伴間的交換位置。（三）音樂(lè)選擇音樂(lè)的選擇要注意旋律結(jié)構(gòu)方整、長(zhǎng)短適中、節(jié)奏鮮明、生動(dòng)活潑，可以是民族特點(diǎn)鮮明的音樂(lè)，也可是幼兒朗朗上口的歌曲。從舞蹈的整體看，集體舞是以讓幼兒在舞蹈中感受集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)及同伴間的真摯友誼為目的，切記不可過(guò)于復(fù)雜。幼兒集體舞創(chuàng)編的技術(shù)方法1.交換法在集體舞的過(guò)程中，主要由交換位置和舞伴來(lái)進(jìn)行的舞蹈。交換舞伴的方式：一人固定，一人交換；兩人交替交換；兩人同時(shí)交換。2.流動(dòng)法在集體舞的舞蹈過(guò)程中，以流動(dòng)的線路進(jìn)行舞蹈隊(duì)形的變化。流動(dòng)的方式：向圓心流動(dòng)；向圓心外流動(dòng)；在圓線上流動(dòng)。（四）創(chuàng)編練習(xí)《找朋友》編排要求：這是一首活潑有趣、耳熟能詳?shù)耐{歌曲，歌曲描繪了小朋友找自己好朋友的情境，培養(yǎng)幼兒講禮貌、社交禮儀的品德，創(chuàng)編一個(gè)帶邀請(qǐng)舞風(fēng)格的集體舞。四、幼兒音樂(lè)游戲的創(chuàng)編（一）確定主題音樂(lè)游戲的性質(zhì)形式多樣。有趣味音樂(lè)游戲、創(chuàng)造性音樂(lè)游戲、模仿性音樂(lè)游戲、競(jìng)賽性音樂(lè)游戲等，在創(chuàng)編音樂(lè)游戲之前，根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)將主題內(nèi)容和形式確定下來(lái)。（二）體現(xiàn)規(guī)則音樂(lè)游戲要有規(guī)則，在音樂(lè)游戲中規(guī)則如何到好處地體現(xiàn)，要根據(jù)特定的內(nèi)容、情節(jié)和目的來(lái)定。（三）設(shè)計(jì)動(dòng)作音樂(lè)游戲的動(dòng)作設(shè)計(jì)不宜過(guò)多、過(guò)難，重點(diǎn)放在刻畫(huà)角色性格和角色之間的情感交流上。同時(shí)力求動(dòng)作形象直觀，富有趣味性；善于將幼兒日常生活的素材加以提煉，多采用擬人化的動(dòng)物動(dòng)作，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)游戲的興趣。（四）創(chuàng)編方式音樂(lè)游戲的創(chuàng)編方式有兩種：一種是先有音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的特性或歌曲來(lái)創(chuàng)編游戲；另一種是先有設(shè)計(jì)好的游戲，在創(chuàng)作或?qū)ふ遗c游戲主題相符合的音樂(lè)，使游戲更形象、更有趣。（五）創(chuàng)編練習(xí)《開(kāi)火車》編排要求：這是一首以游戲的形式開(kāi)展的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性和積極性，使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢，激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。五、幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編表演舞是幼兒舞蹈形式中篇幅最大、最成熟、是完整的形式，具有題材廣泛、內(nèi)容豐富、動(dòng)作復(fù)雜等特點(diǎn)。創(chuàng)編表演舞，近似成人舞蹈的創(chuàng)編，是一個(gè)完整的舞蹈創(chuàng)編過(guò)程。（一）確立主題選取題材，建立作品的中心思想，注意要來(lái)源于幼兒的生活，大膽創(chuàng)新，有自己的特色。然后是根據(jù)主題和題材構(gòu)思舞蹈的情節(jié)，設(shè)計(jì)出舞蹈的發(fā)展脈絡(luò)。接下來(lái)再選擇適宜的形式來(lái)展現(xiàn)舞蹈，以體現(xiàn)舞蹈作品的內(nèi)在寓意。（二）音樂(lè)選擇依據(jù)情節(jié)篩選或制作與之相匹配的音樂(lè)，音樂(lè)形象應(yīng)生動(dòng)具體，形象鮮明，具有童真童趣，能把幼兒帶入特定的情緒和意境之中，使表達(dá)的情感既簡(jiǎn)單又富有藝術(shù)性。（三）編排動(dòng)作和隊(duì)形動(dòng)作要緊貼主題，建立主題動(dòng)作，并注意符合幼兒年齡特點(diǎn)和表現(xiàn)力。隊(duì)形要簡(jiǎn)單清晰，變換隊(duì)形時(shí)，路線、位置要考慮周到，利用巧妙的設(shè)計(jì)優(yōu)化效果。最后，服