2023學(xué)年完整公開課版奇妙的圖形

平面圖形的拼組人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊奇妙的圖形說課者：百花小學(xué)李美群

說課內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第三單元第一課時——《平面圖形的拼組》。說教材

《平面圖形的拼組》這個內(nèi)容是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了“認識物體和圖形”，能夠辨認和區(qū)分平面圖形和立體圖形后，通過學(xué)生操作，初步感受長方形和正方形邊的特征，進而感知平面圖形之間的一些轉(zhuǎn)換與聯(lián)系。作為“空間與圖形”板塊的一節(jié)重要內(nèi)容，它對后續(xù)的平面圖形的面積和周長知識的學(xué)習(xí)提供了一個鋪墊。知識目標(biāo)：1、通過觀察、操作，學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長、正方形邊的特征。2、通過觀察、操作，學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力、合作探究與創(chuàng)新的意識。

情感目標(biāo)：通過組織學(xué)生進行圖形的拼組，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。教學(xué)重點：體會長方形和正方形邊的特征。教學(xué)難點：感知平面圖形之間的轉(zhuǎn)換與聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”和“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會”的思想，結(jié)合一年級學(xué)生以具體形象思維為主、活潑好動、好奇心強等特征，在本節(jié)課的教學(xué)中努力通過學(xué)生的探究、合作來體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。說設(shè)計理念教法：

猜想、驗證、操作等方法

學(xué)法：

自主探究、合作交流說教法、學(xué)法一、猜一猜——引出新知說教學(xué)過程二、折一折——感知新知三、拼一拼——構(gòu)建新知四、剪一剪——轉(zhuǎn)化新知猜一猜？？？？我發(fā)現(xiàn)：長方形的對邊相等。正方形的四條邊都相等。折一折

1、你能用兩個同樣的長方形拼成什么圖形？拼一拼小結(jié)：兩個同樣的長方形可以拼成一個大長方形或正方形。拼一拼

2、用四個同樣的正方形能拼成什么圖形？拼一拼拼一拼拼一拼

小結(jié)：4個同樣的正方形可以拼成一個大正方形或一個大長方形。拼一拼

請你用任意個同樣的拼一拼，你能拼出什么圖形？拼圖比賽拼圖比賽拼圖比賽你會用