關(guān)于四年級(jí)上冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于四年級(jí)上冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、本班同學(xué)狀況：

我班同學(xué)有51名，經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究力量的提升，對(duì)科學(xué)探究的`理解是漸進(jìn)的。對(duì)此，四班級(jí)的科學(xué)教材對(duì)同學(xué)的科學(xué)探究力量提出了新的要求，特制定本方案：

二、教材分析：

《科學(xué)》四班級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題研發(fā)，使同學(xué)獲得更多的學(xué)習(xí)體悟，加深對(duì)科學(xué)的理解，促進(jìn)科學(xué)探究的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

一讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活閱歷與掌控到的科學(xué)學(xué)問，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)活動(dòng)解決問題；

二提升同學(xué)觀看的精確?????性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，利用測量獲得的信息繪制圖表等；

三注意收集和認(rèn)識(shí)事實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

（一）、科學(xué)探究

1、學(xué)會(huì)從生活中查找研發(fā)的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

2、組織同學(xué)在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

3、學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀看訓(xùn)練。

（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀

1、鼓舞同學(xué)奇怪???、愛問、愛想象。

2、讓每一個(gè)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，試試勝利的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信念，激活學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，敬重他人說話的權(quán)利；能運(yùn)用各種方法記錄與表述自己的事實(shí)。

（三）、科學(xué)學(xué)問

1、認(rèn)識(shí)有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2、圍繞&“溶解”的主題，運(yùn)用對(duì)比思想研發(fā)觀看物質(zhì)之間的相互混合、溶解的情況，進(jìn)行溶解的觀看試驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展同學(xué)對(duì)溶解情況的熟悉。

3、熟悉天氣的最基本要素，引領(lǐng)同學(xué)用各種方法去開展對(duì)天氣情況的研發(fā)活動(dòng)。

4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5、研發(fā)聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)分聲音的大小和凹凸，區(qū)分樂音和噪音

四、本冊的重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊的教學(xué)重點(diǎn)：能初步形成生物和非生物的概念，認(rèn)識(shí)生物的基本特征。同學(xué)能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗(yàn)操。作能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在液體中能夠傳播

教學(xué)難點(diǎn)是：同學(xué)能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗(yàn)操作，以簡潔的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測、記錄。

五、教具學(xué)具的預(yù)備：（見試驗(yàn)課方案）

六、教學(xué)中采用的措施方法：

1、要求老師盡可能供應(yīng)時(shí)間、空間，制造同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，使同學(xué)積累和掌控某一科學(xué)事物的有關(guān)學(xué)問和觀看閱歷，鼓舞同學(xué)用自己的方法來促進(jìn)對(duì)研發(fā)對(duì)象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

2、重視同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)事實(shí)收集和表述的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求同學(xué)更為精確?????和細(xì)致地觀看物體，要求同學(xué)使用科學(xué)的測量方法，要求同學(xué)選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的情況。

3、在觀看和收集信息的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工