小班教學(xué)第十五周

康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：小朋友的節(jié)日（社會(huì)）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.知道六一兒童節(jié)是小朋友自已的節(jié)日。2.體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛，感受（父母、老師等）的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.知道六一兒童節(jié)是小朋友自已的節(jié)日。2.體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛，感受（父母、老師等）的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.師幼共同布置節(jié)日的班級(jí)環(huán)境。2.將社會(huì)各界贈(zèng)送的禮品展覽出來(lái)。3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：1.介紹六一兒童節(jié)，讓幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友自已的節(jié)日。提問(wèn)：再過(guò)幾天就是6月1日了，小朋友知道它是什么節(jié)日嗎？小結(jié)：六一是國(guó)際兒童節(jié)，是世界上所有小朋友的節(jié)日。2.感受節(jié)日愉快的氣氛。（1）了解園內(nèi)的節(jié)日環(huán)境布置。提問(wèn)：你看得到的幼兒園有了什么變化？班上有了什么變化？（2）介紹并參加各個(gè)班級(jí)的游藝活動(dòng)。老師分組帶幼兒到各個(gè)班級(jí)游玩。3.感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。參觀六一禮品展覽。提問(wèn)：這些禮品是送給誰(shuí)的？誰(shuí)送的？他們?yōu)槭裁匆瓦@么多禮品給我們？我們要謝謝誰(shuí)？延伸：1.引導(dǎo)幼兒回家向父母說(shuō)一句感謝的話(huà)。2.完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》中“小朋友的節(jié)日”，感受六一節(jié)的熱鬧氣氛。活動(dòng)反思 康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：六一兒童節(jié)（歌曲）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.能用自然的聲音唱歌，吐字清楚、表達(dá)歡快、愉悅的心情。2.樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.能用自然的聲音唱歌，吐字清楚、表達(dá)歡快、愉悅的心情。2.樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。2.木偶娃娃一個(gè)。3.動(dòng)物頭飾，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。4.配套磁帶或CD.活動(dòng)過(guò)程：1.和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌。（1）出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友，你們的教室為什么裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（2）演示木偶娃娃，示范唱歌。（3）幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。2.自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自已高興的心情變現(xiàn)出來(lái)。3.結(jié)伴演唱，變現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。延伸：在全國(guó)或全班舉行六一慶祝會(huì)時(shí)，可提供彩帶、鮮花、頭飾等道具，讓幼兒進(jìn)行歌唱表演，體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：節(jié)日的布置（美術(shù)）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用自已選擇的操作材料，運(yùn)用折、貼等方式制作節(jié)日裝飾用品。2.在成人的幫助下裝飾、打扮活動(dòng)室，快樂(lè)地迎接節(jié)日。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.嘗試用自已選擇的操作材料，運(yùn)用折、貼等方式制作節(jié)日裝飾用品。2.在成人的幫助下裝飾、打扮活動(dòng)室，快樂(lè)地迎接節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.師幼有關(guān)節(jié)日布置的討論已進(jìn)行過(guò)，并且確定需要進(jìn)行布置的地方（如門(mén)、窗、天花板、黑板等）2.師幼、家長(zhǎng)共同收集的可利用的廢舊材料。3.請(qǐng)家長(zhǎng)教孩子用一些簡(jiǎn)單的方法制作簡(jiǎn)易的半成品，或家長(zhǎng)與孩子共同制作。4.各種各樣的材料若干。5.主題區(qū)域中展示一些手工制作的書(shū)，并在平時(shí)活動(dòng)中和幼兒共同進(jìn)行過(guò)邊看邊操作的練習(xí)。6.有關(guān)節(jié)日的音樂(lè)。7.《幼兒畫(huà)冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出活動(dòng)。（1）師幼共同討論，確定不同的裝飾、布置風(fēng)格。（2）請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的幼兒和老師共同進(jìn)行制作方法的介紹和示范。2．幼兒操作。（播放節(jié)日樂(lè)曲作活動(dòng)背景音樂(lè)）（1）幼兒根據(jù)自已的喜好選擇相應(yīng)的制作小組。（2）遇到困難的時(shí)候愿意有禮貌地向“小老師”請(qǐng)教。（3）鼓勵(lì)一部分幼兒自信地按自已的想法做出與別人不一樣的裝飾品。3.讓幼兒完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》中“彩色花環(huán)”的制作，用于節(jié)日的布置。活動(dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：小熊看戲(數(shù)學(xué).序數(shù))執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。2.愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。2.愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子貼上藍(lán)色標(biāo)記）。2.洗票10張（其中紅點(diǎn)卡1—5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)當(dāng)做藍(lán)票）。3.志愿者胸牌5—6個(gè)，演出頭飾及服裝若干。4.《幼兒畫(huà)冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話(huà)，引入課題。師：六一節(jié)快到了，怎樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)日表演給大家看呢？2.介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)（1）介紹戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。提問(wèn)：紅色戲票做第幾排？藍(lán)色戲票做第幾排？（2）學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)……有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該做哪個(gè)座位？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……”一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。（3）討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5—6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。3.玩小劇院游戲。（1）老是把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自已能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。（2）進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。建議：1.本活動(dòng)適合分組進(jìn)行，每組人數(shù)控制在20人以?xún)?nèi)。2.完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》中“小熊看戲”的操作，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：有趣的小風(fēng)車(chē)（科學(xué)）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察、感知自然現(xiàn)象---風(fēng)的存在，知道風(fēng)能是風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。2.能用清晰的語(yǔ)言描述自已玩風(fēng)車(chē)的感受與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.觀察、感知自然現(xiàn)象---風(fēng)的存在，知道風(fēng)能是風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。2.能用清晰的語(yǔ)言描述自已玩風(fēng)車(chē)的感受與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地四周掛有風(fēng)輪，地上擺放風(fēng)車(chē)若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)觀察，感知風(fēng)的存在。（1）帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)。（2）讓幼兒閉上眼睛，感知風(fēng)吹在身上。（3）提問(wèn)：你們看，風(fēng)輪怎么樣了？樹(shù)葉怎么樣了？（4）思考：為什么風(fēng)輪會(huì)轉(zhuǎn)？樹(shù)葉會(huì)動(dòng)？（5）幼兒共同討論。2.玩風(fēng)車(chē)，探索風(fēng)車(chē)回轉(zhuǎn)的秘密。（1）老師出示風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：這真是什么？（2）老師引導(dǎo)幼兒玩風(fēng)車(chē)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自已的發(fā)現(xiàn)。（3）提問(wèn)：風(fēng)車(chē)回轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)？人不跑動(dòng)，風(fēng)車(chē)回轉(zhuǎn)嗎？怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)？風(fēng)車(chē)對(duì)著風(fēng)，為什么也沒(méi)轉(zhuǎn)？（4）老師觀察幼兒，針對(duì)不同情況提出補(bǔ)充問(wèn)題。3.小結(jié):今天我們玩了小風(fēng)車(chē)的游戲，玩的真高興。以后，我們?cè)诤退黄鹱鲇螒颉?.建議：日常生活中，注意引導(dǎo)幼兒觀察、感受風(fēng)，幫助幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱(chēng)：好玩的皮球（體育）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：能想出多種方法拍球，體驗(yàn)用不同方法玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能想出多種方法拍球，體驗(yàn)用不同方法玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一只皮球。活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒每人一只皮球，分散地站在場(chǎng)地上。2.老師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立想出不同的拍球方法并在全班面前表演，再由創(chuàng)作者依次帶領(lǐng)大家做他想出的拍球動(dòng)作。3.幼兒收起皮球圍城大圓，面向圓心站好。老師站在圓心，邊拍球邊與幼兒一起念兒歌：“大皮球，真正好；拍一拍，跳一跳；拍的輕，跳的低；拍的重，跳得高；拍拍拍，跳跳跳?！痹谀睢疤惶?、“跳的低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句時(shí)，幼兒邊念邊有節(jié)奏地向上跳。