新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)第一單元《光》知識(shí)清單第1課時(shí)有關(guān)光的思考1.因?yàn)橛辛斯猓覀儾拍芸吹街車囊磺小?.通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。太陽(yáng)是最重要的光源，又如打開的手電筒、點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光魚、螢火蟲等，3.月亮不是光源，人們能看到它是因?yàn)樗瓷涮?yáng)的光。生活中還有一此物體本身不會(huì)發(fā)光，靠反射其他物體的光發(fā)亮的。如行星、鏡子等。4.太陽(yáng)、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看，它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。5.我們能看到物體，是因?yàn)槲矬w正在發(fā)光成正在反射其他光源的光到我們的眼晴里，才能使我們看到它。6.完全黑暗的房間里，我們無論過多久，都不能看到紅蘋果，是因?yàn)榧t蘋果上沒有光發(fā)出。7.夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)，讓我們看到物體。第2課時(shí)光是怎樣傳播的1.我們?cè)谀磺?，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因?yàn)槁曇艨梢酝高^幕布進(jìn)行傳播；而光沿直線傳播，穿透不了厚實(shí)的幕布。2.光是以直線的形式傳播的。3.光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽(yáng)離地球的距離約為1.5億千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。4.生活中光直線傳播的例子:手影游戲、小孔成像、排隊(duì)看齊日食月食等現(xiàn)象的產(chǎn)生都可以說明光是以直線的形式傳播的。第3課時(shí)光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎1.光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)，像玻璃這樣的物體是透明物體。2.光能穿過紙，但看不清紙前方物體的細(xì)節(jié)，像紙這樣的物體是半透明物體。3.光不能穿過書和厚紙板,不能看到這本書前方的物體，像書、厚紙板這樣的物體是不透明物體。4.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播。遇到不透明物體時(shí),光的傳播會(huì)受到阻礙。5.當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間，如果三者恰好處在同一直線上時(shí),月球就會(huì)部分或全部遮擋住太陽(yáng)射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食現(xiàn)象。6.當(dāng)月球運(yùn)行到地球的陰影中時(shí)，此時(shí)的太陽(yáng)、地球、月球恰好處在同一條直線上，地球就擋住了太陽(yáng)射向月球的光，形成月食現(xiàn)象。7.不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。8.從日食和月食現(xiàn)象的產(chǎn)生可知，月球和地球都是一個(gè)不透明、不發(fā)光的球體。第4課時(shí)光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎1.光從空氣垂直進(jìn)入水中,光的傳播路線不會(huì)發(fā)生變化。2.光從空氣中斜射進(jìn)入水中時(shí)，它的傳播路線會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)現(xiàn)象叫光的折射。3.斜著看水中的筷子，浸在水中的部分變得向上折，這是由于光從水中斜射進(jìn)入空氣時(shí)，傳播路線發(fā)生了改變。4.在透明玻璃杯中放人筷子,倒入水，從側(cè)面、斜上方、背面這幾個(gè)角度觀察，筷子在水中看上去“折斷”了。而從正上方觀察，筷子還是原樣，沒有“折斷”。5.光在空氣中偏折角度最大。6.生活中的光的折射現(xiàn)象。(1)海市蜃樓。(2)從水面上看水池中的魚比實(shí)際的位置要高。(3)從外邊看玻璃魚缸中的魚變大、變多等。第5課時(shí)認(rèn)識(shí)棱鏡1.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時(shí),光也能發(fā)生折射。2.棱鏡是一種由兩兩相交但彼此均不平行的平面圍成的透明物體,用以分光或使光束發(fā)生色散。3.棱鏡是透明材料(如玻璃、水晶等)做成的多面體、4.棱鏡是可以改變光的傳播路線,它是控制光的傳播路線的光學(xué)元件。5.讓一束強(qiáng)光(白光)通過三棱鏡照到白屏上,可以窺察到在白屏上形成了一條彩色光帶，顏色順次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這種征象叫光的色散。6.盡管太陽(yáng)光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的水平不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。申明白光是由七種單色光組成的復(fù)色光。7.彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。8.用相同比例的紅、綠、藍(lán)三種顏色組成的彩色輪快速旋轉(zhuǎn)，觀察到彩色輪變成了白色。9.將紅光、綠光和藍(lán)光這三種色光按不同的比例混合能產(chǎn)生其他任何色光，這三種色光叫色光的三原色。10.科學(xué)定律是可以用多種不同的實(shí)驗(yàn)加以證明的，定理是可以經(jīng)得起反復(fù)檢測(cè)的。第6課時(shí)光的反射現(xiàn)象1.光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去,這種現(xiàn)象叫光的反射，也叫反光。反射光也是沿直線傳播的。2.我們站在平面鏡前，發(fā)現(xiàn)XXX的自己和實(shí)際的我們一樣大。3.與鏡面反射相同,任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情形有所不同。我們能夠看到的所有物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)人了我們的視野。4.宇航員在月球上安置了激光反射器，科學(xué)家向它發(fā)射光，光沿人射光的偏向返回?？茖W(xué)家測(cè)量了光反射回空中的時(shí)間，從而計(jì)算出地球到月球的均勻距離約為38.4萬千米。5.為了生活環(huán)境更明亮、生活更方便，人們利用光的反射原理做了很多努力:(1)汽車反光鏡。(2)大夫用的額鏡。(3)照明燈上的燈罩。(4)教室里的墻壁要粉刷成白色。6.光的反射有時(shí)也會(huì)給我們帶來不便和危害:如建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等表面光滑，當(dāng)光照射到它們的表面時(shí)會(huì)發(fā)生鏡面反射,能量強(qiáng)亮度大，會(huì)給人們的生活工作等造成很大的不便，稱為光污染。7.如圖，光在鏡面的反射路線。第7課時(shí)制作一個(gè)潛望鏡1.潛望鏡在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途?？茖W(xué)家用潛望鏡在地下室觀察火箭的發(fā)射；科研工作者用潛望鏡在保護(hù)墻內(nèi)觀測(cè)有放射性危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)；潛水艇在水下航行時(shí),用潛望鏡觀察海面和空中的情況。2.潛望鏡是運(yùn)用光的反射原理制成的。3.制作潛望鏡時(shí)注意盒子兩對(duì)側(cè)邊上的斜線必需是45度角，上下兩塊平面鏡面必需平行，鏡面要相對(duì)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能把物體的反射光全部反射到另一塊鏡子上,然后全部反射到我們的眼睛中。第二單元《地球表面的變化》知識(shí)清單第1課地球的表面1.地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見的陸地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。地形高原海拔海拔較高，在1000米以上山地特性面積較大，外圍較陡，內(nèi)部起伏較為和緩海拔較高，在500米以地勢(shì)起伏很大，有聳立的山峰，陡上峭的山坡，幽深的山谷四周高，中間低盆地丘陵無一定標(biāo)準(zhǔn)海拔較低，在500米以地勢(shì)起伏較大，山頂渾圓，山坡坡下度不大陣勢(shì)起伏很小，寬廣平坦平原海拔較低3.窺察天下地形圖(1)地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。(2)在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形。如藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原，黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，還有些地形圖會(huì)用白色或淡紫色表示積雪和冰川。4.我國(guó)地形多種多樣，地勢(shì)西高東低。西部高，多高原、山地；東部低，多平原、丘陵。5.影響地形變化的因素有地動(dòng)、火山、風(fēng)的作用、水的作用等。第2課地球的結(jié)構(gòu)1.地球從表面到地心可以分為三個(gè)圈層。（1）地殼：地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣。（2）地幔：位于地殼以下地核之上，是巖漿的起源地。（3）地核：地幔以下到地球中心的部分。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。（1）由巖漿冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、花崗巖都是巖漿巖。（2）由泥、砂、巖石碎屑在水中沉積形成的巖石叫沉積巖。礫巖、砂巖、頁(yè)巖都是沉積巖。沉積巖里常有化石——古代動(dòng)植物的遺骸或痕跡。（3）地表的巖石被深埋于公開時(shí)，在高和氣高壓下發(fā)生變化形成的巖石，叫變質(zhì)巖。大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。3.地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動(dòng)，有時(shí)會(huì)通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。4.地殼的運(yùn)動(dòng)常常會(huì)使巖層發(fā)生彎曲變形。第3課地震的成因及作用1.地震成因的模擬實(shí)驗(yàn)(1)迅速拉開時(shí)，可以看到泥層斷裂。迅速擠壓時(shí)，可以看到泥層隆起。(2)泥層模擬的是巖層。2.地震的成因：地殼在不斷運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)叵碌膸r層發(fā)生彎曲、斷裂、錯(cuò)動(dòng)等會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震。3.地震的危害(1)地震后，房屋倒塌，道路損毀，人員傷亡，會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。(2)地震會(huì)使地面出現(xiàn)裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。(3)地震會(huì)使山體滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。4.地震對(duì)地表的改變是劇烈的。5.地動(dòng)發(fā)生時(shí)如何自救(1)能逃離室內(nèi)的要盡可能快速逃到室外，迅速逃離至坦蕩處。在室外不要擅自盲目避震，要躲開已倒塌物體，野外要闊別橋、湖及山邊等。(2)在不克不及逃離室內(nèi)時(shí)，應(yīng)立即找結(jié)實(shí)、不易倒塌的物體掩護(hù)身體。如結(jié)實(shí)的柜子下、靠立在墻根，地動(dòng)時(shí)一定不要乘坐電梯。第4課火山噴發(fā)的成因及作用1.地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的緣故原由。火山噴發(fā)時(shí)，會(huì)使空中產(chǎn)生裂縫，并有熔巖噴涌。2.火山噴發(fā)會(huì)改動(dòng)地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、火山口湖等。地動(dòng)和火山噴發(fā)是引發(fā)地表變化的內(nèi)在因素，其主要能量起原于地球內(nèi)部。3.長(zhǎng)白山天池是一個(gè)火山口湖，由火山噴發(fā)形成。火山噴發(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凸起，時(shí)間一長(zhǎng)，積水成湖。4.火山噴發(fā)成因的模仿實(shí)驗(yàn)(1)用番茄醬模擬熔巖，用土豆泥模擬地殼。(2)注意事項(xiàng)：①必需戴護(hù)目鏡，防止加熱后的番茄醬噴射到眼睛。②用酒精燈的外焰加熱。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔巖更容易噴發(fā)出來。(3)實(shí)驗(yàn)征象：洞口處薄薄的土豆泥裂開形成“火山口”，“火山口”噴發(fā)出“熔巖”，還大概發(fā)生“山體”裂開，流出“熔巖”的征象。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。地球內(nèi)部的壓力會(huì)使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地殼時(shí)，就會(huì)噴出地表，形成火山。5.火山噴發(fā)帶來的危害：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6.火山噴發(fā)帶來的好處(1)火山噴發(fā)后，落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長(zhǎng)得更好。(2)火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用。(3)火山灰和火山巖還是筑路的好材料。第5課風(fēng)的作用1.地球表面的大氣層對(duì)改變地形發(fā)生著緩慢的作用。2.我們可以用砂紙打磨巖石，來模仿風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石不斷磨蝕的過程。3.當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時(shí)，大概會(huì)發(fā)生碰撞，這個(gè)過程就像砂紙對(duì)巖石表面不斷“打磨”使巖石表面變得平滑。4.敦煌的雅丹地貌是由風(fēng)的作用形成的。5.沙漠和沙漠的形成(1)大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下小小的礫石，這便形成了戈壁灘。(2)被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。6.與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)對(duì)地形地貌的影響是緩慢的，需要日積月累的過程。第6課水的作用1.在地表的變化過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。降落的雨水和眾多的河流都會(huì)改變地球表面的地形地貌。2.熟悉降雨給土地帶來的變化(1)在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)實(shí)驗(yàn)中用噴壺噴水模擬降雨。(3)降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多半在山丘頂部。降雨后小山丘上出現(xiàn)了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山丘底部。(4)結(jié)論：降雨會(huì)改動(dòng)地表。3.降雨對(duì)地表產(chǎn)生的影響(1)雨水會(huì)把地表上的泥沙帶走，會(huì)聚成徑流，在土地上留下溝壑。(2)雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當(dāng)水流陡峭時(shí)，水中的泥沙又會(huì)沉積在空中上。4.河流的侵蝕作用和沉積作用(1)當(dāng)河水流速快時(shí)，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時(shí)，沉積作用為主。(2)乾坤灣的凹岸（凹進(jìn)去的河岸）水流速度快，以侵蝕作用為主；凸岸（凸出來的河岸）水流速度慢，以沉積作用為主。(3)一般河流人?？诘牡貏?shì)平坦，水流速度慢，沉積作用強(qiáng)，泥沙堆積會(huì)形成三角洲，如黃河入海口的沙洲、長(zhǎng)江三角洲等。第7課總結(jié)我們的熟悉1.幾種地形地貌形成的主要緣故原由序號(hào)地形地貌12345曲折的巖層長(zhǎng)白山天池敦煌的雅丹地貌黃土高原上的溝壑黃河入?？诘纳持扌纬傻闹饕壒试傻卣穑◣r層受到擠壓）火山噴發(fā)形成風(fēng)的作用水（降雨）的作用水的作用（沉積作用）2.影響地表變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用，此外還有冷和熱的作用、動(dòng)植物的作用等。3.地震和火山噴發(fā)對(duì)地表的改變是劇烈的，風(fēng)的作用和水的作用對(duì)地表的改變是緩慢的。4.探究植物對(duì)侵蝕的影響(1)既是模擬實(shí)驗(yàn)，又是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。模擬降雨對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件。相同條件地形（坡度）、降雨量、降雨高度等不同條件一個(gè)有植物覆蓋，一個(gè)沒有植物覆蓋(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植物覆蓋的山丘變化不明顯，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較少。沒有植物覆蓋的山丘上出現(xiàn)了小溝，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較多。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能削弱雨水的侵蝕作用。6.空中的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破損和搬走的征象叫侵蝕。第三單元《計(jì)量時(shí)間》知識(shí)點(diǎn)第1課時(shí)間在流逝1.在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，日夜瓜代天然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位——天。2.用日影來計(jì)時(shí)(1)圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長(zhǎng)度的一種天文儀器。按照圭表上的日影長(zhǎng)度（天天最短），人們便可以確定節(jié)氣的日期和一年的長(zhǎng)度(2)日晷又稱“日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。根據(jù)晷面上晷針的日影角度，人們就可以確定時(shí)刻。3.觀察研究“一炷香”的時(shí)間(1)取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。(2)燃香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。(3)注意要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)燃香時(shí)間記實(shí)表燃香的長(zhǎng)度四分之一二分之一四分之三測(cè)量的時(shí)間15分鐘我的發(fā)現(xiàn)30分鐘45分鐘一整支60分鐘同一根香，燃燒相同長(zhǎng)度所用的時(shí)間相等4.蠟燭也可以用來計(jì)時(shí)。第2課用水計(jì)量時(shí)間1.觀察水流的速度(1)把一個(gè)透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。細(xì)致窺察發(fā)現(xiàn)：水流的速度不均勻的。水流速度隨著水位的降低而變慢。(2)對(duì)同一個(gè)，我們控制初始水位高度和孔徑不變時(shí)，流出相同水量所需的時(shí)間相同。2.測(cè)量水流速度的變化(1)用瓶子（無底、瓶蓋帶孔）裝200毫升水，用量杯接住從瓶中流出的水。測(cè)量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間。(2)實(shí)驗(yàn)記錄水流量所需時(shí)間（秒）50毫升100毫升150毫升91198327水流量第1個(gè)50毫升第2個(gè)50毫升第3個(gè)50毫升所需時(shí)間（秒）91107129(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度愈來愈慢，流出一樣多的水（50毫升）時(shí)所用時(shí)間增長(zhǎng)。3.想方設(shè)法使中水位不變時(shí)，水會(huì)以均勻的速度從底部流出。4.古代水鐘：讓水滴以均勻的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。用水滴的好處是流速較慢，計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確，而且不用頻繁地進(jìn)行加水等操作。第3課我們的水鐘1.制作我們的水鐘的流程義務(wù)：制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘設(shè)想方案：用畫圖的方法把我們的設(shè)計(jì)方案表示出來制作：按照自己的設(shè)想，加工組裝我們的水鐘測(cè)試：用鐘表測(cè)試自制的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確評(píng)估與改進(jìn)：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，改進(jìn)我們的水鐘2.水鐘的設(shè)想計(jì)劃和制作過程（1）剪開塑料瓶。（2）用工字釘給瓶蓋打孔。（3）另取一個(gè)塑料瓶，重復(fù)(1)(2)兩步。（4）像圖中那樣，將三個(gè)瓶重疊組裝。（5）倒水計(jì)時(shí)，在最下面的上標(biāo)上刻度。3.我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。4.制作水鐘大概遇到的題目可能遇到的問題時(shí)間刻度過于密集產(chǎn)生原因水流太慢解決方案使水位變高使小孔變大接水太粗換用細(xì)高的不能測(cè)量到10分鐘水流太快使水位變低使小孔變小接水太小時(shí)間刻度不均勻水位不固定接水的外形不規(guī)則換用更大更高的改進(jìn)裝配，使水位固定換用上下一樣粗細(xì)的柱狀4.沙漏是利用能流動(dòng)的沙來制作的計(jì)時(shí)工具。第4課機(jī)械擺鐘1.意大利科學(xué)家XXX第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并解釋了擺的等時(shí)性。2.同一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同，這就是擺的等時(shí)性。根據(jù)這一性質(zhì)，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現(xiàn)提高了鐘表的精確度。3.觀察鐘擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(1)鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構(gòu)成。(2)鐘擺來回一次記為擺動(dòng)一次。(3)測(cè)量鐘擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)（實(shí)驗(yàn)三次），并記錄。實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺動(dòng)次數(shù)第一次60第二次60第三次60(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該鐘擺1分鐘總是擺動(dòng)60次。4.自制擺在擺動(dòng)的過程中，擺動(dòng)的幅度越來越小，但是同一個(gè)擺1分鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是相同的。5.不同的擺在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)不相同的。第5課擺的快慢1.擺的快慢與擺錘的質(zhì)量、擺動(dòng)的幅度無關(guān)，與擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)。2.研究影響擺的擺動(dòng)快慢的因素時(shí)的注意事項(xiàng)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，只改變一個(gè)因素（要研究的因素），其他因素保持不變。(2)在安裝擺時(shí)，擺繩上端必須固定住，不能在擺動(dòng)過程中移動(dòng)。(3)在擺動(dòng)開始時(shí)，要讓擺小幅度地自由擺動(dòng)，要自由釋放擺，不能用手推動(dòng)擺。(4)如果實(shí)驗(yàn)中擺錘碰到鐵架臺(tái)等物體，需要重新做實(shí)驗(yàn)。3.探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系（1）不變條件：擺繩的長(zhǎng)短、擺動(dòng)的幅度（2）改變條件：擺錘的質(zhì)量（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在其他前提相同的情形下，擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。4.探討擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系（1）不變前提：擺錘的質(zhì)量、擺動(dòng)的幅度（2）改動(dòng)前提：擺繩的長(zhǎng)短（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)。擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢擺繩越短，擺動(dòng)越快。第6課制作鐘擺1.擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。2.同一個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢；擺繩長(zhǎng)度越短，擺動(dòng)越快。3.制作“鐘擺”的流程義務(wù)：我們制作一個(gè)1分鐘起進(jìn)行對(duì)正好擺動(dòng)60次的擺設(shè)計(jì)方案：利用鐵架臺(tái)、細(xì)繩、回形針、螺母、秒表等材料制作，要確定擺繩的長(zhǎng)度制作：利用材料，組裝一個(gè)簡(jiǎn)易的“鐘擺”測(cè)試：反復(fù)測(cè)試，不斷調(diào)整和記實(shí)，使制作完成的擺正好1分鐘擺動(dòng)60次評(píng)價(jià)與改進(jìn)：將各組的“鐘擺”放一讓比。想辦法讓“鐘擺”更加準(zhǔn)確(1)確定擺繩的長(zhǎng)度時(shí)，為了節(jié)流時(shí)間，我們可以測(cè)擺15秒鐘是否擺動(dòng)了15次，不需測(cè)60秒。(2)測(cè)試和評(píng)價(jià)時(shí)，要測(cè)擺1分鐘是否擺動(dòng)了60次。(3)改進(jìn)辦法：測(cè)擺2分鐘是否擺動(dòng)了120次（或更長(zhǎng)時(shí)間），然落后行微調(diào)。微調(diào)時(shí)使用對(duì)分法會(huì)更方便。4.確定擺繩的長(zhǎng)度的兩種方法（1）嘗試法：機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次，鐘擺的長(zhǎng)度約30厘米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次嘗試。（2）對(duì)分法5.每個(gè)小組各自制作了1分鐘擺動(dòng)60次的“鐘擺”，它們的擺繩長(zhǎng)短是相同的，都約是25厘米。第7課計(jì)量時(shí)間和我們的生活1.我們天天都要通過鐘表來掌握時(shí)間、放置事情或做出決定。2.石英鐘表的計(jì)時(shí)原理：石英晶體受到電池電力影響時(shí)，和音叉一樣會(huì)產(chǎn)生有規(guī)律的振動(dòng)。3.石英鐘表可以非常精確地計(jì)時(shí)，一天之內(nèi)的誤差不會(huì)超過1秒。4.當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的是原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1秒。5.計(jì)時(shí)工具的比較計(jì)時(shí)工具日晷使用材料巖石、金屬準(zhǔn)確性不太準(zhǔn)確水鐘擺鐘手表水、金屬等金屬、木材等石英、電池等比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確很準(zhǔn)確計(jì)時(shí)原理日影變化方便水平很不方便缺陷只能在有太陽(yáng)的時(shí)候使用水速均勻不方便體積大，無擺的等時(shí)性方便無法長(zhǎng)時(shí)間石英振動(dòng)很方便電池會(huì)污染法自由移動(dòng)計(jì)時(shí)，需要定環(huán)境期“上弦”6.計(jì)時(shí)工具的設(shè)想運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。7.精確計(jì)時(shí)的重要性（1）航天器的發(fā)射過程，需要精確計(jì)時(shí)，才能保證安全和成功。（2）百米競(jìng)走的時(shí)候，需求精確計(jì)時(shí)，才能曉得是否突破了紀(jì)錄。（3）交通訊號(hào)燈需求精確計(jì)時(shí)，才能保障交通安全。8.人們?cè)O(shè)想不同的計(jì)時(shí)工具來滿足不同的用途和需求。第四單元《健康生活》知識(shí)點(diǎn)第1課我們的身體1.我們?nèi)吮仨毘詵|西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。2.體質(zhì)記實(shí)表包括體重指數(shù)、目力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等項(xiàng)目。3.體重指數(shù)＝體重（千克）÷[身高（米）x身高（米）］。4.遺傳、飲食慣、體育鍛煉、周圍環(huán)境、睡眠時(shí)間、研究壓力等因素都會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。5.從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年期間是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的期間，對(duì)我們的一生有側(cè)重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和慣非常重要。6.為了健康生長(zhǎng)，我們要養(yǎng)成良好的生活方式和慣，保持好的心態(tài)，保護(hù)周圍環(huán)境。7.不良的環(huán)境與身體安康（1）不良的環(huán)境會(huì)影響身體的一般生長(zhǎng)，會(huì)使我們?nèi)菀妆Р?，也是引發(fā)癌癥的重要緣故原由。（2）吸煙不僅會(huì)危害吸煙者的健康，“二手煙”還危害周圍人的健康，所以公共場(chǎng)所禁止吸煙。（3）霧霾天氣不適合進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。8.除了身體健康，健康還包括心理健康、建立良好的人際關(guān)系等。第2課身體的運(yùn)動(dòng)1.舉啞鈴活動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.模仿前臂抬起的運(yùn)動(dòng)筷子模仿骨骼，橡皮筋模仿肌肉，被線繩纏繞的部分模仿關(guān)節(jié)。3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。4.人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們彼此毗連構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行林林總總的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還具有支持身體、保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。5.骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。7.在研究和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢(shì)。8.經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。青少年時(shí)期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動(dòng)又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會(huì)增強(qiáng)。9.生活中有許多與我們身體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)相似的物體，如合頁(yè)與關(guān)節(jié)相似、塔吊的鋼架與骨骼相似等。第3課心臟和血液1.食物中的營(yíng)養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將通過心、血管等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持身體的生命活動(dòng)。2.我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動(dòng)，在安靜狀態(tài)下，正常人心臟一分鐘大約跳動(dòng)60~100次。3.模仿心臟的事情（1）用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手會(huì)感覺很累。（2）模仿實(shí)驗(yàn)中，吸耳球相稱于心臟，手的力量相稱于心肌收縮產(chǎn)生的力量，膠管相稱于血管，水相稱于血液。4.心臟與多條血管相連，心臟收縮，推動(dòng)血液由心臟進(jìn)入血管（動(dòng)脈）流到全身各處；心臟舒張，血液由血管（靜脈）流轉(zhuǎn)意臟。心臟不停地跳動(dòng)，血液不連續(xù)地流動(dòng)。5.運(yùn)動(dòng)后，人的心跳會(huì)變快，休息一段時(shí)間，心跳會(huì)恢復(fù)一般。平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，在跳動(dòng)一分鐘后，恢復(fù)一般心跳所需求的時(shí)間比平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)更短。6.心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時(shí)間。7.在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時(shí)候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會(huì)減少，心臟會(huì)得到較多的休息。8.保護(hù)心臟的辦法：參加相宜的體育活動(dòng)、合理的作息、良好的睡眠、合理膳食等。9.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的。第4課身體的“總指揮”1.身體的“總指揮”是腦，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。2.腦與脊髓相連。腦和脊髓接洽著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。3.大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。4.大腦、小腦和腦干的作用（1）大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、言語、視覺、記憶、思維、情感等。（2）小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。（3）腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。5.做個(gè)記憶游戲（1）兩個(gè)學(xué)生記憶的詞語個(gè)數(shù)不同，說明不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的。（2）同一個(gè)學(xué)生記憶詞語（抽象記憶）的個(gè)數(shù)和記憶物品（形象記憶）的個(gè)數(shù)不同，說明同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。6.腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護(hù)，我們平時(shí)在生活中，也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。7.保護(hù)腦（1）腦需求適當(dāng)?shù)男菹?。保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提。（2）研究一門作業(yè)時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)讓大腦感觸倦怠，這時(shí)適當(dāng)?shù)鼗顔㈨煮w或是聽聽音樂，都可以讓腦得到休息。第5課身體的“接洽員”1.腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員－神經(jīng)系統(tǒng)來完成。2.神經(jīng)系統(tǒng)（1）由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。（2）腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞。3.全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。4.人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等。5.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會(huì)由傳入神經(jīng)將信號(hào)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。6.做接乒乓球游戲時(shí)，反復(fù)練接球，成功率會(huì)提高。這說明有效的研究和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的。7.保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的辦法：保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；乘車時(shí)系好安全帶；保持良好的飲食慣；保證充足的睡眠；參加體育活動(dòng)時(shí)做好必要的防護(hù)等。XXX管理和控制自己1.情緒是人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的心理狀態(tài)，如高興、憤怒、驚奇、悲傷等。2.身體對(duì)壓力的反應(yīng)（1）適當(dāng)?shù)膲毫?duì)人有好處，能轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。（2）長(zhǎng)期的壓力會(huì)損害身體健康，不僅可能讓你感覺頭疼、胃疼、睡不好覺，還會(huì)使你不能集中注意力，難以學(xué)會(huì)新東西，因此我們要學(xué)會(huì)管理壓力。3.管理壓力的常用方法（1）體育鍛煉不但可以減輕肌肉緊張，還能幫助你具有更好的睡眠，這都有利于減輕壓力。（3）聽音樂、練字、涂色、讀書等，做一些自己喜歡而又充滿正能量的事情，會(huì)讓人全身心地投入而且有成績(jī)感，能緩解壓力。4.管理憤怒的方法（1）停止你在說的話和在做的事。確保你不會(huì)說出讓你后悔的話或做出讓你后悔的事。（2）嘗試做幾次深呼吸，讓自己僻靜下來。（3）思考如何反應(yīng)。（4）想好了再行動(dòng)。5.大腦管理人的情感、意志、行為等，人的情感、意志、行為是可以控制的。第7課制訂健康生活計(jì)劃1.我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)題目，會(huì)導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)題目。2.健康的行為才能保護(hù)好我們的身體，健康、快樂地生活。3.健康行為計(jì)劃的內(nèi)容（1）確定你想要實(shí)現(xiàn)的安康目標(biāo)。（2）申明該目標(biāo)大概對(duì)你安康產(chǎn)生的影響。（3）制訂一個(gè)能夠現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。（4）記實(shí)計(jì)劃的執(zhí)行效果。4.有的運(yùn)動(dòng)是終生都可以進(jìn)行的，如散步、游泳、慢跑、騎車等。5.良好的生活慣有益于身心健康。6.科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的慣。7.計(jì)劃只有變成行動(dòng)才能產(chǎn)生效果。8.我們要結(jié)合自己的實(shí)際，制訂科學(xué)合理的健康行為計(jì)劃。更重要的是把自己制訂的計(jì)劃付諸行動(dòng)，并堅(jiān)持不懈。2.2地球的結(jié)構(gòu)【教材簡(jiǎn)析】本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)第1課研究?jī)?nèi)容的延續(xù)，進(jìn)一步對(duì)地球的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行研究，包括地球的結(jié)構(gòu)、地殼的組成、地殼的運(yùn)動(dòng)等，豐富和完善對(duì)地球整體認(rèn)識(shí)。二是為第3、4兩課研究地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識(shí)基礎(chǔ)，知道地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。最后安排一個(gè)制作地球模型的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)的感知，進(jìn)一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實(shí)踐能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對(duì)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不是一無所知