初三月考反思1000字(大全3篇)

第頁共頁初三月考反思1000字(大全3篇)初三月考反思1000字篇一已完成了現(xiàn)階段第一個學(xué)月的教學(xué)任務(wù)：從試題來說，選擇性的出了本冊的課外古詩;并且有有關(guān)戰(zhàn)爭的名言名句和古詩文;能抓住重點課文出題;作文符合八年級去寫;本次月考試題難易適中，形式根本符合中招形式。二、問題、成績狀況分析^p學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)就自身而言較七年級有了進(jìn)步。但是有局部同學(xué)還是不太好，1、語文的作文方面發(fā)現(xiàn)了幾點共性：內(nèi)容空乏，華美語言偽飾的情感蒼白，二是中心不明敘議雜糅的文體錯亂，三是字體不標(biāo)準(zhǔn)所以以后的作文訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)在審題、立意、謀篇等訓(xùn)練。2、閱讀題文章學(xué)生讀的少，問題看到不認(rèn)真，答案寫的不詳細(xì)，3、積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞默寫正確率太低?？傮w成績不是很理想。八七班學(xué)生聰明但考的不是很好如王碩只得了九非常還有孫珂九十三分，其中優(yōu)秀僅有二十九人且有兩人不及格。而八八班相對較好一些但與級段相比還有間隔，離目的還有很大的間隔。三、教學(xué)措施對學(xué)生1、對差生要有更多的耐心。對專業(yè)較好、語文還有待進(jìn)步的同學(xué)要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，確保其不因語文小分而影響升學(xué)。2、訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的才能。在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，進(jìn)步他們的自學(xué)才能。3、讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)展答題。不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。讓學(xué)生在做題目的時候，理解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀訓(xùn)練中反復(fù)運用。4、文言文考察有強(qiáng)烈遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容大局部是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被扣分。所以，八年級的文言文教學(xué)更應(yīng)側(cè)重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個字的意義都不能馬虎。教師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。課外文言文的閱讀才能也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶運用，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。對自己1、把握好教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)。2、在沒有分塊強(qiáng)化之前，平時的教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)根底知識的浸透。3、課堂教學(xué)浸透學(xué)風(fēng)教育。初三月考反思1000字篇二回憶這一月多來來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次考試中，成績相比七年級時下滑較大，同時也暴露出學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識特別是幾何知識解決問題時所存在的缺陷：根底知識不夠扎實，根本性質(zhì)、定理定義掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點非常不純熟，思維缺乏想象才能和創(chuàng)造性。經(jīng)過試卷對試卷進(jìn)展了細(xì)致的分析^p，結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。一、思想認(rèn)識不夠，過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)才能。我這學(xué)期接了八年級七班，過分相信學(xué)生的才能，而無視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)展備課，無視了局部根底知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。二、備課過程中準(zhǔn)備缺乏，沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。從本次考試成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大?；貞涀约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)展的備課工作，以及針對性練習(xí)，感覺難度過大，沒有估計到中等生的學(xué)習(xí)才能，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點的理解不夠透徹，運用知識的才能下降。通過調(diào)閱局部中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。三、對局部成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，少數(shù)平時數(shù)成績較好甚至單元測試可以拿到100分以上(總分120分)的學(xué)生考試成績很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。像劉玉凡平時很優(yōu)秀，而這次只考了100分，究其原因是對該局部學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。四、沒有抓緊對根底知識和根本技能的訓(xùn)練。從這次期中考試來看，相當(dāng)局部學(xué)生存在著計算方面的問題，略微復(fù)雜一點的計算錯誤百出。相當(dāng)局部學(xué)生分不清平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，不會進(jìn)展簡單的開方計算。和無理數(shù)有關(guān)的內(nèi)容一塌糊涂。通過對前期的分析^p、總結(jié)和反思，后面的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個方面入手，著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和缺乏之處，備課的過程中實在結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有針對性的補救措施，進(jìn)步學(xué)生的根底知識和根本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和催促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析^p問題的才能，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維才能，進(jìn)而進(jìn)步其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的才能，全面進(jìn)步班級的數(shù)學(xué)成績，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅實的根底。同時做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不留教學(xué)死角。初三月考反思1000字篇三曾幾何時，年少無知的我們還在對著天空眨眼睛，期盼著天上掉餡餅吧，嫦娥姐姐來陪我玩呀……打破幼時的天真與稚氣，不再傻傻地眨眼。總是在想，星星是什么，是窮人的鉆石?“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這廣袤的天空中可有我的一席之地，我要怎樣才能占據(jù)屬于我的位置呢?后來我長大了，我懂了?！靶切鞘歉F人的鉆石”，這是書上的句子，其實星星是遺落天際的亮光。星星本體離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到它的星光要經(jīng)過很多光年后才能到達(dá)地球，而星星本體早已變換。即使如此，它遺落的光卻仍然閃亮。每個人的存在都是造物主的恩賜，每個人的腳下都踏有一方小小的天地。在這茫茫人海間，假設(shè)真想占據(jù)自己的一席之地，那就必須堅持自我，向世界展示一個不同于別人的我。我懂了，我就是我，顏色不一樣的煙火，我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我的舞臺自己建造，我的人生自己擺渡，我就是我的伯樂，被遺落的星光還仍然閃亮，即使遭遇小小的挫折又