拆書活動話術(shù)案例

拆書活動話術(shù)案例拆書專家開場：大家好,通過我分發(fā)給大家的資料和資料上所附屬的名片，大家都已經(jīng)知道了我的名字了，名片代表的是我的工作，而資料的右邊則代表我生活中的狀態(tài)、部分興趣愛好。所以在這我只對我的名字，做個詳細的介紹，一個好的自我介紹名字，有助于讓大家認識你和了解你的部分秉性，在參加了《中外管理人力資本發(fā)展論壇》后，我決定對自我介紹做些改變，大家都知道，世上最有影響力的選美大賽，叫環(huán)球小姐，如果當屆的參數(shù)選手成為冠軍的話，即成為當期的王者了，綜上所述，我叫王環(huán)球，名字里面有三個王，希望大家能記住我。介紹流程：我們這次拆解兩個片段，每個片段估計30分鐘左右，合計約一個小時。介紹主題：我們這次的拆書的對象是：”第七屆人力資本論壇拆為己用-拆出你的學習力”。我個人的理解是落地的學習力，能轉(zhuǎn)化為價值的學習力。介紹所拆內(nèi)容：★我們這次拆解的不是傳統(tǒng)意義上的圖書，而是一場對話，關(guān)于：拆出員工學習力。這是我們的趙幫主，在第七屆中外管理人力資本發(fā)展論壇，和慧聰網(wǎng)的楊總的一場對話，在這里我要感謝我們親愛的劉媽，讓我有幸能以拆書家的身份蒞臨?！镖w幫主和楊總的關(guān)于拆出員工學習力的對話，形成文字，約4千多字，我從當中截取了4個片段，但是今天我們在現(xiàn)場只拆解2個片段，另外兩個如果時間還允許的話，讓我們今天的舉行起手式的拆書家們或者毛遂自薦的朋友，和大家分享下。R閱讀原文片段現(xiàn)在請***閱讀一下原文片段I拆書家講解引導其實該片段很簡單，闡述的是主動學習和被動學習，比如，大家今天自發(fā)的來到拆書幫俱樂部屬于主動學習，比如，周五快下班的時候，公司的老總說，百尚，明天有個關(guān)于培訓的課程，我已經(jīng)替你報名了，你去學習下。這就是被動學習，當你剛到一公司，報道，回到自己的座位上，你會做些什么？A收拾桌子，翻看隨手的雜志B等老員工給自己安排C向周圍的同事問好，介紹自己D查看工作內(nèi)容細節(jié)，詢問身邊的同事E聯(lián)系自己的直屬領(lǐng)導，詢問工作安排事宜工作后的，新人，永遠不要把自己當做新人,不要期待知識會從天而降,我,們需要主動地通過多種方法去尋求自己需要的知識………….【激活經(jīng)驗】請大家花5分鐘思考一下，你曾經(jīng)主動學習和被動學習，各一個相關(guān)經(jīng)驗？并闡述這種不同的學習經(jīng)驗給你帶來的效果和成績是什么樣的。然后我們做分享.李建：其實我沒有被動學習的，都是主動的。我所有的學習，包括我原來還沒有門面的時候都是主動的，因為我性格是內(nèi)向的，我要改變我的性格，我要和別人去溝通，所以我看一些書，參加一些活動，到別的圈子，看別人是怎么生活的，更多地處理和別人的關(guān)系，從他們身上學到一些我需要的東西，包括我性格的關(guān)系。我消極自閉，要去改變我就需要去學習，去和別人溝通。主動學習在我身上就是一個需求，有需求就是主動的，沒有需求的就是被動的，學不到東西，壓在身上覺得枯燥的乏味的。主動學習就能盡快從書本，別人身上學到東西，用到工作上。在處理男女關(guān)系上《愛的五種語言》，讓老婆也看，溝通的時候語言是通的，矛盾少了，關(guān)系和諧了。環(huán)球點評：完成了人生四大事的中的一件。曉峰：被動學習：部門的運營壓力，領(lǐng)導覺得需要有一個能力提升，不管做什么，領(lǐng)導是想要一個結(jié)果，最終給了一本書《請給我結(jié)果》。要求一周看完，要寫讀后感，要寫出來到年底的工作規(guī)劃，這些計劃要帶出領(lǐng)導可見的結(jié)果。讀的過程很難受，不知道結(jié)果怎么去給，領(lǐng)導期望的結(jié)果概念很大，不能完全結(jié)合工作，所以寫的讀后感，都很個人化，與領(lǐng)導期望的相反。主動學習：新的版本需要去推廣，需要一個人提前加大信息量，很多同事沒學習，但我在發(fā)這個版本的消息時就開始學，現(xiàn)在就可以做內(nèi)部講師去分享，甚至到外部和全國的伙伴溝通，新舊版本的差別等，主動對自己的效果很大，和被動學習形成反差。環(huán)球點評：曉峰通過主動的學習，去掌握了新的系統(tǒng)的操作。有句叫做機會是給有準備的人的，但是也要去主動的學習，為機會的到來準備著。張超：去年的時候，部門進行了大型集體培訓，但效果不好，后果嚴重，總監(jiān)決定以后不做了。換了一種方式，指定一個人，要求她學回來分享。但她沒有想學的動機，學回來后，準備了一個PPT,大概講了10分鐘，講的過程中遇到問題，就回復這個我不記得了，反正這就是我當時記錄的筆記，要不你們回去查一查。后來，總監(jiān)就生氣了，說個人培訓也沒有效果，那好干脆以后培訓的機會，大家都不要有了。關(guān)于主動學習，我和然總，去學習了一門信化的課程，回來后，做成PPT，和大家分享。參加CC學院項目管理的培訓，雖然還不知道能給工作帶來多大好處，但學到知識，主動性上有影響，我們學習后也去準備分享，證明主動學習是有用的，最好的結(jié)果是希望總監(jiān)能把這個培訓費給報了。百尚分享：誰要去培訓，帶著任務(wù)出去，回來后兩周內(nèi)要分享課程，報銷的費用跟分享內(nèi)化掛鉤，講的特別好才能百分百的報銷。點評：張超給出了被動學習和主動學習，兩個案例，通過這兩個案例的明顯的對比，我們可以看出主動學習，最后不僅自己學到了，同時也報銷課程的實際費用。。綜合三個小組的代表分享，我們都能看出主動學習帶給我們的價值和效果，是非常大的，其中尤以李建同學的為甚啊?！敬呋瘧?yīng)用】好，然后為了能積極督促大家落地，接下來就發(fā)揮我們的力量，大家想一想我們剛才讀到和理解得這段內(nèi)容,結(jié)合我們的實際可以怎樣去運用呢以下省略R閱讀原文片段二I拆書家講解引導通過回顧已培訓的案例，進行用沒用？如何用？為什么沒有用？怎樣才能用？這四步拆解的過程，來使得培訓的講義能接地氣，可以結(jié)合公司的實際進行應(yīng)用。案例，李參老師，我關(guān)注了您的維信公共平臺，有很多值得學習的內(nèi)容，你一定化了很多精力來分享這些干貨，如果能有個對同一系列或者同一主題的，設(shè)定一個回復關(guān)鍵詞，查看就更好了，當然這樣也很棒了。【激活經(jīng)驗】回顧，曾經(jīng)參加的一個論壇，講座，培訓，你最深的感悟是什么，針對這些感悟，你是否聯(lián)系自己的實際，轉(zhuǎn)化為行動？效果如何？【催化應(yīng)用】組織案例演練，那同樣的是，每個小組討論？趙洋：沒接觸到拆書幫之前，這本書還是這本書，接觸到之后，發(fā)現(xiàn)書是可以變成自己的能力，但是需要一定時間的輸入和對別人輸出，需要一段時間的積累內(nèi)化。拆，并不斷進入三個境界，看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，看山是山，看水是水。百尚：分享自己閱讀思考的技術(shù)，及聯(lián)系自己實際的過程，日后匯報也要如此。強調(diào)具體的案例很重要，數(shù)據(jù)、論據(jù)事實作為支撐，強調(diào)聯(lián)系實際，才更有更深的體會，認知才會深刻。一束燈光：最近在用印象筆記，拉著身邊的朋友學習，所以自己學習的很徹底，要玩印象筆記嗎，我來教你。但身邊人相應(yīng)的并不多……樹熊阿塔：我們組討論，體現(xiàn)要跟蹤及實施回顧。建議拆書幫也要實時的回顧。還有一個是說，大家湊在一起，相互借鑒，相互思想上的火花碰撞，想法和想法碰撞后就能碰撞出一個更好的想法。自己想把一個項目做好，想了N多種方案以及可能遇到的問題，用思維導圖做出來，覺得領(lǐng)導看我的陽光都不一樣了。自己的拆書A2便簽要貼到可以隨時看到的地方。Seamax,沒做完，過了一個月沉淀之后再來探討和回顧，最終匯成了小冊子,接下來還可以改善制度和流程。M:我也參加了上周的論壇，趙老師說了用拆書幫的方法代替評估，自己運用的還不熟練，剛好公司也完成了一個培訓，但在培訓后的一二級評估很順利，三級評估并不是順利，但是我試著拆了，效果真的很好。我知道流程，雖然不自信，但在會上很多想法的碰撞，那次拆后形成了兩個措施。今天聽了之后，又進步了一點，發(fā)現(xiàn)拆還可以拆的更廣些，真的是越拆越活。規(guī)劃應(yīng)用：結(jié)合，第一個拆解的片段，如果時間長的話，可以自己選擇一本書、某個講義等，寫下，發(fā)布到微信中，回去實施，并最終通過提交曬便簽的方式，來落實你的拆解?？偨Y(jié)本次拆解活動：主動學習，然后是把主動學習的成果，結(jié)合實際拆解為具體