2023年高考生物真題與模擬試卷分項(xiàng)匯編專題06 遺傳的分子基礎(chǔ)（含解析）

專題06遺傳的分子基礎(chǔ)一、單選題1．（2023·山東·高考真題）將一個(gè)雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸的體系中進(jìn)行復(fù)制。甲、乙和丙分別為復(fù)制過(guò)程中3個(gè)時(shí)間點(diǎn)的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的5'端指向解旋方向，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像。該DNA復(fù)制過(guò)程中可觀察到單鏈延伸暫?，F(xiàn)象，但延伸進(jìn)行時(shí)2條鏈延伸速率相等。已知復(fù)制過(guò)程中嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．據(jù)圖分析，①和②延伸時(shí)均存在暫停現(xiàn)象B．甲時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和可能相等C．丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等D．②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈3'端指向解旋方向1．D【分析】1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。(3)兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。2、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)：半保留復(fù)制；邊解旋邊復(fù)制，兩條子鏈的合成方向是相反的?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，圖乙時(shí)①比②長(zhǎng)，因此可以說(shuō)明①和②延伸時(shí)均存在暫停現(xiàn)象，A正確；B、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，但②中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和與②中A、T之和可能相等，B正確；C、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像，新合成的單鏈①與②等長(zhǎng)，圖丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等，C正確；D、①和②兩條單鏈由一個(gè)雙鏈DNA分子復(fù)制而來(lái)，其中一條母鏈合成子鏈時(shí)①的5'端指向解旋方向，那么另一條母鏈合成子鏈時(shí)②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈5'端指向解旋方向，D錯(cuò)誤；故選D。2．（2023·山東·高考真題）細(xì)胞中的核糖體由大、小2個(gè)亞基組成。在真核細(xì)胞的核仁中，由核rDNA轉(zhuǎn)錄形成的rRNA與相關(guān)蛋白組裝成核糖體亞基。下列說(shuō)法正確的是（

）A．原核細(xì)胞無(wú)核仁，不能合成rRNAB．真核細(xì)胞的核糖體蛋白在核糖體上合成C．rRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子D．細(xì)胞在有絲分裂各時(shí)期都進(jìn)行核DNA的轉(zhuǎn)錄2．B【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲粒（點(diǎn)）分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、原核細(xì)胞無(wú)核仁，有核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，因此原核細(xì)胞能合成rRNA，A錯(cuò)誤；B、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，真核細(xì)胞的核糖體蛋白在核糖體上合成，B正確；C、mRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞在有絲分裂分裂期染色質(zhì)變成染色體，核DNA無(wú)法解旋，無(wú)法轉(zhuǎn)錄，D錯(cuò)誤。故選B。3．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）疊氮脫氧胸苷（AZT）可與逆轉(zhuǎn)錄酶結(jié)合并抑制其功能。下列過(guò)程可直接被AZT阻斷的是（）A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄3．D【分析】中心法則的證內(nèi)容：信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA。中心法則的后續(xù)補(bǔ)充有：遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑。【詳解】題中顯示，疊氮脫氧胸苷（AZT）可與逆轉(zhuǎn)錄酶結(jié)合并抑制其功能，而逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，因而疊氮脫氧胸苷（AZT）可直接阻斷逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，而復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，即D正確。故選D。4．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）酗酒危害人類健康。乙醇在人體內(nèi)先轉(zhuǎn)化為乙醛，在乙醛脫氫酶2（ALDH2）作用下再轉(zhuǎn)化為乙酸，最終轉(zhuǎn)化成CO2和水。頭孢類藥物能抑制ALDH2的活性。ALDH2基因某突變導(dǎo)致ALDH2活性下降或喪失。在高加索人群中該突變的基因頻率不足5%，而東亞人群中高達(dá)30%。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．相對(duì)于高加索人群，東亞人群飲酒后面臨的風(fēng)險(xiǎn)更高B．患者在服用頭孢類藥物期間應(yīng)避免攝入含酒精的藥物或食物C．ALDH2基因突變?nèi)巳簩?duì)酒精耐受性下降，表明基因通過(guò)蛋白質(zhì)控制生物性狀D．飲酒前口服ALDH2酶制劑可催化乙醛轉(zhuǎn)化成乙酸，從而預(yù)防酒精中毒4．D【分析】1、基因可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀，也可能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。2、基因突變是基因中由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔儼@性突變和隱性突變，隱性純合子發(fā)生顯性突變，一旦出現(xiàn)顯性基因就會(huì)出現(xiàn)顯性性狀:顯性純合子發(fā)生隱性突變，突變形成的雜合子仍然是顯性性狀，只有雜合子自交后代才出現(xiàn)隱性性狀。【詳解】A、ALDH2基因某突變會(huì)使ALDH2活性下降或喪失，使乙醛不能正常轉(zhuǎn)化成乙酸，導(dǎo)致乙醛積累危害機(jī)體，東亞人群中ALDH2基因發(fā)生該種突變的頻率較高，故與高加索人群相比，東亞人群飲酒后面臨的風(fēng)險(xiǎn)更高，A正確；B、頭孢類藥物能抑制ALDH2的活性，使乙醛不能正常轉(zhuǎn)化成乙酸，導(dǎo)致乙醛積累危害機(jī)體，故患者在服用頭孢類藥物期間應(yīng)避免攝人含酒精的藥物或食物，B正確；C、ALDH2基因突變?nèi)巳簩?duì)酒精耐受性下降，表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，乙醛脫氫酶2的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；D、酶制劑會(huì)被胃蛋白酶消化，故飲酒前口服ALDH2酶制劑不能催化乙醛分解為乙酸，不能預(yù)防酒精中毒，D錯(cuò)誤。故選D。5．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）科學(xué)理論隨人類認(rèn)知的深入會(huì)不斷被修正和補(bǔ)充，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．新細(xì)胞產(chǎn)生方式的發(fā)現(xiàn)是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正B．自然選擇學(xué)說(shuō)的提出是對(duì)共同由來(lái)學(xué)說(shuō)的修正C．RNA逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)是對(duì)中心法則的補(bǔ)充D．具催化功能RNA的發(fā)現(xiàn)是對(duì)酶化學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)的補(bǔ)充5．B【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。【詳解】A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺建立，魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充，A正確；B、共同由來(lái)學(xué)說(shuō)指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進(jìn)化來(lái)的；自然選擇學(xué)說(shuō)揭示了生物進(jìn)化的機(jī)制，揭示了適應(yīng)的形成和物種形成的原因。共同由來(lái)學(xué)說(shuō)為自然選擇學(xué)說(shuō)提供了基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；C、中心法則最初的內(nèi)容是遺傳信息可以從DNA流向DNA，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，隨著研究的不斷深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些RNA病毒的遺傳信息可以從RNA流向RNA（RNA的復(fù)制）以及從RNA流向DNA（逆轉(zhuǎn)錄），對(duì)中心法則進(jìn)行了補(bǔ)充，C正確；D、最早是美國(guó)科學(xué)家薩姆納證明了酶是蛋白質(zhì)，在20世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧爾特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有催化功能，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)酶化學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充，D正確。故選B。6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）細(xì)菌glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關(guān)鍵作用。細(xì)菌糖原合成的平衡受到CsrAB系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。CsrA蛋白可以結(jié)合glgmRNA分子，也可結(jié)合非編碼RNA分子CsrB,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．細(xì)菌glg基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合glg基因的啟動(dòng)子并驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄B．細(xì)菌合成UDPG焦磷酸化酶的肽鏈時(shí)，核糖體沿glgmRNA從5'端向3'端移動(dòng)C．抑制CsrB基因的轉(zhuǎn)錄能促進(jìn)細(xì)菌糖原合成D．CsrA蛋白都結(jié)合到CsrB上，有利于細(xì)菌糖原合成6．C【分析】轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需要的條件：（1）模板：DNA的一條鏈；（2）原料：四種核糖核苷酸；（3）酶：RNA聚合酶；（4）能量(ATP)?！驹斀狻緼、基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合到基因的啟動(dòng)子區(qū)域從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄，A正確；B、基因表達(dá)中的翻譯是核糖體沿著mRNA的5'端向3'端移動(dòng)，B正確；C、由題圖可知，抑制CsrB基因轉(zhuǎn)錄會(huì)使CsrB的RNA減少，使CsrA更多地與glgmRNA結(jié)合形成不穩(wěn)定構(gòu)象，最終核糖核酸酶會(huì)降解glgmRNA，而glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關(guān)鍵作用，故抑制CxrB基因的轉(zhuǎn)錄能抑制細(xì)菌糖原合成，C錯(cuò)誤；D、由題圖及C選項(xiàng)分析可知，若CsrA都結(jié)合到CsrB上，則CsrA沒(méi)有與glgmRNA結(jié)合，從而使glgmRNA不被降解而正常進(jìn)行，有利于細(xì)菌糖原的合成，D正確。故選C。7．（2023·山東·高考真題）某種XY型性別決定的二倍體動(dòng)物，其控制毛色的等位基因G、g只位于X染色體上，僅G表達(dá)時(shí)為黑色，僅g表達(dá)時(shí)為灰色，二者均不表達(dá)時(shí)為白色。受表觀遺傳的影響，G、g來(lái)自父本時(shí)才表達(dá)，來(lái)自母本時(shí)不表達(dá)。某雄性與雜合子雌性個(gè)體為親本雜交，獲得4只基因型互不相同的F1。親本與F1組成的群體中，黑色個(gè)體所占比例不可能是（

）A．2/3 B．1/2C．1/3 D．07．A【分析】生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳。表觀遺傳的特點(diǎn)：①DNA的堿基序列不發(fā)生改變；②可以遺傳給后代；③容易受環(huán)境的影響。伴性遺傳：位于性染色體上的基因所控制的性狀，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象?！驹斀狻縂、g只位于X染色體上，則該雄性基因型可能是XGY或XgY，雜合子雌性基因型為XGXg。若該雄性基因型為XGY，與XGXg雜交產(chǎn)生的F1基因型分別為XGXG、XGXg、XGY、XgY，在親本與F1組成的群體中，父本XGY的G基因來(lái)自于其母親，因此G不表達(dá)，該父本呈現(xiàn)白色；當(dāng)母本XGXg的G基因來(lái)自于其母親，g基因來(lái)自于其父親時(shí)，該母本的g基因表達(dá)，表現(xiàn)為灰色，當(dāng)母本XGXg的g基因來(lái)自于其母親，G基因來(lái)自于其父親時(shí)，該母本的G基因表達(dá)，表現(xiàn)為黑色，因此母本表現(xiàn)型可能為灰色或黑色；F1中基因型為XGXG的個(gè)體必定有一個(gè)G基因來(lái)自于父本，G基因可以表達(dá)，因此F1中的XGXG表現(xiàn)為黑色；XGXg個(gè)體中G基因來(lái)自于父本，g基因來(lái)自于母本，因此G基因表達(dá)，g基因不表達(dá)，該個(gè)體表現(xiàn)為黑色；XGY的G基因來(lái)自于母本，G基因不表達(dá)，因此該個(gè)體表現(xiàn)為白色；XgY個(gè)體的g基因來(lái)自于母本，因此g基因不表達(dá)，該個(gè)體表現(xiàn)為白色，綜上所述，在親本雜交組合為XGY和XGXg的情況下，F(xiàn)1中的XGXG、XGXg一定表現(xiàn)為黑色，當(dāng)母本XGXg也為黑色時(shí)，該群體中黑色個(gè)體比例為3/6，即1/2；當(dāng)母本XGXg為灰色時(shí)，黑色個(gè)體比例為2/6，即1/3。若該雄性基因型為XgY，與XGXg雜交產(chǎn)生的F1基因型分別為XGXg、XgXg、XGY、XgY，在親本與F1組成的群體中，父本XgY的g基因來(lái)自于其母親，因此不表達(dá)，該父本呈現(xiàn)白色；根據(jù)上面的分析可知，母本XGXg依然是可能為灰色或黑色；F1中基因型為XGXg的個(gè)體G基因來(lái)自于母本，g基因來(lái)自于父本，因此g表達(dá)，G不表達(dá)，該個(gè)體表現(xiàn)為灰色；XgXg個(gè)體的兩個(gè)g基因必定有一個(gè)來(lái)自于父本，g可以表達(dá)，因此該個(gè)體表現(xiàn)為灰色；XGY的G基因來(lái)自于母本，G基因不表達(dá)，因此該個(gè)體表現(xiàn)為白色；XgY個(gè)體的g基因來(lái)自于母本，因此g基因不表達(dá)，該個(gè)體表現(xiàn)為白色，綜上所述，在親本雜交組合為XgY和XGXg的情況下，F(xiàn)1中所有個(gè)體都不表現(xiàn)為黑色，當(dāng)母本XGXg為灰色時(shí)，該群體中黑色個(gè)體比例為0，當(dāng)母本XGXg為黑色時(shí)，該群體中黑色個(gè)體比例為1/6。綜合上述兩種情況可知，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。8．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）基因Bax和Bd-2分別促進(jìn)和抑制細(xì)胞凋亡。研究人員利用siRNA干擾技術(shù)降低TRPM7基因表達(dá)，研究其對(duì)細(xì)胞凋亡的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都受遺傳信息的調(diào)控B．TRPM7基因可能通過(guò)抑制Bax基因的表達(dá)來(lái)抑制細(xì)胞凋亡C．TRPM7基因可能通過(guò)促進(jìn)Bcl-2基因的表達(dá)來(lái)抑制細(xì)胞凋亡D．可通過(guò)特異性促進(jìn)癌細(xì)胞中TRPM7基因的表達(dá)來(lái)治療相關(guān)癌癥8．D【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定，是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是由基因控制的細(xì)胞正常的生命活動(dòng)，都受遺傳信息的調(diào)控，A正確；B、據(jù)題圖可知，siRNA干擾TRPM7基因?qū)嶒?yàn)組的TRPM7基因表達(dá)量下降，Bax基因表達(dá)量增加，細(xì)胞凋亡率增加，由此可以得出，TRPM7基因可能通過(guò)抑制Bas基因的表達(dá)來(lái)抑制細(xì)胞凋亡，B正確；C、siRNA干擾TRPM7基因?qū)嶒?yàn)組細(xì)胞凋亡率高，Bcl-2基因表達(dá)量降低，而B(niǎo)cl-2基因抑制細(xì)胞凋亡，故TRPM7基因可能通過(guò)促進(jìn)Bel-2基因的表達(dá)來(lái)抑制細(xì)胞凋亡，C正確；D、由題圖可知，siRNA干擾TRPM7基因?qū)嶒?yàn)組，Bax基因表達(dá)量增加，Bdl-2基因表達(dá)量減少，細(xì)胞凋亡率增加，所以可以通過(guò)抑制癌細(xì)胞中TRPM7基因表達(dá)來(lái)治療相關(guān)癌癥，D錯(cuò)誤。故選D。9．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）南極雌帝企鵝產(chǎn)蛋后，由雄帝企鵝負(fù)責(zé)孵蛋，孵蛋期間不進(jìn)食。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．帝企鵝蛋的卵清蛋白中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于C元素B．帝企鵝的核酸、多糖和蛋白質(zhì)合成過(guò)程中都有水的產(chǎn)生C．帝企鵝蛋孵化過(guò)程中有mRNA和蛋白質(zhì)種類的變化D．雄帝企鵝孵蛋期間主要靠消耗體內(nèi)脂肪以供能9．A【分析】糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，ATP是直接能源物質(zhì)?！驹斀狻緼、帝企鵝蛋的卵清蛋白中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于C元素，A錯(cuò)誤；B、核酸、糖原、蛋白質(zhì)的合成都經(jīng)歷了“脫水縮合”過(guò)程，故都有水的產(chǎn)生，B正確；C、帝企鵝蛋孵化過(guò)程涉及基因的選擇性表達(dá)，故帝企鵝蛋孵化過(guò)程有mRNA和蛋白質(zhì)種類的變化，C正確；D、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，雄帝企鵝孵蛋期間不進(jìn)食，主要靠消耗體內(nèi)脂肪以供能，D正確。故選A。10．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）紫外線引發(fā)的DNA損傷，可通過(guò)“核苷酸切除修復(fù)（NER）”方式修復(fù)，機(jī)制如圖所示。著色性干皮癥（XP）患者的NER酶系統(tǒng)存在缺陷，受陽(yáng)光照射后，皮膚出現(xiàn)炎癥等癥狀?；颊哂啄臧l(fā)病，20歲后開(kāi)始發(fā)展成皮膚癌。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．修復(fù)過(guò)程需要限制酶和DNA聚合酶B．填補(bǔ)缺口時(shí)，新鏈合成以5’到3’的方向進(jìn)行C．DNA有害損傷發(fā)生后，在細(xì)胞增殖后進(jìn)行修復(fù)，對(duì)細(xì)胞最有利D．隨年齡增長(zhǎng)，XP患者幾乎都會(huì)發(fā)生皮膚癌的原因，可用突變累積解釋10．C【分析】1、DNA分子復(fù)制的過(guò)程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)。②合成子鏈：以解開(kāi)的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。③形成子代DNA：每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子。2、限制酶和DNA聚合酶作用的對(duì)象都是磷酸二酯鍵。【詳解】A、由圖可知，修復(fù)過(guò)程中需要將損傷部位的序列切斷，因此需要限制酶的參與；同時(shí)修復(fù)過(guò)程中，單個(gè)的脫氧核苷酸需要依次連接，要借助DNA聚合酶，A正確；B、填補(bǔ)缺口時(shí)，新鏈即子鏈的延伸方向?yàn)?’到3’的方向進(jìn)行，B正確；C、DNA有害損傷發(fā)生后，在細(xì)胞增殖中進(jìn)行修復(fù)，保證DNA復(fù)制的正確進(jìn)行，對(duì)細(xì)胞最有利，C錯(cuò)誤；D、癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因累積突變的結(jié)果，隨年齡增長(zhǎng)，XP患者幾乎都會(huì)發(fā)生皮膚癌的原因，可用突變累積解釋，D正確。故選C。11．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將綠色熒光蛋白基因（GFP）整合到野生型小鼠Gata3基因一端，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)得到能正常表達(dá)兩種蛋白質(zhì)的雜合子雌雄小鼠各1只，交配以期獲得Gata3-GFP基因純合子小鼠。為了鑒定交配獲得的4只新生小鼠的基因型，設(shè)計(jì)了引物1和引物2用于PCR擴(kuò)增，PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是（）A．Gata3基因的啟動(dòng)子無(wú)法控制GFP基因的表達(dá)B．翻譯時(shí)先合成Gata3蛋白，再合成GFP蛋白C．2號(hào)條帶的小鼠是野生型，4號(hào)條帶的小鼠是Gata3-GFP基因純合子D．若用引物1和引物3進(jìn)行PCR，能更好地區(qū)分雜合子和純合子11．B【分析】PCR技術(shù)是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫，是一項(xiàng)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的原理，在體外提供參與DNA復(fù)制的各種組分與反應(yīng)條件，對(duì)目的基因的核苷酸序列進(jìn)行大量復(fù)制的技術(shù)。【詳解】A、分析圖中可知，啟動(dòng)子在左側(cè)，GFP基因整合Gata3基因的右側(cè)，啟動(dòng)子啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄后，可以使GEP基因轉(zhuǎn)錄，Gata3基因的啟動(dòng)子能控制GFP基因的表達(dá)，A錯(cuò)誤；B、因啟動(dòng)子在左側(cè)，轉(zhuǎn)錄的方向向右，合成的mRNA從左向右為5′→3′，剛好是翻譯的方向，所以翻譯時(shí)先合成Gata3蛋白，再合成GFP蛋白，B正確；C、整合GFP基因后，核酸片段變長(zhǎng)，2號(hào)個(gè)體只有大片段，所以是Gata3-GFP基因純合子，4號(hào)個(gè)體只有小片段，是野生型，C錯(cuò)誤；D、用引物1和引物3進(jìn)行PCR擴(kuò)增，擴(kuò)增出的片段大小差異較小，無(wú)法較好的區(qū)分片段，D錯(cuò)誤。故選B。12．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）已知某種氨基酸（簡(jiǎn)稱甲）是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌（古細(xì)菌）中發(fā)現(xiàn)含有該氨基酸的蛋白質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)這種情況出現(xiàn)的原因是，這些古菌含有特異的能夠轉(zhuǎn)運(yùn)甲的tRNA（表示為tRNA甲）和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結(jié)合生成攜帶了甲的tRNA甲（表示為甲－tRNA甲），進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成。已知tRNA甲可以識(shí)別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成。若要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，則下列物質(zhì)或細(xì)胞器中必須轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的是（

）①ATP

②甲

③RNA聚合酶

④古菌的核糖體

⑤酶E的基因

⑥tRNA甲的基因A．②⑤⑥ B．①②⑤C．③④⑥ D．②④⑤12．A【分析】分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量?！驹斀狻竣佗邰?、根據(jù)題干信息“已知tRNA甲可以識(shí)別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成肽鏈”，說(shuō)明該肽鏈合成所需能量、核糖體、RNA聚合酶均由大腸桿菌提供，①③④不符合題意；②、據(jù)題意可知，氨基酸甲是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌（古細(xì)菌）中發(fā)現(xiàn)含有該氨基酸的蛋白質(zhì)，所以要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，必須往大腸桿菌中轉(zhuǎn)入氨基酸甲，②符合題意；⑤⑥、古菌含有特異的能夠轉(zhuǎn)運(yùn)甲的tRNA（表示為tRNA甲）和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結(jié)合生成攜帶了甲的tRNA甲（表示為甲－tRNA甲），進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成，所以大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)要含有tRNA甲的基因以便合成tRNA甲，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)也要含有酶E的基因以便合成酶E，催化甲與tRNA甲結(jié)合，⑤⑥符合題意。②⑤⑥組合符合題意，A正確。故選A。13．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。某細(xì)菌進(jìn)行蛋白質(zhì)合成時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)在一條mRNA上形成念珠狀結(jié)構(gòu)——多聚核糖體（如圖所示）。多聚核糖體上合成同種肽鏈的每個(gè)核糖體都從mRNA同一位置開(kāi)始翻譯，移動(dòng)至相同的位置結(jié)束翻譯。多聚核糖體所包含的核糖體數(shù)量由mRNA的長(zhǎng)度決定。下列敘述正確的是（

）A．圖示翻譯過(guò)程中，各核糖體從mRNA的3'端向5'端移動(dòng)B．該過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)C．圖中5個(gè)核糖體同時(shí)結(jié)合到mRNA上開(kāi)始翻譯，同時(shí)結(jié)束翻譯D．若將細(xì)菌的某基因截短，相應(yīng)的多聚核糖體上所串聯(lián)的核糖體數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化13．B【分析】圖示為翻譯的過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中，翻譯是一個(gè)快速高效的過(guò)程。通常，一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、圖示翻譯過(guò)程中，各核糖體從mRNA的5'端向3'端移動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、該過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，tRNA通過(guò)識(shí)別mRNA上的密碼子攜帶相應(yīng)氨基酸進(jìn)入核糖體，B正確；C、圖中5個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上開(kāi)始翻譯，從識(shí)別到起始密碼子開(kāi)始進(jìn)行翻譯，識(shí)別到種子密碼子結(jié)束翻譯，并非是同時(shí)開(kāi)始同時(shí)結(jié)束，C錯(cuò)誤；D、若將細(xì)菌的某基因截短，相應(yīng)的多聚核糖體上所串聯(lián)的核糖體數(shù)目可能會(huì)減少，D錯(cuò)誤。故選B。二、選擇題組（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題?；騿?dòng)子區(qū)發(fā)生DNA甲基化可導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄沉默。研究表明，某植物需經(jīng)春化作用才能開(kāi)花，該植物的DNA甲基化水平降低是開(kāi)花的前提。用5－azaC處理后，該植株開(kāi)花提前，檢測(cè)基因組DNA，發(fā)現(xiàn)5'胞嘧啶的甲基化水平明顯降低，但DNA序列未發(fā)生改變，這種低DNA甲基化水平引起的表型改變能傳遞給后代。14．這種DNA甲基化水平改變引起表型改變，屬于（

）A．基因突變 B．基因重組C．染色體變異 D．表觀遺傳15．該植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，下列各項(xiàng)中會(huì)發(fā)生顯著改變的是（

）A．基因的堿基數(shù)量 B．基因的堿基排列順序C．基因的復(fù)制 D．基因的轉(zhuǎn)錄14．D15．D【分析】DNA甲基化是指在DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶的作用下，在DNA某些區(qū)域結(jié)合一個(gè)甲基基團(tuán)。DNA甲基化能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA穩(wěn)定性及DNA與蛋白質(zhì)相互作用方式的改變，從而控制基因表達(dá)。這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代。【詳解】14．表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化。故選D。15．甲基化的Leyc基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無(wú)法進(jìn)行翻譯最終合成Leyc蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，基因啟動(dòng)子正常解除基因轉(zhuǎn)錄沉默，基因能正常轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA。故選D。三、綜合題16．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）某家系甲病和乙病的系譜圖如圖所示。已知兩病獨(dú)立遺傳，各由一對(duì)等位基因控制，且基因不位于Y染色體。甲病在人群中的發(fā)病率為1/2500?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)甲病的遺傳方式是______，判斷依據(jù)是______。(2)從系譜圖中推測(cè)乙病的可能遺傳方式有______種。為確定此病的遺傳方式，可用乙病的正?；蚝椭虏』蚍謩e設(shè)計(jì)DNA探針，只需對(duì)個(gè)體______（填系譜圖中的編號(hào)）進(jìn)行核酸雜交，根據(jù)結(jié)果判定其基因型，就可確定遺傳方式。(3)若檢測(cè)確定乙病是一種常染色體顯性遺傳病。同時(shí)考慮兩種病，Ⅲ3個(gè)體的基因型可能有______種，若她與一個(gè)表型正常的男子結(jié)婚，所生的子女患兩種病的概率為_(kāi)_____。(4)研究發(fā)現(xiàn)，甲病是一種因上皮細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-的載體蛋白功能異常所導(dǎo)致的疾病，乙病是一種因異常蛋白損害神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能所導(dǎo)致的疾病，甲病雜合子和乙病雜合子中均同時(shí)表達(dá)正常蛋白和異常蛋白，但在是否患病上表現(xiàn)不同，原因是甲病雜合子中異常蛋白不能轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-，正常蛋白______；乙病雜合子中異常蛋白損害神經(jīng)元，正常蛋白不損害神經(jīng)元，也不能阻止或解除這種損害的發(fā)生，雜合子表型為_(kāi)_____。16．(1)常染色體隱性遺傳（?。?和Ⅱ2均無(wú)甲病，生出患甲病女兒Ⅲ1，可判斷出該病為隱性病，且其父親Ⅱ1為正常人，若為伴X染色體隱性遺傳，則其父親異常(2)2Ⅱ4(3)42/459(4)能行使轉(zhuǎn)運(yùn)C1-的功能，雜合子表型正?；迹ㄒ遥┎　痉治觥炕蚍蛛x定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。基因自由組合定律實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合?；虻姆蛛x定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是基因的分離定律研究的是一對(duì)等位基因，基因的自由組合定律研究的是兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因，所以很多自由組合的題目都可以拆分成分離定律來(lái)解題?！驹斀狻浚?）由系譜圖可知，Ⅱ1和Ⅱ2都是正常人，卻生出患甲病女兒Ⅲ1，說(shuō)明甲病為隱性基因控制，設(shè)為a，正?；?yàn)锳，假設(shè)其為伴X染色體遺傳，則Ⅲ1基因型為XaXa，其父親Ⅱ1基因型為XaY，必定為患者，與系譜圖不符，則可推斷甲病為常染色體隱性病，Ⅲ1基因型為aa，其父母Ⅱ1和Ⅱ2基因型都是Aa。（2）由系譜圖可知，Ⅱ4和Ⅱ5都是乙病患者，二者兒子Ⅲ4為正常人，則可推知乙病由顯性基因控制，設(shè)為B基因，正常基因?yàn)閎，該病可能為常染色體顯性遺傳病，或伴X染色體顯性遺傳病。若為常染色體顯性遺傳病，則Ⅲ4基因型為bb，其父親Ⅱ4（是乙病患者）基因型為Bb（同時(shí)含有B基因和b基因）；若為伴X染色體顯性遺傳病，則Ⅲ4基因型為XbY，其父親Ⅱ4（是乙病患者）基因型為XBY（只含有B基因），若用乙病的正?；蚝椭虏』蚍謩e設(shè)計(jì)DNA探針，對(duì)Ⅱ4進(jìn)行核酸檢測(cè)，若出現(xiàn)兩條雜交帶則為常染色體顯性遺傳病，若只有一條雜交帶，則為伴X染色體顯性遺傳病。（3）若乙病是一種常染色體顯性遺傳病，僅考慮乙病時(shí)，Ⅲ4基因型為bb，Ⅱ4和Ⅱ5基因型為Bb，二者所生患乙病女兒Ⅲ3基因型可能為兩種：BB或Bb，且BB：Bb=1:2；若僅考慮甲病，Ⅲ5為甲病患者，其基因型為aa，Ⅱ4和Ⅱ5基因型為Aa，二者所生女兒Ⅲ3不患甲病，其基因型可能為兩種：AA或Aa，且AA：Aa=1:2，綜合考慮這兩對(duì)基因，Ⅲ3個(gè)體的基因型可能有2×2=4種。僅考慮甲病時(shí)，已知甲病在人群中的發(fā)病率為1/2500，即aa=1/2500，則可計(jì)算出a=1/50，A=49/50，人群中表型正常的男子所占的概率為：A_=1-1/2500=2499/2500，人群中雜合子Aa=2×1/50×49/50=98/2500，那么該正常男子為雜合子Aa的概率=98/2500÷2499/2500=2/51；由上面分析可知，Ⅲ3的基因型為2/3Aa，因此Ⅲ3與一個(gè)表型正常的男子結(jié)婚后，生出患甲病孩子的概率為aa=2/51×2/3×1/4=1/153。僅考慮乙病，人群中的表型正常的男子基因型均為bb，且由上面分析可知，Ⅲ3基因型可能為1/3BB和2/3Bb，則二者生出患乙病孩子B_的概率=1/3+2/3×1/2=2/3。綜合考慮這兩種病，Ⅲ3與一個(gè)表型正常的男子結(jié)婚后，生出患兩種病的孩子的概率=1/153×2/3=2/459。（4）甲病為隱性基因控制的遺傳病，甲病雜合子的正?；蚩梢员磉_(dá)正常的轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-的載體蛋白，雖然異?；虮磉_(dá)的異常載體蛋白無(wú)法轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-，但是正常蛋白仍然可以轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-，從而使機(jī)體表現(xiàn)正常。乙病為顯性基因控制的遺傳病，乙病雜合子的異?；虮磉_(dá)的異常蛋白質(zhì)損害神經(jīng)元，雖然正常基因表達(dá)的正常蛋白質(zhì)不損害神經(jīng)元，但是也無(wú)法阻止或解除這種損害的發(fā)生，因此雜合子表現(xiàn)為患病。17．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）變胖過(guò)程中，胰島B細(xì)胞會(huì)增加。增加的B細(xì)胞可能源于自身分裂（途徑I），也可能來(lái)自胰島中干細(xì)胞的增殖、分化（途徑Ⅱ）?？茖W(xué)家采用胸腺嘧啶類似物標(biāo)記的方法，研究了L基因缺失導(dǎo)致肥胖的模型小鼠IK中新增B細(xì)胞的來(lái)源。(1)EdU和BrdU都是胸腺嘧啶類似物，能很快進(jìn)入細(xì)胞并摻入正在復(fù)制的DNA中，摻入DNA的EdU和BrdU均能與___________互補(bǔ)配對(duì)，并可以被分別檢測(cè)。未摻入的EdU和BrdU短時(shí)間內(nèi)即被降解。(2)將處于細(xì)胞周期不同階段的細(xì)胞混合培養(yǎng)于多孔培養(yǎng)板中，各孔同時(shí)加入EdU，隨后每隔一定時(shí)間向一組培養(yǎng)孔加入BrdU，再培養(yǎng)十幾分鐘后收集該組孔內(nèi)全部細(xì)胞，檢測(cè)雙標(biāo)記細(xì)胞占EdU標(biāo)記細(xì)胞的百分比（如圖）。圖中反映DNA復(fù)制所需時(shí)長(zhǎng)的是從___________點(diǎn)到___________點(diǎn)。(3)為研究變胖過(guò)程中B細(xì)胞的增殖，需使用一批同時(shí)變胖的小鼠。為此，本實(shí)驗(yàn)使用誘導(dǎo)型基因敲除小鼠，即飼喂誘導(dǎo)物后小鼠的L基因才會(huì)被敲除，形成小鼠IK?？茖W(xué)家利用以下實(shí)驗(yàn)材料制備小鼠IK：①純合小鼠Lx：小鼠L基因兩側(cè)已插入特異DNA序列（x），但L的功能正常；②Ce酶基因：源自噬菌體，其編碼的酶進(jìn)入細(xì)胞核后作用于x，導(dǎo)致兩個(gè)x間的DNA片段丟失；③Er基因：編碼的Er蛋白位于細(xì)胞質(zhì)，與Er蛋白相連的物質(zhì)的定位由Er蛋白決定；④口服藥T：小分子化合物，可誘導(dǎo)Er蛋白進(jìn)入細(xì)胞核。請(qǐng)完善制備小鼠IK的技術(shù)路線：______________________→連接到表達(dá)載體→轉(zhuǎn)入小鼠Lx→篩選目標(biāo)小鼠→____________→獲得小鼠IK。(4)各種細(xì)胞DNA復(fù)制所需時(shí)間基本相同，但途徑I的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t1）是途徑Ⅱ細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t2）的三倍以上。據(jù)此，科學(xué)家先用EdU飼喂小鼠IK，t2時(shí)間后換用BrdU飼喂，再過(guò)t2時(shí)間后檢測(cè)B細(xì)胞被標(biāo)記的情況。研究表明，變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞大多數(shù)來(lái)源于自身分裂，與之相應(yīng)的檢測(cè)結(jié)果應(yīng)是_________________________。17．(1)A/腺嘌呤(2)QR(3)將Ce酶基因和Er基因連接飼喂口服藥T(4)大多數(shù)B細(xì)胞沒(méi)有被BrdU標(biāo)記【分析】DNA分子的復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；特點(diǎn)：半保留復(fù)制。【詳解】（1）分析題意可知，EdU和BrdU都是胸腺嘧啶（T）類似物，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則可知，摻入DNA的EdU和BrdU均能與A（腺嘌呤）互補(bǔ)配對(duì)，并可以被分別檢測(cè)。（2）DNA分子復(fù)制時(shí)會(huì)發(fā)生模板鏈與子鏈的堿基互補(bǔ)配對(duì)，據(jù)題可知，將處于細(xì)胞周期不同階段的細(xì)胞混合培養(yǎng)于多孔培養(yǎng)板中，各孔同時(shí)加入EdU，則EdU會(huì)與A結(jié)合，導(dǎo)致子鏈出現(xiàn)放射性，隨后每隔一定時(shí)間向一組培養(yǎng)孔加入BrdU，則BrdU也會(huì)與A結(jié)合，使放射性增強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)雙標(biāo)記，隨復(fù)制完成達(dá)到峰值，故結(jié)合題圖可知，圖中反映DNA復(fù)制所需時(shí)長(zhǎng)的是從Q點(diǎn)到R點(diǎn)。（3）分析題意，要制備IK小鼠，需要用誘導(dǎo)型基因敲除小鼠，而飼喂誘導(dǎo)物后小鼠的L基因才會(huì)被敲除，結(jié)合所給實(shí)驗(yàn)材料及藥物可知，制備小鼠IK的技術(shù)路線為：將Ce酶基因和Er基因連接（Ce酶基因可切除Er基因從而獲得只在細(xì)胞質(zhì)表達(dá)的Er基因）→連接到表達(dá)載體→轉(zhuǎn)入小鼠Lx→篩選目標(biāo)小鼠→飼喂口服藥T（誘導(dǎo)Er蛋白進(jìn)入細(xì)胞核）→獲得小鼠IK。（4）據(jù)題可知，變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞可能源于自身分裂（途徑I），也可能來(lái)自胰島中干細(xì)胞的增殖、分化（途徑Ⅱ），由于但途徑I的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t1）是途徑Ⅱ細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)（t2）的三倍以上，若先用EdU飼喂小鼠IK，t2時(shí)間已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)細(xì)胞周期，所有的細(xì)胞應(yīng)都含有EdU標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)假設(shè)是變胖過(guò)程中增加的B細(xì)胞大多數(shù)來(lái)源于自身分裂，即來(lái)源于途徑II，該過(guò)程已經(jīng)復(fù)制的B細(xì)胞直接分裂，不會(huì)再有DNA復(fù)制過(guò)程，故t2時(shí)間后用BrdU飼喂則不起作用，即大多數(shù)B細(xì)胞沒(méi)有被BrdU標(biāo)記。18．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）接種疫苗是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施，乙肝疫苗的使用可有效阻止乙肝病毒的傳播，降低乙型肝炎發(fā)病率。乙肝病毒是一種DNA病毒。重組乙肝疫苗的主要成分是利用基因工程技術(shù)獲得的乙肝病毒表面抗原（一種病毒蛋白）?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)接種上述重組乙肝疫苗不會(huì)在人體中產(chǎn)生乙肝病毒，原因是_____。(2)制備重組乙肝疫苗時(shí)，需要利用重組表達(dá)載體將乙肝病毒表面抗原基因（目的基因）導(dǎo)入酵母細(xì)胞中表達(dá)。重組表達(dá)載體中通常含有抗生素抗性基因，抗生素抗性基因的作用是_____。能識(shí)別載體中的啟動(dòng)子并驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄的酶是_____。(3)目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞后，若要檢測(cè)目的基因是否插入染色體中，需要從酵母細(xì)胞中提取_____進(jìn)行DNA分子雜交，DNA分子雜交時(shí)應(yīng)使用的探針是_____。(4)若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)目的基因在酵母細(xì)胞中是否表達(dá)出目的蛋白，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路。_____18．(1)重組乙肝疫苗成分為蛋白質(zhì)，無(wú)法獨(dú)立在宿主體內(nèi)增殖(2)篩選RNA聚合酶(3)核染色體DNA被標(biāo)記的目的基因的單鏈DNA片段(4)通過(guò)使用相應(yīng)抗體，利用抗原-抗體雜交技術(shù)，檢測(cè)mRNA是否翻譯形成蛋白質(zhì)【分析】基因工程的操作步驟：（1）目的基因的獲??；方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟?；虮磉_(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣，將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法；（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù)②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)：抗原-抗體雜交技術(shù)；個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）重組乙肝疫苗的成分是乙肝病毒表面的一種病毒蛋白。蛋白質(zhì)注入人體后，無(wú)法完成病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制與蛋白質(zhì)的合成，無(wú)法獨(dú)立增殖。（2）抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因，用于轉(zhuǎn)化細(xì)胞的篩選。RNA聚合酶結(jié)合目的基因啟動(dòng)子并驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄。（3）檢測(cè)的對(duì)象是目的基因是否插入染色體中，故提取酵母細(xì)胞染色體進(jìn)行目的基因鑒定?；蛱结樖且欢螏в袡z測(cè)標(biāo)記，且順序已知的，與目的基因互補(bǔ)的核酸序列。（4）要檢測(cè)出目的基因是否表達(dá)，除了需要檢測(cè)目的基因是否插入染色體外，還需要檢查目的基因是否轉(zhuǎn)錄與表達(dá)。檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄，用核酸分子雜交技術(shù)，檢測(cè)是否翻譯用抗原-抗體雜交技術(shù)。19．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）GFP是水母體內(nèi)存在的能發(fā)綠色熒光的一種蛋白?？蒲腥藛T以GFP基因?yàn)椴牧?，利用基因工程技術(shù)獲得了能發(fā)其他顏色熒光的蛋白，豐富了熒光蛋白的顏色種類。回答下列問(wèn)題。(1)構(gòu)建突變基因文庫(kù)，科研人員將GFP基因的不同突變基因分別插入載體，并轉(zhuǎn)入大腸桿菌制備出GFP基因的突變基因文庫(kù)。通常，基因文庫(kù)是指_______。(2)構(gòu)建目的基因表達(dá)載體?？蒲腥藛T從構(gòu)建的GFP突變基因文庫(kù)中提取目的基因（均為突變基因）構(gòu)建表達(dá)載體，其模式圖如下所示（箭頭為GFP突變基因的轉(zhuǎn)錄方向）。圖中①為_(kāi)______；②為_(kāi)______，其作用是_______；圖中氨芐青霉素抗性基因是一種標(biāo)記基因，其作用是_______。

(3)目的基因的表達(dá)。科研人員將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，發(fā)現(xiàn)大腸桿菌有的發(fā)綠色熒光，有的發(fā)黃色熒光，有的不發(fā)熒光。請(qǐng)從密碼子特點(diǎn)的角度分析，發(fā)綠色熒光的可能原因是_______（答出1點(diǎn)即可）。(4)新蛋白與突變基因的關(guān)聯(lián)性分析。將上述發(fā)黃色熒光的大腸桿菌分離純化后，對(duì)其所含的GFP突變基因進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)其堿基序列與GFP基因的不同，將該GFP突變基因命名為YFP基因（黃色熒光蛋白基因）。若要通過(guò)基因工程的方法探究YFP基因能否在真核細(xì)胞中表達(dá)，實(shí)驗(yàn)思路是_______。19．(1)將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因(2)終止子啟動(dòng)子RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)(3)密碼子具有簡(jiǎn)并性(4)將構(gòu)建好的表達(dá)載體（含有目的基因YFP基因）導(dǎo)入酵母菌中進(jìn)行表達(dá)【分析】有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：①概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。②種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸。③特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻浚?）將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因，稱為基因文庫(kù)。（2）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子，終止子以及標(biāo)記基因等，且基因的轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺膯?dòng)子到終止子，故圖中①為終止子，②為啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質(zhì)。標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，如抗生素基因就可以作為這種基因。（3）正常情況下，GFP突變基因應(yīng)該不發(fā)綠色熒光，而大腸桿菌有的發(fā)綠色熒光，從密碼子特點(diǎn)的角度分析，原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性，即一種氨基酸可能由一種或多種密碼子決定。（4）基因工程研究中常用的真核表達(dá)系統(tǒng)有酵母表達(dá)系統(tǒng)、昆蟲(chóng)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)和哺乳動(dòng)物細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)。要通過(guò)基因工程的方法探究YFP基因能否在真核細(xì)胞中表達(dá)，可將構(gòu)建好的表達(dá)載體（含有目的基因YFP基因）導(dǎo)入酵母菌中進(jìn)行表達(dá)，如果酵母菌發(fā)出黃色熒光，說(shuō)明YFP基因能在真核細(xì)胞中表達(dá)，反之則不能在真核細(xì)胞中表達(dá)。20．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）某種觀賞植物的花色有紅色和白色兩種?；ㄉ饕怯苫ò曛兴胤N類決定的，紅色色素是由白色底物經(jīng)兩步連續(xù)的酶促反應(yīng)形成的，第1步由酶1催化，第2步由酶2催化，其中酶1的合成由A基因控制，酶2的合成由B基因控制?，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)不同的白花純合子，某研究小組分別取甲、乙的花瓣在緩沖液中研磨，得到了甲、乙花瓣的細(xì)胞研磨液，并用這些研磨液進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究白花性狀是由A或B基因單獨(dú)突變還是共同突變引起的①取甲、乙的細(xì)胞研磨液在室溫下靜置后發(fā)現(xiàn)均無(wú)顏色變化。②在室溫下將兩種細(xì)胞研磨液充分混合，混合液變成紅色。③將兩種細(xì)胞研磨液先加熱煮沸，冷卻后再混合，混合液顏色無(wú)變化。實(shí)驗(yàn)二：確定甲和乙植株的基因型將甲的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與乙的細(xì)胞研磨液混合，發(fā)現(xiàn)混合液變成了紅色。回答下列問(wèn)題。(1)酶在細(xì)胞代謝中發(fā)揮重要作用，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶所具有的特性是_______（答出3點(diǎn)即可）；煮沸會(huì)使細(xì)胞研磨液中的酶失去催化作用，其原因是高溫破壞了酶的_______。(2)實(shí)驗(yàn)一②中，兩種細(xì)胞研磨液混合后變成了紅色，推測(cè)可能的原因是_______。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以推斷甲的基因型是_______，乙的基因型是_______；若只將乙的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與甲的細(xì)胞研磨液混合，則混合液呈現(xiàn)的顏色是_______。20．(1)高效性、專一性、作用條件溫和空間結(jié)構(gòu)(2)一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，另一種花瓣中含有酶2，兩者混合后形成紅色色素(3)AAbbaaBB白色【分析】由題干信息可知，甲、乙兩個(gè)不同的白花純合子，基因型是AAbb或aaBB。而根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可知，兩者基因型不同；根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，甲為AAbb，乙為aaBB?！驹斀狻浚?）與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶所具有的特性是高效性、專一性、作用條件溫和。高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶失活而失去催化作用。（2）根據(jù)題干可知白花純合子的基因型可能是AAbb或aaBB，而甲、乙兩者細(xì)胞研磨液混合后變成了紅色，推測(cè)兩者基因型不同，一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，另一種花瓣中含有酶2，兩者混合后形成紅色色素。（3）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果甲的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與乙的細(xì)胞研磨液混合，發(fā)現(xiàn)混合液變成了紅色，可知甲并不是提供酶2的一方，而是提供酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，因此基因型為AAbb，而乙則是提供酶2的一方，基因型為aaBB。若只將乙的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與甲的細(xì)胞研磨液混合，由于乙中的酶2失活，無(wú)法催化紅色色素的形成，因此混合液呈現(xiàn)的顏色是白色。21．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）乙烯（C2H4）是一種植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機(jī)制，進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】乙烯處理植物葉片2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個(gè)基因的表達(dá)水平升高，2374個(gè)基因的表達(dá)水平下降?！緦?shí)驗(yàn)二】某一穩(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對(duì)乙烯作用的響應(yīng)（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7．【實(shí)驗(yàn)三】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)，該基因編碼一種膜蛋白，推測(cè)該蛋白能與乙烯結(jié)合。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者先構(gòu)建含基因A的表達(dá)載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達(dá)蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標(biāo)記乙烯（14C2H4），再分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是用不同濃度的14C2H4與表達(dá)有蛋白A的酵母菌混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)一中基因表達(dá)水平的變化可通過(guò)分析葉肉細(xì)胞中的_______（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。(2)實(shí)驗(yàn)二F2植株出現(xiàn)不敏感型與敏感型比例為9：7的原因是_________。(3)實(shí)驗(yàn)三的對(duì)照組為：用不同濃度的14C2H4與_______混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。(4)實(shí)驗(yàn)三中隨著14C2H4相對(duì)濃度升高，實(shí)驗(yàn)組曲線上升趨勢(shì)變緩的原因是______。(5)實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論是________。21．(1)mRNA(2)控制對(duì)乙烯敏感度的基因有兩對(duì)，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律(3)不表達(dá)蛋白A的酵母菌(4)導(dǎo)入酵母菌的蛋白A基因控制合成的蛋白A數(shù)量有限(5)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)【分析】乙烯是一種植物激素，具有催熟作用?！驹斀狻浚?）基因表達(dá)包含轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，mRNA也是翻譯的模板，所以分析葉肉細(xì)胞中的mRNA含量可知道實(shí)驗(yàn)一中基因表達(dá)水平的變化。（2）將突變體甲與野生型植株雜交，得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7，是9:3:3:1的變式，說(shuō)明控制乙烯敏感度的基因有兩對(duì)，并且這兩對(duì)基因符合自由組合定律。（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^(guò)基因A控制的蛋白質(zhì)能與乙烯結(jié)合，證明基因A與植物對(duì)乙烯的相應(yīng)有關(guān)，自變量是有無(wú)蛋白A，實(shí)驗(yàn)組是表達(dá)有蛋白A的酵母菌，對(duì)照組則是不表達(dá)蛋白A的酵母菌。（4）分析曲線，橫坐標(biāo)是14C2H4濃度的相對(duì)值，縱坐標(biāo)是酵母菌結(jié)合14C2H4的量，酵母菌是通過(guò)合成蛋白A與14C2H4結(jié)合的，故實(shí)驗(yàn)組的曲線上升趨勢(shì)變慢，可能是因?yàn)閷?dǎo)入了基因A的酵母菌能合成的蛋白A數(shù)量有限。（5）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)基因A控制的蛋白質(zhì)能與乙烯結(jié)合，證明基因A與植物對(duì)乙烯的相應(yīng)有關(guān)，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是基因A與植物對(duì)乙烯的相應(yīng)有關(guān)。一、單選題1．（2023·安徽安慶·安慶一中校考三模）下列關(guān)于“噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（

）A．用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌B．?dāng)嚢枋菫榱耸勾竽c桿菌體內(nèi)的噬菌體釋放出來(lái)C．噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNAD．離心是為了沉淀培養(yǎng)液中被侵染的大腸桿菌1．D【分析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌體的繁殖過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻緼、需用分別含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌，不能用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌，否則無(wú)法判斷放射性的來(lái)源，A錯(cuò)誤；B、攪拌是為了將吸附在大腸桿菌上的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分開(kāi)，B錯(cuò)誤；C、噬菌體在大腸桿菌RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNA，C錯(cuò)誤；D、離心是為了沉淀培養(yǎng)液中被侵染的大腸桿菌，使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼分布到上清液中，D正確。故選D。2．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）哺乳動(dòng)物的線粒體DNA是雙鏈閉合環(huán)狀分子，外環(huán)為H鏈，內(nèi)環(huán)為L(zhǎng)鏈，如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．線粒體DNA分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B．子鏈1的延伸方向是3′端→5′端，需要DNA聚合酶的催化C．子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目和脫氧核苷酸數(shù)目相同D．若該線粒體DNA放在N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次，含15N的DNA有6個(gè)2．C【分析】環(huán)狀DNA分子沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán)，環(huán)狀DNA分子中磷酸二酯鍵數(shù)目和脫氧核苷酸數(shù)目相同?！驹斀狻緼、環(huán)狀DNA鏈?zhǔn)孜蚕噙B，不會(huì)有裸露的3′端、5′端，因而不會(huì)有游離的磷酸基團(tuán)，線粒體DNA分子為環(huán)狀DNA，因而其中不含游離的磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、圖示表明，子鏈1的延伸方向是5’端→3’端，子鏈合成過(guò)程需要DNA聚合酶的催化，B錯(cuò)誤；C、由于形成的DNA分子是環(huán)狀的，因此子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目和脫氧核苷酸數(shù)目相同，C正確；D、若該線粒體DNA放在15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次，新合成的子鏈中均含有15N，由于DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，故每個(gè)DNA分子都含有新合成的子鏈，即含15N的DNA有23=（8）個(gè)，D錯(cuò)誤。故選C。3．（2023·黑龍江哈爾濱·哈九中校考模擬預(yù)測(cè)）XBB毒株是新型冠狀病毒變異株奧密克戎新的變異分支，屬于單股正鏈RNA（+ssRNA）病毒，病毒的正鏈RNA（+ssRNA）可以行使mRNA的功能，其增殖過(guò)程如圖所示。+ssRNA中共含堿基8000個(gè)，其中G和C占?jí)A基總數(shù)的40%。下列說(shuō)法正確的是（

）A．XBB毒株子代病毒的合成過(guò)程需要宿主細(xì)胞提供模板、原料、酶等B．XBB毒株和細(xì)菌遺傳信息傳遞的途徑不同，但均存在RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程C．以+ssRNA為模板合成一條子代（+）RNA的過(guò)程共需要4800個(gè)堿基A和UD．新冠疫苗接種者不會(huì)被XBB毒株感染，平時(shí)不需特殊防護(hù)正常外出即可3．B【分析】題圖分析：XBB毒株是新型冠狀病毒變異株奧密克戎新的變異分支，屬于單股正鏈RNA，該病毒為RNA復(fù)制病毒，在宿主細(xì)胞中該病毒的RNA指導(dǎo)合成RNA聚合酶，進(jìn)而催化該病毒RNA的復(fù)制過(guò)程。【詳解】A、XBB毒株子代病毒的合成過(guò)程不需要宿主細(xì)胞提供模板，需要宿主細(xì)胞提供原料，另外所需要的酶也是在宿主細(xì)胞中由病毒RNA指導(dǎo)合成的，A錯(cuò)誤；B、XBB毒株的遺傳信息傳遞過(guò)程包括RNA復(fù)制和翻譯過(guò)程，而細(xì)菌的遺傳信息傳遞包括DNA復(fù)制。轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，可見(jiàn)二者遺傳信息傳遞的途徑不同，但均存在RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程，B正確；C、以+ssRNA為模板合成一條子代（+）RNA的過(guò)程實(shí)際需要RNA鏈復(fù)制兩次，即相當(dāng)于合成一個(gè)雙鏈RNA，且這兩條RNA鏈為互補(bǔ)關(guān)系，因此，共需要A和U的量為（1-40%）×8000×2=9600個(gè)，C錯(cuò)誤；D、XBB毒株是新型冠狀病毒變異株奧密克戎新的變異分支，且容易發(fā)生變異，因此新冠疫苗接種者依然可能被XBB毒株感染，平時(shí)也需特殊防護(hù)，D錯(cuò)誤。故選B。4．（2023·河北滄州·?？寄M預(yù)測(cè)）根據(jù)復(fù)制方式不同，RNA病毒大致分為自我復(fù)制類病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒。為確定單鏈RNA病毒S的所屬類型，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用含核糖核苷酸和脫氧核苷酸的培養(yǎng)液（甲組）和含等量核糖核苷酸的培養(yǎng)液（乙組）培養(yǎng)同種細(xì)胞后，將病毒S分別接種到兩組宿主細(xì)胞中，根據(jù)培養(yǎng)液的渾濁程度判斷子代病毒的數(shù)量（注：①子代病毒數(shù)量越多，培養(yǎng)液越渾濁；②宿主細(xì)胞需從培養(yǎng)液中獲取足量核苷酸等原料才能滿足病毒增殖需要）。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．逆轉(zhuǎn)錄病毒能以宿主細(xì)胞內(nèi)的原料合成逆轉(zhuǎn)錄酶B．如果甲組培養(yǎng)液渾濁程度比乙組高，則病毒S為自我復(fù)制類病毒C．如果甲組培養(yǎng)液渾濁程度比乙組高，則病毒S為逆轉(zhuǎn)錄病D．目前病毒S有數(shù)千種變異與其遺傳物質(zhì)是單鏈RNA有關(guān)4．B【分析】病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)，利用宿主的原料合成所需的各種物質(zhì)，因此逆轉(zhuǎn)錄病毒能以宿主細(xì)胞內(nèi)的原料合成逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；BC、甲組培養(yǎng)液渾濁程度比乙組高，說(shuō)明甲組產(chǎn)生的子代多，甲組培養(yǎng)液中加入的是核糖核苷酸和脫氧核苷酸，而乙組只加入了等量的核糖核苷酸，說(shuō)明病毒S繁殖過(guò)程中需要合成DNA，因此是逆轉(zhuǎn)錄病毒，B錯(cuò)誤，C正確；D、單鏈RNA不如雙鏈DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，因此變異快，D正確。故選B。5．（2023·河北滄州·校考模擬預(yù)測(cè)）抗蟲(chóng)棉、棉鈴蟲(chóng)、牛、得猩的細(xì)胞核DNA中SKIPIF1<0的堿基比率依次為1，21，1.37、1.29、1.52、下列關(guān)于細(xì)胞核DNA中SKIPIF1<0的堿基比率，敘述錯(cuò)誤的是（

）A．可說(shuō)明DNA分子具有多樣性B．可作為物種鑒定的依據(jù)之一C．堿基比率越大，說(shuō)明DNA分子越穩(wěn)定D．上述堿基比率差異不大，說(shuō)明不同生物之間有親緣關(guān)系5．C【分析】DNA分子一般為雙鏈結(jié)構(gòu)，雙鏈的對(duì)應(yīng)堿基之間通過(guò)氫鍵互補(bǔ)配對(duì)，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)。不同DNA分子中（A+T）/（G+C）的比例不同?！驹斀狻緼B、不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的堿基比率不同，因此DNA分子具有多樣性，該比率可作為物種鑒定的依據(jù)之一，AB正確；C、由于A-T堿基對(duì)之間存在兩個(gè)氫鍵、G-C堿基對(duì)之間存在三個(gè)氫鍵，因此DNA中的堿基比率越大，說(shuō)明DNA分子中A-T堿基對(duì)越多，DNA分子越不穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；D、不同物種之間的堿基比率差異不大，說(shuō)明不同生物之間有親緣關(guān)系，D正確。故選C。6．（2023·廣東·廣州市第二中學(xué)校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）某科研團(tuán)隊(duì)從野生玉米中成功克隆出THP9基因，該基因可通過(guò)編碼ASN4酶促進(jìn)玉米高效利用氮素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．THP9的mRNA可通過(guò)核孔運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流B．ASN4中氨基酸的排列順序由tRNA上的反密碼子決定C．THP9基因編碼ASN4酶需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程D．成功克隆THP9有助提高玉米籽粒蛋白含量的遺傳改良6．B【分析】基因控制蛋白質(zhì)的合成，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)發(fā)的過(guò)程?！驹斀狻緼、核孔的作用是可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁質(zhì)物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流，故THP9的mRNA可通過(guò)核孔運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流，A正確；B、ASN4中氨基酸的排列順序由mRNA上的密碼子決定，B錯(cuò)誤；C、ASN4酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因合成蛋白質(zhì)的過(guò)程需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，C正確；D、ASN4酶可以促進(jìn)玉米高效利用氮素，氮元素可用于蛋白質(zhì)的合成，提高玉米體內(nèi)蛋白質(zhì)含量，因此成功克隆THP9有助提高玉米籽粒蛋白含量的遺傳改良，D正確。故選B。7．（2023·廣東·廣州市第二中學(xué)校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A．DNA半保留復(fù)制的研究過(guò)程——假說(shuō)-演繹法B．研究種群數(shù)量的變化規(guī)律——模型構(gòu)建C．比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)——減法原理D．赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)——對(duì)比實(shí)驗(yàn)7．C【分析】1、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。2、假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想象提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的?！驹斀狻緼、DNA分子半保留的方式是通過(guò)假說(shuō)-演繹法來(lái)證實(shí)的，提出了半保留復(fù)制、全保留復(fù)制等方式，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哪一種假說(shuō)正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也用到了同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法，A正確；B、研究種群數(shù)量的變化規(guī)律用的是數(shù)學(xué)模型構(gòu)建，B正確；C、比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組加溫給研究對(duì)象施加了自變量溫度體現(xiàn)了“加法原理”，C錯(cuò)誤；D、赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，用32p和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，即通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。故選C。8．（2023·廣東梅州·統(tǒng)考三模）新冠病毒依賴核糖體“移碼”的特殊機(jī)制來(lái)提高病毒蛋白質(zhì)表達(dá)水平。核糖體"移碼"是指病毒RNA翻譯過(guò)程中核糖體會(huì)向前或向后滑動(dòng)一兩個(gè)核苷酸，導(dǎo)致病毒可以利用一條RNA為模板翻譯產(chǎn)生兩種蛋白質(zhì)。下列有關(guān)該現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．抑制新冠病毒RNA翻譯過(guò)程中的“移碼”，可大幅度減少病毒蛋白質(zhì)合成B．核糖體“移碼”會(huì)導(dǎo)致RNA上起始密碼子和終止密碼子位置均改變C．可通過(guò)檢測(cè)機(jī)體“移碼”強(qiáng)度判斷機(jī)體是否感染新冠病毒D．核糖體“移碼”會(huì)導(dǎo)致生物所含蛋白質(zhì)種類數(shù)目可能比基因種類數(shù)目多8．B【分析】mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基叫作1個(gè)密碼子。游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過(guò)程叫作翻譯?！驹斀狻緼、新冠病毒依賴核糖體“移碼”的特殊機(jī)制來(lái)提高病毒蛋白表達(dá)水平，抑制“移碼”則可導(dǎo)致病毒蛋白質(zhì)合成減少，A正確；B、翻譯進(jìn)行過(guò)程中發(fā)生“移碼”，核糖體讀取的起始密碼子位置沒(méi)有改變，讀取的終止密碼子位置可能改變，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞中核糖體“移碼”現(xiàn)象強(qiáng)度較大，說(shuō)明新冠病毒已侵入細(xì)胞中，C正確；D、一條RNA為模板翻譯產(chǎn)生兩種蛋白質(zhì)，可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)種類數(shù)目超過(guò)基因種類數(shù)目，D正確。故選B。9．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考三模）下列有關(guān)人類對(duì)遺傳探究歷史的說(shuō)法正確的有（

）研究者研究方法研究對(duì)象結(jié)論①孟德?tīng)柤僬f(shuō)演繹法豌豆真核生物的核基因遺傳遵循分離定律②艾弗里微生物培養(yǎng)小鼠和肺炎鏈球菌小鼠體內(nèi)的“轉(zhuǎn)換因子”是DNA③赫爾希和蔡斯放射性同位素標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌DNA是生物體主要的遺傳物質(zhì)④沃森和克里克模型構(gòu)建法DNA的X光衍射照片DNA是遺傳物質(zhì)⑤梅塞爾森和斯塔爾同位素標(biāo)記技術(shù)、差速離心法大腸桿菌DNA是半保留復(fù)制⑥摩爾根假說(shuō)演繹果蠅基因在染色體上A．1項(xiàng) B．2項(xiàng)C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)9．A【分析】1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論。2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻竣倜系?tīng)柌捎眉僬f(shuō)演繹法，以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，證明基因遺傳遵循分離定律和自由組合定律，①錯(cuò)誤；②艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有使用小鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，②錯(cuò)誤；③赫爾希、蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，證明DNA是遺傳物質(zhì)，③錯(cuò)誤；④沃森和克里克根據(jù)各方面對(duì)DNA研究的信息和他們的研究分析，采用模型構(gòu)建法，構(gòu)建了DNA雙鏈結(jié)構(gòu)模型，并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì)，④錯(cuò)誤；⑤梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，利用同位素標(biāo)記技術(shù)和密度梯度離心法證明了DNA的半保留復(fù)制，⑤錯(cuò)誤；⑥摩爾根采用假說(shuō)演繹法，以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證明基因在染色體上，⑥正確。綜上所述，只有⑥一項(xiàng)正確，A符合題意。故選A。10．（2023·河北衡水·河北衡水中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如下圖所示?？蒲腥藛T根據(jù)這一機(jī)制培育出高油油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%，基因A和基因B是細(xì)胞核基因。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（

）A．分析上圖可知，油菜含油量提高的原因是物質(zhì)C（雙鏈RNA）的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的翻譯階段B．在細(xì)胞質(zhì)中②過(guò)程是一個(gè)快速的過(guò)程，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量蛋白質(zhì)，主要是因?yàn)橐粋€(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體C．在人體的成熟紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、癌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中能發(fā)生①、②過(guò)程，但不能發(fā)生③過(guò)程的細(xì)胞有口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞D．圖中能體現(xiàn)基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀10．C【分析】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^(guò)酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀；2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雜合子通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合?！驹斀狻緼、分析題圖可知，由于非模板鏈進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成的RNA與模板鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成了雜合雙鏈DNA，抑制了酶b的形成的翻譯過(guò)程，使PEP不能轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)，進(jìn)而油菜的油脂含量升高，A正確；B、在翻譯的過(guò)程中，一個(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，從而使少量的mRNA分子就可以迅速合成大量蛋白質(zhì)，提高翻譯的效率，B正確；C、①是轉(zhuǎn)錄，②是翻譯，③是復(fù)制，高度分化的細(xì)胞已不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，但能進(jìn)行細(xì)胞分化，如口腔上皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，但人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，①②③過(guò)程都不能發(fā)生，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，基因可通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物體的性狀，D正確。故選C。11．（2023·海南?？凇ずＤ先A僑中學(xué)校考一模）下圖表示真核生物某核基因在有關(guān)酶的催化下，經(jīng)轉(zhuǎn)錄、剪切、拼接得到成熟mRNA的過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，RNA的堿基A和DNA的堿基U互補(bǔ)配對(duì)B．得到該成熟mRNA的場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體和細(xì)胞核C．該成熟mRNA進(jìn)入細(xì)胞核后作為翻譯的模板與核糖體結(jié)合D．得到該成熟mRNA的過(guò)程中會(huì)形成“核酸—蛋白質(zhì)”復(fù)合物11．D【分析】轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程，該過(guò)程中，DNA的堿基A和RNA的堿基U互補(bǔ)配對(duì)，A錯(cuò)誤；B、圖示為真核生物某核基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、剪切、拼接得到成熟mRNA的過(guò)程，無(wú)法確定線粒體、葉綠體中的基因是否也能發(fā)生剪切和拼接，B錯(cuò)誤；C、該成熟mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，作為翻譯的模板與核糖體結(jié)合，C錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)錄時(shí)模板是DNA，需要RNA聚合酶催化，故得到該成熟mRNA的過(guò)程中會(huì)形成“核酸一蛋白質(zhì)＂復(fù)合物，D正確。故選D。12．（2023·湖南郴州·郴州一中校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）如圖1為人體內(nèi)胰島素基因控制合成胰島素的示意圖。圖2為其中的第一步。下列分析正確的是（）A．圖1胰島素基因的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，該基因表達(dá)產(chǎn)物只能注射不能口服B．圖2轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需的原料為脫氧核糖核苷酸C．分析圖1，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是“左SKIPIF1<0右”D．圖2所示②的中文名稱是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸12．D【分析】據(jù)圖分析，圖1表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，①代表的是轉(zhuǎn)錄，②代表的是翻譯。圖2表示轉(zhuǎn)錄的過(guò)程?！驹斀狻緼、胰島素基因的本質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需的原料為核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短能判斷，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是“右→左”，C錯(cuò)誤；D、圖2中②所在的鏈為DNA鏈，②的中文名稱是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，D正確。故選D。13．（2023·重慶·重慶八中校考二模）下圖為“促有絲分裂因子”調(diào)控細(xì)胞增殖示意圖。圖中CDK為細(xì)胞周期蛋白依賴性蛋白激酶：它需與相應(yīng)的周期蛋白結(jié)合形成復(fù)合物進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞周期。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．物質(zhì)甲屬于細(xì)胞周期蛋白B．推測(cè)物質(zhì)甲與CDK結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞分裂間期C．Rb蛋白磷酸化不利于相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯D．抑制CDK活性的藥物可抑制腫瘤細(xì)胞的增殖13．C【分析】基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA等?！驹斀狻緼B、分析題意可知，CDK為細(xì)胞周期蛋白依賴性蛋白激酶，它需與相應(yīng)的周期蛋白結(jié)合形成復(fù)合物進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞周期，據(jù)圖可知，物質(zhì)甲能與CDK結(jié)合，進(jìn)而使轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子活化，調(diào)控細(xì)胞周期，據(jù)此推測(cè)物質(zhì)甲屬于細(xì)胞周期蛋白，而間期主要進(jìn)行DNA分子復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)合成（涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程），故推測(cè)物質(zhì)甲與CDK結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，AB正確：C、據(jù)圖可知，Rb蛋白磷酸化后可促進(jìn)轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子的活化，進(jìn)而促進(jìn)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，即Rb蛋白磷酸化利于相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，C錯(cuò)誤；D、結(jié)合題圖可知，CDK藥物與甲結(jié)合后會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程促進(jìn)細(xì)胞增殖，故抑制CDK活性的藥物可抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，D正確。故選C。二、多選題14．（2023·河北·河北巨鹿中學(xué)校聯(lián)考三模）大腸桿菌的核糖體蛋白合成過(guò)程存在如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程。（a）存在rRNA時(shí)，核糖體蛋白與其結(jié)合，mRNA繼續(xù)翻譯；（b）沒(méi)有rRNA時(shí)，核糖體蛋白結(jié)合于自身mRNA，阻止其翻譯，下列敘述正確的是（

）A．翻譯時(shí)每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子B．核糖體蛋白與rRNA的結(jié)合能力大于mRNAC．圖示核糖體蛋白合成過(guò)程中的調(diào)控屬于轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控D．若細(xì)胞饑餓時(shí)rRNA合成停止，則細(xì)胞中蛋白質(zhì)數(shù)量可能減少14．BD【分析】分析題圖：通過(guò)翻譯產(chǎn)生核糖體蛋白，核糖體蛋白和轉(zhuǎn)錄來(lái)的rRNA組裝成核糖體，當(dāng)核糖體數(shù)量較多時(shí)，核糖體蛋白可以和mRNA結(jié)合，而阻止核糖體與mRNA結(jié)合從而阻斷翻譯過(guò)程，阻止r蛋白進(jìn)一步合成?！驹斀狻緼、一種氨基酸對(duì)應(yīng)一種或多種密碼子，A錯(cuò)誤；B、存在rRNA時(shí)，核糖體蛋白與其結(jié)合，沒(méi)有rRNA時(shí)，核糖體蛋白結(jié)合于自身mRNA，因此推測(cè)核糖體蛋白對(duì)rRNA的結(jié)合能力大于mRNA，B正確；C、核糖體蛋白結(jié)合自身mRNA會(huì)阻止翻譯過(guò)程，屬于翻譯水平的調(diào)控，C錯(cuò)誤；D、若細(xì)胞饑餓時(shí)rRNA合成停止，則符合（b）過(guò)程，核糖體蛋白會(huì)結(jié)合自身mRNA，阻止核糖體蛋白進(jìn)一步合成，核糖體數(shù)目減少，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成減少，數(shù)量下降，D正確。故選BD。15．（2023·河北·河北巨鹿中學(xué)校聯(lián)考三模）下列有關(guān)分子生物學(xué)技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．DNA指紋技術(shù)可用于親子鑒定，依據(jù)的原理是DNA分子的多樣性B．通過(guò)對(duì)極體進(jìn)行基因組測(cè)序，可推測(cè)與其同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞是否含致病基因C．利用DNA分子雜交技術(shù)鑒別物種的親緣關(guān)系，雜交的雙鏈區(qū)越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)D．利用同位素標(biāo)記技術(shù)證明DNA半保留復(fù)制時(shí)，繁殖兩代后提取DNA并離心，會(huì)觀察到三條條帶15．ACD【分析】1、DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-T、C-G、T-A、G-C。2、DNA分子的多樣性：構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸雖只有4種，配對(duì)方式僅2種，但其數(shù)目卻可以成千上萬(wàn)，更重要的是形成堿基對(duì)的排列順序可以千變?nèi)f化，從而決定了DNA分子的多樣性。3、DNA分子的特異性：每個(gè)特定的DNA分子中具有特定的堿基排列順序，而特定的排列順序代表著遺傳信息，所以每個(gè)特定的DNA分子中都貯存著特定的遺傳信息，這種特定的堿基排列順序就決定了DNA分子的特異性?！驹斀狻緼、DNA分子具有特異性，每個(gè)人的DNA分子具有特定的堿基序列，DNA指紋技術(shù)依據(jù)的原理是DNA分子的特異性，可用于親子鑒定，A錯(cuò)誤；B、第一極體含有二倍體基因組信息，第二極體含有單倍體基因組信息，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)極體進(jìn)行測(cè)序，就能夠推算出卵細(xì)胞本身是否含有致病基因，從而監(jiān)控早期胚胎是否健康，B正確；C、兩種生物DNA差異越小，DNA單鏈互補(bǔ)的堿基序列越多，形成的雙鏈區(qū)越多，兩種生物親緣關(guān)系越近，C錯(cuò)誤；D、利用同位素標(biāo)記技術(shù)證明DNA半保留復(fù)制時(shí)，繁殖兩代后提取DNA并離心，只能觀察到兩條條帶（中帶、輕帶），D錯(cuò)誤。故選ACD。三、選擇題組（2023·浙