《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列《乘法的初步熟悉》教學(xué)設(shè)計教案及反思一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：

（1）讓同學(xué)在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性；

（2）把握乘法算式的讀法和寫法；知道乘法算式中各部分的名稱；

（3）讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程。

2.過程與方法：

（1）通過情境活動，培育同學(xué)分析、比較、綜合、抽象概括等初步規(guī)律思維力量；

（2）通過拼擺活動，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性，滲透數(shù)學(xué)學(xué)問來源于實踐的思想；

（3）培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有驚異???心和求知欲；

（2）在教學(xué)中滲透愛學(xué)習(xí)、愛勞動的思想訓(xùn)練；

（3）培育同學(xué)認(rèn)真觀看、獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點：

重點：能在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。

難點：能理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題。

三、教學(xué)資源：

（1）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二班級數(shù)學(xué)上冊（P44~46）

（2）教具、學(xué)具：課件、小棒

四、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

談話：大家想到迪士尼樂園玩嗎？

今日，“歡樂游樂場”里真是喧鬧了，請同學(xué)們認(rèn)真觀看一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？（同學(xué)匯報）

1、出示主題圖，引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面，提出問題。同學(xué)依據(jù)主題圖提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2、解答同學(xué)提出的問題，可以引導(dǎo)同學(xué)在紙上寫出算式。聽匯報，評價。

（二）拼擺圖形

有幾個小伴侶圍在桌子旁邊，不知道在爭辯些什么？我們靠近一點，看看他們在干些什么，好嗎？（出示近圖）看看他們擺了些什么？

1、小組爭論，合作拼圖

同桌爭論，你們想擺些什么？（同學(xué)匯報）

請在規(guī)定的時間內(nèi)，用小棒來擺剛才你們想擺的那個圖形，看看你們能擺多少個這樣的圖形？

2、匯報結(jié)果

請你來說說你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個，并把計算的算式寫在紙上。

3、聽匯報，從不同角度發(fā)掘匯報同學(xué)的閃光點。并將同數(shù)相加的算式寫在黑板

上。

4、誰能想個好方法，把這個算式變得簡短一些？

5、在同學(xué)匯報的基礎(chǔ)上引出乘法。（板書：乘法）

（三）學(xué)習(xí)新知

1、初步熟悉乘法的各部分名稱和意義

（1）你們看到這個乘法算式有什么問題要問嗎？（大家都聽明白了嗎？）

（2）那么，這個符號我們知道它叫“乘號”，那你們覺得它像什么？

2、教學(xué)讀法、寫法：

3、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知

那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？

4、引導(dǎo)同學(xué)比較乘法算式和加法算式，體會乘法算式的簡便性。

（四）體驗勝利

（1）下面，我們再到游樂場的別處去看看。

（鞏固練習(xí)：P46“做一做”）

在游樂場的另一角，有幾位小伴侶正在興奮地蕩秋千，請認(rèn)真觀看一下，你看到了什么？

你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？

（2）看書質(zhì)疑：

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