產(chǎn)品說明書及其編寫教學(xué)設(shè)計(jì)

株洲市第四中學(xué)技術(shù)組第八章第一節(jié)《產(chǎn)品說明書及其編寫》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE共4頁第3頁8.1產(chǎn)品說明書及其編寫一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能=1\*GB3①理解產(chǎn)品說明書的作用。=2\*GB3②了解產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)。=3\*GB3③懂得產(chǎn)品說明書的寫作要求。=4\*GB3④能編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊。2.過程與方法=1\*GB3①通過閱讀、使用產(chǎn)品說明書切身理解說明書的結(jié)構(gòu)與形式。=2\*GB3②以設(shè)計(jì)、編寫某一產(chǎn)品的簡單說明書為實(shí)練學(xué)以致用。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，我們對產(chǎn)品的正確表達(dá)將會(huì)影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解產(chǎn)品說明書的作用。2.產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)與寫作要求。3.編寫簡單的產(chǎn)品使用說明書。三、教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)品說明書的編寫。四、教學(xué)方法講授、演示、討論、練習(xí)、小組合作。五、設(shè)計(jì)思想1.教材分析“技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)”這單元的內(nèi)容是有關(guān)“技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)”的學(xué)習(xí)，包含“產(chǎn)品說明書及其編寫”和“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”兩個(gè)內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)與參與設(shè)計(jì)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生站在作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者和使用者的角度來看待技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)的問題，總結(jié)獲得的設(shè)計(jì)和生活體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和認(rèn)知特點(diǎn)，我們利用兩個(gè)課時(shí)來完成本章的教學(xué)，讓學(xué)生通過親身參與制定產(chǎn)品說明和對相關(guān)案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中作和作中學(xué)，在完成技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)過程中，適時(shí)地了解有關(guān)的產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用和一般結(jié)構(gòu)，能編寫簡單的產(chǎn)品說明或用戶手冊，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手能力。這節(jié)內(nèi)容主要介紹什么是產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品說明書的作用、編寫產(chǎn)品說明書時(shí)的一般要求。課本一開始就指出，產(chǎn)品說明書是指導(dǎo)用戶選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品的“路標(biāo)”和“向?qū)А?，十分明確地說明了產(chǎn)品說明書的功能。產(chǎn)品說明書是為用戶服務(wù)的，也是為產(chǎn)品銷售服務(wù)的，接著課本，課本以指出產(chǎn)品說明書說明不準(zhǔn)確的危害。在產(chǎn)品說明書的寫作要求這部分主要介紹產(chǎn)品說明書要寫什么，怎樣寫。課本逐次給出了產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、正文及標(biāo)記組成。接著課本又給出了產(chǎn)品說明書的書寫形式，并給出了相應(yīng)案例。如用電冰箱的產(chǎn)品說明書目錄作為條款直述式書寫范例，用手機(jī)的使用指南作為自問自答式書寫范例，相應(yīng)的還配圖逐一說明。在學(xué)生接觸、回憶了一些具體寫法與案例后，之后才給出“產(chǎn)品說明書的寫作要求”，考慮用戶需求、體現(xiàn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)、有所側(cè)重、語言通俗簡潔準(zhǔn)確等，最后再通過讓學(xué)生“嘗試寫一種日常用品的一份產(chǎn)品說明書”來讓學(xué)生鞏固加深對產(chǎn)品說明書的認(rèn)識。2.設(shè)計(jì)理念本章的教學(xué)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用“問題情景——內(nèi)容展開——總結(jié)提升”的模式展開。在教學(xué)中把知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)置于具體的情景當(dāng)中，通過豐富的案例使學(xué)生從生活體驗(yàn)到理性分析的思維升華過程。同時(shí)關(guān)注學(xué)生能否用不同的語言表達(dá)、交流自己的體驗(yàn)和想法。通過富有吸引力的現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使學(xué)生回想和體會(huì)技術(shù)產(chǎn)品的使用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望?！爱a(chǎn)品說明書及其編寫”的教學(xué)重點(diǎn)在于理解產(chǎn)品說明書的作用、編寫簡單的產(chǎn)品說明書、提高規(guī)范使用產(chǎn)品的安全意識。難點(diǎn)在于如何編寫產(chǎn)品說明書。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)和不同的發(fā)展。注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)產(chǎn)品的使用說明與設(shè)計(jì)過程、原則及評價(jià)之間的聯(lián)系，感受設(shè)計(jì)工作的整體性。3.學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中早已接觸過各種各類的產(chǎn)品說明書，對產(chǎn)品說明書其實(shí)并不陌生。相對的學(xué)生對本課的內(nèi)容會(huì)覺得簡單易懂，但對產(chǎn)品說明書的編寫就會(huì)有一定難度。所以要想辦法通過多種形式讓課變活起來使學(xué)生樂于探究，突破難點(diǎn)。4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)從學(xué)生日常生活中常見的事情入手，引導(dǎo)學(xué)生回想自己的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳罱?jīng)歷，他們是如何解決問題的，要注意引導(dǎo)學(xué)生是什么幫助了他們？是什么給他們造成了困惑？要滲透“利用情景學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想。針對本節(jié)內(nèi)容難度不大的情況，主要設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過實(shí)物或?qū)嵨飯D片來增加感性信息，再通過案例來增強(qiáng)購買或使用產(chǎn)品時(shí)對產(chǎn)品說明書的使用意識。這部分的教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是編制產(chǎn)品使用說明書（用戶手冊）的相關(guān)知識，包括產(chǎn)品說明書（用戶手冊）的作用和一般結(jié)構(gòu)，；二是關(guān)于產(chǎn)品常用的維護(hù)方法和服務(wù)途。本設(shè)計(jì)是第一個(gè)課時(shí)，解決的是第一個(gè)問題。從課程的安排來看，還是比較充實(shí)的。通過從案例“不看說明書

用脫毛膏脫胡須過敏了”入手，從而引出了產(chǎn)品使用說明書的主題。接下來，通過課堂討論、說明書編寫等環(huán)節(jié)，逐步完成教學(xué)任務(wù)。在課堂的后段時(shí)間安排課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是學(xué)生對所學(xué)知識和思想進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造思考和交流的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)和改進(jìn)他人觀點(diǎn)。讓學(xué)生小結(jié)產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用及其一般結(jié)構(gòu)，教師補(bǔ)充。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件PPT等。2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備以直觀的實(shí)物和圖片再配合相關(guān)文字來說明，使理論更直觀化，難點(diǎn)更簡單化。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）情景引入情景問題1：萬能電視遙控器的使用。教師：我們在生活中經(jīng)常有電視機(jī)原配的遙控器損壞或遺失的情況，有時(shí)我們會(huì)購買具有兼容性質(zhì)的萬能遙控器來代替的情況，那么，他的使用界面和原來的就有些不同，我們?nèi)绾文芸焖僬莆账氖褂梅椒ǖ模?/p>

學(xué)生積極思考回答問題。通過情景問題，導(dǎo)入新課（二）小組討論、自主探究學(xué)習(xí)一、布置四個(gè)探究任務(wù)（1）探究任務(wù)一：1、看完以上案例，請你的談一談感受？2、什么是產(chǎn)品說明書？3、請結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)劗a(chǎn)品說明書的具體作用……（2）探究任務(wù)二：產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)是什么？分別有什么特點(diǎn)？（3探究任務(wù)三：產(chǎn)品說明書的形式有哪些？（4探究任務(wù)四：產(chǎn)品說明書寫作要求是什么？二、組織學(xué)生馬上行動(dòng)請各小組嘗試寫一份產(chǎn)品說明書（產(chǎn)品不限）學(xué)生分組積極進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并派代表發(fā)言、歸納。學(xué)生分組認(rèn)真完成撰寫產(chǎn)品說明書任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造一個(gè)較寬松自由的課堂。以開展討論合作活動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。（三）評價(jià)教師組織學(xué)生將自己撰寫的產(chǎn)品說明書進(jìn)行互評學(xué)生參與評價(jià)。通過學(xué)生動(dòng)手親自體驗(yàn)，將課堂的理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步深化。

（四）小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自