教師家訪記錄表

PAGEPAGE4中學(xué)教師家訪記錄表教師姓名：—————所任年級(jí)及科目：———家長(zhǎng)姓名：—————家庭住址：—————學(xué)生姓名：—————聯(lián)系電話：—————時(shí)間:年月日星期家訪形式：寄語：希望您與老師攜手共同培養(yǎng)、教育、關(guān)愛你的孩子，讓其健康、快樂成長(zhǎng)。談話記錄家長(zhǎng)意見欄 家長(zhǎng)簽字:指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題，希望家長(zhǎng)引起重視。二、重理輕文，特別是英語，希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。三、家長(zhǎng)表示由于前段時(shí)間比較忙，對(duì)該生疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備找個(gè)家教專門進(jìn)行英語輔導(dǎo)，另外對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn)，家校共同努力。該生在校表現(xiàn)，能夠盡到勞動(dòng)委員的帶頭作用，但學(xué)習(xí)方面有些任務(wù)觀點(diǎn)二、該生家庭經(jīng)濟(jì)來源情況，說明學(xué)校幫困條件三、家長(zhǎng)表示該生在學(xué)校的資助下，定會(huì)發(fā)奮讀書，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望。（因任杰家長(zhǎng)均為聽力殘疾，談話均為任杰翻譯。）該生在校情況：尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。五、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母離異。六、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法。

家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

蔡毅在上個(gè)學(xué)期中，午餐整潔度、及進(jìn)餐的方法方面稍有進(jìn)步。這次家訪想了解孩子在家里的情況。通過家訪了解到孩子在家里并不能很好的進(jìn)行用餐，一般都由奶奶喂著吃，家長(zhǎng)希望開學(xué)后老師能繼續(xù)好好的教育孩子。李菡

2、10

王、湯

媽媽

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李菡今年回了老家，在放假前曾經(jīng)叮囑過她能帶一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給其他孩子們，旨在讓小朋友了解各個(gè)地方的特產(chǎn)，更好的了解中國(guó)。在家訪中，了解到李菡很有任務(wù)意識(shí)，能夠通過大人的介紹進(jìn)行收集，并帶特產(chǎn)給孩子們吃閆海濤

2、10

王、湯

阿姨

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濤濤的家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，很少帶孩子玩，與孩子間的溝通不多，因此形成了孩子性格內(nèi)向。教師想通過一次次的家訪，幫助家長(zhǎng)了解家庭教育重要性，使家長(zhǎng)在日常的行為教育中能多給孩子一些幫助，使孩子有所提高。馮振

2、10

王、湯

奶奶

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馮振今年也回了一次老家，老師通過家訪，了解孩子對(duì)家鄉(xiāng)的印象，同時(shí)希望家長(zhǎng)在日常生活中，注意改正孩子插話的習(xí)慣，使孩子形成一個(gè)較好的行為習(xí)慣。呂志慧

2、13

王

爸爸

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呂志彗小朋友從去年11月份左右就因?yàn)樯眢w欠佳而不來幼兒園。今天開學(xué)第一天還是沒