沙雅縣雙語教學評估指標體系(試行)2011.10.6 雙語檔案皮子

沙雅縣雙語教學評估指標體系（試行）指標編號和名稱評估要素及標準評估方法分值M1雙語教學條件（20分）M11教學設備（7分）1.語音播放設備：漢語教師每人1臺，且在漢語課中合理使用。（3.5分）實地查看2.計算機教室（或語音室）：雙語班每班每周至少1次用于學生漢語學習（不少于1課時）。（3.5分）實地查看，查閱使用記錄M12教學資源（7分）1.教學文件：《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》，雙語教師每人一份。（1分）查閱資料2.教學用書：所任學科課程標準、教材和教師參考書，雙語教師每人一套。（2分）3.圖書報刊：用于雙語教學的圖書生均小學5冊，初中10冊；用于雙語教學的工具書小學20種，初中50種；訂閱用于雙語教學的報刊小學10種，初中25種。（2分）實地查看4.其它教學資源：有與文字教材、電教設備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件，數(shù)量滿足教學需要。（2分）M13其它條件（6分）1.班額：雙語班小學平均班額不超過45人；初中平均班額不超過50人。（3分）查閱雙語班學生名冊，實地查看2.經(jīng)費保障：學校有雙語教學專項經(jīng)費，基本滿足改善雙語教學條件和雙語教師培訓的需要，公用經(jīng)費優(yōu)先保證實施雙語教學的需要。（3分）沙雅縣雙語教學評估指標體系（試行）M2雙語教師隊伍（25分）M21人員配備（6分）1.漢語或語文（漢）教師：人均周課時小學不超過14課時，初中不超過12課時。（1.5分）查看課程表，教師個別訪談2.語文（民）教師：人均周課時小學不超過10課時，初中不超過10課時。（1.5分）3.其他教師：使用漢語授課的課程，人均周課時數(shù)學小學不超過10課時，初中不超過10課時；其他學科小學不超過18課時，初中不超過14課時。（3分）M22任職條件（6分）1.職業(yè)道德：認真履行《教師法》規(guī)定的教師義務，模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動；不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾；無品行不良和違法、違紀問題；無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為，無侵犯學生合法權益的現(xiàn)象。（1.5分）教師、學生集體座談2.教師資格：雙語教師（包括漢語教師）取得相應的教師資格；具備《教師法》規(guī)定的學歷，考試課程教師所任課程與所學專業(yè)一致或相近；母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等，母語非漢語的小學教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等，初中教師達到HSK六級或MHK三級乙等。（3分）查閱教師檔案和有關證書3.身體狀況：身體健康，慢性傳染病、精神病患者不得在學校工作。（1.5分）查看教師健康檔案，實地查看M23教學能力（6分）1.測試與考核：中小學教師專業(yè)基礎知識水平測試和計算機技術水平考核合格。（2分）查閱教師檔案2.漢語表述：漢語發(fā)音基本準確，表達流暢、清晰，板書規(guī)范、正確。（2分）聽課3.教學效果：教師教學設計和教學環(huán)節(jié)符合要求，授課無知識性錯誤；學生學習積極性高，掌握知識情況較好。（2分）聽課M24業(yè)務培訓（7分）1.校本培訓：有切實可行的雙語教師培訓計劃，充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓中的作用，每月至少組織1次校本培訓活動，每學期至少組織1次專題講座、經(jīng)驗交流、教研科研等活動，培訓內容針對雙語教學中的實際問題。（3.5分）查閱資料，教師集體座談2.繼續(xù)教育：按要求組織雙語教師參加繼續(xù)教育；雙語教師全部具有繼續(xù)教育證書；按要求選派教師參加教育行政部門組織的雙語教師培訓，將培訓合格的教師安排在雙語教學崗位上。（3.5分）沙雅縣雙語教學評估指標體系（試行）M3教學管理（40分）M31組織領導（8分）1.領導班子：成立了由主要領導任組長的雙語教學工作領導小組，把雙語教學工作列入重要議事日程，認真執(zhí)行雙語教學的有關文件規(guī)定，經(jīng)常調查了解雙語教學工作情況，及時研究解決雙語教學工作存在的困難和問題。學校主要領導具有基本的雙語交流能力。（2分）查閱有關資料和會議記錄，教師集體座談2.規(guī)劃與計劃：有符合自治區(qū)要求的、切合當?shù)睾蛯W校實際的、努力可以實現(xiàn)的、經(jīng)過縣級教育行政部門批準的雙語教學3-5年工作規(guī)劃，并按規(guī)劃組織實施；有任務明確的年度、學期雙語教學工作計劃，措施具體可行；每學期和每學年有雙語教學工作總結，并向縣級教育行政部門報告。（2分）查閱檔案資料3.工作制度：建立了雙語教學工作制度（包括教學常規(guī)管理制度），對雙語教學工作實行目標管理；相關部門分工明確，協(xié)調配合；工作人員認真履行崗位職責，有監(jiān)督檢查措施；雙語教學工作檔案資料齊全，整理規(guī)范。（2分）查閱檔案資料4.宣傳教育：定期組織教職工學習雙語教學理論和有關文件；教職工和學生對雙語教學工作認識明確，沒有錯誤的言論和行為；積極開展面向社會的雙語教學宣傳活動，家長對學校雙語教學工作認可。（2分）查閱有關資料，教職工、學生、家長分別集體座談M32辦學方向（8分）1.面向全體學生：按劃分的學區(qū)完成招生任務，不采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不以漢語水平、競賽成績、獎勵、證書等作為入學的依據(jù)；均衡編班，均衡配置教育資源，不違規(guī)舉辦學前班，不以任何名義設立重點班、實驗班和特長班；建立了幫扶品行有缺陷、學習有困難學生的制度，幫扶工作成效明顯；無留級生，在校學生輟學率在1%以下；沒有勸學生轉學、退學、離校和開除學生的現(xiàn)象。（4分）查閱資料，學生集體座談2.學生全面發(fā)展：認真貫徹執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，按要求對學生進行愛國主義、民族團結、新疆地方史和無神論教育；學生熟悉并遵守《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》，無違法犯罪現(xiàn)象；堅持課間操、眼保健操和課外體育活動，保證每天1小時體育活動時間，每學年舉行1次體育運動會；每學年至少組織1次藝術類活動；每學期組織學生參加公益勞動和社會實踐活動不少于3次；不組織學生參加未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門認可的競賽、評獎活動，不在課余時間、節(jié)假日、寒暑假進行集體補課或上新課。（4分）查閱資料，學生集體座談M33課程設置（6分）1.教學模式：從當?shù)睾蛯W校的實際出發(fā)，考慮學生和教師的狀況以及各年級、各學段的銜接，實事求是地選擇實施雙語教學的模式，積極創(chuàng)造條件開展模式3雙語教學。（2分）查閱資料，教師集體座談2.課程方案：嚴格執(zhí)行《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》和課程標準，開齊課程，開足課時，按規(guī)定開設綜合實踐活動課程和學校與地方課程，不隨意增加、減少課程和課時，按規(guī)定使用教學用書。(2分)查看課程表，學生集體座談，查看學生用書3.授課語言：要求使用漢語授課的課程，教師使用漢語講授；學生理解有困難的個別地方，可以用母語解釋。（2分）學生和教師集體座談，聽課M34教學常規(guī)（12分）1.備課與教案：每2周每門課程集體備課時間不少于1課時，教師教案規(guī)范，漢語授課課程用漢語書寫教案，沒有無教案和不備課上課現(xiàn)象，對教師備課情況和教案定期檢查。（2.5分）查閱教師教案和有關記錄2.課堂教學：依據(jù)課程標準制訂教學計劃和教學進度計劃，按時按要求完成教學任務；熟練使用電教設備開展教學活動；理科課程教師演示實驗開出率達到100%以上，學生分組實驗開出率達到95%以上。（2.5分）聽課，查閱教學進度計劃表，查閱實驗報告單3.學生作業(yè)：按教學要求布置作業(yè)，各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當；非考試科目不留書面家庭作業(yè)；小學1、2年級書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，其他年級書面家庭作業(yè)總量每天45-60分鐘；初中書面家庭作業(yè)總量每天1-1.5小時；教師認真批改作業(yè)；學生每天在校時間小學不超過6小時，初中不超過8小時。（2.5分）查閱學生各科作業(yè)及批改情況，查閱學校作息時間表4.教學觀摩與檢查：每學期組織全校性教學觀摩活動不少于1次，每學期每門課程的觀摩課或示范課不少于1節(jié)，教師每周聽課不少于1節(jié)；負責雙語教學工作的學校領導及中層干部具有聽課、評課、指導教學的能力和基本的漢語交流能力，每周每人聽課不少于2節(jié)，聽課、評課及教學檢查有記錄并及時反饋；校長每學期聽課不少于16節(jié)。（2.5分）查閱有關教學活動記錄，查閱聽課、評課及教學檢查記錄5.考試評價：按課程標準要求命題，每學期每門課程只組織1次考試或綜合評價，學生考試成績和綜合評價結果以等級形式呈現(xiàn)，不公布考試分數(shù)，不以考試成績排列班級和學生名次，不以考試成績和升學率作為評定教師工作的唯一依據(jù)。（2分）查閱資料，教師、學生集體座談M35環(huán)境創(chuàng)設（6分）1.校園環(huán)境：因地制宜，充分利用團隊活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標語、指示牌等，創(chuàng)設具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展雙語教學工作的校園環(huán)境。宣傳用語及文字準確規(guī)范。（2分）實地查看2.班級環(huán)境：充分利用班會活動、教室空間和黑板報、墻報、宣傳畫等，創(chuàng)設具有濃厚雙語教學氛圍的班級環(huán)境。宣傳用語及文字準確規(guī)范。（2分）實地查看3.語言環(huán)境：在校園和班級環(huán)境創(chuàng)設中，為學生營造愉快的漢語學習環(huán)境；在校園內，雙語班教師之間、師生之間、學生之間主要用漢語交流；學校使用雙語組織各項活動。（2分）實地查看，教師、學生集體座談沙雅縣雙語教學評估指標體系（試行）M4教學質量（15分）M41漢語與語文（民）(3分)1.漢語或語文（漢）：雙語班學生各年級期末考試合格率小學在90%以上，初中在85%以上，優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。（1.5分）查閱檔案資料2.語文（民）：雙語班學生各年級期末考試合格率小學在90%以上，初中在85%以上，優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。（1.5分）M42其它課程（4.5分）1.理科課程：雙語班學生各年級期末考試合格率小學在90%以上，初中在75%以上，優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。（2.5分）查閱檔案資料2.其它課程：雙語班學生各年級期末考試合格率小學在90%以上，初中在75%以上，優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。（2分）查閱檔案資料M43畢業(yè)生情況（7.5分）1.綜合素質：雙語班學生綜合素質評價合格率在95%以上。（2.5分）查閱檔案資料2.學業(yè)水平：雙語班學生畢業(yè)考試全科合格率小學在85%以上，初中在75%以上。（2.5分）3.身體狀況：雙語班學生體育鍛煉達標率在90%以上；近視率小學在10%以下，初中在20%以下。（2.5分）沙雅縣雙語教學評估指標體系（試行）