單招二年級語文期中檢測卷

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期蘇州市單招班期中聯(lián)考試卷二年級語文本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。兩卷滿分150分，考試時間150分鐘。請將所有答案答在答題紙上，并且不能答在密封線內(nèi)，否則無效。第Ⅰ卷（共44分）一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.下列各組加點字讀音都正確的是A.躊躇（chóu）場院（chǎng）恫嚇（hè）廊廡（wǔ）B.山麓（lù）哀悼（dào）嬗變（shàn）寒暄（xuǎn）C.跬步（guǐ）逡巡（qūn）藩籬（pān）舳艫（lú）D.枕藉（jiè）糶賣（tiào）喋血（dié）延宕（dàng）2.下列各句沒有錯別字的是A.我們的青春，在戰(zhàn)爭年代中拋置了。B.只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。C.此兩種偉大文化，具其一已難，兼?zhèn)洫q不可覯。D.這結(jié)局的強悍、壯闊和威武不曲，使得以哀悼而起的思緒，隨著心緒的升騰漸至壯懷激烈的情緒。3.下列對加點字詞解釋有錯誤的一項是A.天作之合（配偶）沉淪之漸（沾染）義無反顧（回頭看）賃屋（租）B.殞身不恤（顧慮）引人入勝（勝景）左睇右盼（看）清冽（寒冷）C.桀驁不馴（不順從）長歌當(dāng)哭（當(dāng)做）天壤之別（地）緬懷（遙遠）D.不欺暗室（昧心）慘淡經(jīng)營（凄冷）荒謬絕倫（同類）玄秘（玄妙，神秘）4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏夷軌蛳嘈耪嬗兴^“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——，現(xiàn)在，只能如此而已。A.倘若但是卻B.倘使可是就C.倘使但是卻D.倘若可是就5.下列各句沒有語病的是A．北京遠途的游客基本上還是靠文化遺產(chǎn)，而這樣的觀光旅游如果再深度發(fā)展、深度體驗就變成文化旅游了。B．中央政策規(guī)定承包土地穩(wěn)定是針對各地任意調(diào)整農(nóng)民的承包地而言的，是對違背農(nóng)民意愿調(diào)整農(nóng)民承包地的行為進行的一種原則性規(guī)定。C．交通建設(shè)質(zhì)量問題不僅僅是一個經(jīng)濟、技術(shù)問題，而是關(guān)系到國家財產(chǎn)、人民生活及生命安全，是事關(guān)國計民生的重大問題。D．火災(zāi)原因認(rèn)定書認(rèn)定引起本次火災(zāi)的原因是由于青島拓昆工程機件有限公司車間北門外電閘短路打火引燃車間造成的。6.下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的是A．于是，那一排白衣裳，藍裙子，十五歲青果子般的少女——這走進教室撞入眼簾的第一景象，便永遠地留在了腦子里。B.舊式的婚姻，過去叫做天作之合，是非常偶然的。C.您看這多有道理——ролник(泉水)，ролина(祖國)，Нарол(人民)。D.在舒伯特的“鱒魚”五重奏中，我們可以聽到持續(xù)貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚”主題和它的層出不窮的變奏。7.對下列各句運用的修辭手法，判斷錯誤的是A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對偶）B.而這些詞兒好像親戚似的。好像親戚一樣!（比喻）C.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）D.整幅手卷就是無數(shù)匹馬的重復(fù)，就是一首樂曲，用“騎”和“馬”分成幾個“主題”和“變奏”的“樂章”。（通感）8.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的是A.她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把她弄了個后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。（記敘）B.窗外正是初夏，陽光很亮很黃，是下午四五點鐘的陽光，所以它愈加加深了顏色，變成一種深黃，變得好看而不照眼，而教室里則開始增加了暗色，暗藏一絲冷意。（描寫）C.這是怎樣的哀痛者和幸福者？（抒情）D.翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。（議論）9.下列表述，不正確的一項是A.廣告是向公眾介紹商品、勞務(wù)項目、企業(yè)情況或者宣傳某種知識、主張的一種信息傳播形式，因此，廣告詞要內(nèi)容合法真實可信，不能夸大其詞。B.說明書的語言要簡明、通俗、易懂，盡量避免使用一般人不懂的專業(yè)術(shù)語，應(yīng)該讓具有普通文化水平的消費者能看明白。C.拜訪晤談時，要避免說一些令客戶不快或?qū)擂蔚脑挘灰f帶貶義的話語，不說夸大不實之詞，不貶低誹謗競爭對手，少問質(zhì)疑性問題，回避不雅之言和敏感問題。D.答詢要條理清晰，要言不煩。對于有把握的問題，要立即給予積極自信的回答。有些棘手問題，一時不能理清思路時，可以直接拒絕回答。10.對課文的表述不正確的是A.《亡人逸事》是一篇悼亡之作，作者選擇了一些“不太使人傷感的片段”，卻有許多“能夠表達人物的精神志趣的細節(jié)描寫”，所以很是感人。B.《我所敬仰的蔡元培先生》綜合運用了肖像、語言、動作、心理描寫刻畫了一代大師蔡元培的形象。C.《千篇一律與千變?nèi)f化》借助其它藝術(shù)形式以循序漸進的解說方式，并通過舉例和對比論證說明了千篇一律與千變?nèi)f化在建筑藝術(shù)中的關(guān)系。D.《五月的鮮花》是一篇記敘和抒情相結(jié)合的隨筆，對音樂的細膩分析令人叫絕。二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2題．9小題，每小題2分，共18分。）（一）我想，所謂似曾相識的感受，從來都不會是偶然的吧。它們一定關(guān)于記憶，或由此及彼的聯(lián)想或通感；由于我們一般覺察不到，所以音樂的似曾相識，便往往給我們極其強烈而震撼的神秘的體驗。《五月的鮮花》響起的時候，它曾給予我無比強烈的似曾相識的感受，好24.下列各句中，加點詞語古今意義相同的是A.才能不及中人B.然而成敗異變，功業(yè)相反C.金就礪則利D.白露橫江，水光接天25.下列各句中，表述不正確的是A.《過秦論》的中心論點是：“仁義不施而攻守之勢異也”。B.通過比喻闡述道理、證明論點，這是《勸學(xué)》在寫作上的一大特色。C.《赤壁賦》表達了作者對江山風(fēng)物的熱愛和曠達的心胸，但也有人生虛無的消極思想。D.《過秦論》語言有辭賦特色，講究鋪排渲染。寫秦始皇，連用“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”等四語，極力塑造出他那“威加海內(nèi)”的形。第Ⅱ卷（共106分）四、簡答題（本大題共2題，7小題，共20分）（一）時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。26.這里的“有惡意的閑人”和“無惡意的閑人”分別指的是什么人？（2分）27.畫橫線的句子用到了比喻修辭，“大量的木材”和“一小塊”的本體是什么？（4分）28.這里表達了魯迅對請愿的態(tài)度是怎樣的？（2分）29.作者引用陶潛詩有何用意？（2分）（二）凡認(rèn)識蔡先生的，總知道蔡先生寬以容眾，受教久的，更知道蔡先生的脾氣，不特不嚴(yán)責(zé)人，并且不濫獎人，不像有一種人的脾氣，稱揚則上天，貶責(zé)則入地。但少人知道，蔡先生有時也很嚴(yán)詞責(zé)人。我以受師訓(xùn)備僚屬有二十五年之長久，頗見到蔡先生氣責(zé)人的事。他人的事我不敢說，說和我有關(guān)的。

（一）蔡先生到北大的第一年中，有一個同學(xué)，長成一副小官僚的面孔，又做些不滿人意的事，于是同學(xué)某某在西齋（寄宿舍之一）壁上貼了一張“討伐”的告示；兩天之內(nèi)，滿墻上出了無窮的匿名文件，把這個同學(xué)罵了個“不亦樂乎”。其中也有我的一件，因為我也極討厭此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的語意，卻是挖苦他。為同學(xué)們賞識，在其上濃圈密點，批評狼藉。這是一時學(xué)校中的大笑話。過了幾天，蔡先生在一大會中演說，最后說到此事，大意是說：諸位在墻壁上攻擊DD君的事，是不合做人的道理的。諸君對D君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學(xué)的友誼。若以為不可規(guī)勸，盡可對學(xué)校當(dāng)局說。這才是正當(dāng)?shù)霓k法。至于匿名揭帖，受之者縱有過，也決不易改悔，而施之者則為喪失品性之開端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否則這種行動，必是品性沉淪之漸。這一篇話，在我心中生了一個大擺動。我小時，有一位先生教我“正心”“誠意”“不欺暗室”，雖然《大學(xué)》念得滾熟，卻與和尚念經(jīng)一樣，毫無知覺；受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟，從此做事，決不匿名，決不推自己責(zé)任。大家聽蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁報文學(xué)”從此減少，幾至絕了跡。…………此外如此類者尚多，或牽連他人，或言之太長，姑不提。即此三事，已足證先生貴人之態(tài)度是如何誠懇而嚴(yán)肅的，如何詞近而旨遠的。

蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實，是他在一種高深的理想上，與眾不同。大凡中國人以及若干人，在法律之應(yīng)用上，是先假定一個人有罪，除非證明其無罪；西洋近代之法律是先假定一人無罪，除非證明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，無不如此。他先假定一個人是善人，除非事實證明其不然。凡有人以一說進，先假定其意誠，其動機善，除非事實證明其相反。如此辦法，自然要上當(dāng)，但這正是《孟子》所謂“君子可以欺其方，難罔以非其道”了。30.概括第一段的內(nèi)容，說說本段的作用。（4分）31.文中“受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟”，“徹悟”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）32.說說“高深的理想”的含義。（2分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。33.解釋下列加點的詞語（共2小題，每小題1分，共2分）①而絕江河②用心一也34.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分）①騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。②積善成德，而神明自得，圣心備焉。35.“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是什么句式？（2分）36.請寫出文中的一個成語。（2分）六、口語交際（8分）37.語文老師王老師在課上發(fā)現(xiàn)李華做數(shù)學(xué)作業(yè)，沒收了他的作業(yè)本。下課后，李華跟著老師進了辦公室，想跟老師協(xié)商要回作業(yè)本。請據(jù)此設(shè)計李華與王老師的對話。要求符合人物身份，用語簡明得體，不少于四個回合。七、綜合實踐（8分）38.你所在的班級擬舉辦“發(fā)現(xiàn)建筑的美”交流會。請你積極參加，并完成以下任務(wù)。要求：答案中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。①寫出本次活動的目的。（2分）②請為本次活動擬寫一個宣傳口號。（2分）③請為你們組推薦的發(fā)言代表寫一則發(fā)言稿。（2分）④你認(rèn)為本次活動應(yīng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？（2分）