九年級(jí)思想政治工作計(jì)劃

100/1002022第二學(xué)期九年級(jí)思想政治工作計(jì)劃2021-2022第一學(xué)期期末考試二、教材分析及學(xué)情分析主要教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)是整個(gè)初中階段的最后一個(gè)學(xué)年，即通常我們所說(shuō)的畢業(yè)班，其重要性非同一般。讓學(xué)生順利地通過中考進(jìn)入高中接受更高層次的教育是本學(xué)年的最重要的任務(wù)。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中必須做到一切以服務(wù)中考為導(dǎo)向，深入研究中考，以《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本階段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，合理高效組織日常教學(xué)工作，不斷提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)及要求1、知識(shí)與能力：堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級(jí)開展積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高2、過程與方法道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動(dòng)過程的順利展開搭建了很好的腳手架。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受進(jìn)行對(duì)話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對(duì)話無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)課堂的開放性，重難點(diǎn)及措施立志不難，口號(hào)誰(shuí)都會(huì)喊，但關(guān)鍵在落實(shí)。任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開踏踏實(shí)實(shí)的埋頭苦干，持之以恒的默默付出。除此之外，更要掌握一定的方法技巧，方能收到事半功倍的效。為此，我將從以下幾個(gè)方面采取措施來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。1.研究中考，尤其是命題規(guī)律，總結(jié)答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題。2.研究教材，歸納基礎(chǔ)知識(shí)體系，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。3.精選習(xí)題，題不在多而在，讓學(xué)生從精練經(jīng)典習(xí)題中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。4.注重課堂，提高課堂效率，利用好課堂的每一分鐘，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。5.充分備課，充分備課是高效課堂的前提，不能簡(jiǎn)單依賴經(jīng)驗(yàn)。6.注重反饋，讓學(xué)生時(shí)刻重視老師的每一項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生的自主性。學(xué)情分析道德與法治作為一門學(xué)生眼中的副科，一直以來(lái)都不怎么受學(xué)生的重視，這也是各個(gè)階段學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象。因此，一般情況下，從初中一入學(xué)開始，學(xué)生就沒有在本學(xué)科上投入很大的精力，這種狀態(tài)在七八年級(jí)時(shí)一直都存在。要在一年的時(shí)間完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并且補(bǔ)齊之前學(xué)生的短板，難度可想而知。網(wǎng)課期間，學(xué)生在家上課，自律性不高，態(tài)度不端正，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)效果較差，可想而知，學(xué)生入學(xué)后肯定需要很長(zhǎng)一段時(shí)間適應(yīng)學(xué)校正常的上課節(jié)奏，這將大大降低學(xué)習(xí)效率，所有這些都是以后正式上課過程中需要考慮的問題。三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施周次教學(xué)內(nèi)容起止頁(yè)數(shù)作業(yè)布置作文（實(shí)驗(yàn)）次數(shù)實(shí)施情況備注次數(shù)題數(shù)12345678910111213141516171819202122四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃采用的措施和方法.培優(yōu)前精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次與需要。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡成績(jī)優(yōu)秀者都能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。3、進(jìn)一步拓寬優(yōu)等生的學(xué)習(xí)空間，使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的歷史知識(shí)，努力培養(yǎng)其閱讀能力與探究精神。4、經(jīng)常為他們搭建展示技能水平的平臺(tái)，課堂上注意分層教學(xué)，設(shè)計(jì)些有坡度、深度的問題啟發(fā)優(yōu)等生的思維，激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生，如中等成績(jī)學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,采取切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，洛實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。6、輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)；請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)；課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生，并對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。8、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)、差生的學(xué)習(xí)問題。周課時(shí)數(shù)學(xué)校審查意見（學(xué)校審查確認(rèn)后，及時(shí)返回給任課教師。學(xué)期結(jié)束復(fù)印一份交學(xué)校存檔）年月日年月日五、本學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)班班級(jí)成績(jī)項(xiàng)目平均分及格率優(yōu)分率低分率質(zhì)量分析及教學(xué)反思年月日學(xué)校評(píng)價(jià)意見年月日單元教學(xué)計(jì)劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排部編版道德與法治九年級(jí)《開放互動(dòng)的世界》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《開放互動(dòng)的世界》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的特征及影響、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)以及如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、認(rèn)識(shí)文化多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)全球國(guó)際化視野，提升應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界發(fā)展的能力；增強(qiáng)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力；學(xué)會(huì)與不同文化背景的人交往。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立全球意識(shí)、開放意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與國(guó)際交流與合作。教學(xué)重點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)難點(diǎn)世界文化多樣性教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：保護(hù)地球生物的多樣性為什么需要締結(jié)全球性公約？提示：這是一個(gè)開放互動(dòng)的世界，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)我們共同的家園。重點(diǎn)問題：1、當(dāng)今世界的特點(diǎn)2、經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)在哪些方面？3、經(jīng)濟(jì)全球化有哪些影響？4、我們應(yīng)該如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？5、世界文化多樣性的意義6、如何正確對(duì)待文化多樣性引出本課主題：開放互動(dòng)的世界講授新課第一目：共同的家園探究一：當(dāng)今世界的特點(diǎn)思考：思考：進(jìn)博會(huì)的舉辦、聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)的舉辦，體現(xiàn)了當(dāng)今世界的什么特點(diǎn)？提示：這是一個(gè)開放的世界。國(guó)家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴(kuò)展。思考：美國(guó)頻繁“退群”表明了什么？提示：當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界。但是封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象仍然存在,但已不是主流。思考：以上圖片說(shuō)明了當(dāng)今世界的什么特點(diǎn)？提示：這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。結(jié)論：當(dāng)今世界的特點(diǎn)1）這是一個(gè)開放的世界。國(guó)家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴(kuò)展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。2）這是一個(gè)發(fā)展的世界。新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。與此同時(shí),貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會(huì)。3）這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。第二目：放眼全球經(jīng)濟(jì)探究二：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)思考：華為手機(jī)制造在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化什么特點(diǎn)？提示：①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成A.商品設(shè)計(jì)、零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務(wù)，可以在不同的國(guó)家進(jìn)行；B.各國(guó)利用自己的優(yōu)勢(shì)參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)；C.能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。思考：小米手機(jī)走向全球，給我們帶來(lái)什么啟示？提示：商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，也是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)。思考：商品的全球化、貿(mào)易的全球化產(chǎn)生哪些積極影響？提示：有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（1）商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的商品生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。（2）商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行。生產(chǎn)者可以把商品銷售到世界各地；消費(fèi)者可以買到來(lái)自世界各地的商品。探究三：經(jīng)濟(jì)全球化的影響思考：請(qǐng)你告訴廠長(zhǎng)，工廠陷入困境與他前面看到的新聞?dòng)惺裁搓P(guān)系。提示：經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系，相互依賴的程度不斷加深。歐美國(guó)家出現(xiàn)金融問題，降低了人們對(duì)圣誕裝飾品的需求，從而導(dǎo)致工廠陷入困境。思考：像這位廠長(zhǎng)一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍？提示：及時(shí)關(guān)注國(guó)際新聞，樹立全球化的意識(shí)。積極參與到全球化的浪潮中，主動(dòng)參與全球競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。思考：以上材料說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了哪些影響？提示：經(jīng)濟(jì)全球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。經(jīng)濟(jì)全球化，使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。結(jié)論:經(jīng)濟(jì)全球化的影響利：（1）促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。（2）同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。弊：經(jīng)濟(jì)全球化，使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。探究四：應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化思考：習(xí)主席的講話給我們應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)哪些啟示？提示：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。我們要順應(yīng)歷史潮流，同時(shí)居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。結(jié)論：我們應(yīng)該如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？(1)既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)；(2)也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。第三目：共享多樣文化探究五：世界文化多樣性的意義思考：世界文化多樣性有什么意義？提示：文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。思考：以上材料說(shuō)明文化多樣性有什么意義？提示：文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?，激發(fā)新的活力。結(jié)論：世界文化多樣性的意義？（1）文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?；?）文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?，激發(fā)新的活力。探究六：如何正確對(duì)待文化多樣性思考一：你還知道哪些中外文化的差異，文化差異可能會(huì)導(dǎo)致什么影響？提示：人們往往會(huì)用自己的價(jià)值觀來(lái)判斷事物，會(huì)導(dǎo)致彼此的誤解與沖突。思考二：從個(gè)人的角度來(lái)看，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)文化差異？提示：文化差異不一定引發(fā)矛盾，關(guān)鍵在于我們對(duì)待不同文化的態(tài)度。我們應(yīng)該推動(dòng)不同文明相互尊重、和諧共處，維護(hù)各國(guó)各民族文明的多樣性；從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)，為人們提供精神支撐，攜手解決人類共同面臨的各種挑戰(zhàn)。思考：從國(guó)家的角度如何應(yīng)對(duì)文化多樣性？提示：各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)文明交流結(jié)論：如何正確對(duì)待文化多樣性？（1）正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容。（2）各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)文明交流。課堂小結(jié)我們把目光從國(guó)內(nèi)投向世界，看看人類共同的家園，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界是一個(gè)開放、發(fā)展的世界，是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系作著不懈的努力作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《復(fù)雜多變的關(guān)系》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解變化中世界格局的表現(xiàn)和影響。了解國(guó)家間關(guān)系的變化。知道國(guó)家間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，識(shí)記國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。識(shí)記我國(guó)致力于推動(dòng)什么樣的新型國(guó)際關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題，理解整個(gè)世界復(fù)雜多變，好多國(guó)際既是合作又是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：隨著世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)發(fā)展理念，與各國(guó)建立起和平、發(fā)展、合作、共贏的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)理解世界格局多極化教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)今世界的國(guó)家關(guān)系教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：結(jié)合視頻思考：美軍突然撤離給阿富汗帶來(lái)什么影響？提示：美軍撤離，加劇了阿富汗的緊張局勢(shì)。體現(xiàn)了國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變。重點(diǎn)問題：1.世界多極化格局形成的原因2.世界格局多極化的發(fā)展趨勢(shì)帶來(lái)的積極影響3.當(dāng)今世界的國(guó)家關(guān)系？4.應(yīng)對(duì)國(guó)家關(guān)系變遷的中國(guó)之策引出本課主題：復(fù)雜多變的關(guān)系講授新課第一目：變化中的世界格局探究一：世界多極化格局形成的原因思考：這些事件給世界帶來(lái)了什么影響？提示：北大西洋公約組織和華沙條約組織兩個(gè)集團(tuán)的建立，標(biāo)志著美國(guó)與蘇聯(lián)對(duì)峙，兩極格局形成。時(shí)間軸上，20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著冷戰(zhàn)結(jié)束。以美國(guó)、蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)主導(dǎo)的舊的世界格局消失，世界進(jìn)入多極化時(shí)代。思考：孟晚舟事件說(shuō)明了當(dāng)今國(guó)際關(guān)系呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？提示：在和平與發(fā)展的時(shí)代背景下，國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加。霸權(quán)主義、單邊主義對(duì)和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。思考：你知道金磚國(guó)家嗎？提示：金磚國(guó)家包括中國(guó)、俄羅斯、印度、巴西、南非五個(gè)國(guó)家，是新興經(jīng)濟(jì)體的代表。五國(guó)秉承開放包容、合作共贏的精神，在政治、經(jīng)濟(jì)、人文等領(lǐng)域開展合作，在全球氣候變化等重大國(guó)際和地區(qū)問題上協(xié)調(diào)溝通，致力于建設(shè)公平公正的美好世界。金磚國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)多元化，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化。思考：金磚國(guó)家的發(fā)展對(duì)于世界多極化趨勢(shì)有何作用？提示：一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，有利于推動(dòng)世界多極化。筆記區(qū)：世界多極化格局形成的原因（1）第二次世界大戰(zhàn)后，在冷戰(zhàn)中逐步形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破，世界格局向多極化發(fā)展。（2）當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，人類命運(yùn)共同體理念深入人心，同時(shí)國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，單邊主義、保護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。（3）一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，有利于推動(dòng)世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展。探究二：世界格局多極化的發(fā)展趨勢(shì)帶來(lái)的積極影響思考：多極化趨勢(shì)下，給世界各國(guó)帶來(lái)了哪些影響？提示：世界多極化使多種國(guó)際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。這有利于各國(guó)通過協(xié)商解決各種問題，促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。結(jié)論：世界多極化使多種國(guó)際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。這有利于各國(guó)通過協(xié)商解決各種問題，促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。第二目：調(diào)整中的國(guó)家交往探究三：當(dāng)今國(guó)家間的關(guān)系思考：這些航行給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？鑒真東渡日本，對(duì)促進(jìn)中日關(guān)系和文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。鄭和下西洋對(duì)東西方文化交流、經(jīng)貿(mào)交通產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。麥哲倫船隊(duì)完成的第一次環(huán)球航行，以確鑿的事實(shí)證明了地球是圓形的。消極影響：使得歐洲開始對(duì)亞、非、美三洲進(jìn)行販賣人口、財(cái)富掠奪（殖民侵略）思考：請(qǐng)寫出當(dāng)前全球航行的方式、路線和耗時(shí)，并設(shè)想未來(lái)的全球航行將會(huì)怎樣。提示：當(dāng)前全球航行可以用高鐵、游輪和飛機(jī)等方式，更加安全，快速。未來(lái)人類可以用先進(jìn)的航天器，到達(dá)想到達(dá)的地方。思考：各國(guó)合作保護(hù)生物多樣性說(shuō)明了什么?提示：合作：在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國(guó)共同發(fā)展。思考：各國(guó)提出的發(fā)展戰(zhàn)略有何相似之處？這說(shuō)明了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么提示：各國(guó)提出的發(fā)展戰(zhàn)略都是圍繞發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，思考：以上新聞內(nèi)容說(shuō)明了當(dāng)今國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？提示：盡管國(guó)際形勢(shì)緩和的大趨勢(shì)沒有改變，但各種矛盾相互交織、各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。結(jié)論：當(dāng)今國(guó)家間的關(guān)系1）合作：在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國(guó)共同發(fā)展。（2）競(jìng)爭(zhēng)：國(guó)家間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，每個(gè)國(guó)家都希望通過自身努力在新一輪國(guó)際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機(jī)遇。（3）總體來(lái)看，世界不斷發(fā)生變化，各國(guó)之間的力量對(duì)比、利益關(guān)系也在改變。盡管國(guó)際形勢(shì)緩和的大趨勢(shì)沒有改變，但各種矛盾相互交織、各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。探究四：應(yīng)對(duì)國(guó)家關(guān)系變遷的中國(guó)之策思考：面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，我國(guó)如何應(yīng)對(duì)？提示：“合作”一詞先后出現(xiàn)16次之多，凸顯了合作在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情、加強(qiáng)全球治理、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的重要作用。筆記區(qū)：應(yīng)對(duì)國(guó)家關(guān)系變遷的中國(guó)之策我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系作著不懈的努力。課堂小結(jié)板書課堂小結(jié)我們把目光從國(guó)內(nèi)投向世界，看看人類共同的家園，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界是一個(gè)開放、發(fā)展的世界，是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界，經(jīng)濟(jì)全球化和世界文化多元和諧發(fā)展是當(dāng)今世界不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。我們要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，保持積極、開放的心態(tài)主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，加快本國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我們要“各美其美，美人之美”，尊重文化的多樣性和差異性，學(xué)習(xí)借鑒不同的優(yōu)秀文化，推動(dòng)本國(guó)文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)世界文化的進(jìn)步。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《推動(dòng)和平與發(fā)展》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《推動(dòng)和平與發(fā)展》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道和平來(lái)之不易，知道當(dāng)今世界局勢(shì)，能夠說(shuō)出和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。能力目標(biāo)：體會(huì)當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，探究思考其發(fā)生的原因。能夠客觀全面看待當(dāng)今世界局勢(shì)，能用發(fā)展的眼光看待世界和平與發(fā)展的必然趨勢(shì)。能夠理性看待中國(guó)促進(jìn)世界持久和平、共同繁榮方面發(fā)揮的重要作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)，懂得和平來(lái)之不易。在明晰國(guó)家發(fā)展存在差異的基礎(chǔ)上，初步樹立合作共贏的全球意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解中國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)理性看待中國(guó)推動(dòng)世界發(fā)展的做法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突將會(huì)帶來(lái)哪些影響？提示：人員的傷亡，財(cái)產(chǎn)損失，正常的社會(huì)秩序遭到破壞。國(guó)家陷入動(dòng)蕩，人民生靈涂炭。重點(diǎn)問題：1、為什么要維護(hù)世界和平？2、維護(hù)世界和平的方式有哪些？3、貧困問題產(chǎn)生的原因是什么？4、如何消除貧困？引出本課主題：開放互動(dòng)的世界講授新課第一目：維護(hù)世界和平探究一：維護(hù)世界和平的原因思考：給我們帶來(lái)哪些啟示？提示：戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛的代價(jià)，給人類帶來(lái)了難以忘卻的傷痛。思考一：中國(guó)人民為此次戰(zhàn)爭(zhēng)付出了什么？提示：在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民傷亡共3500多萬(wàn)人，占二戰(zhàn)各國(guó)傷亡人數(shù)總和的三分之一以上。中國(guó)損失財(cái)產(chǎn)及戰(zhàn)爭(zhēng)消耗達(dá)5600余億美元?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民做出了巨大犧牲。思考二：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位是怎樣的？提示：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重大貢獻(xiàn)。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也得到了國(guó)際社會(huì)廣泛支持。思考三：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，人們更加渴望怎樣的生活？提示：戰(zhàn)火導(dǎo)致滿目瘡痍、生靈涂炭，人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來(lái)的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。筆記區(qū)：為什么要維護(hù)世界和平（1）戰(zhàn)火導(dǎo)致滿目瘡痍、生靈涂炭，人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來(lái)的毀滅性后果。（2）局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。探究二：維護(hù)世界和平的方式思考：你知道維和部隊(duì)為什么存在嗎？提示：國(guó)際的安全形勢(shì)愈發(fā)復(fù)雜，仍然存在霸權(quán)主義、恐怖主義、分裂主義等不穩(wěn)定因素，嚴(yán)重影響了世界和平與安全。在這樣的形勢(shì)下，聯(lián)合國(guó)開展了維和行動(dòng)。維和是中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的體現(xiàn)。思考：習(xí)主席的講話體現(xiàn)了我國(guó)如何維護(hù)世界和平提示：我國(guó)堅(jiān)持通過對(duì)話協(xié)商、以和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，永遠(yuǎn)做維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。思考：你知道下面圖片的寓意嗎？提示：驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。在這個(gè)世界上，有無(wú)數(shù)人在默默地守衛(wèi)和平，讓我們擁有安寧的生活。我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。筆記：維護(hù)世界和平的方式國(guó)家角度：人們致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。個(gè)人角度：驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。第二目：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展探究三：貧困問題產(chǎn)生的原因思考：結(jié)合圖片及上述材料，你感受到了什么？提示：當(dāng)今社會(huì)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題消除貧困思考：結(jié)合視頻，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：主要表現(xiàn)在人均GDP、工業(yè)化水平、人民生活品質(zhì)三個(gè)方面?？傮w上看，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距不斷擴(kuò)大。思考：哪些原因造成了這些國(guó)家的貧困？提示：頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國(guó)家仍然難以擺脫貧困。思考：什么原因造成了印度的貧困？提示：疫情的影響導(dǎo)致了印度貧困問題加劇。。筆記區(qū)：貧困問題產(chǎn)生的原因？消除貧困，讓人們都過上幸福生活，是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。（發(fā)展課題角度）世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距仍然很大。（發(fā)展不平衡角度）頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國(guó)家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問題，阻礙著人類的發(fā)展。（阻礙發(fā)展角度）探究四如何消除貧困思考一：聯(lián)合國(guó)為什么要設(shè)立“國(guó)際消除貧困日”？提示：國(guó)際社會(huì)對(duì)貧困問題的重視，動(dòng)員各國(guó)采取具體扶貧行動(dòng)，宣傳和促進(jìn)全世界的消除貧困工作，1992年12月22日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年10月17日為“國(guó)際消除貧困日”。思考一：對(duì)比聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有何異同？提示：相同之處：兩個(gè)計(jì)劃都把消除貧困、消除饑餓列為首要目標(biāo)；不同之處：2015年“可持續(xù)發(fā)展議程”增加了健康生活方式、優(yōu)質(zhì)教育、可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)模式等內(nèi)容，側(cè)重于提高人們的整體生活質(zhì)量。思考：我國(guó)是怎樣消除貧困的？提示：在不同的發(fā)展階段設(shè)立遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。思考：結(jié)合材料及視頻我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得了哪些成果？提示：消除一切形式的貧困，改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。筆記區(qū)：如何消除貧困？①人類社會(huì)對(duì)于消除貧困，促進(jìn)發(fā)展的追求沒有止境。在不同的發(fā)展階段設(shè)立遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。②各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。③消除一切形式的貧困，改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。長(zhǎng)津湖血戰(zhàn)是中國(guó)軍隊(duì)和美國(guó)軍隊(duì)爆發(fā)的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)斗，結(jié)合視頻思考：給我們帶來(lái)哪些啟示？中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位是怎樣的？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力，了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。我們要全面看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《謀求互利共贏》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《謀求互利共贏》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解變化中世界格局的表現(xiàn)和影響。了解國(guó)家間關(guān)系的變化。知道國(guó)家間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，識(shí)記國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。識(shí)記我國(guó)致力于推動(dòng)什么樣的新型國(guó)際關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題，理解整個(gè)世界復(fù)雜多變，好多國(guó)際既是合作又是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：隨著世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)發(fā)展理念，與各國(guó)建立起和平、發(fā)展、合作、共贏的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)理解世界格局多極化教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)今世界的國(guó)家關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：習(xí)主席的講話說(shuō)明了什么？提示：當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。越來(lái)越成為你中有我，我中有你的命運(yùn)共同體。只有合作應(yīng)對(duì)全球性問題，才能實(shí)現(xiàn)互利共贏。重點(diǎn)問題：1、人類社會(huì)面臨的全球性問題？2、為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?3、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體上，國(guó)家應(yīng)該如何做？4、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體上，個(gè)人應(yīng)該如何做？引出本課主題：謀求互利共贏講授新課第一目：謀求互利共贏探究一：人類社會(huì)面臨的全球性問題思考：人類社會(huì)面臨的全球性問題有哪些？提示：中國(guó)政府發(fā)表的《新時(shí)代的中國(guó)國(guó)防》白皮書，在其正文第一章節(jié)中指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流不可逆轉(zhuǎn)，但國(guó)際安全面臨的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，世界并不太平。思考：《新時(shí)代的中國(guó)國(guó)防》提出的內(nèi)容說(shuō)明了什么？提示：人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出。結(jié)論：人類社會(huì)面臨的全球性問題人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個(gè)人類生存,制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問題探究二：為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思考：從中我們得到哪些啟示？提示：沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會(huì)導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，造成自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)。思考：中國(guó)兌現(xiàn)疫苗承諾，啟示我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)全球性問題？提示：采取共同行動(dòng),承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問題的必然選擇。結(jié)論：為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?當(dāng)今世界,各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。（各國(guó)間關(guān)系角度）沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會(huì)導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，造成自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)。（各國(guó)可做選擇角度）探究三如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體(國(guó)家）思考一：結(jié)合視頻了解人類命運(yùn)共同體理念。思考一：人類命運(yùn)共同體理念為何被寫入聯(lián)合國(guó)決議？提示：戰(zhàn)亂沖突、貧窮落后是難民問題的主要根源。它折射出人類百年來(lái)和平發(fā)展的愿望尚未實(shí)現(xiàn)。由于某些西方大國(guó)奉行單邊和霸凌主義，全球安全和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)加劇。在此情況下，中國(guó)給出的方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。思考二：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的意義？提示：由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來(lái)指明了方向。筆記區(qū)如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（國(guó)家）政治上：（1）堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界;安全上：（2）堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界;經(jīng)濟(jì)上：（3）堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界;文化上：（4）堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界;生態(tài)上：（5）堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。第二目：關(guān)心共同命運(yùn)探究四：如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（個(gè)人）思考：請(qǐng)你在“五個(gè)世界”中任選一個(gè)，想想你能為此做些什么?提示：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國(guó)人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。思考：阿富汗兒童的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？提示：關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。思考：關(guān)心人類命運(yùn)，不僅要有關(guān)注國(guó)際事務(wù)的意識(shí)，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的能力。關(guān)心人類命運(yùn)的有效方法有哪些？提示：學(xué)習(xí)本國(guó)文化，積極參與不同文化的對(duì)話、交流活動(dòng)；積極表達(dá)代表本國(guó)立場(chǎng)的觀點(diǎn)和主張，態(tài)度堅(jiān)定而溫和；學(xué)好外語(yǔ)，提高表達(dá)能力，了解相關(guān)國(guó)家的歷史文化；了解外國(guó)的禮儀習(xí)慣、交往方式、思維特點(diǎn)，交往時(shí)遵循相關(guān)行為規(guī)范；對(duì)國(guó)際問題有一定程度的了解，形成對(duì)世界面臨的共同問題積極的態(tài)度......筆記：如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（個(gè)人）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國(guó)人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。（各國(guó)人民）關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，不僅要善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)；我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系祖國(guó)。（青少年）閱讀課堂案例，觀察圖片，思考并總結(jié)人類社會(huì)面臨的全球性問題有哪些？思考：《新時(shí)代的中國(guó)國(guó)防》提出的內(nèi)容說(shuō)明了什么？分組談?wù)?，分享結(jié)論課堂小結(jié)面對(duì)共同問題，應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)，尋求共同利益，關(guān)心共同命運(yùn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，既需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，也需要國(guó)際組織的積極推動(dòng)，還需要世界各國(guó)人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。作為青少年，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，樹立全球意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注人類命運(yùn)，努力為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：再教設(shè)計(jì)年級(jí)道德與法治學(xué)科第單元教學(xué)反思單元教學(xué)計(jì)劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排部編版道德與法治九年級(jí)《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：對(duì)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位進(jìn)行全面、理性的認(rèn)識(shí)，既增強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)展的自豪感，又能正視我們的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展與世界的關(guān)系。能力目標(biāo)：能夠搜集并分析中國(guó)積極參與國(guó)際維和、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援等方面的事例，明確中國(guó)具備的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的擔(dān)當(dāng)和貢獻(xiàn)，知道中國(guó)在國(guó)際上的地位和形象教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)向世界貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)智慧”？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：你眼中的中國(guó)擔(dān)當(dāng)是怎樣的？重點(diǎn)問題：1、中國(guó)有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？2、中國(guó)向世界貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)智慧”？引出本課主題：中國(guó)擔(dān)當(dāng)講授新課第一目：積極有作為探究一：中國(guó)如何積極有作為思考：體現(xiàn)了中國(guó)怎樣的國(guó)際形象？提示：中國(guó)不推諉、不逃避、也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)地責(zé)任。思考：中國(guó)維和官兵在守護(hù)什么？中國(guó)為什么積極參與聯(lián)合國(guó)安理會(huì)維和行動(dòng)？提示：中國(guó)維和官兵守護(hù)的是世界的和平與發(fā)展。因?yàn)橹袊?guó)要全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。思考：中國(guó)在哪些領(lǐng)域積極參與全球治理?提示：在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全（維和部隊(duì)）化解區(qū)域危機(jī)（伊朗核問題）對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助（中非合作論壇）全球環(huán)境保護(hù)（全球氣候治理）各種災(zāi)害救援（參與各種救援）高致死性傳染病與瘟疫的防控（參與抗擊埃博拉、新冠肺炎）思考：結(jié)合習(xí)主席獲得的榮譽(yù)以及圖片中展示的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)展現(xiàn)了怎樣的國(guó)際形象？提示：事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力。（新教材）結(jié)論：中國(guó)有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？①面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。②中國(guó)積極參與全球治理體系建設(shè)和改革，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。③作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，，中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，中國(guó)的脫貧攻堅(jiān)取得了全面勝利，創(chuàng)造力減貧治理中國(guó)樣本，為全球減貧做出重大貢獻(xiàn)。④作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力。（新教材）第二目：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧探究二：中國(guó)怎樣為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧想一想：為解決世界問題，中國(guó)還貢獻(xiàn)了哪些中國(guó)方案？提示：中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。思考：這啟示我們?yōu)槭澜绨l(fā)展貢獻(xiàn)了哪些中國(guó)智慧？提示：中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。在解決人類面臨的各種問題過程中積極探索、有效行動(dòng)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。思考：怎樣理解“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則？提示：發(fā)達(dá)國(guó)家要對(duì)其歷史排放和當(dāng)前的高人均排放負(fù)責(zé)，它們也擁有應(yīng)對(duì)氣候變化的資金和技術(shù)；而發(fā)展中國(guó)家仍在以“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及消除貧困為首要和壓倒一切的優(yōu)先事項(xiàng)。思考：這啟示我們?yōu)槭澜绨l(fā)展貢獻(xiàn)了哪些中國(guó)智慧？提示：中國(guó)在推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說(shuō)話辦事的實(shí)力。結(jié)論：中國(guó)怎樣為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧①中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。②中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。在解決人類面臨的各種問題過程中積極探索、有效行動(dòng)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。③中國(guó)在推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說(shuō)話辦事的實(shí)力。我們積極參與全球治理，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國(guó)際上樹立起了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。了解了我國(guó)在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域都做出了自己的貢獻(xiàn)；為解決國(guó)際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解做出了巨大貢獻(xiàn)，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《與世界深度互動(dòng)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《與世界深度互動(dòng)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)的影響力體現(xiàn)在哪些方面，體會(huì)文明的含義，知道如何對(duì)待各國(guó)文明。能力目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)生活中能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各國(guó)文明，做文明傳播的使者。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到中國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力，樹立民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)影響力體現(xiàn)在哪些方面教學(xué)難點(diǎn)如何對(duì)待各國(guó)文明教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：為什么越來(lái)越多的外國(guó)記者來(lái)中國(guó)報(bào)道兩會(huì)？提示：我國(guó)的兩會(huì)越來(lái)越吸引眾多外國(guó)媒體和記者的關(guān)注，是因中國(guó)對(duì)世界的影響越來(lái)越大，更多的國(guó)家想了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的秘訣，讓世界分享中國(guó)智慧、中國(guó)方案和中國(guó)機(jī)遇。重點(diǎn)問題：1、中國(guó)影響力體現(xiàn)在哪些方面？（文化、經(jīng)濟(jì)、世界格局）2、文明為什么需要兼收并蓄、交流互鑒？3、如何對(duì)待世界各國(guó)文明？引出本課主題：與世界深度互動(dòng)講授新課第一目：中國(guó)的影響探究一中國(guó)影響力體現(xiàn)在哪些方面思考：人們?yōu)槭裁丛絹?lái)越喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？提示：中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。外國(guó)人有更強(qiáng)的意愿認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，感受中國(guó)文化魅力。思考：孔子學(xué)院的發(fā)展體現(xiàn)了中國(guó)哪方面的影響力？提示：隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。思考：結(jié)合視頻，你還知道哪些中國(guó)名片？提示：新中國(guó)成立70年來(lái)，一張張“中國(guó)名片”亮相世界。有“最萌外交官”中國(guó)熊貓，也有世人贊譽(yù)的中國(guó)高鐵、中國(guó)天眼、港珠澳大橋，還有北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、嫦娥四號(hào)等。透過“中國(guó)名片”，人們看到了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。思考：這些“中國(guó)名片”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么？提示：5G等“中國(guó)名片”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的一個(gè)縮影。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。我們?cè)诜e極推進(jìn)科技對(duì)外交流的同時(shí)，要積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。思考：中國(guó)影響力在經(jīng)濟(jì)方面主要體現(xiàn)在哪里呢？提示：中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力：中國(guó)向世界其他國(guó)家出口物美價(jià)廉、豐富多樣的日常生活用品；為越來(lái)越多的國(guó)家提供更多更好的技術(shù)和設(shè)備；向國(guó)外投資，幫助急需發(fā)展資金的國(guó)家把握發(fā)展機(jī)遇。思考：習(xí)主席的講話說(shuō)明了什么？提示：中國(guó)是世界格局的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。結(jié)論：中國(guó)的影響力體現(xiàn)在哪些方面？（文化、經(jīng)濟(jì)、世界格局）①隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。②中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注人新的活力。中國(guó)日益成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。③中國(guó)是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。第二目：兼收并蓄交流互鑒探究二：文明為什么需要兼收并蓄？思考：這些文明成果分別屬于哪個(gè)國(guó)家？思考：上述兩個(gè)案例啟示我們文明為什么要兼收并蓄、交流互鑒？提示：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流與互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。思考：移動(dòng)支付、汽車文明的案例分析：文化交流互鑒對(duì)中華文化有什么意義？提示：中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中國(guó)積極主動(dòng)地與世界各國(guó)交往，從不同文明中尋求智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。筆記區(qū)文明為什么需要兼收并蓄？文明包含著人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是世界各國(guó)各族人民對(duì)人類做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流與互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。思考：習(xí)主席的話啟示我們?nèi)绾螌?duì)待各國(guó)文明？提示：學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄。從不同文明中尋求智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)。但要注意做到去粗取精、去偽存真。結(jié)論：如何對(duì)待世界各國(guó)文明？①我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄。②對(duì)其他文明的學(xué)習(xí)，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。課堂小結(jié)中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中國(guó)積極主動(dòng)的與世界各國(guó)交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：我們要樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，要增強(qiáng)信心，運(yùn)用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力和契機(jī)，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國(guó)服務(wù)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀分析國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的能力，正確分析我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)能力知識(shí)目標(biāo)：看到中國(guó)未來(lái)發(fā)展所面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，增強(qiáng)憂患意識(shí)；明確面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)面臨哪些新的發(fā)展契機(jī)教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：你怎么看待人們到海外學(xué)習(xí)工作和生活，說(shuō)明理由。提示：①經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)②經(jīng)濟(jì)全球化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)③中國(guó)為世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)注入新的活力，中國(guó)也獲得了新的發(fā)展契機(jī)。全球化的浪潮中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一起學(xué)習(xí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》重點(diǎn)問題：1、我國(guó)面臨哪些新的發(fā)展契機(jī)2、面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們應(yīng)該如何做3、我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)有哪些？4、面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦？引出本課主題：中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)講授新課第一目：新的發(fā)展契機(jī)探究一：我國(guó)面臨哪些新的發(fā)展契機(jī)思考：高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些積極影響？思考：思考：結(jié)合視頻及圖片信息，我國(guó)具備了哪些更好的發(fā)展條件？提示：我國(guó)公路、鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域具備良好的積累，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。思考：結(jié)合視頻及圖片信息，我國(guó)具備了哪些更好的發(fā)展條件？提示：我國(guó)財(cái)政收入增長(zhǎng)，財(cái)政收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了充足的資金。思考：中歐合作有哪些特點(diǎn)，歐洲國(guó)家與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有怎樣的關(guān)系？提示：中歐合作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境氣候等多個(gè)領(lǐng)域。歐洲國(guó)家與中國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，許多歐洲國(guó)家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長(zhǎng)，需要與中國(guó)展開合作。結(jié)論：我國(guó)面臨哪些發(fā)展機(jī)遇國(guó)內(nèi)：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國(guó)已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)城具備良好的積累，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。國(guó)外：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來(lái)越強(qiáng)勁，為我國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國(guó)的國(guó)際影響力不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來(lái)越大。許多國(guó)家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長(zhǎng)，需要與中國(guó)開展深入合作，這使中國(guó)在國(guó)際合作各個(gè)領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間,更加有所作為。探究二：面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們應(yīng)該如何做思考：面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇我們應(yīng)該怎么做？結(jié)論：面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們應(yīng)該如何做①機(jī)遇稍縱即逝。抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺(tái)階。②坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯(cuò)失良機(jī)，陷于被動(dòng)。第二目：新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)探究三：我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)有哪些思考：閱讀上圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。提示：近幾年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增速放緩。受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難。幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險(xiǎn)也逐漸暴露出來(lái)，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。思考：結(jié)合視頻及材料，為什么一些企業(yè)“撤離中國(guó)”？提示：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長(zhǎng)。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動(dòng)力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動(dòng)力成本更低的國(guó)家和地區(qū)，“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。思考：中美貿(mào)易摩擦不斷升級(jí)，特別是特朗普政府突然定點(diǎn)打擊中興通訊公司，嚴(yán)令禁止美國(guó)公司7年內(nèi)向中興通訊出口電信零部件產(chǎn)品，此舉有可能將中興通訊陷入掙扎求生境地。當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月5日，西非國(guó)家?guī)變?nèi)亞發(fā)生政變，軍方部門宣布已經(jīng)奪取政權(quán)、解散政府并暫停憲法，總統(tǒng)阿爾法·孔戴已經(jīng)被捕。思考：中國(guó)企業(yè)在走出去的過程中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？提示：復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)了各種挑戰(zhàn)。國(guó)際上局部地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延、一些國(guó)家因政府更迭而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國(guó)的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)論：我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)有哪些1.受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難。2.“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。3.復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)各種挑戰(zhàn)。探究四：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦國(guó)際空間站開發(fā)：中國(guó)空間站（天宮空間站）一般指的是中華人民共和國(guó)計(jì)劃中的一個(gè)空間站系統(tǒng)。預(yù)計(jì)在2022年前后建成。思考：我國(guó)研發(fā)自己空間站的做法啟示我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)？結(jié)論：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦？我們要深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的新特征新要求，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事，認(rèn)識(shí)和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，樹立底線思維，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《攜手促發(fā)展》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《攜手促發(fā)展》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)積極謀求發(fā)展的做法；了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)共享發(fā)展機(jī)遇的做法。能力目標(biāo)：增強(qiáng)全面、客觀、辯證看待問題的能力，提高對(duì)中國(guó)推動(dòng)自身發(fā)展和世界共同發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極推動(dòng)中國(guó)自身發(fā)展；增強(qiáng)全球意識(shí)和憂患意識(shí)，樹立開放合作意識(shí)，積極投身繁榮世界的建設(shè)教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)應(yīng)該采取哪些措施積極謀求自身發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)如何分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：請(qǐng)找一找，反應(yīng)五大發(fā)展理念的新聞。提示：從創(chuàng)新方面、綠色方面、開放方面，列舉你所知道的新聞重點(diǎn)問題：1、我國(guó)謀求發(fā)展的必要性？2、我國(guó)應(yīng)該采取哪些措施積極謀求自身發(fā)展？3、中國(guó)如何分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果？引出本課主題：攜手促發(fā)展課堂小結(jié)當(dāng)今世界，中國(guó)抓住發(fā)展的良好機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，在積極促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)持合作共贏的理念，與世界各國(guó)開展合作，分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果，帶動(dòng)區(qū)域和世界共同發(fā)展，致力于建設(shè)一個(gè)繁榮的世界，共同開辟人類更加繁榮、更加安寧美好的未來(lái)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：年級(jí)道德與法治學(xué)科第單元教學(xué)反思單元教學(xué)計(jì)劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排部編版道德與法治九年級(jí)《多彩世界中的我》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《多彩世界中的我》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度：具有國(guó)際視野與情懷，主動(dòng)融入世界，關(guān)心世界能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高思辨、價(jià)值判斷和社會(huì)參與的能力；能夠在日常生活中作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇知識(shí)目標(biāo)：知道青少年與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，走向世界的形式越來(lái)越多樣；知道世界發(fā)展趨勢(shì)對(duì)青少年提出的要求，理解青少年全面提高個(gè)人素養(yǎng)的意義教學(xué)重點(diǎn)多彩世界中的我教學(xué)難點(diǎn)我為世界添光彩教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：結(jié)合下圖，談?wù)勀愕慕煌秶淖兓攸c(diǎn)問題：1.我們?cè)诮煌凶呦蚴澜绲囊饬x？2.為什么要為世界添彩？3.怎樣為世界添光彩？引出本課主題：走向世界大舞臺(tái)講授新課第一目：多彩世界中的我探究一：我們?cè)诮煌凶呦蚴澜绲囊饬x思考：出國(guó)留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑，我們走向世界的形式還有哪些？提示：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的?？梢酝ㄟ^與外國(guó)友人交流；觀看外國(guó)電影，閱讀外國(guó)書籍；出國(guó)留學(xué)，參加國(guó)際夏令營(yíng)或出國(guó)旅游；可以通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)和走向世界。思考：說(shuō)說(shuō)在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲。提示：我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。畫一畫：閱讀上述材料，試著畫一畫《最早登上月球的人》中發(fā)生異變后的人類形象，說(shuō)說(shuō)你的感受。思考：（1）你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？提示：宅男宅女過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是消極的，很可能造成在現(xiàn)實(shí)世界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，形成性格的兩面性。由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會(huì)中人們之間的疏離、孤獨(dú)和冷漠。（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？提示：“宅”沉浸在虛擬世界中，沒有走向世界。我們走向世界的形式是多樣的，但是無(wú)論哪種形式都不能脫離實(shí)際?！罢卑讶司窒拊谔摂M世界，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫離。我們要在現(xiàn)實(shí)中走向世界，在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。（3）我們?cè)诮煌凶呦蚴澜缬泻我饬x？提示：我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。筆記區(qū)：(1)我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。(2)面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問題。(3)我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。第二目我為世界添光彩探究二：為什么要為世界添彩思考：上述兩則材料說(shuō)明了什么？提示：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。思考：請(qǐng)你再列舉幾個(gè)中國(guó)公民為世界做貢獻(xiàn)的實(shí)例？提示：中外工作人員合作進(jìn)行物探施工；中國(guó)青年在2014年利馬聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的“中國(guó)角”宣傳環(huán)保；宣傳探討；愛迪眼科赴斯里蘭卡開展白內(nèi)障慈善光明行；國(guó)務(wù)院副總理、孔子學(xué)院總部理事會(huì)主席孫春蘭出席筆記區(qū)：為什么要為世界添光彩？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是世界的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。探究三怎樣為世界添彩思考：結(jié)合以上案例，為世界添光彩，我們可以怎么做？提示：我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。思考：這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義?提示：著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。思考：我們?cè)鯓尤嫣嵘齻€(gè)人素養(yǎng)？提示：不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。筆記區(qū)怎樣為世界添彩（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（2）著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。①不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)。②樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法。③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長(zhǎng)；也了解了個(gè)人與世界的關(guān)系，知道了個(gè)人的成長(zhǎng)離不開世界，懂得了個(gè)人要努力為世界添光彩、作貢獻(xiàn)，就要全面提升個(gè)人素養(yǎng)的道理。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《少年當(dāng)自強(qiáng)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)青少年的歷史使命；知道青少年應(yīng)具有的情懷和抱負(fù)。能力目標(biāo)：增強(qiáng)自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力，增強(qiáng)積極參與國(guó)際交往的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立民族和國(guó)家情懷，增強(qiáng)民族自尊心和自信心；樹立世界情懷，增強(qiáng)憂患意識(shí)，積極關(guān)切人類共同命運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)青少年的情懷與抱負(fù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入：思考：從鄧稼先身上，你看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？提示：熱愛祖國(guó)，愛國(guó)情懷，自強(qiáng)、自信、自尊、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)思考：從鐘南山身上，你看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？提示：熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)，面對(duì)病毒，勇敢而堅(jiān)毅，有擔(dān)當(dāng)。思考：這些品質(zhì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要意義?少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，我們要學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的品質(zhì)。將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連重點(diǎn)問題1、為什么說(shuō)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)？2、當(dāng)今時(shí)代，青少年的責(zé)任？3、當(dāng)代青少年應(yīng)該有怎樣的情懷和抱負(fù)？引出本課主題：少年當(dāng)自強(qiáng)講授新課第一目《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》探究一：為什么少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)思考：孟晚舟事件說(shuō)明了什么？提示：只有國(guó)家繁榮昌盛，社會(huì)才能穩(wěn)定，人民才能幸福安康。個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。思考：你從中得到哪些啟示？提示：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。思考：疫情發(fā)生后，青年志愿者弘揚(yáng)偉大抗疫精神。從中你體會(huì)到了什么？提示：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們這一代必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。筆記區(qū)：為什么說(shuō)少年強(qiáng)、則中國(guó)強(qiáng)？①個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。探究二時(shí)代賦予青少年哪些責(zé)任思考：是什么原因促使錢偉長(zhǎng)改變自己的選擇？提示：基于國(guó)家的需要以及對(duì)國(guó)家的熱愛。思考二：我們?cè)跇淞⒗硐氲臅r(shí)候可以從中得到哪些啟示？提示：不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。思考：以上寄語(yǔ)對(duì)走向世界的我們有什么啟示？要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。筆記時(shí)代賦予青少年哪些責(zé)任①我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代代有志青年接力奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。②要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。第二目青少年的情懷與抱負(fù)探究三青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負(fù)思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？提示：從古至今，仁人志士的愛國(guó)情懷。(3)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？提示：這種情懷不會(huì)發(fā)生變化。不同時(shí)代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達(dá)方式?！白儭敝傅氖菤v史場(chǎng)景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。(4)這啟示我們青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與抱負(fù)？提示：我們要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思考：將來(lái)，如果讓你和這些中國(guó)青年一樣，有機(jī)會(huì)參與某國(guó)際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些準(zhǔn)備？對(duì)世界：要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界格局，掌控相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識(shí)，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。思考：這些青年的故事給我們帶來(lái)什么啟示？提示：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。課堂小結(jié)生活在這個(gè)偉大時(shí)代的中國(guó)青少年，要把自己的命運(yùn)與未來(lái)同祖國(guó)的命運(yùn)與未來(lái)緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程，創(chuàng)造自己精彩的人生。同時(shí)，我們?cè)谧呦蚴澜绲倪^程中，要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)6.1《學(xué)無(wú)止境》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《學(xué)無(wú)止境》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：積極主動(dòng)地迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn),坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。能力目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。學(xué)會(huì)積極面對(duì)當(dāng)下的校園生活,正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)懂得怎樣積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)明白如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：這些名人名言體現(xiàn)了當(dāng)今倡導(dǎo)的什么學(xué)習(xí)理念？提示：學(xué)無(wú)止境思考：用正常的眼神去看20秒，你看到上面的圖片是怎樣的情況？提示：1、如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；2、如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；3、如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。思考：你的壓力來(lái)自哪里呢？提示：父母、老師的期望，升學(xué)壓力；學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力；成績(jī)下滑重點(diǎn)問題：1.學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對(duì)？2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？3.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？4.如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？引出本課主題：學(xué)無(wú)止境講授新課第一目：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)探究一：學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對(duì)？思考：你如何評(píng)價(jià)小清的做法？提示：小清不能正確的面對(duì)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對(duì)壓力，她感到擔(dān)心、緊張、焦慮。因此，我們要坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。思考：你對(duì)學(xué)習(xí)壓力是如何認(rèn)識(shí)的？提示：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率；而過度的學(xué)習(xí)壓力又會(huì)使人陷入焦慮，影響身習(xí)健康，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的發(fā)揮。筆記學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對(duì)（1）九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。（2）我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。探究二為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式思考：文盲的定義由不識(shí)字的人→不會(huì)學(xué)習(xí)的人，這種變化說(shuō)明了什么呢？提示：學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的能力思考：顧誦芬院士的經(jīng)歷給我們青年人帶來(lái)什么啟示？提示：我們要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己本領(lǐng)。讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。筆記為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式①人類是通過學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)。②學(xué)習(xí)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。第二目在實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究三為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？思考：這些名言說(shuō)明了什么道理？提示：我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。思考：從以上材料中你得到什么啟示？提示：以上情境告訴我們：我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。思考：你如何評(píng)價(jià)以上觀點(diǎn)？提示：學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，我們不可以急功近利，也不能坐失良機(jī)。筆記為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（2）青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在工作學(xué)習(xí)中主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。探究四如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？思考：這些科學(xué)家童年、少年的故事，給你什么啟發(fā)？提示：我們要重視實(shí)踐，實(shí)踐出真知！思考：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們可以做些什么？提示：我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。筆記如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？(1)我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。(2)我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。結(jié)合課堂圖片思考，你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？課堂小結(jié)我們知道了九年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；同時(shí)明白了實(shí)踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：部編版道德與法治九年級(jí)《多彩的職業(yè)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容《多彩的職業(yè)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握職業(yè)規(guī)劃和選擇的方法，懂得敬業(yè)精神的重要性。2．能力目標(biāo)：理解職業(yè)準(zhǔn)備和選擇的重要性，增強(qiáng)根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需要選擇職業(yè)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神，以積極的心態(tài)和行為對(duì)自己選擇的職業(yè)承擔(dān)相職業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)的工作責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)敬業(yè)精神教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點(diǎn)、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認(rèn)同感等。思考：為什么會(huì)有這么多的職業(yè)存在呢？提示：現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的職業(yè)選擇。國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。重點(diǎn)問題：1.為什么要進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備？2.青少年怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇？3.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響4.為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？5.如何處理好職業(yè)和興趣的關(guān)系？引出本課主題：多彩的職業(yè)講授新課第一目：職業(yè)準(zhǔn)備探究一：為什么要進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備？思考：為什么會(huì)有這么多的職業(yè)存在呢？提示：現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。思考：這個(gè)時(shí)間軸說(shuō)明了什么？提示：人生大部分時(shí)間要從事一定的職業(yè)，這是社會(huì)分工的要求，也是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本路徑。思考：你認(rèn)為“啃老族”主要欠缺的是什么？提示：“啃老族”欠缺自立能力，主動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有為職業(yè)做好充分準(zhǔn)備。思考：為什么我們要進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備呢？提示：我們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。在走向未來(lái)的征程中，我們應(yīng)該做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。筆記為什么要進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備？國(guó)家：現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。人生：人生大部分時(shí)間從事一定的職業(yè)，社會(huì)分工的要求，也是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本路徑。社會(huì)分工：畢業(yè)后，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。探究二青少年怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備思考：小王、小吳的故事給你什么啟示？我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)該注意什么？提示：小王在做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己適合做什么；小吳經(jīng)歷啟示我們當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、能力與職業(yè)要求差距較大時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要。筆記青少年怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備①考慮自己的興趣愛好，明白自己想要做什么。②把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己適合做什么。③結(jié)合自己的能力經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么。（4）當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、能力與職業(yè)的要求差距較大時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。探究三經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響思考：為什么有些職業(yè)會(huì)消失，有些職業(yè)會(huì)產(chǎn)生？提示：在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系愈益密切。社會(huì)分工逐漸細(xì)化,引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。思考：職業(yè)變化給我們帶來(lái)更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？提示：我們要順應(yīng)時(shí)代變化，抓住機(jī)遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。思考：面對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)就業(yè)的影響，國(guó)家采取了哪些就業(yè)政策？提示：國(guó)家鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，努力使人人都有通過辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。第二目敬業(yè)精神探究四為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神思考：張桂梅事跡啟示我們應(yīng)如何對(duì)待職業(yè)？提示：走上工作崗位，不僅享有工作的權(quán)利，同時(shí)也要承擔(dān)工作的責(zé)任。每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國(guó)家對(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。張桂梅的做法啟示我們對(duì)待職業(yè)要有敬業(yè)精神。思考：陳菊梅教授的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？提示：強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，追求崇高的職業(yè)理想；認(rèn)真踏實(shí)、恪盡職守、精益求精的工作態(tài)度；把對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和付出看作無(wú)上的光榮。筆記為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？（1）每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國(guó)家對(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。（2）勞動(dòng)是一切幸福的源泉，一個(gè)人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（3）只有熱愛本職工作，踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。探究五如何培養(yǎng)敬業(yè)精神思考一：你如何評(píng)價(jià)小丁的頻繁跳槽？提示：不贊成小李頻繁跳槽，能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運(yùn)的、快樂的。興趣也會(huì)隨環(huán)境、條件的變化而改變。要在工作中培養(yǎng)興趣。頻繁跳槽毫無(wú)定性,那么只能是沒有任何經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng),最終一事無(wú)成,畢竟工作能力的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間累積的過程。思考二：小組討論：為了興趣，是否應(yīng)該跳槽？提示：為了興趣不能頻繁跳槽。我們要處理好職業(yè)何興趣的關(guān)系，善于在工作實(shí)踐中培養(yǎng)興趣,做到干一行愛一行。筆記如何培養(yǎng)敬業(yè)精神（1）能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運(yùn)的、快樂的，沒有找到也不必泄氣。（2）興趣往往需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會(huì)隨環(huán)境、條件的變化而改變。（3