關(guān)于大學(xué)生戀愛狀況的調(diào)查報(bào)告

實(shí)用文檔大學(xué)生戀愛狀況的調(diào)查報(bào)告據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今高校，大學(xué)生談戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了，在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人。受到法律的保護(hù)和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時(shí)期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。因此，大學(xué)生談戀愛本是無庸質(zhì)疑的。但戀愛后隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件。兩人感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學(xué)生本應(yīng)純潔、忠貞的愛情涂染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間談戀愛？在愛情與學(xué)業(yè)的選擇上，孰重孰輕？針對這種狀況，我們在我校做了一次隨機(jī)調(diào)查，由于時(shí)間有限，學(xué)院有限，有些學(xué)院的男女比例太大，接受問卷調(diào)查的只有60人，其中包括男生30人，女生30人，而且，正在談戀愛的人和沒有在談戀愛的人在思想上是有差別的，我們不得不承認(rèn)，有些事情必須身臨其境才有答案。不過我們相信此次調(diào)查對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，幫助大學(xué)生順利成長具有重要意義。調(diào)查數(shù)據(jù)如下：總?cè)藬?shù)60人正在談戀愛的正在追求的沒有想過戀愛的了解愛情的確切含義的男生30人101556女生30人21369一、大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀:戀愛現(xiàn)狀戀愛人數(shù)增多而且十分投入與公開戀愛現(xiàn)狀戀愛人數(shù)增多而且十分投入與公開戀愛的低齡化戀愛出發(fā)點(diǎn)盲目女生的戀愛比例比男生高男生的主動性高于女生戀愛隨意性大戀愛成功率低戀愛觀念日趨于開放悲劇愛情不斷增加1.戀愛人數(shù)增多，且十分投入與公開目前在大學(xué)生中流行著這樣一種說法“戀愛是在校大學(xué)生的必修課，如果你在大學(xué)里沒有談過戀愛，那就不算一個(gè)合格的大學(xué)生”，在這種思想的影響下，不少大學(xué)生積極投身于戀愛的大潮中去，而且越發(fā)表現(xiàn)得十分投入與公開。在教室、在食堂、在操場、在行人道等各種公共場所勾肩搭背者有之、擁抱接吻者有之，撫愛觸摸者有之，卿卿我我，旁若無人，其行為令人驚詫。這種投入的程度，可以說自恢復(fù)高考以來達(dá)到白熱化程度，使清靜的校園變成待月西廂，使大學(xué)管理者無所適從，使大學(xué)風(fēng)氣難以言說。大學(xué)生對戀愛的如此投入，究竟還有多少精力學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象實(shí)際就是戀愛至上主義的表現(xiàn)，是社會上利益至上主義在校園中的思想折射。2.戀愛的低年化當(dāng)前，大學(xué)生談戀愛出現(xiàn)了低年化趨勢，一些人的觀點(diǎn)是“進(jìn)校后的首要任務(wù)是抓緊時(shí)間談戀愛，否則優(yōu)秀的則被他人搶先一步，就輪不到我了”。于是在這種思想指導(dǎo)下，進(jìn)校就下手，以至于現(xiàn)在大學(xué)生的戀愛是“年齡小、膽子大、熱情高、速度快、敢實(shí)踐”。這種戀愛低年化的傾向，危害極大，它充分表現(xiàn)了一些人的人生價(jià)值判斷，萬事悠悠，唯戀愛之唯大，只追求兩個(gè)人的世界，必然導(dǎo)致對國家的命運(yùn)、民族的前途、人類的疾苦的冷漠和淡忘。3.戀愛出發(fā)點(diǎn)盲目在戀愛動機(jī)上，大學(xué)生對此并沒有很清晰的目的。種種跡象表明，不少在校大學(xué)生戀愛似乎是一種時(shí)髦，只是一種對戀愛情結(jié)的滿足；更有甚者，有些大學(xué)生實(shí)際是在調(diào)侃愛情，把戀愛當(dāng)成打發(fā)業(yè)余生活的方法和排解孤獨(dú)感的渠道。在對“你認(rèn)為在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機(jī)是什么？”的回答中，67%的學(xué)生選擇“尋找精神寄托”，還有部分選擇其他，而以“將來建立家庭”為戀愛目的的只占很少一部分，相當(dāng)部分的人是：（1）為愛而愛。這部分同學(xué)為了豐富自己的大學(xué)生活，他們的情感大于理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚，則猶如“寂寞梧桐”般從心底發(fā)出幸福的回應(yīng)。他們的信仰是“不要天長地久，只要曾經(jīng)擁有”，或者是“只求曾經(jīng)擁有，更求物質(zhì)占有”，只注重戀愛的過程而不考慮戀愛過后能得到什么。（2）為滿足虛榮心而愛。這部分同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)期間沒人追求或追求不到對象，則是自身價(jià)值不高、低人一等的象征，心里產(chǎn)生自卑。只有追求到了或被追求了，才能顯示出與其他同學(xué)是平等的或高出他們一等。（3）為擺脫孤獨(dú)寂寞而愛。這部分同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)讀書是苦行僧，非常寂寞孤獨(dú)，只有談了戀愛，才能解決臨時(shí)的困難。這種戀愛被稱之為“寂寞期戀愛”。（4）為追求金錢、名譽(yù)、地位而愛。這部分同學(xué)認(rèn)為在市場經(jīng)濟(jì)社會里，青春、愛情也只不過是一種商品而已，只要能換取金錢、名譽(yù)、地位，愛情就可以付出。只講感情不講條件，那是在真空中生活，愛的感情里還應(yīng)該有面包和咖啡，因此各種畸形愛情頻頻產(chǎn)生。（5）為做試驗(yàn)而愛。這部分同學(xué)在校談戀愛好比是做試驗(yàn)、種試驗(yàn)田，取得第一手資料，成功則已，不成功則取得經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為趁現(xiàn)在年輕不學(xué)幾招，將來到社會上翻了船可不得了。4．女生的戀愛比例高于男生

一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強(qiáng)的依賴性，因而她們對"感情港灣"和性愛的需求程度要強(qiáng)于男生；二是女大學(xué)生的絕對數(shù)小，占在校生的比例低于男生，所以在"對偶式"的愛情世界中，女生總是處于"供不應(yīng)求"的優(yōu)勢地位。只要自己愿意，自身?xiàng)l件不占優(yōu)勢的女生同樣會找到鐘情的知音，而素質(zhì)較差的男生在校園"情場"上則要相對受冷落。

5.男生主動性高于女生

由于在校大學(xué)生男、女生比例懸殊。一般情況下，男生只有自己主動出擊才能找到心儀的戀人。相對來講，女生就可以在眾多的追求者中選擇適合自己的戀人。

7．戀愛隨意性大

主要表現(xiàn)為戀愛周期縮短，頻率增快。由于許多同學(xué)戀愛憑的是一時(shí)的沖動，對未來的事考慮的不是很清楚，通常是在交往一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)更適合自己的人，于是馬上分手，接著找另一個(gè)。戀愛中的“短平快”已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生戀愛的一個(gè)特征。成功率低，有少數(shù)大學(xué)生把在大學(xué)里戀愛視為在經(jīng)營“實(shí)驗(yàn)田”，“戀愛專業(yè)戶”也出現(xiàn)了。

8．戀愛成功率低

由于戀愛隨意性大，在校期間成功率就低，另外，大學(xué)畢業(yè)后不能在一起工作，這也是導(dǎo)致大學(xué)生戀人分手的只要原因。每年的五六月份，是畢業(yè)的季節(jié)，也是分手的季節(jié)。

10．戀愛觀念日趨開放

日前上海大學(xué)研究生工作團(tuán)委和上海大學(xué)研究生聯(lián)合會針對學(xué)校研究生婚戀觀現(xiàn)狀作了調(diào)查，對在校研究生讀書期間結(jié)婚這一做法，有29.6％的學(xué)生明顯表示贊同，32.7％的受訪者表示從愛情到婚姻最大的阻力是無經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；對于婚前性行為的態(tài)度，近6成學(xué)生認(rèn)為“性是個(gè)人行為，自己負(fù)責(zé)就行了”。據(jù)中國青年報(bào)在對大學(xué)生對待婚前性行為看法的調(diào)查中：2002年表示同意的為50%，2003年表示同意的為65%。從數(shù)字看，這是一個(gè)增長的趨勢。大學(xué)生談戀愛，受到學(xué)生身份的限制，因而許多人認(rèn)為此時(shí)的戀愛應(yīng)該保守一些，但也有人認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)是成年人，可以自由選擇戀愛方式。在關(guān)于戀愛行為尺度調(diào)查中有5種戀愛行為，分別是拉手、接吻、愛撫、進(jìn)行性行為、同居。半數(shù)以上男生選擇了“同居”這一項(xiàng)，而女生普遍認(rèn)為接吻或愛撫都是很正常的行為。

11．戀愛觀不夠明確

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有很大一部分的大學(xué)生談戀愛僅僅是為了滿足自己的虛榮心和滿足自己的需要。現(xiàn)在大學(xué)生中流傳著這樣一句話“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些大學(xué)生把戀愛當(dāng)作一種愛情體驗(yàn)，及時(shí)行樂，借以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學(xué)生是為了充實(shí)課余生活，解除寂寞，填補(bǔ)空虛，把戀愛當(dāng)作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，實(shí)質(zhì)上是只強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，而否認(rèn)了愛的責(zé)任。二、大學(xué)生戀愛的幾大特點(diǎn):大學(xué)生戀愛特點(diǎn)戀愛中理想化大學(xué)生戀愛特點(diǎn)戀愛中理想化戀愛中浪漫化戀愛中片面化相互攀比，趕潮流而行注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果戀愛過程簡單化1、相互攀比，趕潮流而行。有些同學(xué)談戀愛不是為了尋覓知音，而純粹是從眾的結(jié)果。2、注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果?，F(xiàn)在大學(xué)生流傳著一句順口溜:“不求天長地久，只就曾經(jīng)擁有”。一些大學(xué)生把戀愛當(dāng)作一種消遣文化。3、戀愛過程簡單化。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛是簡單的、快速的。社會在快節(jié)奏的生活，大學(xué)生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時(shí)度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺還可以，不怎么討厭的時(shí)候，便開始了戀情。

4、戀愛中片面化。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛時(shí)，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個(gè)人在一起時(shí)的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。在一時(shí)的沖動下，不顧及后果和影響。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時(shí)間多，找個(gè)伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計(jì)較后果的心態(tài)。

5、戀愛中浪漫化。當(dāng)代大學(xué)生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實(shí)的快樂感，在兩個(gè)人交往期間，往往把每個(gè)節(jié)日排成了時(shí)刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑叄t色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時(shí)候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準(zhǔn)備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時(shí)，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。

6、戀愛中理想化。當(dāng)代大學(xué)生在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點(diǎn)與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實(shí)際的因素，但由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況。最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛。三、大學(xué)生戀愛存在的問題：1、用愛情轉(zhuǎn)移思想上的空虛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)生新的理想尚未建立起來的時(shí)候，出現(xiàn)了理想的真空地帶，表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，聊以消磨時(shí)光，尋求快樂。但在戀愛觀上表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)膭訖C(jī)，出現(xiàn)錯誤的心態(tài)。

2、戀愛觀上表現(xiàn)出擇偶動機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時(shí)候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是他（她）能不能給我在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)他（她）有利用價(jià)值，就會采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

3、思想上不成熟、不穩(wěn)定出現(xiàn)矛盾沖突。兩個(gè)人確立戀愛關(guān)系以后，經(jīng)常會出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，這是由于當(dāng)代大學(xué)生的互相猜疑和不理解、不包容所導(dǎo)致。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小受到家里人和周圍人的關(guān)心和寵愛，不能容自己有一點(diǎn)的被傷害，兩個(gè)人在一起的時(shí)候，思想上往往更多的是索取。當(dāng)對方的舉動和語言或是行為有不當(dāng)之處時(shí)，就會毫無顧及的開始爭吵，這是戀愛觀不成熟的表現(xiàn)，同時(shí)也是對自己不信任的態(tài)度。

4、好奇心較重，存在試一試的想法。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

5、只在乎愛的過程。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，在畢業(yè)之前，很坦然的提出分手，理由也自然是相當(dāng)?shù)暮唵危拔覍δ阋呀?jīng)沒有感覺了”、“我們倆不合適”等坦然的話語，對方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負(fù)責(zé)任。四、大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀的原因分析：大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象雖然普遍存在，這無需回避，那么，我們說大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因到底是什么，下面我們就來冷靜的分析其原因。1、主觀原因大學(xué)生生理上的原因大學(xué)生在校的年齡一般都在17～24歲之間，生理和心理的發(fā)展是客觀存在的，他們已跨過青春期而進(jìn)入成熟期，其生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟，性激素的分泌影響生理平衡，因而對性的體驗(yàn)十分敏感，滿足性沖動是促使青年投入戀愛活動的重要誘因。敏感、簡單、易沖動是他們的共同特點(diǎn)，在異性的吸引、彼此有好感的情況下，產(chǎn)生“戀愛滋情感，潤心細(xì)無聲”的身心需求，大學(xué)生心田萌發(fā)愛情蓓蕾是正常的。大學(xué)生心理上的原因戀愛觀的排他性。戀愛觀的排他性表現(xiàn)在對戀人的控制和占有上，兩個(gè)人在相處的日子里，在思想上、意識上排斥一切與對象相接觸的事物，尤其是接觸戀人的異性，不允許自己的戀人與異性單獨(dú)的接觸和交往。恩格斯曾指出：“性按其本性來說就是排他的?！睉賽塾^的排他性經(jīng)常表現(xiàn)在熱戀時(shí)期及感情不穩(wěn)定時(shí)期。擁有這樣戀愛觀的大學(xué)生希望通過排他性來捍衛(wèi)自己的愛情，維持自己的愛情，戀愛觀排他性充分表現(xiàn)出心理的不成熟和對自己的不自信。我們的調(diào)查卷第六題“你會出現(xiàn)戀愛排他性嗎？，其中很多學(xué)生說不知道，這反映大學(xué)生還是對自己沒有自信的。

戀愛觀的沖動性。戀愛觀的沖動性表現(xiàn)在兩個(gè)人交往之間“性”問題和感情出現(xiàn)問題時(shí)的心理沖動。恩格斯指出：“如果不能結(jié)合或彼此分離，對對方來說即使不是一個(gè)最大的不幸也是一個(gè)不幸；僅僅為了彼此分離，對方甘冒很大危險(xiǎn)，甚至拿生命來孤注一擲”使戀人為了愛而沖破一切枷鎖和干涉，為愛付出自己的全部乃至生命。在情欲高漲和性愛激發(fā)時(shí)，戀愛觀又會沖破一切。沖動的發(fā)生越軌行為，而不考慮后果。戀愛觀波動性。戀愛觀的波動性表現(xiàn)在交往兩個(gè)人思想上的波動，當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，思想上比較孤傲和脆弱，遇到問題時(shí)，不愿意與別人分擔(dān)，表現(xiàn)出極端和消極。沖動性較大，戀愛觀的波動性使當(dāng)代大學(xué)生在戀愛中，表現(xiàn)出極其不穩(wěn)定的狀態(tài)。熱戀中的男女，感情波動大。熱時(shí)可達(dá)白熱化，冷時(shí)可驟然降到零點(diǎn)；高興時(shí)喜笑顏開、手舞足蹈；懊惱時(shí)垂頭喪氣，對方的一言一行都會給自己造成很大的影響。這種大起大落的情緒變化，有時(shí)會對身心健康帶來不良的影響，尤其感情脆弱的青年們，容易出現(xiàn)自殺、他殺等傷亡的后果。

戀愛觀幻想性。從15~16歲之后，青少年則進(jìn)入了異性向往期。在對異性產(chǎn)生好感的同時(shí)，形成了一個(gè)或幾個(gè)的異性“理想模式”，逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依賴和愛慕，產(chǎn)生了戀情。按照人類心理社會發(fā)展的自然進(jìn)程，一個(gè)正常人從初中開始就需要學(xué)會建立異性友誼。因此，在初中、高中階段的青年們，在老師、家長和學(xué)業(yè)的壓力束縛下，抵不住對異性的好奇，萌生了愛情。所以在進(jìn)入大學(xué)之前，就已經(jīng)有相當(dāng)一部分的青年們開始了戀愛，這與中國改革開放前的戀愛形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出了低齡化。年輕人的心理永遠(yuǎn)都有美麗的幻想，想象著自己的“白雪公主”和“白馬王子”，當(dāng)他們確立關(guān)系后，便常常獨(dú)自一人或兩個(gè)人在一起幻想著未來，憧憬美好的明天，編織他們理想的夢，甚至開始了性幻想。但有時(shí)卻與實(shí)際脫離，當(dāng)幻想醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)和幻想中的不同，發(fā)現(xiàn)原來在對方的身上還有那么多的缺點(diǎn)，這時(shí)感情出現(xiàn)問題，兩個(gè)人的感情逐漸淡化，慢慢走到盡頭。情感需求比較強(qiáng)烈經(jīng)過十年寒窗苦，奮斗拼搏，才有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)的青年男女，一方面，在中學(xué)時(shí)由于升學(xué)的沉重壓力和父母、老師的嚴(yán)格監(jiān)控而不得不壓抑自己豐富的情感需要，進(jìn)入高校后，心理壓力減輕了，周圍環(huán)境的監(jiān)控約束力減小了，自我意識增強(qiáng)了，情感需求渴望得到滿足了。另一方面，大學(xué)生在校園里共同學(xué)習(xí)、生活和交流，思想觀念的相似?？吹綉賽鄣耐瑢W(xué)生病有人問寒問暖、求醫(yī)送藥、無微不至地照顧，生日有人送禮品真誠祝賀，苦惱時(shí)有人勸說解悶，平時(shí)有人陪伴呵護(hù)，出門成雙進(jìn)門成對，很容易使它們產(chǎn)生羨慕和向往之情，促使他們躍躍欲試。逆反心理自恢復(fù)高考制度以來，除七七、七八兩屆大學(xué)生外，我國高校一直規(guī)定，且三申五令：大學(xué)生在校期間，不準(zhǔn)談戀愛。一旦發(fā)現(xiàn)，將不得發(fā)展入黨、不得評三好生和優(yōu)秀學(xué)生干部、不得發(fā)放獎學(xué)金。但是，幾乎沒有一所高校停止過大學(xué)生戀愛現(xiàn)象。除了上述原因外，逆反心理與從眾心理也是一個(gè)重要因素，愛情本來對年輕人就有巨大的誘惑力，禁之越強(qiáng)，誘惑越大，獵奇心理是人類的天性，而一旦禁止不住，從眾者亦愈多2、客觀原因社會文化環(huán)境的嚴(yán)重影響伴隨著改革開放的逐步深入，社會方方面面的發(fā)展變化，給大學(xué)生的情感世界、人生道德、價(jià)值觀帶來了極大的沖擊。對外開放在引起思想解放的同時(shí)，多元化的文化沖突，使原先高度一統(tǒng)的文化觀、價(jià)值觀分崩離析，面對不健康的東西，失去了理性批判的張力。文藝作品中描寫青年男女情感的比較多，無“愛”不成書；影視作品、互聯(lián)網(wǎng)常有兩性情愛畫面出現(xiàn)，更有不法分子拋出的黃色網(wǎng)站、黃色光盤等，使大學(xué)生在這花花世界里目不暇接，暈頭轉(zhuǎn)向，是非難辨，對涉世不深、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的他們產(chǎn)生了極大的消極影響。他們當(dāng)中相當(dāng)一部分人在對性的渴望中，找不到原則的歸宿，對愛的理解停留在文學(xué)作品的詮釋中。以至于一些大學(xué)生把握不住自己，盲目追求感性的體驗(yàn)和刺激，不惜花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去約會，陶醉在對方的音容笑貌中，徜徉在酒樓舞廳，吃喝玩樂，風(fēng)花雪月“侃大山”，經(jīng)常熬夜甚至通宵達(dá)旦，完全忘記了自己是一個(gè)大學(xué)生。社會不良風(fēng)氣的影響。隨著大學(xué)生的擴(kuò)招，就業(yè)難成為了擺在大學(xué)生面前的重要問題。功利性、權(quán)利性的社會風(fēng)氣也進(jìn)入了大學(xué)的校園?，F(xiàn)在的大學(xué)生在任何事情面前都把“現(xiàn)實(shí)”擺在首位。在談戀愛的時(shí)候，大學(xué)生也將自己的幸福寄托在了自己尋找的“另一半”身上，讓自己少奮斗幾十年?！鞍萁鹬髁x”、“拜權(quán)主義”在大學(xué)生的戀愛觀中比例也日益增多。在我的同學(xué)里就有這樣一個(gè)女孩，在某一重要考試之間找了一男友，在男友的幫助下，順利的拿到了錄取通知書，在拿到通知書的同時(shí)提出與男友分手。大學(xué)生也受到西方思想的影響，認(rèn)為“性”是“戀愛”的基本保證和基礎(chǔ)，既然愛了就一切都可以放棄，不考慮后果和影響。有的女孩為了留住自己的愛人，用貞操換永遠(yuǎn)。這樣的結(jié)果只有枯澀和悔恨。社會不良風(fēng)氣中還有享樂主義，有的女同學(xué)為了讓自己“美起來”他的戀愛觀模式成了誰有錢我就和誰好，年齡、家庭都不重要。用自己所謂的愛去換取物質(zhì)，這樣的戀愛觀造成的影響是巨大的。學(xué)校。校方對大學(xué)生戀愛的消極回避政策。很多高校對大學(xué)生戀愛問題采取回避的態(tài)度，平時(shí)默不做聲，只有當(dāng)學(xué)生們犯下錯誤，校方才加以介入，進(jìn)行處理。這種處理辦法過于簡單、消極，一方面，缺少平時(shí)的引導(dǎo)教育，沒有明確的態(tài)度，學(xué)生們會錯誤的理解成學(xué)校的默許；另一方面，當(dāng)學(xué)生們一時(shí)沖動，做出越軌的事情，學(xué)校的處理又會令他們一生抱憾，如果平時(shí)多一點(diǎn)叮嚀和監(jiān)督，這樣的悲劇是本可以避免五、大學(xué)生戀愛的利弊：有利的方面：從個(gè)體發(fā)展的角度來看，戀愛對青年心理的成熟健全有很大的促進(jìn)作用。首先，戀愛是青年釋放日益強(qiáng)烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因?yàn)閼賽凼莾蓚€(gè)人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展，真正懂得了如何在保持自身獨(dú)立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應(yīng)對方。也就是說，經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個(gè)性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應(yīng)以后的社會打下了基礎(chǔ)。難怪有些心理學(xué)家認(rèn)為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經(jīng)過了戀愛，人才會真正成熟起來。

大學(xué)環(huán)境有它的獨(dú)特性：對大學(xué)生來說，它在青年走入社會的過程中提供了一個(gè)緩沖環(huán)境。有了這個(gè)緩沖，青年能更從容地完成社會化，更完善地發(fā)展自我概念，而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強(qiáng)大反差和心理不適。由此看來，大學(xué)生的戀愛并不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。再加上大學(xué)生普遍認(rèn)為自己已不再是幼稚的少年，文學(xué)藝術(shù)中歌詠的愛情當(dāng)然是他們追求的目標(biāo)。

有弊的方面：戀愛的意義雖有積極的一面，有時(shí)也會危害青年的心理健康。首先，熱戀與婚姻失運(yùn)河配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時(shí)高興時(shí)痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進(jìn)一步發(fā)展還會帶來社會問題，這也是產(chǎn)生心理失調(diào)的重要因素。如婚姻性行為的增加等，造成青年心理負(fù)擔(dān)超重。

熱戀中的男女雖然感覺到強(qiáng)烈的心理緊張，但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運(yùn)了。失戀的青年會失魂落魄，覺得人生意義不復(fù)存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)或較強(qiáng)的自我調(diào)控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。六、大學(xué)生戀愛狀況的解決1、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)兩者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。學(xué)業(yè)高于愛情，主張學(xué)業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要愛認(rèn)為愛情是學(xué)業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對學(xué)業(yè)起到催化作用。2、要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：(1)迎接愛的能力。如果一個(gè)人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá)；如果面對別人的示愛時(shí)能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。(2)拒絕愛的能力。對于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅(jiān)決，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。否則對對方造成的將是更大的傷害。二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞?。要掌握說話的方式和度。雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力，但是要做到對別人的起碼的尊重。(3)信任能力。如果愛對方，就應(yīng)該充分的信任、相信他對方。信任作為人際交往的前提，起著很重要的作用，如果你不相信對方，那怎么交往，更不用說談戀愛了。（4）給對方一定的自由空間。我們的調(diào)查卷中有這樣一個(gè)問題:“如果你戀愛了，你會覺得自由空間很少了嗎？”，其中33%的學(xué)生填“是的”，40%填“不會”，更多的學(xué)生說“不敢肯定”。對于這個(gè)問題，我們應(yīng)該了解一個(gè)人有自己的理想，有自己的目標(biāo)。即使兩個(gè)談戀愛了，他們的理想也許會朝共同點(diǎn)發(fā)展。但是，如果被對方絆著，就會覺得自己沒有自由空間。所以，要給對方一定的自由空間。（5）給對方以大度。正確處理戀愛排他性問題，因?yàn)閼賽塾^排他性充分表現(xiàn)出心理的不成熟和對自己的不自信。3、要正確處理戀愛挫折。（1）正視現(xiàn)實(shí)，失戀之苦在于一個(gè)“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時(shí)失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。（2）換位思考，要設(shè)身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。（3）感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時(shí)大哭一場，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激反應(yīng)過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2）運(yùn)動緩解法。劇烈的體育運(yùn)動有助于釋放激動情緒帶來的能量。3）轉(zhuǎn)移注意。