科研誠信問題

科研誠信問題第1頁，共67頁。1、科研誠信?2、哪些是科研不端行為3、幾個典型的案例4、近期國家自然基金委處理的幾個案例5、今后的科研中如何要求自己？大綱第2頁，共67頁。1、科研誠信?誠信一詞有完整、可靠、甚至完美的意思?？茖W研究是我們獲得有關(guān)我們身邊這個世界的新知識的過程。誠信是眾望所歸，因為科學要建立在信任與老實的根底之上。對研究數(shù)據(jù)造假或剽竊他人創(chuàng)意的人屬于道德敗壞，即使對他們進展科研規(guī)法的教育和宣傳，他們也很難改邪歸正，因此必須要審視你自己與合作者。科研誠信是指科研工作者要實事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要遵守科學價值準那么、科學精神以與科學活動的行為標準。具體表現(xiàn)為在科學研究過程中不篡改試驗數(shù)據(jù)；抄襲別人研究成果；參考別人文獻時，能夠正確標示；按照預算使用科研經(jīng)費；工程完成后，按照科學有效的流程評審科研成果等第3頁，共67頁。劉延東重要講話2021年3月30日：中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東在“科研誠信與學風建立座談會〞上的講話：“科學研究是以老實守信為根底的事業(yè)，自誕生之始就把追求真理、提醒客觀規(guī)律作為崇高目標。〞“我國科技界素有高尚精神境界和良好道德操守。也應(yīng)當清醒地看到，隨著經(jīng)濟和社會環(huán)境的變化，在科研誠信和學術(shù)風氣上也出現(xiàn)了一些不容無視的問題，學風急躁、學術(shù)不端行為滋長，正在侵蝕學術(shù)的肌體。〞第4頁，共67頁。劉延東重要講話“少數(shù)人為了到達個人目的，不惜弄虛作假、偽造成果、剽竊抄襲，“漢芯〞造假事件和最近外國學術(shù)期刊揭露的70多篇SCI論文造假事件就是典型的案例。盡管這種行為是個別現(xiàn)象，但對科技事業(yè)安康開展產(chǎn)生的消極影響不可低估，因為它損害了科技界的社會信譽和科學家之間的相互信任，甚至造成了不良的國際影響。科研誠信和學風問題已經(jīng)成為社會的熱點問題。〞“要深刻認識加強我國科研誠信與學風建立的重要性和緊迫性〞、“推動科研誠信和學風建立取得實效〞第5頁，共67頁。術(shù)語剽竊plagiarism偽造

fabrication篡改falsification不當署名inappropriateauthorship一稿多投duplicatesubmission/multiplesubmissions重復發(fā)表overlappingpublications拆分發(fā)表slicingpublication2、哪些是科研不端正為第6頁，共67頁。1.剽竊直接將他人或已存在的思想、觀點、數(shù)據(jù)、圖像、研究方法、文字表述等，不加標注或說明，以自己的名義發(fā)表；過度引用他人已發(fā)表文獻的內(nèi)容。說明：?中華人民共和國著作權(quán)法?中已經(jīng)使用“剽竊〞而不用“抄襲〞。標注：指稱參考文獻和注釋?；蛘甙▍⒖嘉墨I和注釋兩種形式。第7頁，共67頁。分類剽竊觀點剽竊數(shù)據(jù)剽竊圖像剽竊研究〔實驗〕方法剽竊文字表述整體〔大量〕剽竊自我剽竊剽竊未發(fā)表成果第8頁，共67頁?！?〕剽竊觀點直接使用他人已發(fā)表文獻中的論點、觀點、結(jié)論等，卻不加引號和引注。不改變其本意地轉(zhuǎn)述他人的論點、觀點、結(jié)論等，卻不加引注。對他人的論點、觀點、結(jié)論等刪簡局部內(nèi)容后使用，卻不加引注。對他人的論點、觀點、結(jié)論等拆分或重組后使用，卻不加引注。對他人的論點、觀點、結(jié)論等增加一些內(nèi)容后使用，卻不加引注。第9頁，共67頁?！?〕剽竊數(shù)據(jù)直接使用他人已發(fā)表文獻中的數(shù)據(jù)，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的數(shù)據(jù)進展些微修改后使用，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的數(shù)據(jù)進展一些添加后使用，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的數(shù)據(jù)進展局部刪簡后使用，卻不加引注。改變他人已發(fā)表文獻中數(shù)據(jù)原有的排列順序后使用，卻不加引注。改變他人已發(fā)表文獻中數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式后使用，如將圖表轉(zhuǎn)換成文字表述，或者將文字表述轉(zhuǎn)換成圖表，卻不加引注。第10頁，共67頁?！?〕剽竊圖像使用他人已發(fā)表文獻中的圖像，未按法定或者作者聲明獲得許可。直接使用他人已發(fā)表文獻中的圖像，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的圖像進展些微修改后使用，卻不加引注。在他人已發(fā)表文獻中的圖像上添加一些內(nèi)容后使用，卻不加引注。在他人已發(fā)表文獻中的圖像上刪除局部內(nèi)容后使用，卻不加引注。在他人已發(fā)表文獻中的圖像上增強局部內(nèi)容后使用，卻不加引注。在他人已發(fā)表文獻中的圖像上弱化局部內(nèi)容后使用，卻不加引注?！?〕剽竊研究〔實驗〕方法直接使用他人已發(fā)表文獻中具有獨創(chuàng)性的研究〔實驗〕方法，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的研究方法的一些非核心元素進展修改后使用，卻不加引注。第11頁，共67頁?！?〕剽竊文字表述直接使用他人已發(fā)表文獻中的文字表述，卻不加引號和引注。成段使用他人已發(fā)表文獻中的文字表述，雖然進展了引注，但對所使用文字不加引號，或者不改變字體，或者不使用特定的排列方式顯示。多處使用某一已發(fā)表文獻中的文字表述，卻只在其中一處或幾處加以標注。連續(xù)使用來源于多個文獻的文字表述，卻只標注其中一個或幾個文獻出處。不改變其本意地轉(zhuǎn)述他人已發(fā)表文獻中的文字表述，包括概括、簡化他人已發(fā)表文獻中的文字，或者改變他人已發(fā)表文獻中的文字表述的句式，或者用類似詞語對他人已發(fā)表文獻中的文字表述進展同義替換，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的文字表述增加一些詞句后使用，卻不加引注。對他人已發(fā)表文獻中的文字表述刪減一些詞句后使用，卻不加引注。直接套用他人已發(fā)表文獻的論證構(gòu)造，僅僅改變其中的方法、數(shù)據(jù)、結(jié)論等內(nèi)容。第12頁，共67頁。〔6〕整體〔大量〕剽竊直接使用他人已發(fā)表文獻的全部或大局部內(nèi)容。在他人已發(fā)表文獻的根底上增加局部內(nèi)容后使用，如補充一些數(shù)據(jù)，或者補充一些新的分析等等。縮簡他人已發(fā)表文獻的全部或大局部內(nèi)容后使用。替換他人已發(fā)表文獻中的研究對象后使用。改變他人已發(fā)表文獻的構(gòu)造、段落順序后使用。將多篇他人已發(fā)表文獻拼接成一篇論文后發(fā)表。直接使用他人已發(fā)表文獻的全部或大局部參考文獻。對他人已發(fā)表文獻中的參考文獻進展一些增減后直接使用。一是文字、排序上與其他文獻中的參考文獻幾乎一樣；二是這些文獻多為自己未參考過或與本文關(guān)系不大。國際出版?zhèn)惱砦瘑T會2021年通過并發(fā)布的?負責任的學術(shù)出版：作者的國際標準?中“作者不得從其他文獻中直接拷貝參考文獻，如果沒有閱讀過所引用的這些文獻。〞

第13頁，共67頁?！?〕自我剽竊在論文中使用自己〔或自己作為作者之一〕已發(fā)表文獻中的內(nèi)容，卻不加引注。合作作者在論文中使用自己〔或其中一個作者〕已發(fā)表文獻中的內(nèi)容，卻不加引注。在論文中使用自己已經(jīng)通過辯論的學位論文中的內(nèi)容，卻不加引注。論文的主要內(nèi)容源于自己已經(jīng)通過辯論的學位論文，卻不加說明。關(guān)于“自我剽竊〞〔self-plagiarism〕的術(shù)語問題關(guān)于學位論文是否屬于公開發(fā)表的問題〔8〕剽竊未發(fā)表成果未經(jīng)許可使用他人未正式發(fā)表〔包括在學術(shù)會議上的報告〕的觀點、研究方法、數(shù)據(jù)、圖片等。獲得許可使用他人未正式發(fā)表〔包括在學術(shù)會議上的報告〕的觀點、研究方法、數(shù)據(jù)、圖片等，卻不加引注，或者不以志謝等方式予以說明。第14頁，共67頁。2.偽造編造或虛構(gòu)數(shù)據(jù)或事實。編造不以實際調(diào)查或?qū)嶒炄〉玫臄?shù)據(jù)、圖像。偽造無法通過重復實驗而再次取得的樣品等。編造不符合實際或無法重復驗證的研究方法、結(jié)論等。編造能為論文提供支撐的資料或參考文獻。編造論文中相關(guān)研究的資助來源。第15頁，共67頁。3.篡改成心改變數(shù)據(jù)和事實，使其失去真實性。改變原始調(diào)查或?qū)嶒灁?shù)據(jù)，使其本意發(fā)生改變。挑選、刪減原始調(diào)查或?qū)嶒灁?shù)據(jù)，使其本意發(fā)生改變。修改原始文字記錄等，使其本意發(fā)生改變。拼接不同圖像從而構(gòu)造不真實的圖像。從圖像整體中去除一局部或添加一些虛構(gòu)的局部，使對圖像的解釋發(fā)生改變。增強、模糊、移動圖像的特定局部，使對圖像的解釋發(fā)生改變。改變所使用文獻的本意，使其對已有利。第16頁，共67頁。4.不當署名署名與對論文的實際奉獻不符。將對論文所涉與的研究有實質(zhì)性奉獻的人排除在作者名單外。將未對論文所涉與的研究有實質(zhì)性奉獻的人列入作者名單。擅自在自己的論文中加署他人的姓名。虛假標注作者信息。作者排序不能正確反映實際奉獻。第17頁，共67頁。5.一稿多投將同一篇論文同時投給多個期刊。在約定或法定回復期內(nèi)，將論文再次投給其他期刊。在未接到期刊確認撤稿的正式通知前，且還在約定或法定回復期內(nèi)，將稿件投給其他期刊。將只有微小差異的多篇論文，同時投給多個期刊。在收到首次投稿期刊回復之前或在約定或法定期內(nèi)，將論文作稍微修改后，投給其他期刊。在不做任何說明的情況下，將自己〔或自己作為作者之一〕已經(jīng)發(fā)表論文，原封不動或作些微修改后，再次投稿。約定：自我規(guī)定或約定俗成的規(guī)定法定：相關(guān)法律中的規(guī)定第18頁，共67頁。6.重復發(fā)表在論文中使用自己〔或自己作為作者之一〕已發(fā)表文獻中的內(nèi)容，卻不加以說明或引注。在不做任何說明的情況下，摘取多篇自己〔或自己作為作者之一〕已發(fā)表文獻中的局部內(nèi)容，拼接成一篇新論文后再次發(fā)表。被允許的二次發(fā)表，不說明首次發(fā)表的出處。屢次重復使用一次調(diào)查結(jié)果、一幅圖像或一個實驗結(jié)果，卻不加說明。將實質(zhì)上基于同一實驗或研究的論文，每次補充少量實驗數(shù)據(jù)或資料后，屢次發(fā)表方法、結(jié)論雷同的論文。在合作研究中，合作者就同一調(diào)查、實驗結(jié)果，發(fā)表方法、結(jié)論明顯相似或雷同的論文。第19頁，共67頁。7.拆分發(fā)表將實質(zhì)上基于同一主題、數(shù)據(jù)、資料的研究結(jié)果，本可以一次發(fā)表而拆分成假設(shè)干單元，作為多篇論文發(fā)表。將基于同一項調(diào)查、實驗或研究的成果拆分成多篇論文發(fā)表，從而破壞了研究的完整性。將應(yīng)當一次發(fā)表的論文拆成假設(shè)干可發(fā)表單元發(fā)表，從而破壞了研究的完整性。說明：參考?科研倫理入門——ORI介紹負責任研究行為?中有關(guān)拆分發(fā)表的陳述：“‘臘腸式’發(fā)表〔有時也稱作大臘腸或瑣碎式發(fā)表〕，是指僅僅為了增加發(fā)表物數(shù)量，將一項重要研究劃分為假設(shè)干小實驗〔即可發(fā)表的最小單元或LPUs〕的做法。〞第20頁，共67頁。8.相關(guān)研究倫理問題論文所涉與的研究未按規(guī)定獲得相應(yīng)機構(gòu)的許可，或不能提供相應(yīng)的許可證明。論文所涉與的研究超出委員會許可的內(nèi)容。論文所涉與的研究中存在不當傷害研究參與者，虐待有生命的實驗對象，違背知情同意原那么等倫理問題。論文泄露了被試者或被調(diào)查者的隱私。論文未按法定或約定對所涉與研究中的利益沖突予以說明。第21頁，共67頁。9.其他不按約定或法定，向他人或社會泄露論文關(guān)鍵信息，侵犯投稿期刊的首發(fā)權(quán)。干擾期刊論文評審。在論文參考文獻中參加實際未參考過的文獻。將轉(zhuǎn)引自其他文獻的引文標注為直引，包括將引自譯著的引文標注為引自原著。未以恰當?shù)姆绞?，對他人提供的研究?jīng)費、實驗設(shè)備、材料、數(shù)據(jù)、思路、未公開的資料等，給予說明和成認。有特殊要求的除外。所引用內(nèi)容構(gòu)成了論文的主要或?qū)嵸|(zhì)局部。第22頁，共67頁?！皾h芯〞造假事件：2003年2月到2006年上海交大陳進團隊成功“自主研制〞了“漢芯一號〞到“漢芯五號〞。陳進：上海交大微電子學院院長、漢芯科技總經(jīng)理，成為近年來國內(nèi)大紅大紫的科技精英和創(chuàng)新先鋒，頭頂著“長江學者〞等無數(shù)耀眼的光環(huán)，是多個國家級科研工程的帶頭人，獲得了科技部、教育部、發(fā)改委的大量科研資助，陳進控制了多達六家上市公司。為此，上海交大也在芯片的“自主研發(fā)〞領(lǐng)域風光一時。3、幾起重大的科學造假事件第23頁，共67頁?！皾h芯一號〞是一款208只管腳封裝的數(shù)字信號處理器(DSP)芯片，不能單獨實現(xiàn)指紋識別和MP3播放等復雜功能，于是他花錢買回具有上述功能的的芯片，磨去上面的標志，然后貼上“漢芯〞的標簽，就變成了自己“自主研發(fā)〞的成果?！皾h芯〞系列從一號到五號，都采取了同樣的“自主研發(fā)〞方式，完全是造假欺騙行為，直到2006年東窗事發(fā)。上海交大撤銷了陳進上海交通大學微電子學院院長職務(wù)；撤銷陳進的教授職務(wù)任職資格，解除其教授聘用合同。3、幾起重大的科學造假事件第24頁，共67頁。韓國“克隆之父〞黃禹錫事件:韓國獲得“最高科學家〞稱號的黃禹錫被譽為“克隆之父〞，每年得到的科研經(jīng)費，是以千萬美元計算的。2006年揭露出來的黃禹錫“學術(shù)造假〞丑聞令科學界震驚，他發(fā)表在?科學?雜志上的干細胞研究成果均屬子虛烏有。1903年，在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線后，法國科學院院士、物理學家布朗洛曾經(jīng)宣布他發(fā)現(xiàn)了“N射線〞。但約3年后，“N射線〞騙局被揭穿，原本多有建樹的科學家由此名譽掃地。3、幾起重大的科學造假事件第25頁，共67頁?！叭A東理工大學嚴肅查處胡黎明剽竊論文事件〞

胡黎明：23歲入黨，1991年28歲獲博士學位，1992年被華東理工大學低職高聘為教授，1993年任博士生導師。曾身兼要職：華東理工大學技術(shù)物理研究所所長、國家超細粉末工程研究中心負責人、國家教委超細材料反響工程開放實驗室主任、華明公司總經(jīng)理等。一度渾身光環(huán)：上海市“科技精英〞和“科技啟明星〞，先后獲得“國家出色青年基金〞獎勵、“跨世紀優(yōu)秀人才基金〞等獎勵，七次獲得國家教委科技進步二、三等獎等。3、幾起重大的科學造假事件第26頁，共67頁。1997年6月，華東理工大學陸續(xù)收到有關(guān)胡黎明博士學位論文剽竊他人成果的檢舉信和材料。該校立即成立了由兩院院士與材料、化工學科資深的博導組成的專家組進展審核。審核意見一致認為：“胡黎明博士學位論文?CVD反響器中超細粒子的形態(tài)控制?從模型、數(shù)據(jù)到表述方法均存在著非常嚴重的剽竊現(xiàn)象，其抄襲是有意的、大范圍的、系統(tǒng)的，抄襲程度前所未見，性質(zhì)極其嚴重。〞3、幾起重大的科學造假事件第27頁，共67頁。其后，他又在多篇公開發(fā)表的論文中以與獲獎、人才基金申報材料中繼續(xù)剽竊他人成果，將其作為自己的成果申報。他還利用計算機制作不同版本的專著封面，虛構(gòu)出版了所謂?CVD技術(shù)的化學工程研究?和?納米顆粒制備科學與技術(shù)?等專著。

胡黎明導師、華東理工大學原校長陳敏恒因其學術(shù)道德問題和經(jīng)濟違法行為，被除去院士之名。這也是中科院第一次因?qū)W術(shù)道德問題而將一名院士除名。3、幾起重大的科學造假事件具體做法是：將國外科學家送他閱讀尚未公開發(fā)表的論文中的關(guān)鍵內(nèi)容占為己有，移花接木。第28頁，共67頁。胡黎明的博士論文成文后，據(jù)說當初“為慎重起見，曾送交20位化學工程、材料科學、化學方面的校內(nèi)外同行專家評閱，其中有11位為校外造詣頗深的教授，分屬全國7所重點大學和3個著名研究所。收回的20份評閱意見中，有18份認為這是一篇較優(yōu)秀的博士學位論文，并順利的通過辯論。〞3、幾起重大的科學造假事件那么，當初20位造詣頗深的同領(lǐng)域的專家、教授在評審論文時，難道都沒有發(fā)現(xiàn)其中存在嚴重的剽竊現(xiàn)象嗎？這些問題難道不值得我們深思和借鑒嗎？第29頁，共67頁。4、近期國家自然基金委處理的幾個案例科研不端頻繁發(fā)生科學，是人類追求真理最神圣的殿堂。然而，近年來，一些科研人員為了爭取工程、獲得經(jīng)費、職稱晉升等，不惜違背科學道德和誠信，偽造、篡改、剽竊等科研不端行為屢屢見諸網(wǎng)絡(luò)報端，造成了惡劣的社會影響。近日，國家自然科學基金委公開通報一批科研不端行為典型案例，以此彰顯維護科研誠信的決心，起到威懾警示作用。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第30頁，共67頁。五花八門的“不端〞科研不端行為發(fā)生的階段性較為明顯，主要集中在基金工程的申請階段。。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，這一階段的不端行為占比高達八成?！霸诮?jīng)費申請過程中，科研不端行為大致可分為信息弄虛作假、重復發(fā)表、抄襲剽竊、偽造、篡改、違反評審規(guī)定等幾種情況。〞發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第31頁，共67頁。五花八門的“不端〞案例1、抄襲他人成果謊報個人信息湖北某大學郝漢舟，把他人發(fā)表的3篇SCI論文竊為己有，其中把自己列為第一作者的有2篇，列為非第一作者的有1篇。郝漢舟用這些論文申報2021年度國家自然科學基金工程“外源激素對超富集植物蜈蚣草砷富集調(diào)控的研究〞并獲得資助。2021年度又用同樣方式申報基金工程，同時還虛構(gòu)1篇根本未發(fā)表的英文論文。另外，郝漢舟在背景資料中虛稱自己為澳大利亞訪問學者和碩士研究生導師。經(jīng)調(diào)查，郝漢舟從未到澳大利亞做訪問學者，也不是碩士研究生導師。處理：撤銷郝漢舟相關(guān)工程，追回已撥經(jīng)費；取消郝漢舟國家自然科學基金工程申請資格4年；給予郝漢舟通報批評。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第32頁，共67頁。案例2、冒名侵占他人成果北京某研究所劉志華(男)2021年度獲得一項青年基金工程，在其研究背景中列了1篇發(fā)表在美國科學院院報上的論文。該論文第一作者為劉志華，標注的單位為哈佛醫(yī)學院，但此劉志華為女性，非彼劉志華(男)。實際上，在這期間，兩位劉志華都在哈佛大學做研究，劉志華(男)正好利用了這一點。處理：撤銷劉志華相關(guān)工程，追回已撥經(jīng)費；取消劉志華國家自然科學基金工程申請資格4年；給予劉志華通報批評。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation五花八門的“不端〞第33頁，共67頁。五花八門的“不端〞案例3、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)2021年，天津某大學的高鵬、姚素英在某大學學報和?生物工程學報?上發(fā)表了兩篇題目不完全一樣、但內(nèi)容相近的論文，分別為?基于PGMA磁微球的納米機械免疫傳感器的片上磁別離?和?基于硒化鎘量子點磁微球的微懸臂梁式免疫傳感器片上磁別離?。同時，這兩篇論文實驗材料完全不同，但是實驗結(jié)果完全一樣，其中一篇論文數(shù)據(jù)造假。具體來說，第二篇論文大量抄襲了第一篇論文的表述文字，且論文2中所列的兩幅圖與論文1中兩幅圖一樣。處理：基金委給予高鵬通報批評，取消其國家自然科學基金工程申請資格5年；撤銷姚素英負責的國家自然科學基金工程，追回已撥經(jīng)費，并給予姚素英通報批評，取消其國家自然科學基金工程申請資格3年。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第34頁，共67頁。五花八門的“不端〞2021年1月，四川某大學教授萬昌秀和他人合著的?材料仿生與思維創(chuàng)新?一書第189頁到191頁內(nèi)容抄襲了他人2021年度基金申請書的“工程的立項依據(jù)〞局部。萬昌秀在2021年度擔任該學者的工程評審專家時，發(fā)現(xiàn)該學者的申請書某些局部與自己的想法頗有相似重合之處，隨即在自己的專著中抄襲了有關(guān)內(nèi)容。基金委監(jiān)視委員會認為，萬昌秀不但有抄襲行為，而且還披露未公開的與評審有關(guān)的信息，違反科學基金保密規(guī)定。

處理：取消萬昌秀工程評議、評審專家資格；給予萬昌秀通報批評。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation案例4、抄他人工程申請書第35頁，共67頁。五花八門的“不端〞案例5、花錢網(wǎng)上雇“槍手湖南某大學彭國星與福建某大學余文瓊在網(wǎng)上雇人完成基金工程書。經(jīng)工程相似性檢查系統(tǒng)比對，彭國星2021年度申報的科學基金面上工程與余文瓊2021年度申報的科學基金面上工程整體相似度為97.1%，立項依據(jù)相似度95.9%，研究內(nèi)容相似度99.3%，研究方案相似度98.5%，創(chuàng)新點相似度100%。經(jīng)調(diào)查，彭國星與余文瓊都是花錢從網(wǎng)上“中介公司〞購置申請書。

處理：取消彭國星和余文瓊國家自然科學基金工程申請資格4年(2021年5月29日至2021年5月28日)；給予兩人通報批評。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第36頁，共67頁。五花八門的“不端〞案例6、剽竊和偽造信息山東某大學任升峰抄襲剽竊他人已獲資助工程申請書。經(jīng)工程相似性檢查系統(tǒng)比對，其2021年度基金申請書與其他人2021年度已獲資助工程申請書高度相似：整體相似率95.1%，立項依據(jù)相似率95.95%，研究內(nèi)容相似率99.2%，研究方案相似率95.4%，創(chuàng)新點相似率100%。同時，任升峰為展示他了解該研究領(lǐng)域的前沿，將申請書中10篇參考文獻的出版日期變造成近年，并且將原資助工程主持人在美國的研究工作列為自己的研究成果。處理：取消任升峰科學基金工程申請資格7年〔2021年12月14日至2021年12月13日〕，給予任升峰通報批評發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第37頁，共67頁。工程相似度檢查的威力目前，國家自然科學基金委開發(fā)了工程相似度檢查系統(tǒng)，對485對高相似度工程申請書進展了分析研究，結(jié)果查出利用已經(jīng)獲得資助工程再次申請基金的有38人，還有利用一樣申請書同年不同人申請的有14件。2021年至今，基金委對105位科研不端行為當事人分別做出了通報批評、內(nèi)部通報批評、書面警告等相應(yīng)處理；對43個已批準的科學基金工程做出撤銷工程的決定；3位被舉報“杰青〞建議資助工程申請人未獲得資助。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation第38頁，共67頁。工程相似度檢查的威力發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation2021年至2021年6月30日，基金委監(jiān)視委員會受理投訴舉報與建議情況如圖第39頁，共67頁?？蒲姓\信須完善頂層設(shè)計發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation在技術(shù)支撐方面，未來基金委將加強對資助管理和成果數(shù)據(jù)庫的有序管理，科學設(shè)定訪問權(quán)限，穩(wěn)步推進信息公開；在完善科研誠信案例庫建立方面，將加強案例示范，適時編輯教育讀本，挖掘案例宣傳教育功能；在標準工程申請書方面，將做好申請表填寫的詳細注釋，以技術(shù)手段實現(xiàn)申請人在申請書下載前學習標準科學研究并簽訂科研誠信書面承諾，加強對申請者的學術(shù)標準引導。此外，還將進一步完善文本相似度檢查系統(tǒng)，加快建立申請者、評審者與依托單位的信譽檔案?！霸礉嵙髑澹竟讨s。〞---基金委主任楊衛(wèi)第40頁，共67頁。發(fā)光與光信息教育部重點實驗室KeyLaboratoryofLuminescenceandOpticalInformation,MinistryofEducation學術(shù)誠信，從我做起研究生是我國科研大軍的后備力量，在研究生中加強科學道德和學風建立是一項長期使命和任務(wù)。要培養(yǎng)真正的實事求是原那么，要從小事做起，從一個正確的“文獻引用格式〞做起。此外，我們不僅要在學術(shù)上誠信，對人、對社會也要有信譽，誠信是思想境界的一個根本規(guī)那么。如果沒有了誠信，思想境界也就不存在了?！按蠖鄶?shù)人說，是才智造就了偉大的科學家。他們錯了，是人格。〞-----愛因斯坦第41頁，共67頁。5、今后的科研中如何要求自己？無意的犯錯：1，“引用〞---文章出現(xiàn)別人的“描述〞、“數(shù)據(jù)〞和“結(jié)果〞時，沒有指明“出處〞；河北大學校長？2，測試數(shù)據(jù)的可靠性和對應(yīng)性;3，因研究水平和能力原因造成的錯誤和失誤，如對評價方法或結(jié)果的解釋和判斷錯誤等。犯了上述錯誤，怎么辦？2.在以后發(fā)表的有關(guān)論文中實事求是地成認并且改正錯誤3.撤回原論文----主動撤回或被動撤除第42頁，共67頁。樹立良好的學風學風有二種含義：一是指治學精神、治學態(tài)度、治學原那么；二是指學生的行為標準和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。為了提高學習效率和積極性，必須營造一個良好的學習外部環(huán)境。必需重視學風問題科學研究必須實事求是要有所成就需要全身心的投入。第43頁，共67頁。樹立正確的學習目的認清肩負的歷史重任把“追求真理、提醒客觀規(guī)律〞作為崇高目標〞二.養(yǎng)成良好的學習和工作習慣,建立良好的自控能力、公德意識、團隊精神和終身學習的理念三.樹立“建立優(yōu)良學風,從我做起〞的意識,嚴格遵守各項規(guī)章制度苦學勤思好問求是樹立良好的學風第44頁，共67頁。四.重視教風建立,深化教書育人優(yōu)良的教風是促進學風建立的前提和保證,師德建立是優(yōu)良教風的根底.應(yīng)該以教師的人格力量和科學精神感染和熏陶學生,牢記“教書育人〞的宗旨。要杜絕科學研究不端行為，具體從哪里做起？標準實驗記錄堅持科研成果原始數(shù)據(jù)核查樹立良好的學風第45頁，共67頁。完成實驗紀錄是進展科學研究的根本要求，發(fā)表的文章和學生的畢業(yè)論文的內(nèi)容都來源于它。標準實驗記錄的重要性做好實驗紀錄和與時總結(jié)歸納實驗數(shù)據(jù)，對于保持清醒的實驗思路、抓住重要的實驗現(xiàn)象、得到創(chuàng)新的結(jié)果和提高研究工作效率是十分重要的，也是以后追溯實驗數(shù)據(jù)的直接證據(jù)。第46頁，共67頁。標準實驗記錄的重要性好的實驗記錄讓你的工作進展事半功倍！試驗現(xiàn)象背后可能隱藏著重大的發(fā)現(xiàn)！為論文提供重要的原始數(shù)據(jù)！自己和別人能夠完全重復！(科學素養(yǎng))便于導師和自己了解工作進展和制定下一步工作方案。標準實驗紀錄是十分必要的！養(yǎng)成良好的實驗記錄習慣，是研究生階段要學習的重要一課。第47頁，共67頁。實驗記錄的一般要求：

實驗記錄實際上就是實驗過程的一個再現(xiàn)在所規(guī)定的實驗記錄本上記錄，書寫字跡清楚，編號和代號合理，保持記錄本整潔；準確、無誤、真實、客觀地紀錄所有實驗細節(jié)和異?，F(xiàn)象；做到任何一個人拿著這個實驗記錄都可以重復出來里面的工作；

第48頁，共67頁。實驗記錄的具體要求〔1〕：用統(tǒng)一編號和頁碼的記錄本封面：工程名稱、迄止時間、姓名實驗時間：日期〔年月日〕，具體時間〔時分〕室溫、濕度實驗目的〔課題、一個階段的實驗目的、今日的實驗目的，包括上次實驗問題和現(xiàn)象〕實驗方案實驗儀器〔型號、廠家、根本參數(shù)等〕實驗所用材料、藥品〔品名、廠家、等級標準、平安性質(zhì)等〕第49頁，共67頁。實驗記錄的具體要求〔2〕：實驗裝置草圖和設(shè)備裝置檢修記錄實驗詳細步驟〔真實具體！〕原始數(shù)據(jù)〔不加任何處理〕實驗現(xiàn)象〔直觀和儀器顯示，真實！〕合成樣品的去處〔表征、反響〕結(jié)果和問題初步分析〔正、負結(jié)果、原因〕下次試驗初步設(shè)想與相關(guān)文獻第50頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：什么時候做？要做什么？用什么做？怎么做？做了什么？接下來做什么？第一局部：題頭就是“什么時候做〞的問題，主要是日期和具體時間。日期主要是為了便于產(chǎn)物命名和查找；因為每天在不同的時間會做不同的實驗，要有詳細的時間記錄；這一局部要加上天氣狀況：室溫、濕度，因為有時候天氣狀況也會影響實驗結(jié)果。第51頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第二局部：實驗目的和實驗方案就是“做什么〞的問題。寫清楚研究課題、一個階段的實驗目的、今日的實驗目的。就是自己要清楚做今天這個實驗的目的是什么，包括上次實驗問題和現(xiàn)象，我期望得到什么樣的結(jié)果。這局部是實驗的指導思想，如果不明確，這個實驗就沒有必要做了。在這局部中最好把主要參考文獻羅列出來，做到實驗有根據(jù)，也便于將來查找。第52頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第三局部：實驗藥品就是“用什么做〞的問題。很多人認為寫這局部有些浪費時間，其實不然。因為不同廠家的藥品等級不一樣，含量和性質(zhì)也會有所不同，對實驗結(jié)果也會產(chǎn)生不同的影響。每次都要寫下藥品的等級、含量、廠家、分子量、熔點、沸點、密度，寫下藥品和試劑與“平安性〞有關(guān)的主要物理和化學性質(zhì)：“閃點〞和“爆炸極限〞等。要熟悉不同廠家的藥品屬性，便于幫助解釋實驗結(jié)果；第53頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第四局部：實驗儀器也是“用什么做〞的問題。要寫清楚所用實驗儀器的型號、廠家、根本參數(shù)、儀器的狀態(tài)等，對分析實驗結(jié)果十分有用；自己搭建的實驗裝置要畫出實驗裝置草圖和設(shè)備裝置檢修記錄，便于檢查裝置存在的問題和實驗結(jié)果的可靠性，也可為下次實驗參考；在畫的過程當中也會思考裝置是否合理，如何改進效果會更好。第54頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第五局部：實驗步驟就是“怎么做〞的問題。如果是按文獻做的話，最好把文獻中英文的操作步驟翻譯過來，一是為了看的清楚明白，二是為了準確理解文章中的用詞，以便準確操作實驗。比方說：反響過程中需要底物和催化劑接觸，要求采用振蕩，而有些采用劇烈攪拌，大家都知道不同的攪拌方式會對實驗結(jié)果產(chǎn)生很大影響，要準確理解文獻的內(nèi)容。第55頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第六局部：實驗過程就是“做了什么〞的問題，這局部是實驗記錄的核心〞局部，實驗前要制定好合成樣品的編號〔要有特指性、專一性、日期〕實驗詳細步驟要真實具體！原始數(shù)據(jù)要不加任何處理！要具體記錄藥品的實際參加量、實際反響溫度、實際反響時間、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果等。真實記錄實驗現(xiàn)象，包括直觀現(xiàn)象和儀器顯示數(shù)據(jù)，不漏掉任何一個“正常〞和“異常〞的實驗現(xiàn)象。第56頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：科學上很多成果都是出自實驗中所謂的“小失誤〞和偶然發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，如果沒有詳細地記錄，就可能漏掉一個“重要發(fā)現(xiàn)〞！1967年8月8日，劍橋大學的女研究生貝爾發(fā)現(xiàn)并記錄一種新的射電信號。她的導師休依什抓住了這個實驗現(xiàn)象，進一步的觀測說明，那是一種新的天體，即“脈沖星〞。這是二十世紀的一個重大發(fā)現(xiàn)，導師休依什獲得1974年的諾貝爾物理獎。因此，不要放過實驗中的任何一個細節(jié)，哪怕本身就是一個錯誤的操作，可能將來對你實驗結(jié)果的解釋也是很有幫助。第57頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第七局部：合成樣品的去處表征---NMR、IR、XRD、XPS、STM、SEM等當去表征一個樣品時，一定要采用合成樣品一樣的樣品名稱，各種測試結(jié)果的電子版和紙板中要表達這個特指的樣品名稱：filename反響---在“反響〞局部的實驗記錄中，一定寫上樣品名稱，與合成、表征的記錄名稱一致做到樣品合成、表征、反響的可追溯性第58頁，共67頁。實驗記錄的具體要求：第八局部：實驗結(jié)果分析和下次試驗初步設(shè)想就是“接下來做什么〞的問題。一個實驗完畢了，你得到了什么，有沒有到達你的預期結(jié)果，如果有，那么你接下來怎么做；如果沒有，出現(xiàn)這些結(jié)果的原因可能是什么，需要怎么改進，需要補充哪些實驗。有了這一局部結(jié)果，自己就清楚工作到了什么地步，提