2023教師學(xué)年個(gè)人述職報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯教師學(xué)年個(gè)人述職報(bào)告我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤，從未因私事耽擱學(xué)校的一件事和同學(xué)的一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級(jí)愛同學(xué)。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求同學(xué)做到的自己先做到。以下是我的述職報(bào)告。

一、專心對(duì)待同學(xué)

一名精彩的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的學(xué)問都忘了，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的同學(xué)更加膽小，油滑的同學(xué)想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的同學(xué)肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危急的邊緣。多一些真誠的愛心，獲得的將是更多的幸福和歡樂!

二、班級(jí)是一個(gè)家

班主任與同學(xué)在認(rèn)知力量、學(xué)問水平上臨了存在差異，但人格上是公平的。班主任能夠聽取同學(xué)看法，不輕易指責(zé)同學(xué)，班級(jí)里充溢著民主的氛圍。公平，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱忱投入。大事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。假如教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，同學(xué)會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批判指責(zé)，然后指手畫腳一番，

“喊破嗓子，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r(shí)，我會(huì)和同學(xué)一起同勞動(dòng);大課間時(shí)，我和同學(xué)們在操場上一起運(yùn)動(dòng)，一起加油。師生其樂融融，校內(nèi)里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，公平地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，同學(xué)才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

三、掌控教育的度

談愛心，講公平，并非凡事都遷就、服從同學(xué)。批判和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌控好這個(gè)“度”。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓同學(xué)難為情而不尷尬的批判。關(guān)于批判，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)訂正;二是可試試采納“退三進(jìn)一”式批判方法，即在批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批判會(huì)讓同學(xué)心悅誠服。

前段時(shí)間，我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)由于個(gè)人衛(wèi)生沒有搞好，而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他能夠積極承認(rèn)錯(cuò)誤賜予了確定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會(huì)做不來。這樣一來他感到難為情，但并不尷尬，要求做一周的衛(wèi)生來彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。分是扣了，但也給了同學(xué)用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。應(yīng)當(dāng)說，屢教不改的孩子是一次又一