三下科學(xué)第一單元《物體的運動》知識點

教科版三下科學(xué)第一單元《物體的運動》學(xué)問清單一、運動和位置河水奔流，鳥兒飛行，運發(fā)動跑步，車輛行駛，衛(wèi)星 這些運動與我們的生活息息相關(guān)。推斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的位置有沒有發(fā)生變化，我們把另一個物體稱為參照物。我們把物體位置的變化叫做運動。假設(shè)物體相對于別的物體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變，那么物體是運動的。沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，那么物體是靜止的。在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關(guān)系。在生活中，我們一般用西北八個方始終描述方向。在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東“來推斷。參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如:汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。選擇不同的參照物，推斷物體是否運動的結(jié)論也不一樣。例靜止的;但假設(shè)以地面為參照物，那么乘客是運動的。山在后退。世界上沒有確定靜止的物體，只有相對靜止的物體。地面為參照物。“坐地”的人是靜止的;以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里;地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。二、各種各樣的運動物體的運動形式多種多樣。集裴箱的運動方式叫做平移。.一個物體從一個點移動到另一個點的過程(物體的各個點沒有變化)叫做平移。鐘表指針的運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。一個物體圍繞者一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉(zhuǎn)動。一個物體反復(fù)來回時所做的運動叫做搖擺。鐘擺的運動、秋千的運動是搖擺。在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。圓球的運動方式是滾動。一個物體在接近其平衡狀態(tài)下來回來回運動并最終停在“零點”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。物體的運動方式有移動、轉(zhuǎn)動、搖擺、滾動、振動等。同一種物體可以有多種運動方式，如落地風(fēng)扇有轉(zhuǎn)動和搖擺兩種運動方式，汽車有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運動方式。在物體不同的位置.上貼上圓點與描述物體的運動。三、直線運動和曲線運動運動的物體會有不同的路線。過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運動。天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。依據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。小球下落屬于直線運動。直線直線運動。四、物體在斜面上運動斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。一個物體在另一個物體外表運動，有滑動和滾動兩種運動方式。觀看立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動狀況，覺察立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。上的運動漸漸加快。五、比較一樣距離內(nèi)運動的快慢各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動一樣距離所用的時間來比較快慢。小球運動一樣的距離所用的時間越少，運動得越快;用的時間越多，運動得越慢。測量時間可以使用秒表計時。3次。小組試驗要合理分工，安排操作員、計時員、發(fā)令員和記錄員。假設(shè)測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時再次進展試驗獲得數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)相差不大時取3次數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔或中位數(shù)。六、比較一樣時間內(nèi)運動的快慢運動的快慢就是常說的運動速度，可以用單位時間內(nèi)通過的距離來測量。依據(jù)運動的快慢，將交通工具1小時內(nèi)通過的距離排序:噴氣式客機>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。下比較快慢就要采集一樣時間內(nèi)他們走過的距離進展比較，才能知道誰快誰慢。龜免賽跑的故事說明:在距離肯定的條件下，所用的時間越短，速度越快。假設(shè)兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在一樣時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越快。速度的大小。七、我們的“過山車”制作“過山車”的三大板塊:設(shè)計、制作、評價。設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計直線軌道和曲線軌道。我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計制作“過山車”依據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”?！斑^山車”的設(shè)計要求:(1)軌道的總長度應(yīng)在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。(5)整座“過山車”要穩(wěn)固。在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。八、測試“過山車”方向盤推斷方向，用軟尺測量距離。在圖紙中一.般使用方向盤推斷方向。描述小球的位置，以起點為中心。讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動概念整理第一課《運動和位置》物體是靜止的。在物體靜止的時候，我們可以描述它的位置。描述物體位置時，我們要描述方向和距離。指南針、方位盤、尺子可以幫助我們準確描述位置。其次課《各種各樣的運動》同一個物體，我們可以用不同的方法使它運動起來。在物體上找一個點〔貼圓點，可以便利我們觀看物體的運動形式。物體的運動形式有很多，如轉(zhuǎn)動、左右搖擺、上下振動、水平運動等。同一個運動物體，觀看不同的部位，它的運動形式可能是不同的。第三課《直線運動與曲線運動》依據(jù)物體的運動路線不同，可以分為直線運動和曲線運動。曲線運動。第四課《物體在斜面上運動》不同外形的物體在斜面上運動狀況不一樣，有的靜止，有的滑動，有的滾動；有的運動快，有的運動慢。等因素有關(guān)。第五課《比較一樣距離內(nèi)運動的快慢》運動快；用時長，運動慢。終點，運動快；后到終點，運動慢。第六課《比較一樣時間內(nèi)運動的快慢》運動快；距離短，運動慢。生活中常見的交通工具的運動速度是不同的，自行車較慢，火車、飛機較快。第七課《我們的“過