2023年小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)

2023年小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)1

本學期，我接著擔當了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充溢有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想教化工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教化。尤其是加強對個別后進生的思想教化，要求他們學會做人的道理；努力營造主動、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

協(xié)作學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教化，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師多數(shù)時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的學生來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們駕馭基礎(chǔ)學問特別重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)建良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)建美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、常表揚學習仔細和學習進步的學生。對于勤奮的學生剛好進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進步較大的學生，剛好地進行嘉獎。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的學生，我常激勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎(chǔ)上，努力向前。特殊是針對學生關(guān)切的學習成果問題，在期中考試之后，就學生的成果，我有安排的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們接著協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教化管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求學生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)2

時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從xx班x年級的時候起先接任的班主任工作。但在感情上，我也特別的珍惜這些學生。做額外班主任，作為一名老師，我能給他們最好的關(guān)愛，就是管理好這個班級，教育好他們的學業(yè)，讓他們能在小學階段打好基礎(chǔ)，成為一名優(yōu)秀的小學生。

如今，轉(zhuǎn)瞬xx班已經(jīng)結(jié)束了五年級上冊的學習內(nèi)容。成為五年級的學生，讓同學們對自己的成長慢慢有了相識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結(jié)身邊的同學，一起維持好xx班的班風。如今，回顧我在這一學期的工作以及班級的狀況，我對自己的工作做如下總結(jié)：

一、班級的管理方面

這學期來，考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展，我更多的將管理的權(quán)限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指引班干部做好班級的管理，盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善，引導學生們加強自我的相識，了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監(jiān)督班干部的管理，做好班級的協(xié)調(diào)。

一學期來，盡管前期班干部一般學生方面都有的許多沖突，但在引導下，學生們都慢慢意識到自己已經(jīng)長大了，意識到了自己身上的責任，在引導中，慢慢學會了自覺和遵守。

二、教化方面

走上五年級，我在教化方面也必需花費更多的時間去打算。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己，一方面是信任和熬煉，另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)驗來做打算。

在教化上，我負責xx班的語文課程，就這個學期起先的狀況來說，成果出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢，部分學生沒能意識到年級的提升，導致在學習上基礎(chǔ)沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課！與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。

后來，我們針對這種狀況，主動記性培優(yōu)輔差的安排，通過對作為的調(diào)配，盡量讓班級上較的同學能與成果好的同學一起，并通過課后的談話讓學生們相互幫助，相互學習。

當然，對于特殊淘氣的學生，我也進行了更多的談話和教育，并在課堂上加強管理，維持了班級的學習紀律。這一學期來，班級的整體成果有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。

如今，下個學期很快就要起先了，在這之前，我會做好打算和安排，讓自己能更好的完成教化工作的打算，讓xx班的學生都能帶著笑容飛向?qū)恚?/p>

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)3

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么仔細了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關(guān)切孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么快樂與不快樂和老師共享等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。小杰和文政就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)4

本學期我擔當了一年級語文教學兼班主任工作。作為老師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，很多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的特性較強。給老師的教化引導帶來很大的困難。如何引導剛?cè)雽W的學生適應(yīng)學校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：

一、抓常規(guī)訓練，培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓練起先，培育學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》，引導學生熟識學校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀律。教化學生敬重老師、團結(jié)同學，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿態(tài)等等。培育學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些并不是件簡單的事，在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，對做得好的同學賜予表揚，激勵。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的，還要有耐性的引導?；蛸n予適當?shù)闹肛熤刚?，真誠的激勵他們樹立信念。漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課要留意平安、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。

二、關(guān)切愛惜每個學生

愛是教化勝利的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要擅長接近孩子，愛護關(guān)切他們，特殊是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順當開展工作的基礎(chǔ)。學生剛?cè)雽W，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我經(jīng)常利用課余時間給學生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，表揚、幫助他樹立自信念。

三、培育良好的班集體

教化家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著，幫助著，相互鼓舞著，照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會?！笨梢姲嗉w不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學生組成有明確的奮斗目標的團體。對剛?cè)雽W的學生來說，他們還不知道什么是集體，他們一切都是以自我為中心的。

所以須要班主任專心去引導。從點滴的小事做起，比如寫字的時候有的學生沒有筆，有的同學主動借給他，有的同學筆斷了。有的同學主動幫助削。就給于表揚，課外活動時有的學生拿到玩具就占為己有，不愿跟同學一起玩。我就要引導他和同學一起玩。慢慢地讓學生感到學校生活是歡樂的，大家在一起要相互幫，相互關(guān)切。一起學習一起嬉戲，從而使學生酷愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)5

為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學期我利用了周末的時間對班級的36名學生進行家訪。原來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)切的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的'。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié)。

案例一只有了解才會更好的教化我始終以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當我對柏涌進行家訪的時候，才發(fā)覺有時孩子行為的緣由是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)切。所以他常常在家的時候有意作稀奇怪的行為，這樣家長才能多多的留意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。假如不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的緣由是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校視察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便變更了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)切她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的寵愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在。

案例二有問必答在家訪的時候，我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都駕馭，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作悲觀。記得在家訪隆杰家庭的時候，由于剛剛其次次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成果和主要丟分的題型，便覺得心中有數(shù)了。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有