2023年三年級下冊教學(xué)計(jì)劃匯總8篇

2023年三年級下冊教學(xué)計(jì)劃匯總8篇三年級下冊教學(xué)安排篇1

一、教材分析:

三年級下冊按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采納“教案式”編排體系。全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新奇活潑,生動(dòng)好玩。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和探討多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。

本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,老師可以有選擇地、敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

(一)、本冊教材的基本學(xué)問和技能:

1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡潔的溝通;

2)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,并能簡潔的運(yùn)用;

3)能聽、做、演嬉戲;

4)能聽、做TPR活動(dòng);

5)能學(xué)會(huì)書中的小制作

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng);

9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能運(yùn)用日常交際用語,

2、活用四會(huì)句型,

3、進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想,注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容支配,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注意實(shí)力培育力求用生動(dòng)簡潔,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思索,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動(dòng)求知,努力進(jìn)取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5.融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄,精選學(xué)生最須要了解的,最感愛好的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容,融如語言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使老師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接,以確保各階段的順當(dāng)過渡。

三、學(xué)生分析

三(一)班共有學(xué)生36名,其中男生20人,女生16人。三(二)班共學(xué)生36人,其中男生16人,女生20人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難,兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施:

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:老師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候老師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,老師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說實(shí)力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們須要的答案。

3、通過消遣、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。

小學(xué)生中,就是在高年級的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、嬉戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特殊深。

4、注意在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的留意力。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周----第五周Unit1---Unit2

第六周----第八周Unit3----Recycle1

第九周----第十一周Recycle1----Unit4

第十二周----第十五周Unit4----unit5

第十六周----第十八周Unit6----Recycle2

第十九周----其次十周復(fù)習(xí)考試

三年級下冊教學(xué)安排篇2

一．指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不行或缺的工具。學(xué)習(xí)和駕馭英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素養(yǎng)和增加國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級大部分學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。

三、教材分析：

本教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級其次學(xué)期運(yùn)用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、探討很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．培育學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)開心教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，讓他們從小就寵愛英語，無疑是特別重要的，這就要我們老師必需在課堂上開展開心教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心情.

2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3．主動(dòng)進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑好玩,老師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

附：教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：Module1

其次周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

三年級下冊教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)科學(xué)，知道科學(xué)的發(fā)覺可以從視察身邊的事物入手

2、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的實(shí)力。

3、初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的`一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定安排、實(shí)施安排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)探究實(shí)力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

三、學(xué)情分析：

通過上一學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)課的相識(shí)得到了肯定提高，部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行細(xì)致的視察，學(xué)生在試驗(yàn)前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)安排，最終進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，具備了初步的探究實(shí)力。學(xué)生小組內(nèi)的合作溝通也有了基礎(chǔ)。

班上的學(xué)生都喜愛試驗(yàn)，但孩子們只是憑自己的愛好邊玩邊做，導(dǎo)致視察不是很細(xì)致，試驗(yàn)操作比較草率，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成；學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特殊是課外布置的收集資料、視察任務(wù)等實(shí)踐性活動(dòng)大多不能自覺完成，導(dǎo)致期末考核評價(jià)差異較大。

本學(xué)期改進(jìn)措施：

（1）課堂常規(guī)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練（提問、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論）形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。

（2）強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)每單元課堂考查與課外視察的形成性評價(jià)，促使課堂教學(xué)效率的提高。

四、教學(xué)活動(dòng)類型：

1。講授

2。搜集信息

3。試驗(yàn)

4。科學(xué)小制作

5。種植飼養(yǎng)

6。信息發(fā)布會(huì)、溝通會(huì)

7。參觀、現(xiàn)場考察

8。科學(xué)觀賞

五、教材分析及各單元內(nèi)容內(nèi)容分析：本冊教材主要內(nèi)容包括《植物的生長改變》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的改變》、《磁鐵》四個(gè)單元，每個(gè)單元七節(jié)課，共計(jì)28節(jié)課。

六、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我擬定了如下的教學(xué)措施：

1．課堂常規(guī)有序。課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上下課，不遲到，不早退。

2、課堂中隨時(shí)評價(jià)給分。加分內(nèi)容有發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同看法、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等，進(jìn)行剛好評價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)了解自己平常的學(xué)習(xí)狀況。

3、試驗(yàn)實(shí)行評分考核。為了使每位學(xué)生的實(shí)力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長、試驗(yàn)員、記錄員輪番制，試驗(yàn)記錄考核制。

4、要求學(xué)生平常多視察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)學(xué)問解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題，最終寫成科學(xué)小論文，真正體現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。

5、實(shí)行單元一練的課堂作業(yè)，剛好批改，讓學(xué)生養(yǎng)成剛好完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施等級評定。

三年級下冊教學(xué)安排篇4

經(jīng)過幾年的發(fā)展，我?；静饺肓苏墸绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量成為了本學(xué)校的重中之重，在王校長的號(hào)召下，我的本期教學(xué)安排如下：

一、教化教學(xué)管理方面

本學(xué)期，我所執(zhí)教的班級有三四班、三五班、三六班。良好的課堂秩序是上好高效課堂的前提。因此，我們要重視教學(xué)教學(xué)管理，我有以下幾點(diǎn)想法：

1、了解每個(gè)學(xué)生的狀況。其中包括：學(xué)生的特長、愛好、性格、座位等，拉近師生之間的關(guān)系。

2、在每個(gè)任務(wù)前，老師要提前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活動(dòng)之前，講清規(guī)則，提出要求。語氣要中肯有力度，對學(xué)生產(chǎn)生威歷感。

3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語課對于三年級的學(xué)生來說是關(guān)鍵，因此，打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對其今后的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)更有影響。本學(xué)期，我將努力改善自己的課堂效率，將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，同時(shí)給其留有肯定的空閑時(shí)間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特殊是對于操作實(shí)力較強(qiáng)，課堂上又“吃不飽”的學(xué)生，要給其布置更為艱難的任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。

4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說，學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又愛好不高的學(xué)生，這一點(diǎn)有其自身的緣由也有老師的緣由，特殊是老師的課堂效率不高也是影響這些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)主要因素。因此，在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。此外，課堂上布置任務(wù)體現(xiàn)分層的原則，不同的學(xué)生區(qū)分對待，特殊是后進(jìn)生，應(yīng)給他們供應(yīng)一些較為簡潔或者經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信念，不打消他們的主動(dòng)性。同時(shí)，對于課堂上間或出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓學(xué)生互幫互助，實(shí)在解決不了的問題，老師予以引導(dǎo)，共同努力共同解決。

5、建立合理的長效的課堂評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生。嘉獎(jiǎng)評價(jià)機(jī)制要細(xì)致化。例如：積累分?jǐn)?shù)，或者發(fā)放報(bào)喜單，積累印章，貼畫，口頭表揚(yáng)等等。

6、不斷提示，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在學(xué)生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作業(yè)的格式，對于易錯(cuò)的，賜予剛好的提示和訂正，盡量做到面批。不能完全改完學(xué)生的作業(yè)的狀況下，盡量挑出一半多的學(xué)生進(jìn)行批改，總結(jié)易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)和緣由。在改完作業(yè)后，盡量給學(xué)生分類，哪些學(xué)生寫得好，哪些學(xué)生寫得不好，自己了然于胸。好的在課堂上要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，樹立榜樣。不好的學(xué)生，可在課下，單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。幫助他逐步提高。

二、教化教學(xué)實(shí)力

1、仔細(xì)、剛好地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、多聽課、評課，和集體備課，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

3、主動(dòng)開展英語活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、個(gè)人素養(yǎng)的提高。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教化理念始終在不斷地提升，作為一名老師，我須要在做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。思想主宰著世界，因此，我在平常須要大量的吸取教學(xué)理念，本學(xué)期看的幾本書有朱永新《新教化之夢》《老師成長密碼》等。

2、加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教學(xué)時(shí)間的延長，雖然自己的教學(xué)水平得到了不小的提高，但是自己的英語儲(chǔ)備量正在不斷地流失。因此，本學(xué)期，要堅(jiān)持加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培育，多聽原聲磁帶，堅(jiān)持看一些英文報(bào)紙和一些聞名的英語演講。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差的措施

1、老師時(shí)刻留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、協(xié)助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解實(shí)力。

2、采納多種新奇好玩的教學(xué)方法、手段以培育、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如嬉戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或變更座位放置，激勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對英語的新穎 感轉(zhuǎn)化為長久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3、堅(jiān)持教改試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)建立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，剛好復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生。

三年級下冊教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。

5、培育學(xué)生的愛國主義精神、增加世界意識(shí)。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注意實(shí)力培育

力求用生動(dòng)簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動(dòng)求知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出愛好激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最須要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

教學(xué)方法：

1會(huì)話教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)]

巧用實(shí)物和卡片，

融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，

敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，

唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

三年級下冊教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語愛好較為深厚，駕馭了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大，這學(xué)期的新生又較多，也許有7，8個(gè)學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語，須要多費(fèi)勁些。

二、教材分析

教材是廣東省快樂GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼法單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。課本有豐富的歌曲、嬉戲活動(dòng)，要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育學(xué)生讀寫英語的實(shí)力。

會(huì)寫簡潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會(huì)說又要會(huì)寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：單詞的駕馭和幾種固定句型的運(yùn)用。

三、教學(xué)策略及實(shí)行的措施

教學(xué)策略

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3.實(shí)行互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長與老師的溝通，共同教化好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

6.開張有益的英語課外活動(dòng)，培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

實(shí)行的措施

1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并相識(shí)英語的語法現(xiàn)象。

2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。

3.增加教材之外的視聽材料，細(xì)心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，

4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的實(shí)力。

5.用漢語作協(xié)助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。

6.課前增加FreeTalk.

三年級下冊教學(xué)安排篇7

一、狀況分析

大象版《科學(xué)》三年級下冊教材由七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培育學(xué)生“猜想與假設(shè)”的實(shí)力，把這一實(shí)力作為本冊教材要培育的一級目標(biāo)，同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究實(shí)力、科學(xué)學(xué)問和情感、看法和價(jià)值觀的培育，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和閱歷動(dòng)身，細(xì)致視察，發(fā)覺問題，綻開探討。

2、注意對實(shí)力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)駕馭科學(xué)探究實(shí)力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的實(shí)力。

四、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共七個(gè)單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對了嗎3、猜猜猜;其次單元《風(fēng)啊，你吹吧》共3課含1、起風(fēng)了2、風(fēng)的測量3、可愛又可恨的風(fēng);第三單元《奇妙的指南針》共3課含1、奇妙的小針2、好玩的磁鐵嬉戲3、磁鐵的妙用;第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出3.沉與浮;第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2.電燈亮了3、當(dāng)心!有電;第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1.白天與黑夜2.地球自轉(zhuǎn)與晝夜改變;第七單元《漂移的大陸》共2課含1.漂移的大陸2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在視察和試驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還須要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的探討，再得出結(jié)論。

六、詳細(xì)措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)。

七、教學(xué)進(jìn)度表(每周2課時(shí))

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對了嗎

23、猜猜猜

3其次單元《風(fēng)啊，你吹吧》1、起風(fēng)了

42、風(fēng)的測量3、可愛又可恨的風(fēng)

5第三單元《奇妙的指南針》1、奇妙的小針2、好玩的磁鐵嬉戲

63、磁鐵的妙用

7第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出

83.沉與浮

9第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電

102.電燈亮了

113、當(dāng)心!有電

12第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》1.白天與黑夜

132.地球自轉(zhuǎn)與晝夜改變

14第七單元《漂移的大陸》1.漂移的大陸

152、我也能當(dāng)科學(xué)家。

16復(fù)習(xí)

17復(fù)習(xí)

18考查

三年級下冊教學(xué)安排篇8

一、教材分析

一教材的總體分析

本冊教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（languagepresentation）。其次單元中則供應(yīng)了若干任務(wù)型（task—based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（languagedevelopmentandpractice），側(cè)重培育學(xué)生語言運(yùn)用。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜愛和不喜愛，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請摯友一起參與活動(dòng)，最終還要