2023年幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)（通用13篇）

2023年幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)（通用13篇）幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇1

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在全體美術(shù)組老師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作和其他各項(xiàng)任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、形式多樣的理論學(xué)習(xí)

《論語(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的老師，要想精彩的完成自己的本職工作，必需具有廣博的學(xué)問(wèn)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就須要不斷學(xué)習(xí)與汲取，提高自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的學(xué)問(wèn)。這樣，在教學(xué)中才能給孩子以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，組內(nèi)老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特殊是常常點(diǎn)擊教化網(wǎng)，了解專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)等，吸取理論素養(yǎng)。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)一步溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。如：本學(xué)期我們共同學(xué)習(xí)了文章《怎樣輔導(dǎo)兒童畫(huà)》、《淺談?dòng)變好佬g(shù)作品的評(píng)價(jià)》。

二、敏捷有效的教研活動(dòng)

1、教研組主動(dòng)開(kāi)展集體教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體老師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們美術(shù)組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題探討，提高了教研組的整體教研實(shí)力與探討水平。我們組教研形式敏捷，主要是組內(nèi)的集體教研和結(jié)合年級(jí)組的教研，大大減輕了組內(nèi)老師的負(fù)擔(dān)；同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們更是充分利用空課、課間，一起探討學(xué)習(xí)、教學(xué)和專(zhuān)業(yè)上的學(xué)問(wèn)。

2、“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我組有小班的常媛老師；中班的朱美云老師；大班的徐紫美老師，分別擔(dān)當(dāng)了研討課。不同年齡段的研討活動(dòng)，使每位老師都能得到相應(yīng)的提高。在教學(xué)中老師們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后，大家都能剛好溝通與反饋，懇切地提出自己的不同看法，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注意課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，執(zhí)教的老師也能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的反思，針對(duì)不足找出相宜的方法，剛好改進(jìn)，再次教學(xué)。在跟進(jìn)的活動(dòng)中，我們不難看到，執(zhí)教老師們都能仔細(xì)地根據(jù)集體教研過(guò)的內(nèi)容，敏捷應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題。

通過(guò)“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)，我們能剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學(xué)水平；通過(guò)“跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)，也使我們深刻的感受到美術(shù)活動(dòng)能陶冶孩子的高尚情操，提高審美實(shí)力，增加對(duì)自然和生活的酷愛(ài)及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力；通過(guò)研討活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫(huà)，孩子臨摹畫(huà)”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。如：徐老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)》中，老師對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)與美術(shù)技能的干脆講解少了，而運(yùn)用視察、比較、探討等方法，引導(dǎo)孩子思索、鑒別、推斷，賜予孩子感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。活動(dòng)中，老師還充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，在孩子發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)孩子的主動(dòng)性上，徐老師有效的運(yùn)用創(chuàng)新教化，使孩子動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重學(xué)問(wèn)傳授向重實(shí)力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開(kāi)心的進(jìn)行教學(xué)，使孩子能有自己的創(chuàng)新意識(shí)。

三、賦有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

1、三八節(jié)以“美麗媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展

為大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，深化開(kāi)展感恩教化活動(dòng)，以關(guān)愛(ài)母親為榮，在20xx年的三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，我們組織了以“美麗媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道3月8日是婦女節(jié)，也是媽媽們的節(jié)日。讓孩子們了解媽媽的辛苦，懂得感恩母親、敬重母親、酷愛(ài)母親、關(guān)切母親，培育愛(ài)媽媽的情感。

老師與孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，共收到優(yōu)秀作品48件，每件作品都是老師與孩子共同完成的，意義非凡。各件優(yōu)秀作品都在樓道進(jìn)行展示，得到了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

2、結(jié)合節(jié)日的幼兒繪畫(huà)活動(dòng)

雖然，還有很多節(jié)日里，我組并未組織大型的繪畫(huà)競(jìng)賽，但在五一節(jié)、六一節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，各位美術(shù)組老師都能主動(dòng)地組織好自班孩子開(kāi)展迎節(jié)日的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，讓孩子們感受節(jié)日的氣氛。

四、突顯特色的環(huán)境布置

我組在五月初，就接到了樓道布置的任務(wù)。為了我園省二級(jí)的展示與六一節(jié)的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，我組成員圍繞鄉(xiāng)土材料和幼兒創(chuàng)作兩方面進(jìn)行主動(dòng)探討，每位老師都能依據(jù)自己的想法，熱情發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。最終我們一樣探討通過(guò)，樓道布置主要以箱包邊角料為主，進(jìn)行民間故事的布貼畫(huà)，樓道轉(zhuǎn)角創(chuàng)設(shè)一個(gè)“竹藝吧”，主要是竹子的線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng)作。

在實(shí)際操作時(shí)，我們又進(jìn)行了一些變動(dòng)，確定把整個(gè)樓道都用竹子，以“好玩的長(zhǎng)條人”為主題，線(xiàn)描結(jié)合水粉的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作。由于一些繪畫(huà)技能上的要求，所以以中、大班孩子的創(chuàng)作為主，各班選送30幅作品進(jìn)行展示。孩子們的線(xiàn)條雖然有些稚嫩，但他們所畫(huà)人物表情的夸張，各具特色，把我們大家都給吸引了。利用竹子為主材料的環(huán)境布置，突顯我園“鄉(xiāng)土、生活”為主的特色。在省二級(jí)幼兒園展示的那天也得到了客人老師們的一樣好評(píng)。

五、今后的努力方向

總之，教研組的各位老師都能以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后我們將接著通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育幼兒發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力，促進(jìn)孩子進(jìn)一步的全面發(fā)展。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在和諧的工作環(huán)境里，我們組老師都能學(xué)會(huì)用眼光超越他人，多想多學(xué)多看；用創(chuàng)新的意識(shí)去工作，把美術(shù)組工作做得更細(xì)致，把美術(shù)教學(xué)工作做得更好、更精彩。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇2

我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)動(dòng)手繪畫(huà)，有肯定的審美實(shí)力和觀(guān)賞實(shí)力的形成，色調(diào)感培育較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，特性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏堅(jiān)固性，須要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的愛(ài)好和年齡特點(diǎn)動(dòng)身來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、創(chuàng)建實(shí)力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)嬉戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、特性及愛(ài)好等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教化法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)建力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與沖突。

二、教研目標(biāo)

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)當(dāng)是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)顏色、大孝形態(tài)各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)實(shí)力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)愛(ài)好。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)留意賜予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清楚意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的仿照，我在打算教具的過(guò)程中留下了很多形式的圖畫(huà)表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)建的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)建作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)建力的發(fā)展放在首位。從教化的角度講，在幼兒尚未達(dá)到肯定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)建力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教化方法上，我將采勸創(chuàng)建力培育放在前，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)教化的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和自信念上。

三、詳細(xì)措施

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，視察，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教化》、《學(xué)前教化》、《幼兒園美術(shù)教化》、《素養(yǎng)教化在美國(guó)》、《名畫(huà)觀(guān)賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教化技能。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)觀(guān)摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教，不懂就問(wèn)；每月觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好探討、解決、探討，實(shí)行有效的措施和方法；探討實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的探討成果和現(xiàn)狀，提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇3

一學(xué)期匆忙而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又驚慌。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀(guān)念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)愛(ài)好班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干老師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng)，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。主動(dòng)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)文化宣揚(yáng)、繪畫(huà)等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作看法，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、主動(dòng)參與各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高相識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)教化隨筆，對(duì)教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期大班美術(shù)愛(ài)好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是持續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不須要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫(huà)實(shí)力。針對(duì)這一狀況，我在支配教學(xué)安排時(shí)，就把提高幼兒的繪畫(huà)實(shí)力和發(fā)展幼兒的想象實(shí)力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫(huà)實(shí)力的提高。

1、繪畫(huà)技能的提高。

幼兒對(duì)運(yùn)用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并始終強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線(xiàn)外，要涂勻稱(chēng)。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。

2、繪畫(huà)方式的多樣。

本學(xué)期我支配了兩節(jié)刮畫(huà)課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新穎 ，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手實(shí)力也很強(qiáng)，立刻就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增加了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，而且還發(fā)展了動(dòng)手實(shí)力，畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事務(wù)、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《歡樂(lè)的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的愛(ài)好、方法和自信念都有了提高。我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)過(guò)程是歡樂(lè)的才是最重要的?；蛟S有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、觀(guān)賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美妙事物。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我班美術(shù)接著以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成果。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)觀(guān)賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的閱歷，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以激勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的相識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、會(huì)畫(huà)了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，激勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)建一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子打算各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的閱歷也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫(huà)了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，激勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀(guān)賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還激勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚羨孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得簡(jiǎn)單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小摯友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)實(shí)力有待加強(qiáng)。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，熬煉孩子們運(yùn)用細(xì)膩的繪畫(huà)技法，在畫(huà)種上也比以前有了更多的改變，現(xiàn)總結(jié)如下：

作業(yè)活動(dòng)

1、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí)，線(xiàn)描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線(xiàn)條清楚、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2、畫(huà)種的增加。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3、豐富的色調(diào)感受。在原有相識(shí)24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相識(shí)并運(yùn)用更多的中間色。

4、繪畫(huà)技法的加強(qiáng)。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的特性。

針對(duì)大班幼兒擅長(zhǎng)運(yùn)用各種圖案和色調(diào)的特點(diǎn)，加強(qiáng)線(xiàn)描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新奇設(shè)計(jì)。

作品展示

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候，賜予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。將他們?nèi)康淖髌愤M(jìn)行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿(mǎn)足的作品，布置到畫(huà)展之中。

2、為呈現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色調(diào)的細(xì)致的運(yùn)用實(shí)力，特殊設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》。

大班孩子們的動(dòng)手實(shí)力提高了，他們?cè)谘b飾自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝飾了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人當(dāng)心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己歡樂(lè)的、自信的每一步！

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇7

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培育學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下駕馭對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。

為了滿(mǎn)意學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的相識(shí)。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)視察色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比，從而使學(xué)生很簡(jiǎn)單地相識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同改變，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀(guān)感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教化崗位的老師，她的虛心與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》，在講課中，為了培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)賞了俄國(guó)聞名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在觀(guān)賞過(guò)程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們視察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖，了解畫(huà)家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并綻開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書(shū)是一節(jié)技法課，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生駕馭人物的基本畫(huà)法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒(méi)有運(yùn)用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)觀(guān)賞了很多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的狀況下，觀(guān)看老師的演示，最終駕馭人物的畫(huà)法。

總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步相識(shí)到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避開(kāi)走回頭路。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇8

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿(mǎn)意幼兒的愛(ài)好，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建才能，使他們的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)果果2和果果4班美術(shù)愛(ài)好班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的實(shí)力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的閱歷，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提高幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，寓繪畫(huà)于嬉戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛(ài)玩，喜愛(ài)嬉戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于嬉戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，激勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵(lì)幼兒有自己的想法。簇新好玩的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)實(shí)力，我留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)覺(jué)了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增加了幼兒繪畫(huà)的自信念。學(xué)前班的幼兒對(duì)四周的事物有了肯定的相識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也特別留意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜愛(ài)的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有主動(dòng)的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，依據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)建活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)實(shí)力，是靠本身的理解相識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為老師不行把自己對(duì)世界的相識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于激勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。激勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。

激勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到勝利的喜悅。

不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我激勵(lì)幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)實(shí)力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往干脆影響幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和主動(dòng)性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的看法，對(duì)美的鑒賞實(shí)力。

對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的'重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色調(diào)明顯、飽滿(mǎn)，內(nèi)容豐富充溢。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的觀(guān)賞實(shí)力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品；老師干脆進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒相互評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)。

邊嬉戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了肯定的觀(guān)賞水平和評(píng)價(jià)實(shí)力，應(yīng)留意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的實(shí)力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往實(shí)力。老師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，增加對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好及主動(dòng)性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，留意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的觀(guān)賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教化目標(biāo)。

這學(xué)期學(xué)前班幼兒愛(ài)好班活動(dòng)，提高構(gòu)圖實(shí)力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增加了幼兒對(duì)四周生活的理解、感受實(shí)力，還能獲得學(xué)問(wèn)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面，線(xiàn)條流暢許多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)依據(jù)畫(huà)面的須要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，老師是主動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教化為課題的教學(xué)安排。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：

一：現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好較大，想象豐富，色調(diào)感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也支配了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手實(shí)力，幼兒相識(shí)了各種不同的材料及自作工具，能敏捷的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二：教化思想：

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的相識(shí)和對(duì)世界的相識(shí)，這里閃爍著才智的光線(xiàn)，折射出無(wú)窮創(chuàng)建力?？墒?，長(zhǎng)期以來(lái)，“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)建力的兇手。近年來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)建教化受到了普遍的重視，而在今年我園的探討課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)探討課題的“試驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的狀況下，兩位老師沒(méi)有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍，在美術(shù)活動(dòng)中仔細(xì)貫徹美術(shù)探討課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有老師都有收獲。

三：教化途徑與實(shí)施

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教化的一個(gè)重要組成部分，我注意運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施安排，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教化的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此，我對(duì)幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子共享參加的喜悅、傲慢。從以往狀況分析，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿(mǎn)意繪畫(huà)愿望。因此，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù)，特殊是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，使幼兒無(wú)拘無(wú)素、逍遙自在表現(xiàn)物體。其次，駕馭肯定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)建表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此，變更教化觀(guān)，在教化活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟識(shí)的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)好玩的故事，還注意引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地視察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大，最終一點(diǎn)做到激勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好，我都適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開(kāi)心了。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的視察力、創(chuàng)建力及對(duì)作品觀(guān)賞實(shí)力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái)，我準(zhǔn)備接著以美術(shù)教化為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。

四：不足及調(diào)整

不足的是本班幼兒實(shí)力差別較大，在這方面可能我對(duì)實(shí)力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注意個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒實(shí)力平衡。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇10

在本期教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛(ài)好、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感愛(ài)好的、具有吸引力的題材。以培育孩子的愛(ài)好為目標(biāo)，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。充分利用豐富多彩的嬉戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。

1、在美術(shù)活動(dòng)中，讓視察、大膽想象、能用繪畫(huà)、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的相識(shí)和情感。

2、通過(guò)觀(guān)賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨(dú)特的韻味。

3、激勵(lì)幼兒仔細(xì)視察、大膽想象、能用繪畫(huà)、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己的日常生活的相識(shí)和情感。

4、通過(guò)視察與想象，會(huì)抓住動(dòng)物、植物的特征來(lái)作畫(huà)。學(xué)會(huì)關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽創(chuàng)建，培育幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車(chē)、動(dòng)物車(chē)，學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的愛(ài)好。會(huì)選擇與物體顏色相近的顏色繪畫(huà)，做到涂色勻稱(chēng)。

6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色調(diào)、圖案、質(zhì)地等方面去觀(guān)賞。激勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾。

7、激勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際生活，大膽表達(dá)自己的情感、對(duì)生活的理解和想象等，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題能用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)、手工作品等形式來(lái)表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團(tuán)做添畫(huà)，印畫(huà)。

9、會(huì)結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計(jì)各種各樣的圖案、花邊等。做到色調(diào)寫(xiě)顯明。學(xué)會(huì)在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，畫(huà)協(xié)助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫(huà)和手工的表現(xiàn)技能和制作實(shí)力。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇11

繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心得到全面發(fā)展和培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢著各種奇妙的色調(diào)。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺少的教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)潔的蠟筆色調(diào)畫(huà)成為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著線(xiàn)描畫(huà)和水粉畫(huà)。在本期教學(xué)活動(dòng)中，以培育孩子的愛(ài)好為目標(biāo)，孩子有了愛(ài)好，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。愛(ài)好與新奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有新奇產(chǎn)生不了愛(ài)好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛(ài)好、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感愛(ài)好的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物雞、鴨、魚(yú)------喜愛(ài)交通工具汽車(chē)、輪船、火車(chē)------我把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)綻開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà)，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫(huà)的愛(ài)好，而且幼兒樂(lè)于接受。

其次，通過(guò)嬉戲培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別好玩的嬉戲，假如是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)潔地聽(tīng)從老師的吩咐，象木偶一樣，幼兒就會(huì)愛(ài)好索然，要使幼兒繪畫(huà)愛(ài)好始終高漲，教化內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，用激勵(lì)的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)愛(ài)好，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的嬉戲形式。如：在進(jìn)行繪畫(huà)花寶寶活動(dòng)時(shí)，通過(guò)嬉戲花寶寶在哪里，讓幼兒在室外找尋花，邊玩邊視察，使幼兒在玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣，大大提高幼兒的愛(ài)好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最終，運(yùn)用多種繪畫(huà)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì)使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探究欲望，滿(mǎn)意幼兒的新奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇12

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深化，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師隊(duì)伍的不斷壯大，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的閱歷介紹后，感受特殊大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教化的主要形式，傳統(tǒng)的美術(shù)教化是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)潔的只剩下老師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)建想象，只是一模一樣的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中就須要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

一、嬉戲中學(xué)習(xí)

在提倡素養(yǎng)教化的今日，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。嬉戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，能滿(mǎn)意他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。嬉戲能激發(fā)學(xué)生大腦最主動(dòng)最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新實(shí)力有機(jī)結(jié)合在一起。

二、在比較中發(fā)覺(jué)

美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)，運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀(guān)性、能從多角度地對(duì)不同作品做比較分析，便于學(xué)生相識(shí)駕馭相關(guān)的學(xué)問(wèn)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)的主動(dòng)性，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要使這種方法取得志向的教學(xué)效果，還應(yīng)留意細(xì)心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。

三、在分步中簡(jiǎn)化

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課老師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中老師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參加其中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

四、在探討中感受

我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用探討的方法，讓學(xué)生通過(guò)探討學(xué)會(huì)自己思索、自己探究、自己推理、自己推斷。當(dāng)然，探討也不是一種形式隨意的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句，而是應(yīng)當(dāng)像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出詳細(xì)的問(wèn)題，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。探討法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)推斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

五、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)

隨著新課程改革的深化，新的教學(xué)評(píng)價(jià)變更了以往只重結(jié)果不重過(guò)程，只重老師不重學(xué)生的教化觀(guān)念。我們可以采納采納了師生互評(píng)，生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣有助于學(xué)生自辦法識(shí)的培育。我們尤其應(yīng)當(dāng)留意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從自身的發(fā)展須要?jiǎng)由恚约褐鲃?dòng)找出自身的不足之處。

總之，這次國(guó)培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)溝通。在以后的教學(xué)中，讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇13

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來(lái)充溢希望的一年。在充溢而驚慌的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬間就進(jìn)入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的親密協(xié)作下得到了順當(dāng)開(kāi)展。全組老師認(rèn)仔細(xì)真執(zhí)行教研安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面實(shí)力的發(fā)展，取得了肯定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是依據(jù)教研重點(diǎn)，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有安排、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如自學(xué)、同事互學(xué)、QQ上網(wǎng)等閑聊式的學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組老師還主動(dòng)參與各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

組內(nèi)老師們通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了相識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)教化隨筆，對(duì)教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

二、形式多樣的教研活動(dòng)

1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我組分別從大、中、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中選擇活動(dòng)，并依據(jù)自班幼兒的實(shí)際狀況對(duì)教案進(jìn)行研讀與修改；每次上課，老師們都仔細(xì)地根據(jù)集體教研過(guò)的內(nèi)容，敏捷應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題；每次教學(xué)后，執(zhí)教老師能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的反思，針對(duì)不足找出相宜的方法，組內(nèi)老師也會(huì)依據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)狀況和幼兒的學(xué)習(xí)狀況，毫無(wú)保留的提出改進(jìn)看法，執(zhí)教老師都能虛心接受，剛好改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位老師的教學(xué)探討實(shí)力，增加了老師的教學(xué)水平。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師主動(dòng)申報(bào)，最終，我組一樣通過(guò)有三位骨干老師擔(dān)當(dāng)這一任務(wù)。上課前，三位老師仔細(xì)選材，細(xì)心修改教案，多次試教。

上課的老師仔細(xì)備課、主動(dòng)上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！聽(tīng)課的老師主動(dòng)參與了“互聽(tīng)、互評(píng)、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對(duì)幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢(shì)，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo)，談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中老師的評(píng)價(jià)，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動(dòng)，每位老師的理解各不相同，大家各抒己見(jiàn)，探討激烈。這樣的溝通可以讓老師們共享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)?；顒?dòng)后，組內(nèi)老師還把自己的想法運(yùn)用案例分析式的方法對(duì)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行深化分析與探究。

通過(guò)各種課堂研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)提高了老師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)力。

三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

正所謂尺有所長(zhǎng)、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組，但每人的專(zhuān)長(zhǎng)都不同，語(yǔ)言、音樂(lè)、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(zhǎng)，老師們利用各種機(jī)會(huì)，依據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng)。如:我組有四位組長(zhǎng),她們依據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數(shù)學(xué)引領(lǐng)。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等。

四、主動(dòng)主動(dòng)輔導(dǎo)

在環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)、節(jié)能標(biāo)記設(shè)計(jì)、歡樂(lè)節(jié)日等活動(dòng)中，組內(nèi)老師針對(duì)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，精挑細(xì)選材料，并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。在“環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)水平和學(xué)問(wèn)水平，也了解了愛(ài)護(hù)環(huán)境順手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)記設(shè)計(jì)”中，使孩子們?cè)黾恿四茉磻n(yōu)患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，從而從自覺(jué)節(jié)約一度電、一滴水做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計(jì)的“節(jié)能標(biāo)記”貼在了幼兒園的各個(gè)地方，營(yíng)造了深厚的節(jié)能宣揚(yáng)氛圍，也時(shí)刻提示著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫(huà)活動(dòng)中，使孩子們提高了美術(shù)技能，同時(shí)也感受到了各種節(jié)日歡樂(lè)、喜慶的氣氛。

五、其它工作：

除了做好主要的教學(xué)，教研工作外，我組還主動(dòng)做好布置、美化等工作。如：舞臺(tái)布置。在“幼兒故事大王評(píng)比”、“親子童話(huà)劇表演”、“第四屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”等活動(dòng)時(shí)，我組老師再顯集體才智，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都仔細(xì)的做著自己拿手的一份，主動(dòng)參加創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時(shí)間，但老師們毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè)，就是把工作圓滿(mǎn)、精彩的完成。

六、今后努力的地方：

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

1.進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。

2.組內(nèi)老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。

3.教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(zhǎng)。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組老師要不斷探究和積累閱歷，注意新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論相識(shí)，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們的工作驚慌而又勞碌，開(kāi)心而又充溢。一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與勝利都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出。今后我們的目標(biāo)依舊是以美育人！美術(shù)教化的路漫長(zhǎng)而又充溢樂(lè)趣，我們會(huì)樂(lè)此不疲。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇14

幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步是以科研為根本的，沒(méi)有科研工作的幼兒園是沒(méi)有生命力的幼兒園，幼兒園要發(fā)展就必需以科研為基礎(chǔ)不斷前進(jìn)。“科教促教、科研興園”是幼兒園發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園圍繞“傳統(tǒng)音樂(lè)教材二度開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐探討”的課題內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)主題的太倉(cāng)市園本教研活動(dòng)，來(lái)不斷改善老師的實(shí)踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過(guò)各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了一些成果。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)：

學(xué)期初，我們教研組依據(jù)課程改革的須要，進(jìn)行了藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的課程審議，將課程中的美術(shù)活動(dòng)與課程的親密程度、活動(dòng)本身的價(jià)值取向等做了系列的審查，是個(gè)年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容更優(yōu)化、更具可操作性，也更符合幼兒的實(shí)際須要。

因?yàn)楸緦W(xué)期沒(méi)有教研課的任務(wù)，所以我們把重點(diǎn)放在了理論學(xué)習(xí)上。首先，我們依據(jù)老師在教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)狀況，學(xué)習(xí)了《聚焦幼兒園教化教學(xué)：反思與評(píng)價(jià)》這本書(shū)，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了第六單元“教學(xué)案例探討”，系統(tǒng)的了解了教學(xué)案例的涵義，知道了如何來(lái)選擇教學(xué)案例的主題，也對(duì)教學(xué)案例探討的基本過(guò)程有了一個(gè)初步的相識(shí)，在詳細(xì)的撰寫(xiě)案例的過(guò)程中起到了很大的作用。這本書(shū)是讓老師在整個(gè)學(xué)期中來(lái)學(xué)習(xí)的，所以每次的教研活動(dòng)起先時(shí)，我們都會(huì)溝通一下在其中看到的各種案例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法等，的確讓老師拓展了思路，在肯定程度上得到了發(fā)展。

其次，我們還依據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)了一些體現(xiàn)新理念的文章，如華愛(ài)華教授的《用自由的嬉戲點(diǎn)亮孩子的生命》一文。我們還一改以往“一人讀、大家聽(tīng)”的信息理論的方式，而是為文章設(shè)計(jì)了問(wèn)題分成了幾個(gè)章節(jié)，每個(gè)老師都認(rèn)領(lǐng)章節(jié)，在讀完文章內(nèi)容后還要談?wù)勛约旱母邢牖蛘呤桥e例說(shuō)明，讓問(wèn)題更明朗化，這種形式得到了老師們的觀(guān)賞和寵愛(ài)，也使學(xué)習(xí)理論的教研活動(dòng)更有效。最終，我們還將理論運(yùn)用到時(shí)間中，是幼兒的活動(dòng)和嬉戲更有生命力，老師們些的總結(jié)性論文也更具理論性，思路也更廣了。

本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了太倉(cāng)市園本教研活動(dòng)“音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法的探討”，通過(guò)音樂(lè)觀(guān)賞活動(dòng)“木瓜恰恰恰”和舞蹈活動(dòng)“頑皮的小紳士”兩個(gè)案例，為老師們搭建平臺(tái)，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教材進(jìn)行了更深層次的挖掘，研討了“木瓜恰恰恰還能以說(shuō)明形式切入？”、“還有哪些老教材可以一課多上？”、“舞蹈教學(xué)方法有哪些？”“還要哪些傳統(tǒng)舞蹈中可以用到這些方法？”等，本次園本教研活動(dòng)融合老師們的集體才智，閃光點(diǎn)許多，的確為以后的課題開(kāi)展和集體教學(xué)活動(dòng)的組織指明白方向，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的確定和贊揚(yáng)。

由于我們不斷進(jìn)行教研工作，使得我們幼兒園的老師整體素養(yǎng)有了明顯的提高，足以證明每位老師都有上進(jìn)、開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的教化理念意識(shí)，能夠充分汲取幼教的新觀(guān)念、新動(dòng)態(tài)?？傊?，本學(xué)期我們教研工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題：由于本學(xué)期忙于安?；顒?dòng)，在對(duì)教研的觀(guān)摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣。因此，我們還須要進(jìn)一步的努力。

以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園能夠得到持續(xù)性的發(fā)展，在以后的教研工作中，我們將不斷地充溢、豐富和完善自己，用科學(xué)的教化理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇15

一學(xué)期匆忙而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既勞碌又驚慌。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀(guān)念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述

開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作看法，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、接著組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，以及老師們提出教學(xué)中的問(wèn)題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)相互探討活動(dòng)中的感受，對(duì)教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配，美術(shù)組老師一樣探討確定，我組有xx老師擔(dān)當(dāng)一課三研的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動(dòng)，執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師仔細(xì)商討，互獻(xiàn)計(jì)策，互幫互助，最終的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象!在老師們互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)中又大大調(diào)動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

開(kāi)學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門(mén)廳布置的任務(wù)。老師們細(xì)心設(shè)計(jì)確定了門(mén)廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門(mén)廳的布置任務(wù)，使我們的門(mén)廳面貌一新。

總之，今后我們將接著通過(guò)規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。我們會(huì)接著努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇16

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、競(jìng)賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教育處的要求對(duì)集體備課，并督促老師針對(duì)集體備課剛好修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，如：9---10月開(kāi)展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高相識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使老師相識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平。

4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、實(shí)行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行集體備課，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛(ài)好。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，培育和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。愛(ài)好小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。

7、日常宣揚(yáng)工作。學(xué)校的日常宣揚(yáng)和美工工作量特別大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏(yíng)得了大家的一樣確定和好評(píng)，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇17

一、主動(dòng)組織和有效落實(shí)首屆“有效課堂”主題探討節(jié)系列活動(dòng)

期初，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研安排，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題探討節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研安排和市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，探討修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂視察表和“關(guān)注老師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂視察表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂視察研討活動(dòng)、參加了三次音樂(lè)課堂視察研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂視察活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充溢要小的常態(tài)課。并以“專(zhuān)業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用”研討主題開(kāi)展視察研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本學(xué)問(wèn)和基本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生綻開(kāi)了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達(dá)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)技能，允為勝利！在其次次美術(shù)課堂視察活動(dòng)中，針對(duì)費(fèi)雅萍老師的課開(kāi)展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的視察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)建立對(duì)圖式語(yǔ)言的營(yíng)構(gòu)體系，深化淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語(yǔ)言進(jìn)行審美活動(dòng)，構(gòu)建審美思維，從而漸漸生成一般審美素養(yǎng)和特性審美實(shí)力。

二、教科工作又上新臺(tái)階

從本學(xué)期起，借助課堂視察探討節(jié)的東風(fēng)，我組起先探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的實(shí)力因子，培育他們健康的人文精神與思想觀(guān)念；同時(shí)加強(qiáng)課題滲透，將課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題探討的實(shí)效性。周偉平老師撰寫(xiě)的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開(kāi)展百工教化的實(shí)踐探討，周偉平老師依據(jù)藏書(shū)票教學(xué)撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)老師優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、2023年蘇州市美術(shù)、書(shū)法教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫(xiě)的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向勝利》、《依托百工教化提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評(píng)為校課題探討先進(jìn)個(gè)人。

三、活動(dòng)與輔導(dǎo)工作取得新成果

本學(xué)期，美術(shù)組全體老師一起，主動(dòng)、周密地組織落實(shí)第五屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫(huà)、班徽設(shè)計(jì)、詩(shī)詞鋼筆書(shū)法競(jìng)賽，三項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿(mǎn)勝利。并在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)籌建“逸彩畫(huà)社”，布置首屆師生書(shū)畫(huà)展等。本學(xué)期接著開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書(shū)臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)仔細(xì)，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國(guó)其次屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”吳江賽區(qū)軟筆書(shū)法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國(guó)第六屆生肖特性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

另外，為迎接全國(guó)基礎(chǔ)教化論壇和心理教化論壇、省詩(shī)詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動(dòng)，我組老師主動(dòng)參加工作。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇18

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。全組老師認(rèn)仔細(xì)真執(zhí)行教研安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面實(shí)力的發(fā)展，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師隊(duì)伍建設(shè)。

我們美術(shù)組共有老師15位，有多年美術(shù)教學(xué)閱歷，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老老師，也有酷愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)美術(shù)教學(xué)具有深厚的愛(ài)好，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際動(dòng)身，組織老師之間相互溝通觀(guān)摩、研討評(píng)估，對(duì)個(gè)別老師教學(xué)中存在的不足共同思索，對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年老師培育方面：我們主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)青年老師結(jié)合理論學(xué)問(wèn)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年老師得到肯定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對(duì)青年老師的培育力度。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化探討，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。

教研組主動(dòng)開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。采納集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《綱要》，精確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線(xiàn)描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高相識(shí)，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教化探討方式，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)安排，對(duì)教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教化閱歷。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，并主動(dòng)響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位老師的教學(xué)探討實(shí)力，增加了老師的教學(xué)水平，真正做到了共同探討，共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出傾聽(tīng)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

三、主動(dòng)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。

1、“幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

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