歌唱二小放牛郎教案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第九課歌唱二小放牛郎我們心目中的英雄教學(xué)目的1、

學(xué)會(huì)演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，體現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。2、

生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇拜和緬懷之情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)集體協(xié)作完畢歌曲的表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備一、

情感謝發(fā)二、

歌曲學(xué)習(xí)將歌曲進(jìn)行分段解決。第一段：敘述性段落1、

聽(tīng)音樂(lè)故事2、

說(shuō)一說(shuō)3

、學(xué)一學(xué)模仿演唱。4、

唱一唱全班隨音樂(lè)演唱歌曲第一段。第二、三段：故事起因1、師生探究，講故事師：二小到哪兒去了呢？在熟悉的音樂(lè)中談我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的同伴怎么說(shuō)的。2、唱一唱，比一比第四段：二小機(jī)智斗敵人1、

劇情構(gòu)想師：二小被敵人抓住了，狀況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會(huì)怎么做呢？2、歌曲學(xué)習(xí)說(shuō)情節(jié)：3、歌曲表演（1）表演設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，填寫(xiě)表演策劃表，安排演員角色；教師巡回指導(dǎo)。（2）表演故事4、唱一唱第五段：二小犧牲1、激發(fā)情感2、進(jìn)一步激發(fā)情感3、唱一唱第六段：懷念二小跟唱歌曲三、

歌曲表演四、

課堂拓展師：從歌聲中，我們感受到了大家對(duì)英雄王二小的無(wú)限崇拜和懷念。其實(shí)，在我們新中國(guó)成長(zhǎng)的道路上，尚有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火燒死的邱少云，尚有……他們將永遠(yuǎn)

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