教育數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱:計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論開課學(xué)期:-第2學(xué)期 專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范） 班級(jí)年級(jí):級(jí) 學(xué)生姓名:學(xué)號(hào): 實(shí)驗(yàn)教師:計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院軟件學(xué)院實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)1數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月22日Type*驗(yàn)證性□設(shè)計(jì)性□綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜ython的基本語法和Numpy工具包的安裝及常見使用方法，完畢基礎(chǔ)的分析實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)（1）對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)性分析，并用matplotlib畫出散點(diǎn)圖進(jìn)行觀察，進(jìn)行總結(jié)。實(shí)驗(yàn)（2）生成隨機(jī)數(shù)據(jù)，通過直方圖查看數(shù)據(jù)的分布，進(jìn)行總結(jié)。3.實(shí)驗(yàn)規(guī)定和評(píng)分實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)代碼（40%）+實(shí)驗(yàn)成果（40%）+實(shí)驗(yàn)總結(jié)（20%）實(shí)驗(yàn)代碼：代碼書寫規(guī)范，采用截圖的形式提交，截圖中代碼清晰可見。實(shí)驗(yàn)成果：實(shí)驗(yàn)完畢后提交成果截圖，并對(duì)成果進(jìn)行描述，書寫規(guī)范，語言組織有邏輯性。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的某些技術(shù)進(jìn)行總結(jié)，例如函數(shù)的使用方法、解決問題的思路以及某些擴(kuò)展思維。4.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與設(shè)計(jì)（重要內(nèi)容，操作環(huán)節(jié)、算法描述或程序代碼）實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)代碼：實(shí)驗(yàn)成果：實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在寫data的地址的時(shí)候，要注意其間隔符的方向，符號(hào)的方向不對(duì)時(shí)，程序會(huì)無法運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)（2）實(shí)驗(yàn)代碼：實(shí)驗(yàn)成果：實(shí)驗(yàn)總結(jié)：使用show指令的時(shí)候，要注旨在背面加上括號(hào)，沒有括號(hào)程序是無法運(yùn)行的。更改hist中箱圖數(shù)量，圖形會(huì)發(fā)生變化，數(shù)量較多的時(shí)候，圖形比較平滑，數(shù)量較少的時(shí)候，圖形不太平滑。教師評(píng)閱實(shí)驗(yàn)