小學教師備課制度

XXXX小學教師備課制度一、學期初總體備課學科起始或?qū)W期開學前，各學科以年級備課組為單位，通讀教材，制定本學期的教學計劃。總體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行?？傮w備課的內(nèi)容主要是四個“熟悉”。1、熟悉課程標準，明確標準的學段要求及實施建議。2、熟悉教材，明確本冊教材教學目標、任務，教學原則和教學內(nèi)容編排體系；理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點、難點和特點。3、熟悉學生，了解學生上個學期的學習情況，熟悉學生知識、能力、學風、學法等方面的情況。4、熟悉本學科的教學時間安排及在實現(xiàn)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中地位和作用，制定本學期的教學工作計劃?？傮w備課的結(jié)果是制定出本學期本學科本年級教學工作計劃的依據(jù)，教學工作計劃的內(nèi)容包括：前學期教與學的情況分析；本學期教材特點及處理意見；本學期教學目的要求；提高教學質(zhì)量的措施；教學進度表、單元劃分及課時安排等。二、課前先周備課備好課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課，因此，要求課前先周備課。課前先周備課要遵循三個步驟（三次備課）：1、個人備課個人備課是基礎(chǔ)，要求從以下四個方面進行；（1）鉆研課程標準和教材：掌握課程標準的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)課標整體目標中的地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的教學內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點、難點。閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新的學科動態(tài)，加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。（2）深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學情（如學習目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自學能力等），確定教學內(nèi)容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學生學習的積極性。（3）確定明確具體的三維教學目標，要著重滲透社會主義核心價值觀的教學要求，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，精心設計教學過程。（4）研究作業(yè)的設置方式，落實分層作業(yè)方針，注重因材施教。充分利用好作業(yè)批改記錄。（5）設計初步的預習方案，設計預習作業(yè)。2、集體備課集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。集體備課有學科年級備課組長主持，要求做到“四定六統(tǒng)一”：定時間、定內(nèi)容、定主題、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一練習作業(yè)、統(tǒng)一預習案、統(tǒng)一檢測評價。集體備課語數(shù)外每周一次，其他學科間周一次。在個人備課的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案設計。集體備課的任務是：（1）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學內(nèi)容和重點，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時安排。（2）研究教材中的難點及解決辦法；（3）研究教法，主要采取說課形式交流經(jīng)驗；（4）選擇練習及作業(yè)題在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。在備課上課的過程中，發(fā)現(xiàn)問題備課組老師要及時研討，及時教研。3、撰寫教后反思完成教學任務后，教師要根據(jù)上課情況，撰寫教學反思，并做簡略記錄。三、網(wǎng)上備課充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展網(wǎng)絡備課，每個備課組設立一個專門的備課群，及時上傳教學資料，開展網(wǎng)上研討，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，形成備課組電子版的教案設計，期末匯總有分管級部負責人審閱然后提交教導處存檔。四、教案設計模板【單元備課要求】宋體，四號字，行距固定值25課題:第x單元單元備課主備人：xxx參備人：xxx一、教材內(nèi)容分析（語文學科要解析單元教學的人文主題和語文素養(yǎng)目標）二、教學目標1、知識與能力：2、過程與方法：3、情感態(tài)度價值觀：三、教學重點與難點四、學情分析五、課時計劃?！菊n時教案備課要求】宋體，四號字，行距固定值25課題：第x單元第xx課第x課時主備人：x