少兒美術(shù)課件- 8-9歲 中國藝術(shù)史-明《景泰藍(lán)》

《景泰藍(lán)》中國藝術(shù)史課次：第13課《景泰藍(lán)》學(xué)段：三、四年級課程：暑期班單元：中國藝術(shù)史課時：3小時知識原理：中國傳統(tǒng)圖紋、圖樣。KUD教學(xué)目標(biāo)孩子會知道：掐絲琺瑯的工藝是將金屬絲盤成閉合形狀，在內(nèi)填礦物藍(lán)色顏料，形成精美的圖案。孩子會理解：景泰藍(lán)的器物是立體的形體，上面的圖案是由閉合的線條勾勒出來的。孩子會做到：畫出景泰藍(lán)器皿造型，用線條描繪精美圖案、傳統(tǒng)紋樣。評估標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作表現(xiàn)：孩子能在畫面中可以畫出器皿造型，繪制出清晰的紋樣，并將器皿中的紋樣提取局部進(jìn)行繪制。語言表達(dá)：孩子能夠說出掐絲琺瑯的工藝做法，理解圖案是由閉合的線條形成的，清晰表述畫面。教學(xué)策略：觀看景泰藍(lán)掐絲琺瑯的制作過程，激發(fā)孩子興趣，欣賞中國傳統(tǒng)工藝的圖紋圖樣，讓孩子了解古物的藝術(shù)底蘊。重點難點：畫出景泰藍(lán)對稱的造型，表現(xiàn)出景泰藍(lán)上豐富的花紋形制。材料技能：8開白色卡紙或正方形卡宣、馬克筆、金屬筆、鉛筆、高光筆。第一環(huán)節(jié)：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關(guān)聯(lián)知識點，激發(fā)興趣、吸引注意力

方式：具體引導(dǎo)方式，有趣、生活化、或孩子感興趣的、能快速吸引孩子的內(nèi)容和方式，如視頻、游戲、猜謎、提問、設(shè)置懸念、話題討論、實物體驗小朋友們，你們知道這朵漂亮的花是怎么做的嗎？你想知道制作它的方法嗎？第一環(huán)節(jié)：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關(guān)聯(lián)知識點，激發(fā)興趣、吸引注意力

方式：具體引導(dǎo)方式，有趣、生活化、或孩子感興趣的、能快速吸引孩子的內(nèi)容和方式，如視頻、游戲、猜謎、提問、設(shè)置懸念、話題討論、實物體驗觀看視頻，了解景泰藍(lán)的制作工藝第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——總(畫面有重點）結(jié)構(gòu)性與基本形狀舉例：大的部分、概括性的、無細(xì)節(jié)的，觀察從大局到深入，幫助孩子造型起筆。掐絲琺瑯是一種在銅質(zhì)的胎型上，用柔軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成的器物是中國的著名特種金屬工藝品之一，屬于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因其使用的琺瑯釉多以藍(lán)色為主，故又名“景泰藍(lán)”，以悠久的歷史、典雅優(yōu)美的造型、鮮艷奪目的色彩、華麗多姿的圖案、繁多的品種造型著名。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：了解景泰藍(lán)制作工藝方式：用金屬絲盤出紋樣，焊接好后，點上藍(lán)色釉料，再燒制固色，最后打磨。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：了解景泰藍(lán)制作工藝方式：景泰藍(lán)有什么特點呢？——通體多為藍(lán)色系，內(nèi)部紋樣有立體的金屬勾邊第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——不同的經(jīng)典器型方式：根據(jù)器物的不同使用功能，景泰藍(lán)也有很多不同的造型。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——不同造型方式：根據(jù)器物的不同使用功能，景泰藍(lán)也有很多不同的造型。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——不同造型方式：根據(jù)器物的不同使用功能，景泰藍(lán)也有很多不同的造型。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——傳統(tǒng)配色方式：景泰藍(lán)中所用的琺瑯釉多以藍(lán)色為主。故而得名“景泰藍(lán)”。工藝達(dá)到成熟階段時，釉色也有了更大的突破，有寶藍(lán)色、天藍(lán)色、孔雀藍(lán)等等作為底色。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——其他配色方式：景泰藍(lán)中也不止只有藍(lán)色，還有紅、白、黃、綠等多彩釉色搭配。景泰藍(lán)中重要的制作工藝“點藍(lán)”,”燒藍(lán)”亦用“藍(lán)”字，但是景泰藍(lán)不只有藍(lán)色！還有寶石藍(lán)、帝王黃、翡翠綠、硨磲白、葡萄紫、雞血紅等，顏色豐富，光鮮華麗。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：欣賞景泰藍(lán)上的傳統(tǒng)圖式紋樣。方式：通過局部放大，觀察瓶器上的紋樣?！獙毾嗷ǖ诙h(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：欣賞景泰藍(lán)上的傳統(tǒng)圖式紋樣。方式：通過局部放大，觀察瓶器上的紋樣?！鞣徏y第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)其他圖式紋樣方式：不同的紋樣也會有不同的含義。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察景泰藍(lán)——圖式紋樣方式：蓮花繡球紋、龍鳳繡球紋、卷草繡球紋、祥云繡球紋等等。第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識點方式：知識點陳述（提出概念）-解釋（講解、舉例、感知、引導(dǎo)思考、大師作品鑒賞解讀相應(yīng)點）-強(qiáng)化（清晰與延伸概念）根據(jù)前面的觀察感知引導(dǎo)孩子加深思考、梳理總結(jié)，理解原理性知識點才能舉一反三閉合線條才能形成形狀景泰藍(lán)“點藍(lán)”的工藝，需要在金絲圍合好的胎體上，填上顏色，不然不同顏色就會相互交融混色。第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）1.景泰藍(lán)的工藝是將金屬絲盤成閉合形狀，在內(nèi)填礦物藍(lán)色顏料，形成精美的圖案，對嗎？2.景泰藍(lán)上是由且只有一種藍(lán)，對嗎？3.圖案是線條勾勒出來的，對嗎？同學(xué)們舉起手牌，來當(dāng)小老師如果我說得對，就將手牌正面朝我，如果我說錯了，就背面朝我。第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）1.景泰藍(lán)的工藝是將金屬絲盤成閉合形狀，在內(nèi)填礦物藍(lán)色顏料，形成精美的圖案，對嗎？——對。2.景泰藍(lán)上是由且只有一種藍(lán)，對嗎？——不對。景泰藍(lán)上是以藍(lán)色為底色，還會搭配紅、白、黃、綠等其他顏色搭配。3.圖案是線條勾勒出來的，對嗎？——對，閉合的線條可以勾勒出圖案。同學(xué)們舉起手牌，來當(dāng)小老師如果我說得對，就將手牌正面朝我，如果我說錯了，就背面朝我。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能1.鉛筆打型，先畫中心線，瓶器要對稱。把景泰藍(lán)的瓶器外形畫出來。2.鉛筆把瓶器上的花紋簡單的畫出來，定出位置大小。3.淺藍(lán)色馬克筆鋪底色，深色馬克筆疊加塑造明暗體積。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試6.最后再用深色的金屬筆假加深暗部，提亮高光，畫上投影，增加體積感，5.用金屬筆勾勒景泰藍(lán)上的紋樣線條，由中心向外畫，同類顏色的花紋可以一起畫，豐富細(xì)化花紋紋樣。4.用黃色馬克筆平鋪上金屬的部分。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：幫孩子規(guī)避問題，讓孩子會畫得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：多樣構(gòu)圖THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：幫孩子規(guī)避問題，讓孩子會畫得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：錯誤示范圖式紋樣出現(xiàn)裝飾線條、線條單一無變化THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）參考素材THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）參考素材中國藝術(shù)史-《景泰藍(lán)》

反饋表學(xué)生：學(xué)段：三、四年級課程：暑期班單元：中國藝術(shù)史時長：3小時知識原理：中國傳統(tǒng)圖紋、圖樣。教學(xué)目標(biāo)孩子會知道：景泰藍(lán)的工藝是將金屬絲盤成閉合形狀，在內(nèi)填礦物藍(lán)色顏料，形成精美的圖案。孩子會理解：景泰藍(lán)的器物是立體的形體，上面的圖案是由閉合的線條勾勒出來的。孩子會做到：描繪出畫出景泰藍(lán)器皿造型，用線條描繪精美圖案、傳統(tǒng)紋樣。教學(xué)策略：觀看景泰藍(lán)掐絲琺瑯的制作過程，激發(fā)孩子興趣，欣賞中國傳統(tǒng)工藝的圖紋圖樣，讓孩子了解古物的藝術(shù)底蘊。重點難點：畫出景泰藍(lán)對稱的造型，表現(xiàn)出景泰藍(lán)上豐富的花紋形制。顏色的運用，避免顏色過多過雜。材料技能：8開白色卡紙、馬克筆、金屬筆、鉛筆、高光筆。評估反饋評估項目具體表現(xiàn)學(xué)員星級過程狀態(tài)活躍積極

/很快進(jìn)入狀態(tài)/全程在線/回答反應(yīng)很快/會主動提問/互動頻率有提高/有很高興趣和熱情/會關(guān)聯(lián)到生活體驗/聯(lián)想分享的知識面廣/創(chuàng)作時很投入專注/不容易分散注意力/獨立性強(qiáng)/安靜但一直認(rèn)真地聽觀察感知能多角度觀察不同面/發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的/有自己的獨特視角/透過現(xiàn)象看本質(zhì)/快速抓住特征/捕捉到光影明暗/感受到色彩微妙變化/感知力強(qiáng)、觀察細(xì)膩/能關(guān)注到負(fù)形/學(xué)會整體觀察、對應(yīng)觀察/能關(guān)注到相互關(guān)系/有全局觀/眼界廣理解程度（速度、深度、難度、廣度）快速接受新知識/思維敏捷應(yīng)變快/理解透徹/能果斷分析判斷正確/對較難得知識點也能很好地消化/能用自己的語言表達(dá)出來/創(chuàng)作時有意識應(yīng)用起來/能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)或舉一反三/自主思考甚至提出問題/能夠轉(zhuǎn)教同學(xué)構(gòu)思想法思維開闊/有自己的見解/想法有趣/有新意/與眾不同獨特創(chuàng)意/思維