新教材2024版高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)單元檢測(cè)六中華文明的曲折與探索-民國(guó)時(shí)期

單元檢測(cè)(六)中華文明的曲折與探索——民國(guó)時(shí)期一、選擇題(每小題3分，共45分)1．[2023·遼寧高三模擬]在中國(guó)近代史上，“南來之風(fēng)”往往會(huì)成為推動(dòng)歷史進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，均是開始于中國(guó)的南方地區(qū)。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)()A．中國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在南方B．南方地區(qū)率先受到列強(qiáng)沖擊C．南方地區(qū)社會(huì)矛盾突出D．清政府放松了對(duì)南方的控制2．[2023·廣東省中山市期末考試]據(jù)載，孫中山在1895年廣州起義失敗后割了辮子，黎元洪在武昌起義后被槍口逼迫剪了辮子，袁世凱在就任臨時(shí)大總統(tǒng)的前夕割了辮子。這說明()A．革命黨人的行為與動(dòng)機(jī)具有一致性B．辛亥革命開啟了近代社會(huì)習(xí)俗變革潮流C．孫中山是剪辮運(yùn)動(dòng)最早的倡導(dǎo)者D．辮子去留成為當(dāng)時(shí)是否革命的風(fēng)向標(biāo)3．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，出現(xiàn)金貴銀賤的現(xiàn)象，1913～1915年，倫敦銀價(jià)下降了14%，造成白銀購(gòu)買力的大幅度下降，也就使中國(guó)貨幣對(duì)外匯貶值。加上戰(zhàn)時(shí)海運(yùn)運(yùn)費(fèi)驟增，這就使進(jìn)口貨在中國(guó)市場(chǎng)上的價(jià)格十分高昂。由此可知，一戰(zhàn)客觀上()A．推動(dòng)洋務(wù)企業(yè)在困境中轉(zhuǎn)型B．?dāng)U大了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的逆差C．為民族工業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)D．直接開啟了法幣改革的序幕4．[2023·天津市河西區(qū)高三二模]1919年5月，由于巴黎和會(huì)的召開，中國(guó)掀起了以“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”為口號(hào)的五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子猛醒，開始接受馬克思列寧主義。這說明五四運(yùn)動(dòng)()A．加劇了中西文明的沖突B．重新反思西方文明的優(yōu)劣C．受到一戰(zhàn)與十月革命影響D．以民族文化來反對(duì)外來文化5．[2023·葫蘆島市一模]20世紀(jì)20年代初，中國(guó)知識(shí)分子既從西方文明中看到了新希望，又注意到了西方科學(xué)發(fā)展所帶來的道德倫理淪喪問題。他們力主中西調(diào)和，在西方科學(xué)、物質(zhì)文明和東方倫理、精神文明之間尋求平衡。這一主張形成的關(guān)鍵因素是()A．中外文明呈現(xiàn)融合的態(tài)勢(shì)B．救亡圖存成為知識(shí)界的共識(shí)C．知識(shí)界對(duì)中外文明的反思D．馬列主義思想方法廣泛傳播6．[2023·天津市紅橋區(qū)一模]1922年，中國(guó)共產(chǎn)黨二大指出：各種事實(shí)證明，加給中國(guó)人民最大的痛苦的是資本帝國(guó)主義和軍閥官僚的封建勢(shì)力，因此反對(duì)那兩種勢(shì)力的民主主義的革命運(yùn)動(dòng)是極其有意義的。這說明中國(guó)共產(chǎn)黨()A．意識(shí)到民族矛盾是主要矛盾B．實(shí)事求是進(jìn)行革命策略調(diào)整C．確立國(guó)共合作進(jìn)行民主革命D．總結(jié)出工農(nóng)武裝割據(jù)的理論7．[2023·河南中原名校期中]1924年國(guó)民黨由一個(gè)被視為隱秘的、封閉的、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的“暴民”黨，發(fā)展為一個(gè)開放的、具有廣泛群眾基礎(chǔ)和政治動(dòng)員能力的現(xiàn)代型政黨。推動(dòng)這一變化的主要因素是()A．孫中山思想的改變B．帝國(guó)主義侵略加劇C．國(guó)民大革命的開展D．國(guó)民黨改組的完成8．[2023·西安市臨潼區(qū)高三二模]毛澤東在其著作中指出，中國(guó)過去一切革命斗爭(zhēng)成效甚少，其基本原因就是因?yàn)椴荒軋F(tuán)結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人。革命黨是群眾的向?qū)В诟锩形从懈锩h領(lǐng)錯(cuò)了路而革命不失敗的。我們的革命要有不領(lǐng)錯(cuò)路和一定成功的把握，不可不注意團(tuán)結(jié)我們的真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人。這一言論有利于()A．探索符合國(guó)情的革命道路B．推動(dòng)國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)C．鞏固中國(guó)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D．正確區(qū)分兩類不同性質(zhì)矛盾9．[2023·天一大聯(lián)考高三測(cè)試]下表1913～1936年外國(guó)在華直接投資第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部門構(gòu)成(單位：%)制造業(yè)采礦業(yè)公用事業(yè)1913年43.8845.6110.511920年56.0030.0014.001936年58.2114.4327.35據(jù)上表可知，這一時(shí)期()A．中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)未受到列強(qiáng)重視B．列強(qiáng)加大了對(duì)中國(guó)的資本輸出C．制造業(yè)成為了列強(qiáng)投資的重點(diǎn)D．民族企業(yè)加強(qiáng)了與列強(qiáng)的爭(zhēng)奪10．[2023·日照、濰坊和臨沂聯(lián)考高三測(cè)試]1929年在《古田會(huì)議決議》中，毛澤東提出要教育黨員用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢(shì)的分析和階級(jí)力量的估量，指出要以社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)查研究為基礎(chǔ)來決定黨的策略方針，強(qiáng)調(diào)“離開了實(shí)際情況的調(diào)查，就要墮入空想和盲動(dòng)的深坑”。上述決議()A．開辟了正確的革命道路B．是馬克思主義中國(guó)化的體現(xiàn)C．標(biāo)志著毛澤東思想形成D．使全黨擺脫了教條主義束縛11．[2023·鹽城市高三三模]1934年4月，中華蘇維埃共和國(guó)中央人民委員會(huì)和糧食部聯(lián)合發(fā)出“節(jié)省三升米捐助紅軍”的號(hào)召。群眾積極響應(yīng)，有糧的捐糧，無糧的捐錢；家住蘇區(qū)本地的干部，留下“蘇區(qū)干部好作風(fēng)，自帶干糧去辦公”的佳話。這場(chǎng)節(jié)省運(yùn)動(dòng)()A．是革命形勢(shì)發(fā)展的迫切需要B．是紅軍在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的應(yīng)急舉措C．奠定了民族戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)D．體現(xiàn)了群眾投身土地革命的熱情12．[2023·粵港澳大灣區(qū)高三聯(lián)合模擬]1930年代后期，大批文人曾在武漢集會(huì)，提出了“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”的主張，參與者包括“左翼”的茅盾、馮乃超，超乎政治之上的老舍、巴金、陳西瀅等，以及思想傾向于國(guó)民黨的張道藩、王平陵等人。這表明()A．國(guó)民政府文化專制不得人心B．教育普及的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)C．彌合內(nèi)爭(zhēng)成為社會(huì)共同呼聲D．民族危機(jī)加速了文藝大眾化13.[2023·福建三明期中]右圖所示為1939年日本報(bào)紙《朝日新聞》對(duì)日本中將阿部規(guī)秀在華戰(zhàn)死的報(bào)道。這反映了當(dāng)時(shí)()A．根據(jù)地反掃蕩斗爭(zhēng)取得的成果B．正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制了大量日軍C．百團(tuán)大戰(zhàn)造成了日軍心理恐慌D．?dāng)澈蟾鶕?jù)地處境異常艱難14．[2023·廣東省華南師大附中高三測(cè)試]1942～1944年的三年中，陜甘寧邊區(qū)農(nóng)民所交的公糧，1941年占總收獲量13.58%，1942年降為11.4%，1943年降至不足9%。從1943年起，敵后各根據(jù)地機(jī)關(guān)一般能自給兩三個(gè)月甚至半年的糧食和蔬菜，敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)只占總收入的14%左右。這反映出抗日根據(jù)地()A．重視解決人民的民生問題B．為百團(tuán)大戰(zhàn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)C．獲得國(guó)民政府的財(cái)政支持D．土地改革提高農(nóng)民積極性15．[2023·合肥市二模]1948年，中共中央發(fā)布“五一口號(hào)”，提出“成立民主聯(lián)合政府”，得到了各民主黨派和無黨派人士的熱烈響應(yīng)。1949年1月，各民主黨派和無黨派民主人士聯(lián)合發(fā)表《對(duì)時(shí)局的意見》，自愿擁護(hù)和接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為建立“獨(dú)立、自由、和平、幸福的新中國(guó)”共同奮斗。這()A.推動(dòng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段B．表明了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線形成C．為新中國(guó)民主政治建設(shè)創(chuàng)造條件D．標(biāo)志著新民主主義革命的勝利二、非選擇題(第16題12分，第17題12分)16．[2023·淄博高三診斷]《開明國(guó)語課本》是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫，由開明出版社出版的一套小學(xué)語文教科書。該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學(xué)國(guó)語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，關(guān)注兒童生活，備受歡迎。閱讀材料，回答問題。(12分)材料《開明國(guó)語課本》部分選文內(nèi)容內(nèi)容主題課文民主觀念《“為了正義和暴力決斗”》《國(guó)慶會(huì)的準(zhǔn)備》《黃花崗》等時(shí)政戰(zhàn)局《初次的嘗試戰(zhàn)》《兵士和老百姓》《賣菜的老人》等科技文化《縮地的法術(shù)》《望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡》《輕氣球》等傳統(tǒng)道德《先生早》：“先生早！小朋友早！”?！蹲聛怼罚骸跋壬f，小朋友，坐下來”。《我講話》：“先生說，我講話，小朋友聽”等人物傳記《項(xiàng)羽》《岳飛》《林則徐》等西方名著《格列夫游記》《人山》《小人國(guó)》等——摘編自竺歡《〈開明國(guó)語課本〉對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)《開明國(guó)語課本》的編寫特點(diǎn)加以闡釋。17．[2023·濟(jì)寧市高三三模]1937年12月，晉察冀軍區(qū)開始出版《抗敵報(bào)》。1938年8月，改由晉察冀邊區(qū)出版，成為中共晉察冀邊區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)。1941年11月，《抗敵報(bào)》改稱《晉察冀日?qǐng)?bào)》。閱讀材料，回答問題。(12分)材料一下表為《晉察冀日?qǐng)?bào)》(《抗敵報(bào)》)每期發(fā)行份數(shù)統(tǒng)計(jì)表。年度1月6月12月1937150019381500250060001939700087508000194011900172003800194150001700055001942800060001943800乃至數(shù)百份194450000194550000——據(jù)鄧拓《晉察冀日?qǐng)?bào)五年來發(fā)行工作回顧》等整理材料二《晉察冀日?qǐng)?bào)》開始主要在晉察冀核心區(qū)——北岳區(qū)的三五個(gè)縣發(fā)行。自25期，擴(kuò)展到平漢路東的游擊區(qū)，在冀中平原得到不少讀者。此后，又延伸到北岳、冀中以外的地區(qū)。1941年4月，北岳區(qū)黨委對(duì)《晉察冀日?qǐng)?bào)》在游擊區(qū)、敵占區(qū)與敵占據(jù)點(diǎn)的發(fā)行作出規(guī)定：“由地委指定各該附近的縣區(qū)，單獨(dú)定出具體計(jì)劃，并吸引游擊區(qū)、敵占區(qū)士紳為‘特別訂戶’(自由交報(bào)費(fèi))以擴(kuò)大爭(zhēng)取其他階層人士?！币环輽n案顯示，河南省及各縣黨部曾轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)民黨中央宣傳部查禁1941年4月17、18日《晉察冀日?qǐng)?bào)》社論的命令?！獡?jù)李金錚《讀者與報(bào)紙、黨政軍的聯(lián)動(dòng)〈晉察冀日?qǐng)?bào)〉的閱讀史》(1)根據(jù)材料一，對(duì)《晉察冀日?qǐng)?bào)》發(fā)行量呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)做出合理的解釋。(6分)(2)根據(jù)材料二，分析《晉察冀日?qǐng)?bào)》的社會(huì)作用。(6分)單元檢測(cè)(六)中華文明的曲折與探索——民國(guó)時(shí)期1．解析：根據(jù)材料可知材料主要體現(xiàn)了南方地區(qū)率先成為推動(dòng)歷史進(jìn)步的地區(qū)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這是因?yàn)槟戏降貐^(qū)率先受到列強(qiáng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，更早的受到西方先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)思想的影響，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是南方更早的成為進(jìn)步力量出現(xiàn)的地區(qū)，主要是西方侵略造成的，不是經(jīng)濟(jì)重心的問題，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是南方更早的成為進(jìn)步力量出現(xiàn)的地區(qū)，主要是西方侵略造成的，不是南方地區(qū)社會(huì)矛盾問題，排除C項(xiàng)；清政府放松了對(duì)南方的控制，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。答案：B2．解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“孫中山在1895年廣州起義失敗后割了辮子，黎元洪在武昌起義后被槍口逼迫剪了辮子，袁世凱在就任臨時(shí)大總統(tǒng)的前夕割了辮子”，可知辮子是滿洲貴族強(qiáng)加給漢人的，是封建階級(jí)壓迫的象征，剪辮子成為反封建的象征之一，故選D項(xiàng)；黎元洪和袁世凱屬于舊官僚，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后開啟了近代社會(huì)習(xí)俗變革潮流，排除B項(xiàng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期普遍剪掉了辮子，排除C項(xiàng)。答案：D3．解析：根據(jù)題干信息，進(jìn)口商品昂貴的價(jià)格削弱了其在中國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)貨幣對(duì)外匯貶值也有利于中國(guó)擴(kuò)大出口，這在客觀上為民族工業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)，故C項(xiàng)正確；1895年，威海衛(wèi)戰(zhàn)役中國(guó)的失敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展，有利于中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中獲利，有利于擴(kuò)大中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易順差，B項(xiàng)錯(cuò)誤；法幣改革始于20世紀(jì)30年代，與材料時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C4．解析：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”是因?yàn)橐粦?zhàn)中國(guó)是戰(zhàn)勝國(guó)卻遭到不公正對(duì)待，“開始接受馬克思列寧主義”是因?yàn)槭赂锩⒘说谝粋€(gè)社會(huì)主義政權(quán)，故選C項(xiàng)；“以‘外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊’為口號(hào)的五四運(yùn)動(dòng)”體現(xiàn)的是反帝反封建，即資產(chǎn)階級(jí)民族民主運(yùn)動(dòng)，其實(shí)還是向西方學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；“中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子猛醒，開始接受馬克思列寧主義”說明馬克思主義因?yàn)槭赂锩谥袊?guó)影響逐漸增大，當(dāng)時(shí)主流思想還是民族民主運(yùn)動(dòng)，還在選擇性地向西方學(xué)習(xí)，而沒有反思，排除B項(xiàng)；“開始接受馬克思列寧主義”可以看出是在向西方尋找理論而不是用中國(guó)的理論，排除D項(xiàng)。答案：C5．解析：據(jù)材料“中國(guó)知識(shí)分子既從西方文明中看到了新希望，又注意到了西方科學(xué)發(fā)展所帶來的道德倫理淪喪問題”可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)西方文明的反思，即認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性，也認(rèn)識(shí)到其存在一定的弊端，故選C項(xiàng)；知識(shí)分子強(qiáng)調(diào)中西調(diào)和，并不是融合，排除A項(xiàng)；救亡圖存早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后就成為先進(jìn)知識(shí)分子的共識(shí)，排除B項(xiàng)；馬列主義只是西方文明的一種思想，并不能促進(jìn)中西調(diào)和主張的形成，排除D項(xiàng)。答案：C6．解析：據(jù)材料信息可知，中共二大提出現(xiàn)階段的目標(biāo)為反帝反軍閥，這是在正確認(rèn)識(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上提出的，說明中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是進(jìn)行革命策略調(diào)整，故選B項(xiàng)；華北事變后，民族矛盾成為主要矛盾，排除A項(xiàng)；國(guó)民黨一大確立國(guó)共合作，排除C項(xiàng)；工農(nóng)武裝割據(jù)理論提出于土地革命時(shí)期，排除D項(xiàng)。答案：B7．解析：1924年國(guó)民黨發(fā)展為一個(gè)開放的、具有廣泛群眾基礎(chǔ)和政治動(dòng)員能力的現(xiàn)代型政黨，是由于國(guó)共兩黨第一次合作，共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，將國(guó)民黨改組成為一個(gè)包括民族資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和工人、農(nóng)民在內(nèi)的四個(gè)階級(jí)聯(lián)盟的政黨，正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員的加入，使得國(guó)民黨具有了廣泛的群眾基礎(chǔ)和政治動(dòng)員能力，D正確；由于共產(chǎn)國(guó)際的幫助、多次革命失敗的教訓(xùn)，孫中山的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到要推翻帝國(guó)主義，需要?jiǎng)訂T民眾作為自己依靠的力量，但其思想依然是反帝反封建的，排除A；帝國(guó)主義侵略加劇只是導(dǎo)致國(guó)共兩黨合作的原因之一，而國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)才是材料所述變化的主要原因，排除B；國(guó)民大革命的開展是材料所述變化產(chǎn)生的結(jié)果，而不是因素，排除C。答案：D8．解析：本段材料出自1925年《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，團(tuán)結(jié)真正的朋友，攻擊真正的敵人，建立工農(nóng)聯(lián)盟，有利于鞏固中國(guó)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選C項(xiàng)；農(nóng)村革命道路的選擇是在1927年國(guó)共合作破裂后，不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；此時(shí)國(guó)共第一次合作已經(jīng)建立，排除B項(xiàng)；兩類矛盾學(xué)說是在1956年發(fā)表，與題意不符，排除D項(xiàng)。答案：C9．解析：材料可見此時(shí)列強(qiáng)在制造業(yè)上投資所占比重最大且呈上升趨勢(shì)，故選C項(xiàng)；材料僅能看出第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的投資情況，無法判斷第三產(chǎn)業(yè)是否受到重視，排除A項(xiàng)；材料僅能看出第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的投資構(gòu)成占比，無法判斷總量的變化，因而無法判斷列強(qiáng)是否加大資本輸出，排除B項(xiàng)；材料中僅有列強(qiáng)投資情況，無法判斷民族企業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，排除D項(xiàng)。答案：C10．解析：據(jù)材料“用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢(shì)的分析和階級(jí)力量的估量，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)查研究為基礎(chǔ)來決定黨的策略方針”可知，毛澤東主張用馬列主義對(duì)中國(guó)實(shí)踐進(jìn)行分析，做出符合國(guó)情的策略方針，是馬克思主義中國(guó)化的體現(xiàn)，故選B項(xiàng)；1927年井岡山革命根據(jù)地的建立，標(biāo)志著工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟，排除A項(xiàng)；工農(nóng)武裝割據(jù)思想的提出，是毛澤東思想開始形成的標(biāo)志，排除C項(xiàng)；延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使全黨從教條主義束縛中解放出來，排除D項(xiàng)。答案：B11．解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1933年秋，蔣介石調(diào)兵百萬對(duì)紅軍各根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”，以50萬兵力進(jìn)攻中央根據(jù)地，與“節(jié)省三升米捐助紅軍”相合，故選A項(xiàng)；“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”即長(zhǎng)征，發(fā)生于1934年10月～1936年10月，排除B項(xiàng)；紅軍是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的番號(hào)，“民族戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)期中共軍隊(duì)的番號(hào)為八路軍、新四軍，排除C項(xiàng)；題干提及的群眾捐獻(xiàn)，非打土豪分田地，排除D項(xiàng)。答案：A12．解析：根據(jù)材料“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”可知，民族危機(jī)的日益加深促進(jìn)了一部分進(jìn)步知識(shí)分子將文學(xué)藝術(shù)逐漸與民眾相結(jié)合，呈現(xiàn)出文藝大眾化的趨勢(shì)，希望借此喚醒民眾的民族意識(shí)，故選D項(xiàng)；“以及思想傾向于國(guó)民黨的張道藩、王平陵等人”說明當(dāng)時(shí)參與“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”活動(dòng)的人群包括了一部分傾向于國(guó)民黨的知識(shí)分子，可以說明這一活動(dòng)主要針對(duì)的矛頭并非國(guó)民黨，排除A項(xiàng)；“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”指的并非教育普及問題，而是通過文化世俗化來喚醒民族意識(shí)的體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；1930年代后期國(guó)共兩黨已經(jīng)建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，而且“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”的主張只是部分進(jìn)步知識(shí)分子訴求，不能代表社會(huì)共同的呼聲，排除C項(xiàng)。答案：D13．解析：據(jù)材料“1939”和報(bào)紙信息可知，此時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，日軍在掃蕩敵后抗日根據(jù)地時(shí)阿部規(guī)秀戰(zhàn)死，說明根據(jù)地反掃蕩斗爭(zhēng)取得成果，A正確；據(jù)材料可知此事是掃蕩敵后抗日根據(jù)地時(shí)發(fā)生的事情，是敵后戰(zhàn)場(chǎng)，不是正面戰(zhàn)場(chǎng)，排除B；百團(tuán)大戰(zhàn)的時(shí)間是1940年，排除C；材料反映敵后抗日根據(jù)地反掃蕩取得成果，并未反映敵后根據(jù)地處境如何，排除D。答案：A14．解析：根據(jù)材料“1941年占總收獲量13.58%，1942年降為11.4%，1943年降至不足9%”“敵后各根據(jù)地機(jī)關(guān)一般能自給兩三個(gè)月甚至半年的糧食和蔬菜，敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)只占總收入的14%左右”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)抗日根據(jù)地出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，材料反映了陜甘寧邊區(qū)農(nóng)民所交的公糧逐漸減少，敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)減輕，這反映了當(dāng)時(shí)中共努力解決經(jīng)濟(jì)困難問題，重視和關(guān)注民生，減輕人民負(fù)擔(dān)，故選A項(xiàng)。答案：A15．解析：由材料“提出‘成立民主聯(lián)合政府’，得到了各民主黨派和無黨派人士的熱烈響應(yīng)”“自愿擁護(hù)和接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為建立‘獨(dú)立、自由、和平、幸福的新中國(guó)’共同奮斗”可知中國(guó)共產(chǎn)黨獲得各民主黨派和無黨派民主人士的大力擁護(hù)和廣泛支持，為新中國(guó)民主政治建設(shè)創(chuàng)造條件，故選C項(xiàng)。答案：C16．解析：闡釋內(nèi)容：據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可從歷史背景、內(nèi)容特點(diǎn)、歷史評(píng)價(jià)三個(gè)角度入手。歷史背景角度：據(jù)材料“民主觀念”結(jié)合所學(xué)得出二十世紀(jì)初期，辛亥革命傳播民主共和理念；據(jù)材料“葉圣陶先生用白話文編寫”“民主觀念”“科技文化”結(jié)合所學(xué)得出五四新文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主、科學(xué)、白話文；據(jù)材料“該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學(xué)國(guó)語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫”結(jié)合所學(xué)得出民國(guó)政府新教育政策；據(jù)材料“《開明國(guó)語課本》是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫”“時(shí)政戰(zhàn)局”結(jié)合所學(xué)得出1931年日本侵華。內(nèi)容特點(diǎn)角度：據(jù)材料“關(guān)注兒童生活”結(jié)合所學(xué)得出以人為本，關(guān)注生活；據(jù)材料“民主觀念”“時(shí)政戰(zhàn)局”“科技文化”“傳統(tǒng)道德”“人物傳記”“西方名著”結(jié)合所學(xué)得出內(nèi)容豐富，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)?，本土與國(guó)際共存，人文與科學(xué)兼顧；據(jù)材料“先生早！小朋友早”結(jié)合所學(xué)得出語言活潑，圖文并茂。歷史評(píng)價(jià)角度：據(jù)材料“民主觀念”“時(shí)政戰(zhàn)局”“科技文化”結(jié)合所學(xué)得出具有時(shí)代特色，備受歡迎；據(jù)材料“《縮地的法術(shù)》《望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡》”“《格列夫游記》”“《初次的嘗試戰(zhàn)》《兵士和老百姓》”結(jié)合所學(xué)得出提高國(guó)人文化修養(yǎng)，啟迪民智，激發(fā)愛國(guó)情懷；據(jù)材料“該教材依據(jù)教育部最新頒布……備受歡迎”及內(nèi)容主題結(jié)合所學(xué)得出對(duì)后世教材編寫和語文教育具有借鑒價(jià)值。答案：闡釋內(nèi)容：歷史背景角度：二十世紀(jì)初期，辛亥革命傳播民主共和理念；五四新文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主、科學(xué)、白話文；民國(guó)政府新教育政策；日本侵華。(4分)內(nèi)容特點(diǎn)角