第十四課花火大會語法課件-高中日語華東理工版新編日語教程2

第14課花火大會新しい文法目録1.～らしいです（典型性）2.～ほど～ないです/疑問詞+～ても4.～ように言います5.～うちに1を名2とします一.～らしいです（典型性）意思：表示推測或傳聞?；钣煤庭ば稳菰~相同?！懊?+らしい+名2”的形式表示“名詞2”具有“名詞1”的典型特征。當(dāng)“名詞1”與“名詞2”為同一名詞時，表示具有該名詞最典型的特質(zhì)。譯文：像樣的……，真正意義上的……

例1：南京路は上海らしい所です。南京路非常具有上海特色。例2：學(xué)生らしく、もっと勉強(qiáng)しなさい。像個學(xué)生的樣子，要更加努力學(xué)習(xí)。2.小王穿著學(xué)生樣的衣服！2.王さんは學(xué)生らしい服を著ています。3.この家は日本らしいデザインです。3.這個房子類似日式的設(shè)計。練習(xí)してみよう1.このところ雨らしい雨は降っていません。1.最近都沒下過一場像樣的雨。二.～ほど～ないです接續(xù)：動詞簡體形/名詞＋ほど（比較基準(zhǔn)）意思：表示對事物的性質(zhì)、狀態(tài)進(jìn)行比較，以否定的形式結(jié)句。譯文：……沒有……

例1：今日の試験は思ったほど難しくなかったです。今天的考試沒有想象中難。例2：郊外は都心部ほど環(huán)境汚染が進(jìn)んでいないようです。東京郊區(qū)的環(huán)境污染沒有市中心嚴(yán)重。2.京都沒有東京熱鬧。2.京都は東京ほど賑やかではありません。3.她沒有大家認(rèn)為的那么強(qiáng)勢。3.彼女はみんなが思っているほど強(qiáng)くないです。練習(xí)してみよう1.這份工作沒有看起來那么輕松。ほど楽ではありません。4.鈴木沒有照片看起來那么年輕。4.鈴木さんは寫真で見ていたほど若くないです。三.副詞/疑問詞+ても意思：①～ても～表示讓步。構(gòu)成“いくら～ても～（再……

也……）”“どんなに～ても～（再怎么……也……）””たとえ?ても“等句型。

”

例1：いくら聞いても、彼は本當(dāng)のことを教えてくれません。不管我怎么問，他都不告訴我真相。例2：いくらお酒が好きでも、飲みすぎてはいけません。

不管多么喜歡酒，都不能過度飲用。②與疑問詞連用，表示無論在前項怎樣的條件下，后項都不會改變。表示“不管……都……”“無論……都……”

例1：どんなに頑張っても、１位は無理だと思います。再怎么努力，我認(rèn)為拿第一名是不現(xiàn)實的。例2：このパソコンはどこで買っても同じ値段です。

這臺電腦在哪兒買都是一樣的價錢。2.無論怎么艱難，都想要努力下去。2.どんなに難しくても、頑張っていきたい。3.再怎么思考，也得不出答案。3.いくら考えても、答えが出てきません。練習(xí)してみよう1.無論怎么練習(xí)，都無法變得擅長。1.どんなに練習(xí)しても、上手になれません。4.無論什么時候打電話，他都不接。4.いつ電話しても、出てくれません。四.動詞+ように言います接續(xù)：動詞基本形/動詞ない形＋～意思：表示間接引用，“～ように”前面是傳達(dá)，指示的具體內(nèi)容。

例1：小野さんにここに來るように言ってください。請轉(zhuǎn)告小野，叫他到這里來。例2：會議に遅れないようにマリアさんに言っておきました。我提醒了瑪利亞開會不要遲到。2.老師說周三前要提交報告。2.先生に水曜日までにレポートを提出するように言われました。3.課長說馬上給客人打電話。3.課長にすぐお客さんに電話するように言われました。練習(xí)してみよう1.老師叫我們安靜一點。1.先生に靜かにするように言われました。五.うちに接續(xù)：名/動詞/形容詞連體形＋～意思：表示某狀態(tài)正在持續(xù)或某動作正在進(jìn)行的時間段譯文：“在……期間”“趁……的時候”

例1：朝のうちに、運動しましょう。趁早上鍛煉身體。例2：授業(yè)を聞いているうちに、眠くなりました。上課時聽著聽著就困了。2.請趁熱吃。2.どうぞ、溫かいうちに食べてください。3.趁著還沒下雨，還是回家為好。3.雨が降らないうちに、家に帰ったほうがいいです。練習(xí)してみよう1.趁熱打鐵。うちに打て。4.在讀書的過程中，累了。4.その本を読んでいるうちに、疲れてしまいました。六.名詞1を名詞2とします意思：表示將名詞1看作是名詞2，把名詞1當(dāng)做名詞2理解。譯文：“把……作為……”“將……設(shè)定為……”

例1：祖父は散歩を日課としています。父親把散步作為每日的必修課。例2：高島さんを先生として日本語の勉強(qiáng)會を開きました。任用高島為老師，開辦了日語學(xué)習(xí)會。2.我把恩師的生活方式作為榜樣。2.私は恩師の生き方を手本としています。3.鈴木將人生視為旅途。3.鈴木さんは人生を旅として生きた。練習(xí)してみよう60分以上為及格。