四川省成都市錦江區(qū)重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（含答案）

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）鐵核桃周華誠①巷子在老城的中心地段。鄉(xiāng)下人到城里來賣一簍魚，賣一筐菜，都喜歡聚在這條巷子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，擺地?cái)偟?，做生意的，購物買貨的……人間煙火沿著這巷子的臺(tái)階一層一層地鋪陳開來。②喜鳳在巷子里有個(gè)攤兒。她從高場里下了班，就匆匆來到老。這里她可走過千兒八百回了。最近日頭毒，連巷子的石階都仿佛被日頭蒸出水汽來，空氣也搖搖晃晃的。她喘著氣走到巷子的半道，汗水濕了一頭。③巷子的中間有一排敲核桃的小攤位，坐著六七位老婆婆。這些老婆婆們似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她們坐在這里多少年了？也沒有人說得清。她們戴著老花鏡，旋轉(zhuǎn)著手中的核桃，找到一條微小的縫隙，然后用刀抵住，榔頭敲擊刀背，核桃應(yīng)聲而裂。然后用尖尖的鉆頭探入果殼內(nèi)部，去掘取那深藏的果肉。④這不是一般的核桃啊。喜鳳說，這叫鐵核桃。⑤她在其中一個(gè)小板凳上坐下來，一邊跟旁邊的老婆婆打招呼。老婆婆問她吃飯了沒，她拍拍身邊的布包，大聲說，帶了盒飯。她坐下來，打開袋子，擺出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的縫隙，榔頭敲擊之下，核桃開了。她的額上還有汗水，裹著幾縷頭發(fā)。⑥再硬的核桃，都是有縫隙的。這鐵核桃跟新疆的紙核桃不同，跟臨安的山核桃也完全不一樣。這玩意兒殼又硬又厚，不用這個(gè)辦法，根本砸不開。我們鄉(xiāng)的核桃，你沒聽說過吧？我們鄉(xiāng)全是山，山上全是核桃樹。⑦我跟喜鳳買了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤鐵核桃才能剝出來。這鐵核桃，殼重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意開張了，喜鳳很高興，她說本來都是她媽媽在這里幫她擺攤，今天老人家回鄉(xiāng)下去了，她就過來填個(gè)空兒。老人家一天只能剝兩三斤核桃肉，她年輕，眼神好，手勁兒大，一天能剝五斤。鐵核桃肉，燉雞蛋吃，很補(bǔ)身體。⑧喜鳳說，這一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，電視臺(tái)還來采訪過呢！喜鳳笑起來，一手核桃一手鉆子，像不像武林高手？她手里的鉆子，油光發(fā)亮，看就是用了幾十年的老物件，有了歲月的包漿。⑨雖然是一邊說著話，喜鳳手里的活兒一下也沒停。她望了望巷子里白花花的日頭，咔咔地敲打著核桃，說自己是見縫插針?！昂颂译m小，也是肉?。　奔依镉袃蓚€(gè)孩子，一個(gè)上職校，一個(gè)上幼兒園，開支挺大的。⑩不過，喜鳳笑了：我啊，每天過得非常充實(shí)。送娃、做飯、上班、擺攤……每天從睜眼一直忙到半夜躺下睡覺，你說充不充實(shí)？我說，看得出來，你是會(huì)過日子的人。喜鳳眼里閃閃發(fā)光，說，好在我們現(xiàn)在不用再租房子了。我說，那你買了新房？喜鳳點(diǎn)點(diǎn)頭，說很小的房子，房貸再還兩年就還完了！我為喜鳳高興：那太好了，你真能干??！從鄉(xiāng)下出來，能在縣城買房，不容易的呢。喜鳳說，我大兒子上職校，快畢業(yè)了，學(xué)的是廚師，他自己喜歡，自己選的。暑假要去酒店實(shí)習(xí)啦。我說，廚師好啊，能燒一手好菜。喜鳳又笑了。⑾巷子里，日頭還是白花花的。喜鳳手腳麻利，一個(gè)鐵核桃在手里三兩下一轉(zhuǎn)，總能找到一個(gè)合適的位置，用刀口輕輕一敲，咔的一聲，鐵核桃就裂開啦。我聽著這清脆的聲音，覺得還真是好聽。喜鳳見我喜歡，送我兩個(gè)鐵核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔細(xì)尋找核桃殼上的縫隙，似乎有光，那是萬物發(fā)芽的地方。8.圍繞“鐵核桃”補(bǔ)充下面小說情節(jié)。（4分）①——我買核桃肉，喜鳳生意開張——②——見我喜歡，喜鳳送我鐵核桃9.電視臺(tái)采訪了老婆婆，根據(jù)文章內(nèi)容推測，她們的回答最不可能的是哪一項(xiàng)？請作出判斷并說明理由。（4分）A.我們在這里擺攤多年了，每天都挺忙的。過日子嘛，還不錯(cuò)的。B.我們在這里擺攤多年了，忙的時(shí)候，就叫快餐店的老板送盒飯。C.我們在這里擺攤多年了，人老了眼神也不如以前，但很少歇息。10.文中畫線句子寫了喜風(fēng)三次“笑”，有何作用？結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）11.文學(xué)作品往往把要表達(dá)的意旨蘊(yùn)含在關(guān)鍵詞句中，你如何理解文章結(jié)尾畫線句“核桃殼上的縫隙”？請聯(lián)系全文分析。（6分）四、語言運(yùn)用（12分）錦江師一開展“藝術(shù)與生活”主題活動(dòng)，請你參與完成下面任務(wù)。青菜受到人們喜愛的原因有哪些？依據(jù)下面材料用四字短語簡要概括。（4分）【材料一】青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜指所有綠葉菜，三五塊錢買上幾把，綠油浦的還討真。在北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等都包括在內(nèi)?！静牧隙慷绽镉幸坏馈扒嗖硕垢瘻?。燒上一鍋肥嫩甘美的青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。民間有話：青菜豆腐保平安，清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)饩瓶?，利大小便，和中止咳”?！静牧先堪儇?cái)聚來 事事清白（2）下面是一段關(guān)于“白菜”的介紹，請排列正確的順序，做到語意連貫。（4分）①白菜深受人們青睞，但它并沒有因此多了份高貴氣，始終素面朝天散布在人間的鍋碗瓢盆，滋養(yǎng)著人們的身心。②小小白菜，蔬中美品，樸實(shí)無華，淡而有味，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，引得無數(shù)文人為之折腰。③陸游其詩曰：“雨送寒聲滿背蓬，如今真是荷鉏翁?？蓱z遇事常遲鈍，九月區(qū)區(qū)種晚菘?！焙山M種菘，顯示出生命的風(fēng)雅。④范成大有詩曰：“桑下春蔬綠滿畦，菘心青嫩芥苔肥。溪頭洗摘店頭賣，日暮裹鹽沽酒白?！睂懗隽税撞说姆誓鄹拭?。（3）在本次活動(dòng)中，小師同學(xué)準(zhǔn)備向大家推薦【材料三】的兩幅畫作，請你從畫作內(nèi)容、命名用意的角度擬寫一段推薦語。（4分）錦江區(qū)重點(diǎn)學(xué)校初2021級(jí)（九上）期中考試語文一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1.（3分）C【解析】A.炊煙（chuī） B.拮據(jù)（jū） D.恪守（kè）2.（3分）D【解析】A.鄭重其事 B.蕭索 C.嬉鬧3.（3分）B【解析】B.褒貶誤用。附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門而而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)（多含貶義）4.（3分）B【解析】A.成分殘缺：“舉辦權(quán)”后加上“的城市”；C.句式雜糅，刪掉“構(gòu)成”D.包含關(guān)系不當(dāng)，“觀眾”包含“科幻迷”，刪掉“科幻迷”。二、課內(nèi)文言文（12分）閱讀下面文言文，完成5-8題。5.（3分）D【解析】D.以……為快樂6.（3分）C【解析】C.而：均為修飾。A.其：那；代詞，眾賓B.之：表范圍限定；定后標(biāo)D.以：用；因?yàn)?.（3分）B【解析】B.隱曜：隱藏起光輝8.（3分）C【解析】C.乙文“日出而林霏開，云歸而巖穴暝?！币詣?dòng)寫靜。三、古詩文默寫（6分）9.（2分）（1）①金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》（其一））②樹繞村莊，水滿陂塘。（秦觀《行香子》）③鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）（2）（4分）三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！四、現(xiàn)代文閱讀（10分）10，（2分）答：①運(yùn)動(dòng)員的體格（0.5）②科學(xué)家的頭腦（0.5）③宗教家的熱憂（0.5）④藝術(shù)家的胸襟（0.5）11.（4分）答：首先作者從反面列舉“過于聰明”的人看空一切，對世間百態(tài)缺乏熱忱，隨波逐流的事例（1）；然后從正面列舉宗教家以天下為己仁的事例（1）；接著引用孔子的名言，讀書人要把施行和弘揚(yáng)仁道作為自己人生的使命，為此要奮斗終生，死而后已，論證宗教家有遠(yuǎn)大抱負(fù)，他們不但發(fā)愿，而且肯拼命去做的觀點(diǎn)（1）。最后得出結(jié)論，成大事者成大事業(yè)者雖不必都是宗教家，卻大半有宗教家的熱忱（1）。12.答：（4分）第⑥段（1），材料寫了保爾在不屈服于身體上的痛苦，用寫作觀照生命，成為自我生命的主宰。（1）可以作為事實(shí)論據(jù)，（1）論證第6段“理想的青年應(yīng)擁有藝術(shù)家的胸襟”這一分論點(diǎn)，使論證更具有說服力。（1）五、作文（60分）基礎(chǔ)等級(jí)一等（40-36）二等（35-30）三等（29-20四等（19-0）切合題意中心突出內(nèi)容具體感情真摯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢書寫整潔清楚符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范符合題意中心明確內(nèi)容較具體感情真實(shí)結(jié)構(gòu)完整語言較通暢字跡清楚較符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為規(guī)范基本符合題意中心基本明確內(nèi)容不夠具體感情基本真實(shí)結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫不夠整潔清楚基本符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容單薄感情虛假條理不夠清楚語病多宇跡難辨不符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范發(fā)展等級(jí)20分能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評分較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意較能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)較能揭示問題產(chǎn)生的原因觀點(diǎn)具有一定的啟發(fā)性材料較豐富形象較豐滿詞語較生動(dòng)，句式較靈活詞語較生動(dòng)，句式較靈活見解較新穎，材料有一定新意，構(gòu)思有一定獨(dú)特之處聯(lián)想和想象合理表達(dá)有一定個(gè)性色彩【說明】①基礎(chǔ)等級(jí)評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。②發(fā)展等級(jí)評分，依據(jù)評分點(diǎn)，不要求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。③缺題目扣2分：不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。④錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，相同錯(cuò)別字不重復(fù)扣分，扣滿3分為止；書寫潦草、卷面不整潔扣1-2分（最高扣2分）。⑤確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。評分細(xì)則教師可以先進(jìn)行整體把握，再進(jìn)行基礎(chǔ)分和發(fā)展分的賦分。（按照相應(yīng)比例，如48分的作文，大概就是平時(shí)作文的80%，那基礎(chǔ)分就應(yīng)該是32分，發(fā)展分是16分，總分是48分。然后再根據(jù)扣分原則進(jìn)行相應(yīng)的扣分，如沒有扣分，則扣分版應(yīng)該為0）1.兩條共識(shí)（1）不以文體來做高下之?dāng)啵粗黝}是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)，表達(dá)是否流暢。（2）不以表達(dá)的華麗樸實(shí)來做高下之?dāng)?，要看表達(dá)背后是否言之有物。注意：內(nèi)容是評價(jià)文采的前提。2.標(biāo)準(zhǔn)分作文的基本認(rèn)識(shí)（1）標(biāo)準(zhǔn)分：47分（2）標(biāo)準(zhǔn)作文要求：符合題意，主題明確，價(jià)值取向正確；內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)通順，文體特征明確。（3）基本分?jǐn)?shù)段：從三方面對作文進(jìn)行評價(jià)：立意準(zhǔn)確聚焦，內(nèi)容充實(shí)完整，表達(dá)流暢通順。36-40，文章內(nèi)容基本清楚，但三方面都有欠缺；41-44，文章內(nèi)容基本清楚，三方面有一至兩個(gè)方面較好：45-47，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面都符合要求；47-51，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面有一突出之處；51-53，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面有兩方面突出之處；53-56，文章內(nèi)容表達(dá)好，三方面都較為突出；57-60，文章內(nèi)容表達(dá)好，三方面都完整突出，某方面特別突出。3.注意事項(xiàng)（1）對是否偏題的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之別，前者不要輕易判為偏題，后者不要讓其蒙混過關(guān)；只有開頭結(jié)尾強(qiáng)行點(diǎn)題，中間內(nèi)容與主題無關(guān)的作文，可判為偏題。偏題和套作不太嚴(yán)重的作文，按照36分作為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，然后按照加減分原則，在材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方面酌情給分或減分，最高不超過44分。偏題明顯且嚴(yán)重的作文根據(jù)具體內(nèi)容，在30分以下判分，并按照相應(yīng)原則扣分。確認(rèn)抄襲的文章，視抄襲的情況，總分在20分以下判分。只在基礎(chǔ)等級(jí)打分，發(fā)展等級(jí)不給分。（2）字?jǐn)?shù)不夠的處理。文章不到600字，但不影響內(nèi)容完整，按照每50字扣1分來處理；如果影響內(nèi)容完整，除按字?jǐn)?shù)扣分外，結(jié)構(gòu)分酌情扣減；不到450字的作文，參考內(nèi)容的完整度，原則上總分不超過44分；不到300字作文，參考內(nèi)容，總分不超過30分；200字以下，總分不超過20分。450字以下的文章，就不再單獨(dú)扣字?jǐn)?shù)分了。（字?jǐn)?shù)量多扣3分）4.特殊情況處理（1）缺題目或者自行命題，扣2分。（只有題目得2分）（2）錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，不重復(fù)扣分，最多扣3分。（3）書寫太亂、太臟、太差的情況，酌情扣1-2分。（如果寫錯(cuò)了，用橫線規(guī)范地劃掉，不作為書寫太亂的范圍）（4）完全抄襲，包括照搬閱讀材料（要有依據(jù)），得分不超過5分。（5）價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲的，不超過5分。一、詩歌鑒賞。（4分）1.（2分）①無風(fēng)：湖面寬廣平靜（0.5），秋色迷人/湖光山色交相輝映（0.5）②起風(fēng)：夕陽斜照，波光粼粼（0.5）；波濤陣陣，美妙動(dòng)聽（0.5）2.（2分）答：本詩寫洞庭湖起風(fēng)時(shí)波光粼粼、波濤陣陣的美麗景象（0.5），抒發(fā)了對洞庭風(fēng)光/自然山水的喜愛之情，表現(xiàn)了詩人安閑自在/隨遇而安的自得之情（0.5）。材料寫了洞庭湖風(fēng)雨飄搖的凄冷之景（0.5），蘊(yùn)含著遷客騷人的愁苦之情（0.5）。二、文言文閱讀。（12分）3.C（2分）4.（6分）（1）（3分）譯文：如此那么，并不是寫詩能讓人困厄/窮困潦倒，大概是詩人處境困厄才會(huì)更加工巧/精巧的詩來。（“然則、窮、殆、工”各0.5，句子通順1分）（2）（3分）譯文：我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類編排，就為之作序并保存起來。（“嗜、類、次、序”各0.5，句子通順1分）5.（4分）答：可以。梅圣俞為童子時(shí)所作之詩“驚其長老”，成年后所作之詩廣為傳誦，作詩者必向他請教（1分）；梅圣俞的詩深受作者喜愛，被其收藏?？梢娖溆胁湃A，稱得上是“千里馬”；（1分）但梅圣俞的才華并未得到上位者的賞識(shí)，被主考部門壓制，科舉不順（1分）；無人舉薦，沒有機(jī)會(huì)更好地施展自己的才華，郁郁不得志，以疾卒于京師。其坎坷的經(jīng)歷印證了“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”的觀點(diǎn)。（1分）不可以。梅圣俞為童子時(shí)所作之詩“驚其長老”，成年后所作之詩廣為傳誦，作詩者必向他請教（1升）；梅圣俞的詩作被后人編輯成冊，供人傳閱收藏，也深受作者喜愛?？梢娖渥鳛樵娙说某删偷玫搅巳藗兊恼J(rèn)可和賞識(shí)。（分層賦分，答“不可以”最多得2分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀6.（2分）答：“鬧”體現(xiàn)了英雄好漢們的俠義精神（0.5），以及敢于反抗斗爭的一面（0.5）。揭示了當(dāng)時(shí)“官調(diào)民反”的社會(huì)現(xiàn)狀（1分）。7.（2分）答：“黑、紅”色彩的運(yùn)用寫出了詩歌中意象的鮮明的特點(diǎn)，營造強(qiáng)烈的視覺效果/畫面感強(qiáng)，讓人過目難忘；（1分）色彩與情感契合/色彩的運(yùn)用讓詩歌情感更濃烈，如以黑色象征壓抑、悲苦，抒發(fā)了對苦難中掙扎的人民的同情。紅色代表溫暖、激情、美好、希望，抒發(fā)了對