八年級英語教學(xué)計(jì)劃

-人教版八年級上英語教學(xué)計(jì)一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持下列理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目的，體現(xiàn)靈活開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)方略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參加，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為liuxue86GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的愉快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教學(xué)目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳說并能參加討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適宜的閱讀方略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告成果，共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探索適合自己的學(xué)習(xí)辦法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留心到中外文化的差別。三、學(xué)生情分析學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目的，完全放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。這兩個(gè)班級學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)方略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：諸多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同窗在學(xué)習(xí)中缺少小組合作意識;大多數(shù)同窗沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和方略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留心知識的鞏固和積累。四.教材分析八年級教材在編排上由SectionA、SectionB、Self-check三部分構(gòu)成，但教材對學(xué)生的能力規(guī)定較高，特別體現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五個(gè)方面分析。1、單詞量八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。2、SectionA部分A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較重視學(xué)生的據(jù)說能力。八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，重視單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力，重視單詞的輸入。教材十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激勵他們體現(xiàn)自己的真實(shí)想法。3、SectionB部分B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。SectionB1a非常重視學(xué)生的個(gè)人體現(xiàn)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式貫徹，與同窗交流想法。4、Self-check部分八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習(xí)。5.Reading部分重要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的某些語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、具體工作1、對新版教材認(rèn)真研究，充足運(yùn)用多媒體課件等充足展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引發(fā)學(xué)生愛好，讓學(xué)生充足思考、討論，重視能力的培養(yǎng)。2、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果3、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的愉快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，符合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。5、在具體的英語課堂教學(xué)中，根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲入文化，理解文化，設(shè)立任務(wù)，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完畢學(xué)