一筆畫,公開課

低段《一筆畫》公開課教學(xué)內(nèi)容：二年級華數(shù)書P182-P188教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)能夠找出奇點(diǎn)與偶點(diǎn)；2、判斷圖形能否一筆畫。教學(xué)重難點(diǎn)：找奇點(diǎn)數(shù)。教具準(zhǔn)備：三組圖片。教學(xué)過程：趣味題：（1）哪一種月有二十八天?（每月都有28天）（2）小明的媽媽有三個(gè)兒子，大兒子叫大明，二兒子叫二明，三兒子叫什么？（小明）（3）把一只雞和一只鵝同時(shí)放在冰山上，為什么雞死了鵝沒死？（鵝是企鵝）二、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們都特別的棒！你們喜歡《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天羊羊村舉辦了一場智力ＰＫ大賽，喜洋洋,美羊羊,沸羊羊他們都參加了，你們敢不敢和他們比試比試，看看誰更聰穎？師:村長作為裁判，摸了摸自己的長胡子說“歡迎小朋友來參加智力PK賽，今天我們來筆試的是‘一筆畫’?！?板書“一筆畫”)有的小朋友必定會問什么叫一筆畫？所謂圖的一筆畫，指的就是：從圖的一點(diǎn)出發(fā)，筆不離開紙，遍歷每條邊正好一次，即每條邊都畫一次，不準(zhǔn)重復(fù)。（大聲的朗誦一遍）師:那你能一筆畫出什么圖形呢？(讓學(xué)生上來畫畫)三、例題新授：師：小朋友都特別的棒，第一回合，美羊羊出戰(zhàn)。小朋友有無信心？這時(shí)候，村長出題了，認(rèn)真聽好了：觀察下面的圖形，闡明哪些圖能一筆畫，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）生：（1）（2）（4）不行，他們沒有連在一起。（3）能夠，連在一起。（請一種學(xué)生上來畫一畫）師：對，想要一筆畫，他的前提必定是連通圖（板書：①連通圖）朋友可真棒！打敗了美羊羊。這時(shí)候，最聰穎的喜羊羊出來應(yīng)戰(zhàn)了，說想和你們PK，PK，你們樂意嗎？村長摸了摸胡子，出了第二道題：我們再看看下面這些都是連通圖，連通圖是不是就一定能一筆畫呢？（在此認(rèn)識奇點(diǎn)與偶點(diǎn)）（1）（2）（3）生：（1）（2）能夠；（3）不能夠。師：在你們答題之前喜羊羊老早就把答案告訴了村長。喜羊羊?yàn)槭裁催@樣快呢？喜羊羊非常自信的說：我有一種小奧秘，不管是多難的圖形我都能立刻判斷出它能不能一筆畫。小朋友們，你們想不想懂得喜羊羊的那個(gè)小奧秘？喜羊羊說“一筆畫不光光只是連通圖就能夠的，還要看它的點(diǎn)。”奇點(diǎn)：由一種點(diǎn)引出奇數(shù)條線的點(diǎn)叫奇點(diǎn)。偶點(diǎn)：由一種點(diǎn)引出偶數(shù)條線的點(diǎn)叫偶點(diǎn)（將圖1，2，3的偶點(diǎn)指出，奇點(diǎn)標(biāo)出）師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：在圖中我們發(fā)現(xiàn)全偶點(diǎn)的構(gòu)成的連通圖一定能夠一筆畫。師：對了，全偶點(diǎn)能夠一筆畫。（②板書：全偶點(diǎn)《0奇點(diǎn)》能一筆畫）你們說喜羊羊聰穎不聰穎？看來在羊羊村里最聰穎的還是喜羊羊啦！這個(gè)時(shí)候，非?？蓯鄣男』一艺f，我也要參加。村長笑呵呵的說“好好好！都是一群好學(xué)的乖寶寶！師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)第三幅圖有6個(gè)奇點(diǎn)，不能一筆畫，是不是只要有奇點(diǎn)就一定不能一筆畫呢？村長又拿出下面幾幅圖，試試看能一筆畫嗎？”（1）（2）（3）生：（1）（3）能夠；（2）不能夠。師：咱們班的小朋友太聰穎了，小灰灰答不出來。剛剛喜羊羊是找出奇偶點(diǎn)判斷能不能一筆畫，下面我們也來判斷下。生：（生判斷奇偶點(diǎn)）師：孩子們發(fā)現(xiàn)了什么？生：2個(gè)奇點(diǎn)能夠一筆畫。（板書）師：那老師來試一試，怎么不能夠？（從偶點(diǎn)出發(fā)）生：上來畫一畫。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（必須從一種奇點(diǎn)出發(fā)回到另一種奇點(diǎn)）（板書）總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)想要一筆畫的前提是連通圖；還懂得全偶點(diǎn)（0奇點(diǎn)）和2個(gè)奇點(diǎn)（必須從一種奇點(diǎn)出發(fā)回到另一種奇點(diǎn)）能夠一筆畫。師：你們學(xué)會了嗎？下面老師考考你們，如果哪位小朋友全對，老師會有小禮物?，F(xiàn)在請你們給下面的圖標(biāo)出奇點(diǎn)與偶點(diǎn)，再判斷能否一筆畫______個(gè)奇點(diǎn)______個(gè)奇點(diǎn)______個(gè)奇點(diǎn)（）（）（）推課稿一、問候，介紹本節(jié)課的內(nèi)容：各位家長你們好，非常感謝大家在百忙之中帶您的孩子來參加我們巨人雷式學(xué)校的公開課，剛剛向大家展示的是低段奧數(shù)課程一筆畫。在上課的過程中，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察、總結(jié)，最后把辦法找出來。全程孩子是主角，老師只是起到一種引導(dǎo)的作用。學(xué)奧數(shù)的目的：我們的家長讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)大部分是沖著兩點(diǎn)來的：一、鍛煉孩子的思維能力，奧數(shù)是一門很靈活的課程，有時(shí)候同一類題，改一種數(shù)或者一種條件，那題目的辦法和成果是完全不同的。因此，學(xué)習(xí)奧數(shù)能夠充足鍛煉孩子們的思維能力，邏輯推理能力，我們教給孩子某些解決問題的辦法。數(shù)學(xué)是思維的體操，孩子的思維能力在學(xué)習(xí)的過程中不停得到鍛煉，這也是各位家長所盼望的。二、升學(xué)考試，為小升初考試做好準(zhǔn)備。三、巨人的優(yōu)勢現(xiàn)在是市面上的培訓(xùn)學(xué)校這樣多，您為什么要選擇巨人學(xué)校呢，一種好的學(xué)校需要一種好的理念，巨人奧數(shù)的理念在于我們不在于或重要不在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，而在于培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解決某些實(shí)際問題，觸類旁通，靈會貫穿。而我們在一二年級的教學(xué)過程中，以培養(yǎng)孩子的愛好為主，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)的愉快。我們的教學(xué)有四大特色：一、經(jīng)歷過程；我們不會直接告訴孩子成果，而是以引導(dǎo)的方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，導(dǎo)出結(jié)論。二、彰顯個(gè)性；每個(gè)孩子都有孩子不同的個(gè)性，在回答下列問題中，只要孩子說的有道理，我們就必定他。三、掌握辦法；幫孩子總結(jié)。四、體驗(yàn)成功；我們激勵孩子多想多說，哪怕只說對一點(diǎn)點(diǎn)的，老師也會予以必定，讓他們體驗(yàn)成功。由于“自信來自成功的體驗(yàn)”。這，就是我們巨人奧數(shù)的四大特