體育研修總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯體育研修總結(jié)利用這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題的研修，我總結(jié)如下：

一、更新教育理念，應(yīng)用敏捷多變的教學(xué)手段：

1、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培育同學(xué)的愛好為主,采納探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)。

2、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從同學(xué)的進(jìn)展、同學(xué)的需要?jiǎng)由怼Ｒ罁?jù)課改的指導(dǎo)思想，同學(xué)是學(xué)問的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是閱歷的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，同學(xué)是自主的學(xué)習(xí)者。同學(xué)來到學(xué)校，不是被動(dòng)接受學(xué)問，而是積極進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。利用自主的學(xué)問建構(gòu)活動(dòng)，同學(xué)的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意獲得陶冶，共性獲得進(jìn)展。

3、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

二、不斷為自己充電，提升自身的專業(yè)學(xué)問與個(gè)人的整體素養(yǎng)

1、我從自己制定的目標(biāo)入手，與同學(xué)共同制定課堂常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，認(rèn)識(shí)同學(xué)的愛好、愛好、體育基礎(chǔ)，最終確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)方案，依據(jù)調(diào)查認(rèn)識(shí)的結(jié)果，參照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年方案、學(xué)期目標(biāo)。如：實(shí)心球的教學(xué)，依據(jù)場(chǎng)地器材條件、同學(xué)愛好等因素，各種姿態(tài)的投擲方法在初二班級(jí)基本完成，而在初三班級(jí)則以鞏固提升為主。

3、確定評(píng)價(jià)方案，依據(jù)課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。

4、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，依據(jù)同學(xué)特征摸索出同學(xué)喜愛的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜愛球類運(yùn)動(dòng)，而女生則對(duì)嬉戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感愛好。依據(jù)此特征有方案的開展教學(xué)，取得了較好的效果。

三、仔細(xì)研讀學(xué)校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)中反思總結(jié)

1、課堂的觀念變了

課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能地為他們制造講話的機(jī)會(huì)。課堂是建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

老師能夠依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)敏捷。

3、評(píng)價(jià)方法有所轉(zhuǎn)變

新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采納自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。利用實(shí)踐，同學(xué)的樂觀性、自想法識(shí)明顯提升。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。

提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求老師在教學(xué)過程中考慮的'更多、更認(rèn)真。

5、注意同學(xué)愛好的培育。在實(shí)踐中，重視同學(xué)愛好的培育，形成特長(zhǎng)，為同學(xué)終身體育打好基礎(chǔ)。同學(xué)在課堂中表現(xiàn)樂觀、仔細(xì)，學(xué)習(xí)效果好。

6、老師能夠試試多種教學(xué)方法。在教