《周圍的空氣》教案設(shè)計

《周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計

課時：一課時

課前準(zhǔn)備

⑴實驗材料：量杯、透明塑料袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、土塊（橡皮

泥）、碎瓦塊、礦泉水瓶、塑料吸管、大燒杯、錐子等。

⑵網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件。

二、教學(xué)課題

教學(xué)內(nèi)容：

湘教版三年級科學(xué)（上冊）第五單元《空氣》第1節(jié)《周圍的空氣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)知識目標(biāo)：知道空氣存在于我們的周圍，空氣沒有固定的形態(tài);

知道空氣要占據(jù)空間。

2、科學(xué)探究目標(biāo)：能借助其他物體直接觀察空氣，再觀察空氣的存在；

能運用多種感官對空氣進(jìn)行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象，做出猜想，并能檢驗猜

想是否正確；

2通過生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲，并愿意

把自己對空氣的感知、認(rèn)識與同學(xué)們交流分享。

教學(xué)重、難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法''找空氣”，用各種感官觀察空氣，證明空

氣存在于我們的周圍，并用語言描述自己所觀察到的空氣。

難點：設(shè)計簡單實驗來證明空氣的存在。

三、教材分析：

《周圍的空氣》是湘版三年級上冊第五單元第一課，它是學(xué)習(xí)空氣

的開始，學(xué)生對空氣是既熟悉又陌生，因為空氣學(xué)生經(jīng)常聽說，也了解它

的一些知識，但它們看不見，摸不著，感受不到它的存在又感到陌生。本

課的教學(xué)就是讓學(xué)生感受空氣的存在，安排的兩個活動非常恰當(dāng)，第一個

活動，讓學(xué)生找空氣，把看不見，摸不著的空氣變成學(xué)生能捉到，能感受

到，能觀察到的空氣，更能用語言描述出來，充分的體驗空氣的存在；第

二個活動，讓學(xué)生都來吹氣球，感受空氣會“跑”，讓學(xué)生體驗到空氣和其

它固體、液體一樣也要占據(jù)空間。本課更能讓學(xué)生體驗到科學(xué)就在我們身

邊，只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，處處都能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的蹤跡，同時也能為空氣單元后面

的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

科學(xué)知識目標(biāo)：知識空氣存在于我的周圍，它沒有固定的形狀；知

道空氣要占據(jù)一定的空間。

科學(xué)探究目標(biāo)：能借助其他物體直接觀察空氣，在觀察空氣的活動

中，會利用提供的器材設(shè)計簡單的實驗，證明空氣的存在；能運用多種感

官對空氣進(jìn)行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗根據(jù)自己觀察到

的現(xiàn)象，做出猜測，并能檢驗猜想是否正確；通過生動有趣的活動，激發(fā)

學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲，并愿意把自己對空氣的感知，認(rèn)識與

同學(xué)們交流分享；初步了解保護(hù)空氣對人類的重要性，滲透環(huán)保意識。

學(xué)生分析：“空氣”這是一既熟悉又抽象的東西，它與我們兒童的生

活息息相關(guān)，大概在幼兒園的時候就已經(jīng)知道它了。然而，空氣是看不見

又摸不著的，所以兒童常常忽略它的存在?？諝饩烤故且环N什么樣的物體

呢？這種物體有什么性質(zhì)？它和我們的生活有什么關(guān)系？等等，學(xué)生對這

些問題仍充滿著好奇。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

⑴實驗材料：透明塑料袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、土塊（橡皮泥）、

碎磚塊、量杯、礦泉水瓶、塑料吸管、大燒杯、錐子等。

⑵網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件。

五、教學(xué)過

程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、猜謎語引入。

2、板書課題。

（二）、科學(xué)探究

“找空氣”活動

1、你能看見空氣嗎？請同學(xué)們利用量杯來觀察空氣。說說你觀察到的空

氣是什么樣的？（板書：空氣是一種無色、無味、透明的氣體）5分鐘

2、用氣球、塑料袋、杯子和水、扇子等器材找空氣并感空氣的存在

觀察空氣，說出你的發(fā)現(xiàn)。（板書：空氣存在于我們周圍）10分鐘

3、碎磚塊、土塊、粉筆、海綿里有空氣嗎?

①大膽猜一猜；

②我是小小科學(xué)家：自己動手設(shè)計實驗證明你的猜想。8分鐘

（三）、拓展延伸

“瓶內(nèi)吹氣球”活動

［學(xué)法指導(dǎo)］

1、吹一吹，試著把礦泉水瓶中的氣球吹大。

2、為什么吹不大，猜一猜誰在搗鬼。

3、用什么方法可以把氣球吹大，試一試，為什么？

4、怎樣才能讓我們看到空氣跑出去了？再試一試。

5、說說你的發(fā)現(xiàn)。（板書：空氣要占據(jù)空間）10分鐘

（四）、保護(hù)空氣（彈性環(huán)節(jié)）

觀看與空氣污染有關(guān)的圖片，了解空氣正遭受著來自人類的前所未有

的災(zāi)害，希望孩子們能保護(hù)空氣，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。7分鐘

（五）、課外作業(yè)

留心觀察生活中與空氣有關(guān)的現(xiàn)象。

（六）、板書設(shè)計

周圍的空氣

1、空氣是一種無色、無味、透明的氣體。

2、空氣存在于我們周圍。

3、空氣占據(jù)空間。

活動記錄單

活動一觀察空氣記錄表

記錄人時間

觀察方法我的感覺

用手捏塑料袋里的空氣

空氣在哪里？

活動二這些物品中是否有空氣