親子共讀倡議書11篇

第親子共讀倡議書11篇

親子共讀倡議書篇1尊敬的家長：

有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關重要。

親子共讀，是長輩和孩子之間情感的交流。在家庭中，大人和孩子一起讀書、一起交流，能傳遞給孩子一個重要的信息：爸爸媽媽和我一起讀書，他們很愛我，我們的家是一個溫馨、和諧的家。閱讀，已成為我們生活中不可或缺的一部分，親子共讀則是家庭中一項重要的活動。越來越多的家長已經(jīng)意識到親子共讀的重要性，這不僅僅是知識的學習，而是以書和閱讀作橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立良好的親子關系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，關注孩子的精神成長。

為此，我們倡議您配合學?！靶陆逃弊x書活動，做好以下五個“一”：

1、每學期和孩子共讀一本書，每天共讀半小時

2、每月填寫一張“親子共讀記錄表”

3、參加學校每月一次的“家長開放日”

4、參加學校每學期一次的“親子讀書報告會”

5、參加學校每學期一次的“快樂讀書家庭”評選活動

孩子像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭——在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。

讓我們共同努力，用閱讀為孩子的一生奠基！

親子共讀倡議書篇2尊敬的家長、朋友：

您好！“最是書香能致.遠，腹有詩書氣自華”。讀書能改變?nèi)松?，讀書能讓人明理，啟智。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓好書伴隨孩子健康成長，讓濃濃的書香也飄溢你美好的家園。請您在百忙之中關注孩子的閱讀生活，努力做到與孩子分享閱讀，共同感受閱讀的樂趣，創(chuàng)設書香環(huán)境，營建和諧幸福之家?，F(xiàn)結(jié)合我校開展“閱讀”活動的的具體安排，特向各家長發(fā)出“親子共讀”的讀書倡議，具體如下：

一、“親子共讀”時間：5月1日至6月底。二、“親子共讀”注意事項：

（一）請家長配合做到如下幾項閱讀工作：

1.和您的孩子共同選合適的經(jīng)典的書。（附表1）可以是繪本圖書，童話故事，科普小說，人文哲學，名人傳記等；學校也有提供部分適合“親子共讀”的優(yōu)秀作品，家長和孩子可以選擇其中，也可以自已選擇。

2.為您的孩子提供良好的讀書環(huán)境。盡可能地為孩子創(chuàng)設良好的讀書空間，讓孩子能有個舒適安靜的讀書環(huán)境，讓孩子在豐富的閱讀生活中健康成長。

3.與您的孩子一起交流讀書心得，共讀共寫讀書感受。（附件2）在繁忙的工作之余，請您主動抽時間和孩子一起閱讀，與孩子共同體驗和分享閱讀的樂趣；定期與孩子一起交流讀書心得，相互激勵，共同提高。讀書時，不需要相同的閱讀進度，需要的是家長多跟孩子交流讀書體會，適當時候給予幫助、引導、評價，鼓勵孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，可以在書上或讀書筆記本上做簡單批注。

（二）請家長與孩子共同完成“親子共讀”活動記錄表。每月填寫一張并在6月20日前上交各班主任，學校將擇優(yōu)評選出優(yōu)秀“親子共讀”心得體會，匯集成冊，交流分享。

滎陽市城關鄉(xiāng)實驗小學

20xx年4月28日

親子共讀倡議書篇3親愛的家長朋友：

大家好！

金風送爽，秋葉蹁躚，轉(zhuǎn)眼間，我們班在您真誠無私的關懷下，走過了三個星期的快樂歷程。你們知道嗎？有一種期待將在十月里綻放；有一個主題將在十月里鮮活；有一份快樂將在十月里蔓延。在這燦爛的金秋送爽的十月,我們班將繼續(xù)我班的讀書活動，再一次深入開展“書香溢班級”的閱讀活動！

自從有了文字和書籍，人類就能站在前人的"肩膀上登高望遠，知識的更新與文化的創(chuàng)新從此日新月異。許多關于讀書的肺腑之言大家都耳熟能詳：如“書，是人類進步的階梯”；“讀萬卷書，行萬里路”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“書籍是全世界的營養(yǎng)品”等，這些都是發(fā)人深思的金玉良言。我們中華民族歷來是愛好讀書的民族，“鑿壁借光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺骨”的讀書故事，早已成為激勵人們刻苦讀書的佳話，我們祖先曾經(jīng)創(chuàng)造了可以傲視世界的燦爛文化。隨外的每位學子更是熱愛讀書，我們學校曾成功舉辦過讀書節(jié)活動。我們班組建了圖書角，讓孩子在校有書可讀；每天早晨，孩子們在老師的帶領下誦讀國學經(jīng)典，與先賢對話；教師導讀，為孩子們言傳身教；班上“圖書漂流”，讓孩子們交流讀書的樂趣；“雙語誦讀”更是我們學校的特色。但是，孩子的閱讀僅僅在學校是不夠的，還應延續(xù)到家庭的港灣，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣將讓孩子受益終身，而這習慣的培養(yǎng)離不開您的參與和支持。親子共讀，是一種學習方法，也是一種生活方式，更是一種習慣。通過這種方式，您將教會孩子如何熱愛生活、享受生活，同時和孩子分享一段溫馨的美麗時光，為此，我們特向全體家長提出倡議：

1、請您加入“親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。

2、為您的孩子建立一個家庭圖書架，讓孩子有一個溫馨、舒適的讀書角，所有書籍盡可能做到適合您的孩子閱讀。

3、每天留一點和孩子一起閱讀的時間（建議每天至少30分鐘），引導孩子把閱讀當作生活的一部分。

4、一有時間就和孩子交流讀書心得，給孩子盡可能多的鼓勵。

5、有時間多陪孩子逛逛書店，購買一本有益于孩子成長的書籍。

6、每學期為孩子計劃一次外出，讀讀“大自然”和“社會”這兩本“大書”。

7、和孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄你和孩子的讀書感悟。在親子共讀的過程中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)，不拘形式，有實效，能提高興趣和收獲就行。

8、請您一定要堅持“親子共讀”，因為這也是您與孩子溝通的橋梁。俗話說：腹有詩書氣自華，讓我們積極行動起來，以好書為友，與經(jīng)典為伍，遨游書海，呼吸書香吧。我們期望看到，每一個隨外人都能捧起一本好書，靜下心去閱讀充實自己廣闊的心靈；我們期望看到，每一個隨外人的家庭都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處事，小至人情物理；我們期望看到，每一個孩子和家庭都能利用好讀書園地，閱讀文化，閱讀精神，讓好書開啟我們的智慧；讓好書侵潤我們的心田；讓那些昭示自強不息的志理名言銘刻心間；讓那些如沐春風的動人詩句充盈校園。

一學期末，我們將為堅持下來的家長頒發(fā)“最佳家庭教育獎”，以表達我們對您支持我們工作的衷心感謝。家長朋友們，跟孩子一起讀書吧，在親子共讀的路上，請用心體會、分享孩子的成長歷程，讓濃濃的書香陪伴孩子度過金色的童年！

親子共讀倡議書篇4尊敬的家長：

為了讓每一位學生與好書親密交友，在閱讀中健康成長，我校特向您發(fā)出“親子共讀，打造書香家庭”的倡議書，倡議如下：

1、讓孩子在多讀書中成長。語文的源頭，就在大量的、高品位的閱讀上；而閱讀，是精神成長和情感發(fā)育的必需，決不僅僅是為了語文。古人云：“腹有詩書氣自華”，引導孩子多讀好書，在讀書中感受中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，在閱讀古今中外的名著名

20xx年月

親子共讀倡議書篇5尊敬的家長朋友：

您好！

立身以立學為先，立學以讀書為本。書承載著人類文化的精髓。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人文明，邏輯修辭使人能言善辯。服飾能美化人的外表，知識能充實人的心靈。閱讀是現(xiàn)代社會生活的必備技能。讀書是成才的必由之路，古今中外概莫能外。

萬丈高樓平地起，小學是讀書的黃金階段。首先小學有充足的學習時間?，F(xiàn)在的中學，語數(shù)外理化生政史地已經(jīng)把學生的時間瓜分殆盡，它需要學生具有快速高效的閱讀技能。小學階段的廣泛閱讀不僅是中學各科學習的重要知識儲備，更是進一步提高學生的識記、理解、創(chuàng)造能力的重要保證。第二，小學生有非常強烈的好奇心和求知欲。打開一本好書就像進入一個多彩的世界，一本本好書會讓孩子生活豐富，精神充實，視野開闊，氣質(zhì)高雅。

親子共讀是小學生讀書的成功模式。親子共讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀?？梢允谴笕俗x給孩子聽，可以是孩子讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是各自獨立閱讀隨時交流。堅持親子共讀，有利于充分開發(fā)孩子的潛能，養(yǎng)成受益終生的良好習慣；有利于親子情感交流，使代溝消失于無形；有利于隨時隨地解疑答難，使孩子的閱讀更輕松自在。同讀一為孩子提供最精美的圖書，呵護孩子的閱讀需求；參與孩子的讀書生活，關注孩子成長的每一步。

朋友們，一個崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望和諧融洽的家庭；一個洋溢書香的校園，一定是一個充滿生機健康向上的校園；親子共讀的時光一定是最美好的教育時刻。家校攜手，知識鋪就成才路；親子共讀，書香涵養(yǎng)智慧花。

親子共讀隨筆篇6在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，

發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

親子共讀隨筆篇7讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展的假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的

或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

書是人類進步的階梯，讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！

親子共讀隨筆篇8近日，我參加了金橋幼兒園的家長開放日活動，和家長們一起觀摩了馮老師的一個大班繪本閱讀活動《買夢》，然后馮老師與家長進行了互動交流，進一步和家長闡述了孩子閱讀的重要性，并非常注重孩子的閱讀習慣培養(yǎng)，得到了廣大家長的好評與支持。

的確，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。孩子閱讀可以發(fā)展其口語表達能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期，在這個時期，孩子需要養(yǎng)成閱讀的習慣，盡管他們還不完全識字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓孩子與書對話。孩子閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，孩子在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風貌。孩子閱讀能力的發(fā)展，需要老師家長的正確引導與溫暖陪伴，培養(yǎng)孩子早期閱讀能力，是給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。

馮老師每天組織各種形式的讀書活動，鼓勵孩子每天閱讀；并增添部分經(jīng)典繪本，帶領孩子進行早期閱讀的集體活動。在活動開展過程中，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣：安靜讀書、一頁一頁翻著看、愛護圖書、每天閱讀等；在交流中積極發(fā)動家長，把孩子家里的好書帶到幼兒園來與同伴分享；圖書要豐富，爭取人手一本，并在豐富班級圖書的同時，實現(xiàn)班級間的圖書漂流，擴大閱讀面；通過“小手拉大手”家庭閱讀活動，建設“書香家庭”。

家長們聽了后產(chǎn)生了很大的共鳴，在現(xiàn)場還進行了親子閱讀情況的調(diào)查，調(diào)查表明這個班內(nèi)的家長自孩子讀小班時就開始重視親子閱讀，三年來，親子閱讀給了家長不小的驚喜：他們發(fā)現(xiàn)孩子在語言表達能力上有了很大的提高，并且孩子的眼界也開闊了，通過閱讀還懂得了許多的道理。“親子閱讀”，不僅僅只是讀書，它還是一種溝通方式，在閱讀過程中增進了家長與孩子的感情，使孩子的心靈得到了更多的關愛，讓孩子享受了到讀書的樂趣。因此對于親子閱讀活動，家長們都非常贊同和支持！

是啊，閱讀為大家點亮了一盞智慧明燈，讓我們和孩子攜手一起共同成長、共同豐富自己，讓這盞智慧明燈照亮孩子們的心田和他們前進的道路，指引他們健康的成長！

親子共讀隨筆篇9我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀隨筆篇10親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的.故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前