失去的一天讀后感

第第頁(yè)失去的一天讀后感

失去的一天讀后感1

今日，語(yǔ)文老師在課堂上講了一篇文章，就是《失去的一天》。這篇文章讓我懂得了珍惜時(shí)間。

文章講解并描述的是“媽媽”給佩佳對(duì)讀書(shū)的任務(wù)，可佩佳貪玩，什么事也沒(méi)有做。“媽媽”知道后，帶著佩佳去看拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師、讀者在一天里的工作和收獲，使佩佳為自己一天游手好閑而感到慚愧。這件事使佩佳認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，讓他明白今日事今日畢的道理。

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又短，最平凡而又最寶貴的是時(shí)間?！妒サ囊惶臁芬馕吨锷倭艘惶臁Ｉ锷倭艘惶鞎?huì)讓我們有多大的損失呢？

想到這里，自己也不禁臉紅，每天放學(xué)后，回到家吃完飯只知道玩，直到等到八點(diǎn)才寫(xiě)作業(yè)，假期每天中午才寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，也不知道珍惜時(shí)間。

《失去的一天》是說(shuō)別人在這一天里都做了自己應(yīng)當(dāng)做的事情，而佩佳卻在這一天游手好閑；別人通過(guò)勞動(dòng)得到的是收獲的一天。別人通過(guò)勞動(dòng)得到的是收獲的一天，而佩佳由于在這一天里什么也沒(méi)做，所以叫做《失去的一天》，佩佳這一天的生活狀態(tài)，不但突出了一天時(shí)間的重要性，而且提示了他失去一天的緣由。節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也既等于延長(zhǎng)了人的生命。

同學(xué)們，童年是美妙的，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。我們要珍惜，由于時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返。

失去的一天讀后感2

今日馬老師領(lǐng)我們做了一個(gè)閱讀《失去的一天》。主要講了媽媽給一個(gè)叫佩佳的小孩兒布置任務(wù)，但是他沒(méi)有完成，媽媽通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去教育他，讓他自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的故事。

其實(shí)，我有的時(shí)候也會(huì)像佩佳一樣，媽媽給我留了作業(yè)，我卻沒(méi)有按時(shí)完成。

有一次，媽媽上班之前給我布置了很多任務(wù)。早上7點(diǎn)媽媽去上班了，我認(rèn)為自己時(shí)間許多，就看了一會(huì)兒電視，可是電視太吸引我了，我想下午再做，可是一看看到了媽媽下班。聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我裝腔作勢(shì)，可是媽媽回來(lái)后摸了摸我剛關(guān)上的電視，對(duì)我發(fā)起火來(lái)！回想一下，我那天什么也沒(méi)有干，媽媽布置的任務(wù)，我一樣也沒(méi)有完成。

這件事讓我特別有感受，我糜費(fèi)了這一天的時(shí)間，這一天我再也回不去了。對(duì)比這篇閱讀讓我更加明白了：我在虛度光陰。在我輕松的閑過(guò)的時(shí)候，別人已經(jīng)保質(zhì)保量的完成了很多事兒。由于我虛度光陰，所以到最末時(shí)間變得特別緊迫?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話讓我牢記在心。

我有一個(gè)伙伴學(xué)習(xí)特別好，我問(wèn)他：“學(xué)習(xí)的秘訣是什么？”他只告知我一句話：“把握時(shí)間，做一個(gè)追逐時(shí)間的好同學(xué)。”通過(guò)這句話，我自己下定決心，肯定要做一個(gè)追逐時(shí)間，而不是被時(shí)間追逐的好同學(xué)。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。同學(xué)們讓我們做一個(gè)遵守時(shí)間、追逐時(shí)間的好同學(xué)吧！

失去的一天讀后感3

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話告知我們時(shí)間消逝很快，時(shí)間珍貴的賽過(guò)黃金，再多的金錢(qián)也是難以買(mǎi)到時(shí)間的，所以我們要珍惜時(shí)間。就如今日我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文所說(shuō)的那樣。

這篇課文主要寫(xiě)佩佳的媽媽給佩佳布置了一個(gè)任務(wù)。一天的時(shí)間里，在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》。而佩家卻成天游手好閑，沒(méi)有完成媽媽交代的事情。媽媽回來(lái)之后，告知她糜費(fèi)掉這一天的時(shí)間，是多么令人惋惜。所以我們不能像佩佳那樣，讓大把大把的時(shí)間就這么白白逝去。

當(dāng)我讀到佩佳糜費(fèi)時(shí)間，無(wú)所事事時(shí)，我想到了自己。今日在美術(shù)課上，我畫(huà)完老師布置的畫(huà)后就開(kāi)始東張西望。那時(shí)離下課還有很充分的時(shí)間，這些時(shí)間我還可以利用起來(lái)做些有意義的事?？墒俏覅s沒(méi)有這樣做，而是認(rèn)為老師布置的作業(yè)完成了，我就可以玩了，所以剩下的時(shí)間我就這樣白白的糜費(fèi)掉了。

直到我讀到佩佳媽媽帶佩佳看建筑工人、面包房師傅、圖書(shū)館里讀書(shū)的人如何珍惜時(shí)間后，我才領(lǐng)悟到糜費(fèi)了時(shí)間的可悲，心里覺(jué)得非常慚愧。我暗暗地想：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。以后絕不虛度時(shí)間，要爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。老師也曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間像海綿里的水一樣，擠擠就可以擁有。我們不能“白首才悔讀書(shū)遲”。

朱自清說(shuō)：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了。但我想除了徘徊，我們更要想想，怎么努力做好每件事，讓每一分鐘時(shí)間都過(guò)得充盈才對(duì)。

失去的一天讀后感4

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候可時(shí)間是珍貴的，一去不會(huì)再來(lái)，偏偏我們不懂得珍惜這金子般的光陰，有了多少個(gè)失去的一天。

九歲的佩佳在媽媽不在家的這一天里，原來(lái)應(yīng)當(dāng)完成這些任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。但事實(shí)上他這一天做的卻是這些事：睡懶覺(jué)、坐在桑樹(shù)下吃果子、與蝴蝶游戲。在他做這些事的時(shí)候，昨天的麥茬地已經(jīng)變成了田地；昨天的磚頭已經(jīng)砌成了一堵墻；昨天的面粉已做成了可口的面包；人們今日借書(shū)并且看完了很多書(shū)。

今日的事總是想到明天去做。這樣的想法和經(jīng)受，大家并不生疏。遇到難題時(shí)，就想著先休息一下再說(shuō)，然后就去與同伴玩耍，回來(lái)后覺(jué)得還早，便靠在樹(shù)下睡覺(jué)，不料這樣一天就糜費(fèi)了。很多孩子就是這樣失去一天的。當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的經(jīng)受，體會(huì)過(guò)那種懶散的感覺(jué)，更加能夠深刻地理解一個(gè)孩子知道自己自己失去了一天后的那種愧疚，但與其愧疚，不如漸漸去學(xué)會(huì)如何過(guò)好每一天。

是的，我們要做時(shí)間的主人，安排我們生命中的每一分每一秒，才能使我們的生活過(guò)得更加充盈、更加有意義。春蠶在珍貴的生命里吐盡了全部的絲，蠟燭直到燃盡最末一滴才化為灰燼，它們?yōu)槿祟惈I(xiàn)出了生命的最末一刻，死而無(wú)憾。我們也能做到嗎？

失去的一天讀后感5

今日，再次讀完《失去的一天》，頗有感受，心情久久不能鎮(zhèn)靜，我就像文中九歲的佩佳一樣，不懂得珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)著佩佳去看一看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)成果，佩佳為這失去的一天感到慚愧，《失去的一天》讀后感。我想了許多：假如昨天是天真爛漫的童年時(shí)代，明天就是自己美妙的將來(lái)，可今日都失去了，哪兒來(lái)什么將來(lái)?今日是昨天的繼續(xù)，是明天的基礎(chǔ)，因此今日是難能珍貴的。

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，是中國(guó)的古話，金錢(qián)雖珍貴，但是時(shí)間比金錢(qián)更珍貴，時(shí)間是用金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。是啊，時(shí)間對(duì)每一個(gè)好學(xué)之士都很珍貴。居里夫人曾一邊當(dāng)家教，一邊爭(zhēng)分奪秒讀書(shū)學(xué)知識(shí)，因而取得了巨大成就。只有珍惜時(shí)間，不放棄一分一秒，才有可能獲得勝利的盼望。

我也曾失去過(guò)一天，由于爸爸工作出差去了，媽媽也由于老家有急事出去了，我計(jì)劃好今日的任務(wù)就是讀書(shū)和熬煉身體，可不知怎的，我的眼睛始終盯著電腦，不禁心動(dòng)了:只有我一個(gè)人在家，平常想玩卻不能玩，難得有機(jī)會(huì)，得舒舒服服的玩會(huì)兒電腦，時(shí)不等人啊!精彩的電腦游戲深深把我吸引了，一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……“咔嚓”一聲響,糟了,爸爸媽媽回來(lái)了,我急匆忙忙關(guān)了電腦，便忘卻了吃飯，回想起來(lái)，真是太不應(yīng)當(dāng)了。

這使我更加深刻的意識(shí)到，只有抓住今日的光陰，才能換取更多美妙的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就有所貢獻(xiàn)。時(shí)間稍縱即逝，我們生活在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，才能背負(fù)起富強(qiáng)祖國(guó)的重任，或許昨天我過(guò)失了，可是還能用今日來(lái)彌補(bǔ)，時(shí)代要求我們爭(zhēng)分奪秒去珍惜“今日”！

失去的一天讀后感6

學(xué)完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我明白了：珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓緊時(shí)間，抓住現(xiàn)在的重要。

課文的大略內(nèi)容是這樣的。媽媽早晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務(wù)：在農(nóng)舍旁栽一棵樹(shù)；讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒(méi)做。傍晚媽媽回來(lái)帶佩佳看拖拉機(jī)手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。

我為文中的佩佳感到惋惜。他由于貪玩沒(méi)有完成媽媽布置給他的任務(wù)，雖然滿意了他一時(shí)的歡樂(lè)，但失去的卻是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅。時(shí)間不等任何人，你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走。時(shí)間就是生命，糜費(fèi)時(shí)間就是糜費(fèi)生命。

其實(shí)，我在生活中也有糜費(fèi)時(shí)間的經(jīng)受。放學(xué)了回到家，一看時(shí)間還早，玩一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)也不耽擱。在媽媽的一再督促下，才心不甘情不愿地提溜著書(shū)包到房間寫(xiě)作業(yè)，剛坐下又急著要去衛(wèi)生間，上完衛(wèi)生間，突然覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，又去廚房尋摸點(diǎn)東西吃。究竟又回到房間，卻又在紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)一番，還望著窗外發(fā)呆，好不簡(jiǎn)單靜下心來(lái)，哎呀！鋼筆沒(méi)水了……等到究竟寫(xiě)完作業(yè)，抬頭一看表，都九點(diǎn)了。原來(lái)一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)，我卻拖拖拉拉了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在想想，我真為自己糜費(fèi)時(shí)間的行為而感到慚愧。

古人云：“明日復(fù)明日，明日何其多！”所以，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，珍惜生命中的每一分每一秒，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人，努力學(xué)習(xí)，贏取絢爛的明天。

失去的一天讀后感7

今日我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時(shí)間被媽媽批判教育，我感受很深。

佩佳是個(gè)九歲的小男孩，由于今日他是放假的一天，媽媽給他安排了一個(gè)任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)。媽媽走后，他想再睡一會(huì)兒，等他起床后太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，他來(lái)到了農(nóng)舍，坐在桑樹(shù)下坐了一會(huì)兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶玩耍，大約半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，后來(lái)他又回到了桑樹(shù)下坐了下來(lái)。不知不覺(jué)一天過(guò)去了，他什么也沒(méi)干。

佩娃媽媽回來(lái)后說(shuō):“你這一天都干了什么？”佩娃慚愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來(lái)后佩明白了什么叫“失去的一天?！?/p>

讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買(mǎi)一盆仙人掌，我去買(mǎi)了，回來(lái)的時(shí)候我不當(dāng)心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個(gè)鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說(shuō):“我太累了。我一會(huì)兒再搬好不?我一貫拖一貫拖，不想干。其實(shí)，那天我一點(diǎn)事都沒(méi)有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后肯定要把仙人掌搬到樓上?？芍皇窍肓讼?，也沒(méi)行動(dòng)。

讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個(gè)大道理——想做的事，肯定要按時(shí)完成，要克服自身的惰性，說(shuō)干就干。做事要有行動(dòng)力。

失去的一天讀后感8

今日上課，老師給我們講《失去的一天》這篇課文，對(duì)我有很大的啟發(fā)，讓我知道了‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’無(wú)論你怎么努力去彌補(bǔ)也是：時(shí)間一去不復(fù)返。

這篇課文大略講的是：佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今日的事情可以放到明天去做，而人們?cè)谶@一天干了很多事情，也有很多的.收獲。媽媽用事實(shí)讓佩佳明白了自己失去的一天是無(wú)法彌補(bǔ)的，而人們?cè)诮袢帐怯兴斋@的。

我感到很慚愧，由于我也經(jīng)常像佩佳這樣，覺(jué)得今日的事可以放到明天去做。星期六我的作業(yè)寫(xiě)完了，就躺在沙發(fā)上看電視。媽媽說(shuō)要給我找個(gè)事干，就給我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)卷在和語(yǔ)文卷子，讓我今日在家寫(xiě)兩張卷子，可是我想：反正這才早上，我再玩一會(huì)也不晚，就出去玩了一會(huì)兒，我看看表才1點(diǎn)半，我想：反正還有時(shí)間，我半個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完兩張卷子，就又和小伙伴們出去玩了。到了下午，我又開(kāi)始看電視，過(guò)了一會(huì)我看看表，??！5點(diǎn)半了，媽媽一會(huì)就要回家了。我立刻跑到我的臥房里寫(xiě)作業(yè)，可剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我又不用心起來(lái)，腦子里全是污七八糟的東西。過(guò)了一會(huì)，扭頭一看，完蛋了――6點(diǎn)了。不料，外面?zhèn)鱽?lái)媽媽車(chē)子的聲音，我知道媽媽回來(lái)了。回到家，媽媽看到給我布置的作業(yè)沒(méi)有完成，把我狠狠的批判一頓。

學(xué)了這篇課文后，我究竟知道了：失去的一天，就失去了這一天里應(yīng)當(dāng)做的一切有意義的事情，這是無(wú)法挽回的。由于時(shí)間一去不復(fù)返。讓我們珍惜時(shí)間吧！有一句話不就是這么說(shuō)的嗎：只有你珍惜時(shí)間了，時(shí)間才會(huì)珍惜你。只有掌控現(xiàn)在的每一分每一秒，我們才能有更多的收獲，才會(huì)做更多有意義的事。以后我也要好好的珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從我身邊溜走。

失去的一天讀后感9

我完成了失去的日子。我不由自主地同意佩加在文章中的教育和批判，這也是令人缺憾的。

事實(shí)上，這并不是說(shuō)媽媽想讓佩加早點(diǎn)起床，做更多的事情來(lái)冷靜下來(lái)。只要佩加努力工作，早起，早點(diǎn)做母親告知你的事，你能不能再玩了？在我母親回來(lái)之前，沒(méi)有須要懊悔。時(shí)間永久消逝了。這是一個(gè)值得珍惜的時(shí)間座右銘，告知我們時(shí)間不能逆轉(zhuǎn)，所以珍惜每一分鐘的時(shí)間。這讓我想起了帕加糜費(fèi)時(shí)間的事實(shí)。我一生中糜費(fèi)了多少時(shí)間，糜費(fèi)了我多少年。不管你現(xiàn)在多么努力，你都不明白你今日失去的一切。在我母親說(shuō)的話中，我意識(shí)到(即靈感)。假如你今日不做你應(yīng)當(dāng)做的事，不管你將來(lái)做了多少，你都無(wú)法理解你今日所做的事情的樂(lè)趣。所以這一天的任務(wù)需要在同一天完成，而不是拖到將來(lái)。張?jiān)Ｑ?，你完成了你的家庭作業(yè)嗎？媽媽用我無(wú)法形容的聲音對(duì)我大喊大叫。不行。我這么大。我休息一下嗎？我懶得說(shuō)。一個(gè)小時(shí)和兩個(gè)小時(shí)。四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但我還在休息到晚上。我在那里瘋了。我媽媽說(shuō)，看。我會(huì)讓你盡快做的。你得休息一下?，F(xiàn)在沒(méi)事了。我們走吧。我意識(shí)到了一個(gè)事實(shí)：不要拖延，等待，直到你不做一天，也不要像你一樣想休息。相反，完成任務(wù)不僅是為了完成，而且也是為了做好你的工作，這樣你的工作才能完成。不是說(shuō)你想做一件大事。

從小事情開(kāi)始，找到一個(gè)好的基礎(chǔ)。讀完這篇文章后，我不僅對(duì)佩加很滿足，而且還想到了我自己的缺點(diǎn)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我想訂正我的缺點(diǎn)，使自己更好，更好，讓別人認(rèn)為我已經(jīng)盡了最大的努力去做每一件事。

失去的一天讀后感10

“時(shí)間就是金錢(qián)?！边@句名言，我一貫都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。

課文講的是，早晨，媽媽去上班，臨走時(shí)她交給佩加兩個(gè)任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)?？膳寮严朐偎粫?huì)兒，當(dāng)佩佳醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想立刻開(kāi)始干活兒，又想了想還來(lái)得及呢，他就坐在一棵桑樹(shù)下，心想：“在這兒坐一會(huì)兒，再去干活兒吧?！笨伤?，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。

傍晚，媽媽問(wèn)佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒(méi)做，慚愧極了！后來(lái)媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，特別懊悔，也明白了什么叫“失去的一天”。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個(gè)早上，我正在睡覺(jué)，恍恍忽忽的聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“醒了，把被子疊一疊，再寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)?！闭f(shuō)完她就走了?？僧?dāng)我醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得干干凈凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時(shí)候我回到家，媽媽說(shuō)：“交給你的事，你做完了沒(méi)？”我聽(tīng)了羞澀地?fù)u了搖頭。我感覺(jué)真是虛度了一天。

讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，需要做一些有意義的事。也明白了為什么把時(shí)間比作金錢(qián)。

失去的一天讀后感11

今日，再次讀完《失去的一天》一文，頗有感受，心情久久不能鎮(zhèn)靜，我就像文中九歲的佩佳一樣，不懂得珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)著佩佳去看一看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)成果，佩佳為這失去的一天感到慚愧。我想了許多：假如昨天是天真爛漫的童年時(shí)代，明天就是自己美妙的將來(lái)，可今日都失去了，哪兒來(lái)什么將來(lái)？

今日是昨天的繼續(xù)，是明天的基礎(chǔ)，因此今日是難能珍貴的?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰”，是中國(guó)的古話，金錢(qián)雖珍貴，但是時(shí)間比金錢(qián)更珍貴，時(shí)間是用金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。是啊，時(shí)間對(duì)每一個(gè)好學(xué)之士都很珍貴。居里夫人曾一邊當(dāng)家教，一邊爭(zhēng)分奪秒讀書(shū)學(xué)知識(shí)，因而取得了巨大成就。只有珍惜時(shí)間，不放棄一分一秒，才有可能獲得勝利的盼望。

我也曾失去過(guò)一天，由于爸爸工作出差去了，媽媽也由于老家有急事出去了，我計(jì)劃好今日的任務(wù)就是讀書(shū)和熬煉身體，可不知怎的，我的眼睛始終盯著電腦，不禁心動(dòng)了：只有我一個(gè)人在家，平常想玩卻不能玩，難得有機(jī)會(huì)，得舒舒服服的玩會(huì)兒電腦，時(shí)不等人??！精彩的電腦游戲深深把我吸引了，一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……“咔嚓”一聲響，糟了，爸爸媽媽回來(lái)了，我急匆忙忙關(guān)了電腦，便忘卻了吃飯，回想起來(lái)，真是太不應(yīng)當(dāng)了。這使我更加深刻的意識(shí)到，只有抓住今日的光陰，才能換取更多美妙的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就有所貢獻(xiàn)。

時(shí)間稍縱即逝，我們生活在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，才能背負(fù)起富強(qiáng)祖國(guó)的重任，或許昨天我過(guò)失了，可是還能用今日來(lái)彌補(bǔ)，時(shí)代要求我們爭(zhēng)分奪秒去珍惜“今日”！

失去的一天讀后感12

讀了《失去的一天》，我為佩佳不珍惜時(shí)間，感到絕望。

早晨，媽媽告知佩佳:“今日你要讀一本書(shū)，種一棵樹(shù)?！迸寮严霑r(shí)間還早呢，就睡了一會(huì)兒，又玩了一會(huì)，直到媽媽下班回來(lái)的時(shí)候，佩佳一件事也沒(méi)有做。媽媽帶著佩家來(lái)看看周邊的改變——上午這里還是有香噴噴的蛋糕，可是下午已經(jīng)賣(mài)完了……媽媽告知佩佳，別人一天能干許多事情，但是你一天什么也沒(méi)有干，就失去了一天的時(shí)間。

我身上同樣也發(fā)生過(guò)類似的事情。上個(gè)星期天我想多睡會(huì)兒覺(jué)，媽媽說(shuō):“你抓緊起床寫(xiě)作業(yè)了，你要是不起來(lái)，你就會(huì)失去一天的時(shí)間?！蔽蚁?時(shí)間還早，一會(huì)兒再寫(xiě)吧，等媽媽去上班以后，我再去睡一會(huì)兒。媽媽走了以后，我心里想了又想:起床，不起床……斗爭(zhēng)了半天，決斷再多睡一小會(huì)兒。反正一天那么長(zhǎng)的時(shí)間。結(jié)果，我又睡了一大覺(jué)，起床后已中午了。我想：沒(méi)事，一下午時(shí)間足夠了。吃完午飯，我又看了會(huì)兒電視，找伙伴說(shuō)了會(huì)話。媽媽下班回來(lái)了，發(fā)覺(jué)我什么事情也沒(méi)有干。我突然發(fā)覺(jué)一天時(shí)間竟然被我糜費(fèi)完了。

讀完這篇文章以后，我就下定決心。以后要仔細(xì)對(duì)待每一天，不糜費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)持每天都先做重要的事，只有你做到最好了，你在別人心中才是最好的，才能給別人留下很好的印象。：吳普育

失去的一天讀后感13

讀完《失去的一天》，我不禁為文章里的佩佳而感到絕望，之所以他一成天沒(méi)干好一件事，是由于他心里一貫想：還來(lái)得及呢。而我們大家，有很多時(shí)候又何嘗不是這樣呢？

九歲的佩佳被媽媽安排了這樣一些任務(wù)：到果園里在一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。而佩佳呢，去一棵大樹(shù)下坐著，一貫到正午，他又跑到果園里捉蝴蝶，摘果子，之后又跑到那綠蔭如蓋的桑樹(shù)下坐了下來(lái)。到了傍晚，他卻一件事也沒(méi)完成。這是為什么呢？我想了想：是由于他不珍惜時(shí)間吧！

古人曰：光陰似箭，日月如梭。而佩佳卻一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間，讓時(shí)間白白消逝了。而我呢，也有不珍惜時(shí)間的時(shí)候。

有一天，奶奶叫我整理一下房間，而我呢，卻由于想偷懶，一天拖一天，糜費(fèi)了整理房間的好機(jī)會(huì)。最末，還是奶奶幫我整理的房間?，F(xiàn)在，想起這件事我就慚愧。

而佩佳，他一貫想，還來(lái)得及呢，還來(lái)得及呢，結(jié)果最末什么事也沒(méi)有做好，糜費(fèi)了一天的時(shí)間。假如他能利用他坐在桑樹(shù)下發(fā)呆的時(shí)間來(lái)完成這一切的任務(wù)，還游刃有余，可以剩下許多時(shí)間來(lái)做其他事情。我呢，也是如此，假如我能利用休息的時(shí)間來(lái)整理房間，技能整理好房間，完成任務(wù)，又能得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，何樂(lè)而不為呢？

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，就讓我們大家一起來(lái)珍惜時(shí)間吧！

老師評(píng)語(yǔ)：小能把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合實(shí)際生活舉例，讓我們感同身受。

失去的一天讀后感14

今日，我再次讀完短文《失去的一天》，禁不住為短文中媽媽的教育方法拍手叫好，又為文中佩佳由于游手好閑而糜費(fèi)了的時(shí)間感到受益非淺。

這篇課文講了，媽媽讓九歲的小男孩佩佳在農(nóng)舍旁邊在一棵樹(shù)和讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。而佩佳卻游手好閑地白白糜費(fèi)了者珍貴的一天。媽媽隨后領(lǐng)他看了在這一天里人們都干了些什么，是他明白了什么叫失去的一天。

明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一個(gè)上午。記得那天早晨，媽媽和爸爸要去外婆家，便叫醒我說(shuō)："孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今日上午的任務(wù)是寫(xiě)完作業(yè)、曬衣服和煮飯等我們回來(lái)。"囑咐完爸爸和媽媽便走了。我正想做事，突然從腦中涌現(xiàn)了以條主意：先睡會(huì)兒覺(jué)再做事吧！媽媽不在家睡得才想呢！于是就又睡了起來(lái)。直到中午聽(tīng)到媽媽的呼喊才醒過(guò)來(lái)。?。∥乙龅氖虑檫€沒(méi)做呢！媽媽就回來(lái)了。只好慌