2014年春季學期初三化學中考復習計劃

PAGEPAGE22014年春季學期初三化學中考復習計劃風平中學明翠芬一、學情分析化學是學生初三剛接觸的學科，對化學知識掌握不是很理想，通過第一學期的測試還有許多不足的地方：基礎知識薄弱，物質(zhì)性質(zhì)記不住也不會用，化學用語不熟悉，化學方程式書寫不出來，實驗技能差，語言表達能力有待加強，化學計算還需強化訓練。上學期期末測試失分情況及原因?qū)W生對化學符號的寫法掌握的不扎實，如：鋁原子、硫酸根離子、氧化鐵寫法；不理解元素周期表的涵義而丟分，學生對物質(zhì)性質(zhì)和用途不能準確運用。學生不會寫化學方程式、對現(xiàn)象的描述困難、記不住物質(zhì)性質(zhì)而丟較多的分。部分學生由于不會計算而失分，求原子個數(shù)大部分學生不會計算．學生不理解化學方程式不會正確讀出物質(zhì)名稱導致失分。歸納起來學生存以下幾個方面的問題：1、化學用語涵義理解不透。2、實驗現(xiàn)象描述不準確。3、有相當一部分學生書寫不規(guī)范。包括化學符號的書寫、化學方程式書寫、解題格式的書寫都不規(guī)范。4、根據(jù)化學方程式的計算題中題意理解不透、步驟不完整，每一步驟都有不同程度的失分。5、識記不扎實，導致化學符號和化學方程式書寫不出來丟分較多。二、目標分析知識目標:1.能進行簡單的實驗操作2.會區(qū)分純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、有機物和無機物3.能用微粒的觀點解釋某些現(xiàn)象。4.熟練化學用語的書寫和含義。5.會用化學知識解決生活中的常見問題。6.會進行簡單的化學計算。7.能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途解決一些化學現(xiàn)象和問題。成績目標：1、努力提高平均分2、增加及格人數(shù)3、努力完成學校的目標三、復習措施1.重視雙基，構建知識網(wǎng)絡體系：“雙基”是提高學生自身素質(zhì)，發(fā)展能力的基礎和依據(jù)。如果基本功不扎實，就不可能有大的發(fā)展和創(chuàng)新。復習好雙基，并不是要求同學們將學過的內(nèi)容簡單的重復，死記硬背知識點，而因當突出重點，在理解的基礎上記憶。幾年來的中考題中都是考查考生對雙基的理解，及運用雙基去解決相關問題，而對概念的死記硬背內(nèi)容越來越少。這就要求在復習過程中不能僅僅局限于某個知識點孤立地復習某個知識。要把以前所學過的知識分塊整理，通過對知識點的梳理、提煉，尋找出各部分知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡，將知識系統(tǒng)化。2.強化專題訓練，促進學生能力提高：基礎知識夯實后，要想使學生的成績有大的突破與進一步的提高，就要針對學生較為薄弱的環(huán)節(jié)，進行相關專題的專項訓練。如常見物質(zhì)的檢驗、離子的鑒定、物質(zhì)推斷題，書寫化學式與化學方程式等。通過專題訓練，達到查缺補漏，全面提高的目的。3.綜合測試訓練，注重實際應用：復習的最后階段，進行幾次模擬測試以便檢查學生的掌握情況，可以讓考生早一點適應考試。通過模擬訓練，使學生了解審題時怎樣抓住問題的關鍵，怎樣用精練、簡潔正確的語言答題。還特別要培養(yǎng)學生答題的規(guī)范。如在做化學計算題時，應練習怎樣按要求設未知數(shù)，如何規(guī)范地書寫相關化學方程式，怎樣列式，如何答等。盡量避免不必要的失分。這幾年中考試題越來越關注化學知識與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系，在解決這類問題時有一定的“開放性”。要使學生學會從不同角度，用多種方法去理解問題。不斷開發(fā)學生的智力，從而完成開放性題型的解答。4.加強實驗復習，重視實驗細節(jié)：要求考生在復習化學實驗時，不但要掌握教材上的演示實驗與分組實驗的反應原理、所需儀器、基本步驟、實驗現(xiàn)象和注意事項。重視整個實驗操作過程中的體會。四、復習進度計劃表：周次內(nèi)容備注1授新課程第一輪：梳理教材知識，按教材單元整理復習。進行第一次模擬考試2第1單元復習（2課時）第2單元復習（2課時）3第3單元復習（2課時）第4單元復習（2課時）4第5單元復習（2課時）六第6單元復習（2課時）5第七單元復習（2課時）第8單元復習（3課時）6第9單元復習（3課時）10單元復習（2課時）7第11單元復習（2課時）第12單元復習（2課時）8專題一：身邊的化學物質(zhì)（4課時9專題二：物質(zhì)構成的奧秘（4課時）第二輪：分塊進行復習；第二次模擬考試、第三次模擬考試10專題三：科學探究（4課時）11專題四：物質(zhì)的化學變化（2課時12專題五：化學計算（2課時）專題六：生活