2023年教師月份工作總結三篇

2023年教師月份工作總結三篇老師月份工作總結篇1

本月主要完成了以下工作：

1、召開了主題班會《我愛紅領巾》，教化學生通過本次活動，了解紅領巾的來歷;使學生珍愛紅領巾，為紅領巾爭光，某月份老師工作總結。按規(guī)范守則做事，講文明，有禮貌。

2、出了“學守則，講文明”黑板報，指導學生怎樣把學的應用于實際生活中。

3、訓練學生做韻律操，迎接學校的韻律操競賽。

4、填寫了“牽手兩代”作業(yè)冊中班主任建議。

5、布置學生背誦《守則》《規(guī)范》，參與競賽，月工作總結《某月份老師工作總結》。

6、日常班級管理工作，如紀律、衛(wèi)生、兩操的督促檢查。

7、組織學生主動參與學校組織的讀書演講競賽。

雖然很努力，但是，班級內還出現了許多不盡人意的地方，主要存在以下不足：

1、部分學生的學習主動性不高。個別學生學習看法不夠仔細，上課還有不聽課，做小動作現象，家庭作業(yè)不按時交。今后將加大對學生紀律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、衛(wèi)生保持不好。

大部分值日生能按時打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。只是衛(wèi)生保持工作做的不好，今后要設置衛(wèi)生監(jiān)督員，督促值日生剛好撿拾垃圾紙屑。

3、強調路對紀律和兩操紀律，不曠操，檢查人數。路隊存在站隊拖拖拉拉、路隊不整齊，隨意說話現象，今后要整頓路隊紀律。

4、進行課間平安和飲食平安教化。

課間仍存在部分學生打鬧現象，這是一個平安隱患，今后肯定要每天強調，提示，個別指責不遵守紀律的學生。

老師月份工作總結篇2

雪花飄飄，我們迎來了寒冷的一月，在這學期的尾聲里，我們和孩子們一起在迎接新年，快樂成長。下面結合這一個月的活動狀況，作一總結：

一、教化教學

本月里我們開展了“冬天來了”主題活動。通過主題活動，孩子們視察人們衣著改變及探究冰雪形成等活動，認知在生活化的情景中得到發(fā)展；通過對冬季生活的感受和體驗，孩子們主動英勇、充溢欣喜地迎接冬天，主動參與戶外運動的愛好，增加了體質。在美術“奇異的發(fā)覺”活動中，孩子們學習用連點的方法描畫手套、圍巾，并選擇用自己喜愛的裝飾方法簡潔裝飾手套和圍巾。文章大班1月份工作總結3篇出自孩子們簡潔了解交通事故發(fā)生的緣由，感受交通事故帶來的苦痛，培育珍惜生命的交通平安意識。此外，通過健康教化活動“冬天不怕冷”，幼兒初步懂得冬每天氣會變冷，要熬煉身體和愛護自己，養(yǎng)成英勇、不怕困難，每天堅持上幼兒園的好習慣。

針對即將起先的寒假，我們開展了寒假平安教化，通過多媒體課件，讓幼兒了解如何過一個平安、歡樂的寒假。

我們的工作還存在一些不足，比如：個別幼兒怕冷不喜愛上廁所小便，我們接著加強對這些幼兒的激勵與指導。工作總結

老師月份工作總結篇3

這個月的1號是元旦節(jié)，幼兒園提前通知家長，請他們在1號下午1點到幼兒園。當天下午家長們到幼兒園簽好名以后。小摯友們排成兩隊手拉手，家長牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊一起去孝子公園參與慶元旦活動。有（抬竹梯、趕竹筒、運搭竹筒）大四班玩的是運搭竹筒。由家長跑到竹籃邊拿起竹筒運到起點。每次只能拿一個。由孩子將竹筒搭起來，搭的最多的算贏。限時一分鐘，嘉獎鉛筆一只。玩過的小摯友可以去玩別的嬉戲。

許多家長在嬉戲中玩的比小孩子好快樂，每種嬉戲都是由家長和孩子一同參加的。這也激起了家長們的童心，是他們回憶起了自己的童年時間。而幼兒們能與自己的家長一起玩嬉戲確定也很快樂，可以使家長們更加了解孩子們的學習和嬉戲生活。

我給幼兒們教過一些故事，其中一篇是《笑出來的眼淚》。先問小摯友們有沒有流過眼淚？為什么會流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯事被罵時、難過的時候、快樂的時候都會流眼淚?！比缓笞屗麄冏约嚎磿?，看完以后說一說故事里講了什么事。幼兒講的時候老師要做適當的引導，一步步的深化問題。

在這節(jié)課中小摯友看書的時候都比較仔細，有幾位小摯友能夠相識書上的字。但這在肯定程度上會影響幼兒看圖說話的實力，使這種實力下降。有位小摯友在講的時候遇到不相識的字讀不下去了。我叫他看著圖話說，但是他告知我說他不會看圖。就因為他以前也是只看字不看圖書，所以導致他現在看圖說話實力的下降。后來我告知他你中班1月份總結。

看著圖片覺得可能在講什么事情你就說出來，說錯了也沒關系。有些小摯友在看書的時候似乎挺仔細的但是叫他回答問題的時候就回答不出來了，而且別人回答的時候也不好好聽。不過這次我沒有嚴厲的指責他而是把問題再說一遍，然后叫他們翻開書本看著圖片回答問題。

等我上完課以后聽課的老師跟我說：“每個問題之間的連接還不夠緊湊，不過比之前是有進步的'，而且課堂紀律管的也比以前好了。而且還教我在最終讓幼兒跟著我讀的時候不能說“讀一讀”，而要說“現在我們一起再來說一說這個故事?！痹谡f的時候不肯定要跟書上的一模一樣，可以自己略微改一改，只要幼兒能懂就好了。

大四班的幼兒在玩“沖關我最棒”時玩的比其他幾個大班都好。只有在第一次時須要老師的幫助，到后來都是告知他們可以拿哪些材料如（雙梯、竹梯、輪胎、平安墊、凳子等等每玩一次就會加一樣材料。）幼兒們拿到材料后就會自己搭好，而且分工明確大家一起搭好關卡。但是玩好以后請幼兒講一講自己負責哪個部分的建構，用了哪些材料時，他們就將不清晰了。他們的想象力和動手實力已經很好了，但是描述實力還不夠。所以我要向幼兒園里的老師學習他們是如何教幼兒描述事物的，這樣我在上課的時候遇到幼兒不會描述時就可以教他們了。

在玩好嬉戲以后，肯定要有一個嬉戲評價可以是老師簡潔的說幾句，也可以是大家一起探討探討，這個嬉戲評價對幼兒來說是特別重要的，因為在評價的時候老師可以指出幼兒嬉戲中的不足之處。或者

不對的地方讓幼兒在以后的嬉戲中改正。也可以讓幼兒說一說自己是和誰一起玩的，玩了什么，以此來培育幼兒的語言表達實力?；蛘咴谟變烘覒驎r拍下他們嬉戲的照片，在嬉戲評價時放出