2023年階段性工作總結(jié)合集篇

2023年階段性工作總結(jié)合集篇階段性工作總結(jié)1

今日總經(jīng)理說道市場工作做的不夠細(xì)心的問題，我突然感覺慚愧的。我所負(fù)責(zé)的市場面積很大，客戶達(dá)到8000多家，我在走訪市場的過程中僅僅是挑一些大戶走訪維護(hù)，小客戶基本上沒有探望過。假如市場走得細(xì)致的話，那得走到何時才能走一遍呢？這種想法對么？不對！我錯了！

作為特別的快速消費(fèi)品——煙草，在深圳這個開放度很高充斥著200多個品牌系列的產(chǎn)品的城市中，競爭尤為的激烈，渠道商（各地商業(yè)公司）對于各個中煙公司來說不存在什么差異，完全依靠各地商業(yè)公司進(jìn)行產(chǎn)品的宣揚(yáng)鋪貨顯得很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿说慕?jīng)驗(yàn)是有限的，所以各個中煙公司都會在一個區(qū)域支配市場助理，協(xié)助進(jìn)行產(chǎn)品的宣揚(yáng)與維護(hù)，市場信息的收集，促銷方案的制定與執(zhí)行。其實(shí)占據(jù)市場最終的陣地就是在零售戶那里。做好零售戶的工作才是占據(jù)市場提高銷量的重點(diǎn)。

既然做好零售戶工作是占據(jù)市場和提高銷量的重點(diǎn)，面對市場面積大，零售戶眾多，商戶類型多樣，銷量差異大，店面形象良莠不齊的現(xiàn)狀，如何區(qū)全面開展零售戶的工作呢？自從我在中煙公司上班以來，這個問題始終困擾著我。辦事處的規(guī)定是每天探望十五到二十家的客戶進(jìn)行產(chǎn)品的宣揚(yáng)與維護(hù)并簡潔的登登記客戶資料，執(zhí)行條盒兌換禮品的活動，每周都有肯定的任務(wù)量。雖然公司的要求與任務(wù)我都能很輕松的完成，并且在辦事處全部員工中名列前茅，但是我知道其實(shí)市場還有很大的潛力沒有被開發(fā)出來。

市場的潛力沒有被開發(fā)出來，我檢討下緣由：

1、做事調(diào)理不夠清晰，未對市場進(jìn)行地理上的區(qū)域細(xì)分，每天走訪的都是界限比較模糊的區(qū)域，這樣確定會出現(xiàn)走訪上的空白；

2、對市場比較熟識，每天在走訪市場的過程中，直奔熟識的大店面，與老板關(guān)系也好，喝茶閑聊的。其實(shí)這樣的商戶關(guān)系已經(jīng)相處到位，產(chǎn)品已經(jīng)完全上架，銷量也穩(wěn)定在某一區(qū)間了，增長的空間有限，只作簡潔的維護(hù)工作就可以，不必花費(fèi)太多的時間在這里，時間應(yīng)更多花費(fèi)在未上架的新客戶中；

3、對小戶的忽視，小戶在多數(shù)人的心中會被認(rèn)為是只能銷售中低檔香煙，會認(rèn)為店主對高檔煙的關(guān)注度不高，實(shí)際狀況并不是這樣，正是因?yàn)樯虡I(yè)公司客戶經(jīng)理與中煙工業(yè)市場助理的小覷心態(tài)下，新產(chǎn)品的信息于達(dá)小商戶來說相對閉塞，但知道新品的部分店主表現(xiàn)出極大熱忱，更何況每個中煙公司都有中學(xué)低檔的產(chǎn)品生產(chǎn)，低檔的.產(chǎn)品莫非不要銷售么？蝦米雖小也是魚?。?/p>

4、針對零售戶缺少對產(chǎn)品學(xué)問的宣揚(yáng)，缺乏對零售戶銷售技巧的指導(dǎo)，許多零售戶在賣煙的過程中根本不曉得該款煙的特點(diǎn)，而且均有這樣理念：煙有什么介紹的，客戶要什么就給他拿什么煙嘛。這個不完全對，其實(shí)現(xiàn)在的暢銷煙中很大一部分都是經(jīng)過介紹才被市場接受認(rèn)可的。

5、不夠重視產(chǎn)品的陳設(shè)，市場上陳設(shè)品發(fā)放的量太小，在可以的狀況下，沒有爭取好的陳設(shè)位置。

6、在這樣一個壟斷性強(qiáng)的行業(yè)中，對自己的要求不夠嚴(yán)格，存在惰性。

緣由我現(xiàn)在想到的是以上六點(diǎn)，在今后的工作中針對以上六點(diǎn)一一修正，我信任市場的占有率和銷量確定會有一個較大幅度的增長。

階段性工作總結(jié)2

依據(jù)《重慶市交通委員會關(guān)于開展交通行業(yè)平安生產(chǎn)大檢查的通知》(渝交委安〔20xx〕18號)和《重慶市綦江區(qū)交通委員會關(guān)于開展交通行業(yè)平安生產(chǎn)大檢查的通知》(綦交委發(fā)〔20xx〕146號)文件要求，我隊(duì)仔細(xì)開展了平安生產(chǎn)大檢查工作。現(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我隊(duì)高度重視平安大檢查工作，成立了以支隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，班子其他成員為副組長，各科室、大隊(duì)和站負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并對交通運(yùn)輸平安大檢查工作進(jìn)行了支配布置，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順當(dāng)實(shí)施。

二、強(qiáng)化措施，確保實(shí)效

（一）加強(qiáng)路政巡查，保障馬路平安暢通。各路政執(zhí)法大隊(duì)接著加大路政巡查力度，合理支配時間、線路、人員進(jìn)行巡查，剛好查處違章占道、破壞和損壞馬路及其附屬設(shè)施、超限運(yùn)輸?shù)冗`法行為。大檢查期間，我隊(duì)在路政管理方面共組織執(zhí)法人員上路巡查736人次，出動執(zhí)法車211輛次，清理違法占道積累物72處3156m2，查處損壞馬路及其附屬設(shè)施9件，查處違法建筑23件，制止其他路政違法行為78起，維護(hù)馬路施工秩序167人次；在超限治理方面共投入治超人員4175人次，出動執(zhí)法車752輛次，檢查車輛82263輛次，查處超限車輛20xx輛次，卸載車輛770輛次，卸載總重3181噸，罰款37.8萬元，將超限率限制在3%以內(nèi)，保障了管轄馬路平安與暢通。

（二）強(qiáng)化日常檢查，剛好整改隱患。定期或不定期地組織人員對支隊(duì)機(jī)關(guān)辦公樓，趕水、三江和三角超限運(yùn)輸檢測站的消防設(shè)施及其通道、辦公設(shè)備、水電氣設(shè)施、儀器設(shè)備等進(jìn)行了檢查，投入2千余元為3個固定治超站配置了滅火器、消防水帶等消防器材，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定整改平安隱患，扎實(shí)做好環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生、門前“三包”和平安值班保衛(wèi)等工作。平安大檢查期間，共組織平安檢查人員135人次，深化基層平安檢查39次，上報及向相關(guān)單位發(fā)送馬路平安隱患整改函6期，做到了檢查工作到位、檢查力氣到位、隱患整改到位、監(jiān)管措施到位。

（三）加強(qiáng)車輛和人員平安管理。嚴(yán)格公務(wù)用車和駕駛員平安管理，要求駕駛員自覺遵守支隊(duì)車輛管理規(guī)定，嚴(yán)禁酒后駕車，疲憊開車，開帶病車，開快車，嚴(yán)禁非專職駕駛員駕駛公務(wù)車輛，確保了公務(wù)用車平安和行車平安。強(qiáng)化職工平安教化培訓(xùn)，實(shí)行以會代訓(xùn)的方式，對管理人員和一線執(zhí)法人員進(jìn)行平安教化培訓(xùn)，要求一線執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中注意自身平安，切實(shí)做到著裝規(guī)范，指揮檢查車輛的'手勢必需規(guī)范，并與對方來車保持肯定距離，嚴(yán)禁在彎道、下坡處檢查、攔截車輛，確保平安、文明執(zhí)法。

三、加強(qiáng)平安值班和信息報告工作

嚴(yán)格執(zhí)行平安生產(chǎn)值班制度和平安信息報告制度，尤其是在防汛值班期間，每天由一名支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班，支隊(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和值班人員的通訊工具保持24小時開通，值班人員盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，無脫崗、漏崗、誤崗現(xiàn)象發(fā)生。值班人員仔細(xì)做好值班記錄和交接手續(xù)，剛好在規(guī)定的時間內(nèi)向支隊(duì)和上級報送值班狀況，確保了信息報送剛好、精確。

階段性工作總結(jié)3

寫作文時，要編寫提綱，閱讀課文時，要?dú)w納中心，總結(jié)寫法，這些都要用到概括。概括就猶如剝筍一樣，一層一層地去掉老皮，最終留下最嫩的“核心”，那也就是最好吃的精華部分?？墒窃诮虒W(xué)中我們發(fā)覺，學(xué)生的概括實(shí)力比較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、不能精確地概括出文章的中心。

對于一篇文章，它主要寫了哪些方面的內(nèi)容，要表達(dá)什么樣的主題，學(xué)生往往概括不出來，不能表達(dá)得很精確。

二、不能較好地復(fù)述文章內(nèi)容。

對于一些童話、神話故事，或比較長的課文，學(xué)生不能有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)述，無法推斷哪些是關(guān)鍵的情節(jié)，哪些只是大的情節(jié)中一個小的情節(jié)，對整篇文章缺乏整體感知，情節(jié)之間的轉(zhuǎn)折也比較生硬。找不到文中特別的標(biāo)記性的詞語和整齊的結(jié)構(gòu)性的詞語提示。

三、信息提取后不知如何分析，不能有效地利用總結(jié)出的信息。

針對這些狀況，我們有必要對學(xué)生的概括實(shí)力進(jìn)行訓(xùn)練，切實(shí)提高他們在這一方面的`實(shí)力。原委如何提高呢？我覺得有以下幾個方法：

一、學(xué)會分析課題。

每學(xué)習(xí)一篇課文，同學(xué)們都要分析一下課題。因?yàn)?，課文的題目，一般都概括了文章的主要內(nèi)容。學(xué)會分析課題，也就悟到了“概括”與“詳細(xì)”之間的關(guān)系了。

二、學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語。

課文里常有“總起分述”或“先詳細(xì)后概括”的寫作方法，假如我們充分利用課文所供應(yīng)的這些有利條件，學(xué)會抓住總起、概括等有提示作用的關(guān)鍵詞語，就有助于概括實(shí)力的提高。

三、養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。

看到課題可以想一想，為什么要用這個題目，讀完每個自然段可以想一想，這個自然段寫的是什么內(nèi)容呢。

圍圍著題目，邊讀邊想，可以加深對課文內(nèi)容的理解，在這個基礎(chǔ)上，再概括全文，總結(jié)中心思想，就會覺得簡單了。

四、養(yǎng)成邊寫邊想的好習(xí)慣。

讀書要邊讀邊想，邊分析邊概括，寫作時也要邊寫邊想，邊概括邊分析。

總之，要養(yǎng)成愛思索的好習(xí)慣，在讀寫實(shí)踐中不斷培育自己的概括實(shí)力。

階段性工作總結(jié)4

一、沉下身子，深化一線，全面了解校情

我于8月20日到松樹臺中心小學(xué)報到，在此之前先后與教育主任閆志飛、總務(wù)主任洪日升、后備干部喬耀宇進(jìn)了溝通，對學(xué)校狀況有了基本了解。8月21日，到各個校點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步了解，基本駕馭了辦學(xué)條件。同時調(diào)閱了老師檔案和學(xué)校管理檔案，又與當(dāng)?shù)氐膸酌侠蠋熗跏匚?、崔玉武、房玉國進(jìn)行了座談，對老師狀況和學(xué)校管理有了基本了解。

開學(xué)后，深化班級了解老師授課狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩個月來聽課32節(jié)，召開學(xué)生座談會6次，村干部座談會3次，老師個別談話24次，下校點(diǎn)12次；堅(jiān)持每天校內(nèi)至少巡察2次，巡課、查課2次；與師生一起堅(jiān)持兩操和大課間活動；深化課外小組，了解活動開展?fàn)顩r。現(xiàn)在對學(xué)校的管理、學(xué)情、教情有了較深化的了解，為工作的開展奠定了基矗

二、全力以赴，克難攻堅(jiān)，做好合并工作

8月22日，召開古山子小學(xué)5、6年級學(xué)生合并座談會后，23日我校利用全體老師上班時機(jī)，對校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了徹底清理；對宿舍、食堂進(jìn)行了全面檢查和部署，同時在全體老師會的基礎(chǔ)上又特地召開了相關(guān)人員會議，在環(huán)境、住宿、就餐、專業(yè)課設(shè)置、老師值班等方面全部做好打算。26日下午古山子5、6年級46名學(xué)生報到，27日早又有6人報到，學(xué)生報到后，在組織學(xué)生支配好宿舍之后，帶領(lǐng)學(xué)生和家長參觀了校內(nèi)和專業(yè)教室、餐廳等設(shè)施，在27日全校開學(xué)，第一節(jié)上課，各項(xiàng)活動與正常上課一樣，吸引學(xué)生的基礎(chǔ)上，利用晚上時間，分班級召開了古山子學(xué)生座談會，了解學(xué)生對學(xué)校的初步印象和要求，穩(wěn)定學(xué)生思想，安定學(xué)生心情；28日支配了計算機(jī)、閱讀、音樂課、美術(shù)課讓學(xué)生體會到了辦學(xué)條件優(yōu)越的好處，同時將體育器材搬出器材室，讓學(xué)生盡情的運(yùn)用；保持與鄉(xiāng)政府、古山子小學(xué)、中心校的有效溝通；又分別與古山子各村村干部進(jìn)一步聯(lián)系，懇求他們幫助做好穩(wěn)定工作。在教學(xué)上、紀(jì)律管理上實(shí)行小步前進(jìn)，按部就班的方式，讓他們逐步適應(yīng)。8月31日，向家長發(fā)放了征求看法卡，9月2日又把各村村主任、書記請到學(xué)校，對學(xué)校管理進(jìn)一步征求了看法，在對看法進(jìn)一步梳理，對各方面工作又做了改進(jìn)。通過一系列的手段和方法，穩(wěn)定了生源，鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人（6年級肖文慧家長看法、五年級王江新學(xué)生想家），轉(zhuǎn)出一人（6年級劉蕾、南五十家子小學(xué)姐弟二人都去了），其余49人特別穩(wěn)定。

三、大處著眼，細(xì)微環(huán)節(jié)入手，狠抓教化教學(xué)常規(guī)管理

開學(xué)伊始，我校就組織全體老師重溫了《楊樹嶺學(xué)區(qū)中心校教學(xué)常規(guī)》、《松樹臺中心小學(xué)考勤制度》、《工作制度》、《值周、值班制度》明確要求各項(xiàng)工作馬上進(jìn)入常規(guī)化；開學(xué)其次天教學(xué)、大課間、二課活動、早操、紀(jì)律衛(wèi)生管理、住宿、就餐管理、經(jīng)典誦讀、少先隊(duì)活動全部按上學(xué)期要求正常運(yùn)轉(zhuǎn)。主要完成了：

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子細(xì)心探討，在老師嚴(yán)峻不足的狀況下，調(diào)整思路，克服實(shí)際困難，做老師思想工作，領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)前三周連續(xù)聽課，全部學(xué)科老師無論年長、年輕，全部聽課，并對重點(diǎn)老師重復(fù)聽，跟蹤聽，了解學(xué)情，教情，合理支配了老師崗位設(shè)置，優(yōu)化了畢業(yè)班老師隊(duì)伍。

（2）鞏固省督導(dǎo)評估成果，不讓教化投入成為花架子。學(xué)校制定方案，充分利用好每一個專業(yè)教室。今年，我校開齊了全部課程，成立了少先隊(duì)科技活動小組、鼓號隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、體育訓(xùn)練隊(duì)等多個活動小組，為了讓開放式圖書閱覽室發(fā)揮其真正作用，我們每天支配了特地時間，向?qū)W生開放。

（3）加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以縣教研室新課標(biāo)培訓(xùn)為契機(jī)，我們支配了全部學(xué)科老師都參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后撰寫心得體會，起到了很好的效果。同時開學(xué)以來學(xué)校組織集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5次，分別學(xué)習(xí)了《學(xué)區(qū)教學(xué)管理常規(guī)》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》《老師如何聽評說課》《老師職業(yè)道規(guī)范》等，我做了《立師德正師風(fēng)強(qiáng)師能》專題講座。

（4）扎實(shí)有效的開展教研活動，每周五下午7、8節(jié)為教研活動時間開展教研組活動；與古山子中心小學(xué)、營子中心小學(xué)聯(lián)手，實(shí)行英語老師觀摩研討活動，提高了英語老師課堂教學(xué)實(shí)力。

四、以打造畢業(yè)班精神為切入點(diǎn)，全力創(chuàng)建校內(nèi)精神

以畢業(yè)班精神為突破口，在全校打造以“堅(jiān)決信念、敢于挑戰(zhàn)、同心協(xié)力、追求卓越，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量”為口號的校內(nèi)精神。制定了《松樹臺中心小學(xué)校內(nèi)精神創(chuàng)建工作活動安排》，召開全校師生大會，實(shí)行簽名活動。XX年9月21日下午，組織全體老師，在多媒體教室召開XX—XX學(xué)年度上學(xué)期教化教學(xué)工作會議。

公布了我校三年三大步的奮斗目標(biāo)；從“教學(xué)常規(guī)工作”“班級管理”“課外活動”“德育教化”“畢業(yè)班管理”等五個方面部署了學(xué)校本學(xué)期的教化教學(xué)工作；同時就學(xué)生的平安教化和學(xué)校各區(qū)域的平安工作提出了詳細(xì)的要求；學(xué)習(xí)了《松樹臺鄉(xiāng)中心小學(xué)星級班級管理細(xì)則》、《學(xué)校、班級公務(wù)量化管理規(guī)定》和《松樹臺鄉(xiāng)中心小學(xué)校內(nèi)精神創(chuàng)建活動方案》。對我?，F(xiàn)狀進(jìn)行了深化的分析，確定了我校近期和遠(yuǎn)期工作目標(biāo)。提出了：鞏固督導(dǎo)評估成果；規(guī)范常規(guī)，大力提高教學(xué)成果；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)；全力打造生成校內(nèi)精神；堅(jiān)持“四個堅(jiān)決”，實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”,落實(shí)“一崗雙責(zé)”；完善“三位一體”值周制度；強(qiáng)化平安管理；加強(qiáng)小科教學(xué)及各種活動的開展等九個方面的詳細(xì)要求。通過兩個月的實(shí)踐，師生面貌發(fā)生了很大改變，勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)的局面基本形成。

五、合力攻堅(jiān)，狠抓畢業(yè)班管理

我校畢業(yè)年級基礎(chǔ)差、底子薄，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科成果位居全縣末位，學(xué)生三、四年級的基礎(chǔ)學(xué)問都不會。為此我們把畢業(yè)班成果提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資；其次，召開畢業(yè)班老師成果分析會，仔細(xì)分析成果，查找不足，對比新并入校學(xué)生成果，找方法，讓新生盡快適應(yīng)新學(xué)校，同時也讓新生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子幾次跟蹤聽課，了解狀況，解決困難問題，目前畢業(yè)班已經(jīng)進(jìn)入驚慌的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但成果仍有待進(jìn)一步提高。第三，出臺了《松樹臺中心小學(xué)XX-XX年畢業(yè)班工作設(shè)想》。提出了奮斗目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科；以打造畢業(yè)班精神為切入點(diǎn)，激昂精神，樹立追求卓越的信念和志氣；以低起點(diǎn)、小步伐、快反愧勤訂正、多訓(xùn)練為手段，提高課堂效率；培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高整體質(zhì)量；以加強(qiáng)常規(guī)管理為基本手段，為教學(xué)質(zhì)量提高供應(yīng)保障，落實(shí)“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”；嚴(yán)格考試訓(xùn)練，加強(qiáng)成果分析，剛好制定補(bǔ)救措施。加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好學(xué)生的思想和平安保障工作等詳細(xì)措施。通過兩個月的努力，學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)看法有了明顯改觀；月考結(jié)束后，剛好召開了成果分析會，查找不足，制定措施；分層次召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生中存在的問題，充分利用在校時間加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練；同時召開了六年級全體學(xué)生動員會，從精神激勵和學(xué)法指導(dǎo)幾個方面進(jìn)行了動員。雖然成果縱向比略有起色，但還很不志向，仍需接著努力。

六、查漏補(bǔ)缺，完善幼兒園檔案建設(shè)

為保證申報省級農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)示范幼兒園勝利通過驗(yàn)收，集中力氣對檔案建設(shè)進(jìn)行了自查，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)已基本完成。硬件補(bǔ)充工作：玩具、錄音機(jī)、電視機(jī)、水桶、餐廳布置等也已經(jīng)完成，力爭一次通過驗(yàn)收。同時對八牌、老道洼幼兒園也適當(dāng)補(bǔ)充了部分玩教具。

七、加強(qiáng)平安教化和管理，杜絕平安隱患和平安事故

開學(xué)初學(xué)校召開班子工作會議和全體老師會議，就平安工作進(jìn)行了重點(diǎn)部署，同時由班子成員對中心小學(xué)和下轄三所幼兒園的設(shè)備設(shè)施每兩周排查一次，對發(fā)覺的的問題剛好進(jìn)行了整改并報送有關(guān)部門。組織各班上好開學(xué)初第一節(jié)平安教化課，接著執(zhí)行課后一分鐘的.平安教化，每天放學(xué)后由老師親自將孩子送到家長手中。同時，接著對學(xué)校校門、食堂、水房、宿舍等區(qū)域加強(qiáng)監(jiān)管力度，做到“防患于未然”。嚴(yán)格落實(shí)三位一體值周值班制度，學(xué)生在校期間老師和領(lǐng)導(dǎo)24小時不間斷管理，與學(xué)生同吃同住，杜絕了平安事故的出現(xiàn)。

八、以“經(jīng)典誦讀”“大課間”“文明禮儀”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持特色校內(nèi)創(chuàng)建。

從XX年起，我校起先以經(jīng)典誦讀作為校本教材，不斷完善，始終堅(jiān)持。今年開學(xué)，我們加強(qiáng)了對校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，堅(jiān)持以每天晨讀為經(jīng)典誦讀時間，本周五，我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經(jīng)典誦讀”主題活動，展示誦讀成果。

豐富多彩的大課間成為我校特色之一，大課間分上午下午兩個時間段，上午主要是廣播操和眼保健操，下午大課間活動由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成，學(xué)生手持紅綢，合著韻律節(jié)拍，舞的有板有眼，在校內(nèi)里能稱的上是一道亮麗的風(fēng)景線，這項(xiàng)特色也是我校的一個亮點(diǎn)。

以局“小學(xué)教化抓養(yǎng)成”為指導(dǎo)思想，在全校開展“文明禮儀伴我行”活動，首先，以校內(nèi)文化建設(shè)打造學(xué)生養(yǎng)成教化氛圍，讓花草說話，讓每一塊石頭說話，讓每一面墻壁說話，時刻警醒學(xué)生留意文明禮儀；接著，開展“文明禮儀伴我行”少先隊(duì)主題實(shí)踐活動，少先大隊(duì)召開啟動儀式大會，會上大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀倡儀書，通過活動，我校的學(xué)生文明程度提高了，學(xué)生禮貌用語運(yùn)用已形成習(xí)慣，今后，我們還在這方面賜予階段總結(jié)和評比，讓文明禮儀之花在我校永駐。

九、存在的問題

1、老師編制驚慌。開學(xué)后雖然補(bǔ)充了3人，但有2人至今未報到；又有2人（張樹慶、戴學(xué)如）請了病假，崔玉武(哮喘)冬季不能堅(jiān)持上班；全部老師每人都身兼數(shù)職。如：六年級（84人）老師既要擔(dān)當(dāng)兩個班課程又要值班上早晚自習(xí)、打飯、查宿，管理員（紀(jì)素英）同時兼任全校美術(shù)課、養(yǎng)分餐發(fā)放工作。

2、學(xué)生基礎(chǔ)差，底子保由于上半年迎檢，基本上荒廢了教學(xué)，盡管有的個別學(xué)科成果尚可，但整體上普遍較差，同時上學(xué)期各年級基數(shù)普遍都存在少報現(xiàn)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

3、老師創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強(qiáng)。普遍存在完成任務(wù)、不拉后就行的思想，沒有爭先的勁頭。

4、特色工作不顯明，甚至是每個學(xué)校都在做的事，就看誰堅(jiān)持的好了。

5、教科研氛圍不濃。

十、今后工作設(shè)想

1、接著圍繞“五條主線”開展工作不動遙特殊是在進(jìn)一步鞏固常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，接著打造生成“堅(jiān)決信念、敢于挑戰(zhàn)、同心協(xié)力、追求卓越”的校內(nèi)精神，通過崗位評先、典型樹立、主題演講等活動，加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，把校內(nèi)精神創(chuàng)建推向新的高度。

2、進(jìn)步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)量化考核管理。落實(shí)公示與談話、亮牌警告制度；

3、深化習(xí)慣養(yǎng)成教化。樹立標(biāo)桿，評比五星班級、五星學(xué)生。加強(qiáng)日常考核和管理，充分利用崗位示范帶動深化養(yǎng)成教化效果。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊(duì)活動；結(jié)合特色創(chuàng)建實(shí)際開展豐富多彩的主題教化活動。

5、加強(qiáng)教研活動的開展，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。接著開展業(yè)務(wù)講座和學(xué)習(xí)活動、與鄰校開展專題研討活動、加強(qiáng)校本活動的檢查與考核。

十一、結(jié)合“小學(xué)教化現(xiàn)場觀摩溝通會議精神”開展“找差距、比干勁、看效果”主題實(shí)踐活動。

1、組織干部、老師學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校閱歷，比照自身工作開展“回頭看”活動，明確自身不足，制定安排、措施迎頭趕上；

2、組織五、六年級老師到黃土梁子明德小學(xué)聽課、研討；參觀宿舍管理、特色工作開展和校本教研活動；

3、主動謀劃設(shè)計本校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為上級領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)依據(jù)。

4、開展養(yǎng)成教化匯報評比活動，鞏固養(yǎng)成教化成果。

XX-10-23

階段性工作總結(jié)5

執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人：我所教化對象的將來，我要對他們?fù)責(zé)。

踏上工作崗位，我擔(dān)當(dāng)三年級的語文老師及班主任。做個班主任或許不難，但要做個好班主任就很難了。擔(dān)當(dāng)班主任的這一個多學(xué)期來，我始終堅(jiān)持“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合。

一、有一顆愛心，這是做好工作的前提

在教學(xué)崗位上，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)切他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正?？釔蹖W(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)切和幫助。這種愛，是對學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。我堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。人的感情是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

二、細(xì)心、耐性、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期工作，這就須要足夠的耐性。在平常的工作中我細(xì)心視察，發(fā)覺學(xué)生的錯誤就剛好、坦誠地和他溝通。要從小處著手，耐性地幫他們改正不起眼的壞習(xí)慣，讓他主動的協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

三、嚴(yán)格要求，措施得力，是做好工作的保證

“嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)切愛惜的同時，也不能遺忘對他們的嚴(yán)格要求。剛起先班級衛(wèi)生工作始終不得力。針對這種狀況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于打掃的好的剛好表揚(yáng)并給與肯定的嘉獎，對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎懲分明使得學(xué)生們勞動主動性大大提高了。

盡教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參與工作以來，我著力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，既教書又育人。教化活動有其客觀的規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律能提高老師的工作效率，這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化手段及方法。近年，教化不斷提倡改革，激勵創(chuàng)新，在這種教學(xué)思想的引導(dǎo)下，我也努力探究，大膽嘗試，找尋適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動學(xué)生上課的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：

一、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充溢朗朗的讀書聲

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的功效。上課的時候，我著重于讀，注意讀的方式方法，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀”，這種強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，提高了學(xué)生的參加熱忱。

二、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課主動思索

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的.時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節(jié)上課前，都做了仔細(xì)的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我會針對每個人不同的狀況，分別提出不同的問題。針對每個學(xué)生提出合理的問題，使得學(xué)生接受起來比較簡單，還能調(diào)動每個同學(xué)的主動性，上課的效果自然就上去了。

三、探究探討新教法、新課題，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文課的工具性特點(diǎn)確定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深邃，但我們老師要把這一要求融入平常的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶?！奥牎⒄f、讀、寫”這些實(shí)力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我常常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對語文的酷愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時他們的語文實(shí)力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

四、科學(xué)施教的同時也要不斷完善自我

在這個學(xué)問爆炸的年頭，只有不斷擴(kuò)大自身的學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共學(xué)問方面，計算機(jī)、一般話都取得了不小的成果。撰寫的論文《xxxxx》獲得xx市現(xiàn)代教化技術(shù)論文評比二等獎。20xx年x月，參與xx省職稱計算機(jī)考核，成果合格。

教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，xx先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感一位人民老師的光榮，作為一個青年老師，我的工作才剛起先，黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

階段性工作總結(jié)6

本人于20xx年6月畢業(yè)于湖北省武漢市華中科技高校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（原名：供暖供燃?xì)馔L(fēng)與空調(diào)工程），時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬一年就過去了，這一年里對我來說是極其富有收獲的一年，我也在這一年里由一名畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成了一名合格的工程技術(shù)人員。

一、角色轉(zhuǎn)變

我于20xx年7月正式加入廣東光大企業(yè)集團(tuán)有限公司，從事暖通空調(diào)的設(shè)計與現(xiàn)場施工跟蹤工作。由于剛剛畢業(yè)，面對全新的社會環(huán)境，完全生疏的工作環(huán)境，心里有期盼，也有擔(dān)心。能做暖通空調(diào)的設(shè)計工作，始終是我在學(xué)校的期盼。如何盡快適應(yīng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)工作角色的轉(zhuǎn)換，是我面臨的首要問題。進(jìn)入公司后，經(jīng)過公司的崗前培訓(xùn)，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切幫助下，以及對暖通空調(diào)專業(yè)學(xué)問以及職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，我快速的適應(yīng)了新的環(huán)境。了解公司文化，熟識工作職能，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了工作狀態(tài)，完成了從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)

學(xué)無止境，人生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在如今劇烈的社會競爭下，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自我，才能隨時迎接挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇。

在學(xué)校里，課本上的學(xué)問，許多都沒有在工作工程上那么直觀，雖然學(xué)校可以學(xué)習(xí)許多理論學(xué)問，但是剛步入社會的'我來說，這些學(xué)問的應(yīng)用，實(shí)際的結(jié)合，許多跟書上不太一樣，實(shí)際工程中，考慮的細(xì)微環(huán)節(jié)也更多，尤其還有跟其他專業(yè)的溝通。要把學(xué)校學(xué)來的專業(yè)學(xué)問，應(yīng)用在實(shí)際工程，多多少少還是有些力不從心。但公司支配了入職指引人，我從這位閱歷豐富的前輩身上學(xué)到了許多我想學(xué)到的東西，許多在工程中應(yīng)用的學(xué)問，許多在課本上學(xué)不到的學(xué)問，我特別感謝有這樣一個亦師亦友的前輩，讓我大大縮短了適應(yīng)工作的時間。也特別感謝全部前輩在工作中給我的幫助。

在專業(yè)師傅及老工程師的耐性指導(dǎo)、同事們的熱心幫助下，我的專業(yè)理論水平和分析思索問題的實(shí)力有了顯著的提高，并積累了肯定的實(shí)際設(shè)計閱歷。把以前所學(xué)的理論學(xué)問初步融入實(shí)踐設(shè)計中，獲益良多。經(jīng)過實(shí)際的設(shè)計工作和對各種技術(shù)問題的思索與總結(jié)，本人已成長為具有肯定的設(shè)計實(shí)力和施工現(xiàn)

場處理實(shí)力、基本駕馭對專業(yè)技術(shù)問題的探討思路和分析手段、能較好總結(jié)各類技術(shù)問題的工程技術(shù)設(shè)計人員。工作期間，不斷的學(xué)習(xí)和累積，逐步完善了自身的專業(yè)學(xué)問。在這一年里，與同事合作完成了很多項(xiàng)目的設(shè)計工作，其中包括：

通風(fēng)專業(yè)方面：松山湖的瀚林湖花園、天驕御峰、景湖豪庭、肇慶錦繡山河項(xiàng)目等

空調(diào)專業(yè)方面：肇慶錦繡山河西廣場、山河酒店等

通過對這些項(xiàng)目的通風(fēng)空調(diào)設(shè)計實(shí)踐，以及對項(xiàng)目的跟蹤管理，解決現(xiàn)場實(shí)際問題，使我對本專業(yè)的設(shè)計要求、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)有了更深的相識和了解，清楚的感受到了設(shè)計的重要性，尤其是加深了我對暖通空調(diào)專業(yè)學(xué)問的認(rèn)知和應(yīng)用實(shí)力。而這些工程也順當(dāng)通過設(shè)計院的圖紙會審，目前正在現(xiàn)場施工，看著自己設(shè)計的成果，心里還是特別興奮的！

期間，我還參與了暖通空調(diào)專業(yè)的一些培訓(xùn)和講座，緊跟專業(yè)發(fā)展的動向，時刻關(guān)注專業(yè)的發(fā)展，更新自己所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問，與專業(yè)前輩共同探討學(xué)習(xí)，這些對我的職業(yè)發(fā)展都是特別重要的。

三、自身修養(yǎng)

憑借扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)看法，還必需要有機(jī)遇，更重要的，是提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。在思想方面，從一名無趣馬虎的小孩成長為一名成熟懂事的職業(yè)者，團(tuán)結(jié)同事，主動主動，鑒定政治立場，提升自身的思想覺悟性，使自身在任何一個地方都具備較高的修養(yǎng)，才能立足于社會。

取得的工作成果只是過去的一頁，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將不斷的求知和探究，創(chuàng)建出新的成果，為社會貢獻(xiàn)自己的一份應(yīng)盡之力。

以上是我對從事暖通空調(diào)設(shè)計工作一年以來的階段性技術(shù)工作總結(jié)。這段時間的工作實(shí)踐使自己的專業(yè)技術(shù)水平有了較大的進(jìn)步，也確定自己的成長有很大的意義；但對于一個專業(yè)技術(shù)人員，深感還有很長的路程須要自己接著努力走下去，通過對專業(yè)實(shí)踐總結(jié)，積累閱歷、揚(yáng)長避短使自己成為一位精彩的暖通空調(diào)專業(yè)技術(shù)人員，為國家的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)一份微薄之力。

20xx年6月9日

階段性工作總結(jié)7

一、主動組建探討小組,完善組織管理

開學(xué)伊始，組建并完善了以校長為組長，教研組長為副組長，本校部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問的有效性探討”課題探討小組。細(xì)化了探討工作項(xiàng)目，全體成員各負(fù)其責(zé)，有安排有步驟地開展了探討工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，從根本上相識提問，探討提問

用一個月的時間進(jìn)行教學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，確保從根本上相識提問，探討提問。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題以及關(guān)于提問的有效性理論學(xué)問和解決策略。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、書藉整理、專家詢問、集體溝通評析等。學(xué)習(xí)形式為集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周兩次個人學(xué)習(xí)，做到有學(xué)習(xí)有筆記；每周一次集體學(xué)習(xí)，由教研組長主持，匯報個人學(xué)習(xí)狀況，并由集體評議總結(jié)出有較強(qiáng)實(shí)效性的學(xué)問，以供大家共同參考學(xué)習(xí)。其詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）基于理論，相識提問

我們學(xué)習(xí)了理論學(xué)問，明確了什么是提問和課堂提問？

1、提問：從廣義上講，任何有詢問形式或詢問功能的語句，也就是通過語言的形式提出問題引發(fā)他人產(chǎn)生心智活動并做出回答反應(yīng)的刺激都是提問。

2、課堂提問：是指在課堂教學(xué)中的某種教學(xué)提示，或傳遞所學(xué)內(nèi)容原理的刺激，或?qū)W(xué)生進(jìn)行做什么以及如何做的指示。

可見，課堂提問是教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式，是“有效教學(xué)的核心”。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問非常重要，是老師們常常運(yùn)用的教學(xué)手段。

（二）找準(zhǔn)根源，把握方向

我們了解到目前我們的數(shù)學(xué)課堂提問存在的一些問題：

1、提問的目的不明確，不能精確把握學(xué)問本質(zhì)。如這個學(xué)問點(diǎn)的學(xué)問基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點(diǎn)是什么？我們該從哪兒切入提問，只有精確把握學(xué)問本質(zhì)，才能正準(zhǔn)確入提問。

2、提問的個人主觀性太強(qiáng)，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達(dá)幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在老師的隨堂課上，這類問題特別嚴(yán)峻，老師的問題設(shè)計不合理。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實(shí)。課堂上學(xué)生無時間提問，很少有學(xué)生主動提出問題，老師提問的實(shí)效性欠缺，答案開放的問題比較少，不敢放手，駕馭課堂實(shí)力不夠。

由此可見，目前我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提問的有效性差的問題顯得相當(dāng)突出，不該問的而問，低效的重復(fù)性應(yīng)答式的提問，以問代講形成滿堂問等現(xiàn)象還較為常見，這在肯定程度上制約了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。

（三）相識價值，轉(zhuǎn)變觀念

課堂提問做為課堂教學(xué)的必要手段，有著不行估量的教學(xué)價值，主要表現(xiàn)在：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生留意力渙散時，提一個共同感愛好的問題，往往能喚起他們的留意力；學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時，老師提問點(diǎn)撥，因勢利導(dǎo)，他們會重新激昂起來，接著探究；設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}，給回答問題的學(xué)生以勝利的機(jī)會，往往能幫助其找回失去的信念。老師提問，學(xué)生探討、回答，是一種溝通，不僅是個認(rèn)知過程，也滲透了情感成份。因此，對提高學(xué)生的綜合表達(dá)實(shí)力，培育他們的團(tuán)隊(duì)精神，融洽師生感情，從而更好地推動學(xué)習(xí)，有極大的好處。

2、啟發(fā)學(xué)生思維

由于各種緣由，學(xué)生思索問題往往會不全面，遺漏某些條件，得出片面結(jié)論；或者在學(xué)習(xí)新學(xué)問時，不擅長按部就班，全面把握住要點(diǎn)。假如老師能不斷啟發(fā)，追問、質(zhì)疑、概括、小結(jié)；那么，學(xué)生就會比較全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固地駕馭學(xué)問并且培育了實(shí)力。

3、獲得反饋信息

語言是思維的載體，學(xué)生在回答問題時反映出的思維受阻、歧義、遺漏等一些問題，較之從作業(yè)、測試則更為剛好明顯的反饋給老師學(xué)生學(xué)的信息。課堂提問是老師、教材及學(xué)生三方面聯(lián)系的橋梁。課堂上老師發(fā)問和學(xué)生的答問既是教學(xué)信息的傳播過程，又是師生情感溝通與合作的過程。因此，應(yīng)當(dāng)說課堂提問在當(dāng)前的教學(xué)方式下，其作用是不行低估的。我們老師要將其作為基本功來練，作為藝術(shù)來追求。

（四）學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)實(shí)踐。

美國聞名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說過：問題是學(xué)習(xí)的心臟。有了問題，思維才有方向；有了問題，思維才有動力；有了問題，思維才有創(chuàng)新。由此可見，提出一個好的問題是提高課堂提問有效性的重要環(huán)節(jié)。老師要重視課堂提問應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)性和藝術(shù)性，廢止不恰當(dāng)?shù)奶釂枺接懱釂柕念愋?、表達(dá)、候答、理答等策略及技巧，實(shí)現(xiàn)課堂提問的優(yōu)化。詳細(xì)而言，它主要包括設(shè)計問題的數(shù)量、難度、切入點(diǎn)限制三個方面。老師設(shè)計問題時要把握設(shè)計的原則、策略和步驟的細(xì)心謀劃，做到問題精當(dāng)、難易適度、思維含量高、切入點(diǎn)精確。所以我們要從以下幾個方面入手：

1、提問次數(shù)要少而精。老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，抓住科學(xué)學(xué)問的關(guān)鍵，運(yùn)用歸納和綜合方法，盡可能設(shè)計出容量大的問題，避開問題過于細(xì)小繁瑣，以提高學(xué)生學(xué)問的綜合運(yùn)用性，以達(dá)到“精問”的目的。

2、提問難易要適度。難度是指問題的深度與廣度，難易適度就是指問題要切合學(xué)生實(shí)際。難度的限制既要考慮切合學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，又要符合學(xué)生的實(shí)際水平。教化心理學(xué)探討表明，當(dāng)問題要求的學(xué)問與學(xué)生已有學(xué)問缺乏有意義的、本質(zhì)的聯(lián)系（非字面上的聯(lián)系）時，問題就顯得太難了；假如問題要求的學(xué)問與學(xué)生已有的學(xué)問有親密聯(lián)系，又有中等程度的分歧，對集中學(xué)生留意力，動員學(xué)生主動思索最為有效，那么這個問題就顯得難易適度。老師設(shè)計的問題要不超出學(xué)生學(xué)問和智力的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們經(jīng)過仔細(xì)思索與探究能得以解決，讓不同層次的學(xué)生通過主動思索都能解答。

3、提問要切中要害。老師要依據(jù)詳細(xì)學(xué)問的性質(zhì)和特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)設(shè)計問題。老師還要依據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的狀況見機(jī)行事，在學(xué)生學(xué)習(xí)以及思維活動的懷疑處、受阻處、轉(zhuǎn)折創(chuàng)新處設(shè)計問題，引發(fā)思索。一是課堂鋪墊環(huán)節(jié)。課堂鋪墊引入教學(xué)中，依據(jù)新舊學(xué)問的聯(lián)系設(shè)計問題，環(huán)環(huán)相扣，既可以復(fù)習(xí)鞏固舊知，又促進(jìn)新舊學(xué)問的融合。二是新授環(huán)節(jié)的問題。新授階段，所提問題要求聯(lián)系緊密，啟發(fā)性強(qiáng)，通過老師的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動思索，透徹理解新知。三是鞏固環(huán)節(jié)的問題。在鞏固階段啟發(fā)性的問題能促使學(xué)生深化思索，敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題。

綜上所述，我們的數(shù)學(xué)課堂提問要體現(xiàn)出：是數(shù)學(xué)問題，具有數(shù)學(xué)味，體現(xiàn)著詳細(xì)的數(shù)學(xué)思想；能緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，統(tǒng)率教材的基本內(nèi)容；能把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，并以此為突破口，帶動整個教學(xué)內(nèi)容的理解和駕馭；能溝通各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，按部就班地推動教學(xué)的綻開；具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生主動主動地參加學(xué)習(xí)；問題之間具有連貫性，由易到難，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，層層遞進(jìn)，能按部就班地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成和發(fā)展；具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

三、依托課例進(jìn)行實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性

在本階段，我們本著運(yùn)用策略，提高數(shù)學(xué)課堂中提問的有效性，有安排的開展了多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)聽評課活動，主要從提問的數(shù)量要求少而精、提問的難易適度、提問要切中要害等幾個方面入手對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性進(jìn)行探討。

一樣的教學(xué)內(nèi)容，不一樣的提問方法就會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果，那么怎樣實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性呢?我們不僅要提問，而且還要會提問？同樣一個問題，為什么不同的老師提出來，學(xué)生的愛好會不一樣呢？這應(yīng)當(dāng)引起我們的深思，我們的數(shù)學(xué)課堂提問是否真正做到了“精問”。真正體現(xiàn)了提問的策略之一：少而精。

我們課堂教學(xué)中觀賞大氣的問題，強(qiáng)調(diào)問題的開放性與思維深度。但也要適度，我們面臨的終歸是小學(xué)生。問題過大、過深，不符合學(xué)生的學(xué)情，會使學(xué)生丟失回答問題的信念，不利于學(xué)生思維激情的培育。老師在課堂教學(xué)中要處理好問題“大”和“小”的關(guān)系。

依據(jù)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)，設(shè)計出一系列的、前后連貫的并有內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵性問題，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的學(xué)問和閱歷，或者依據(jù)對當(dāng)前事物和現(xiàn)象的視察進(jìn)行主動的思維活動，通過提問，啟發(fā)他們得出正確結(jié)論，這樣的提問切入點(diǎn)無疑是切中了要害。如在五年級的張守華老師執(zhí)教的《平行四邊形面積的計算》一課中，她首先出示用兩塊顏色不同的硬紙剪成的大小不同的.兩個平行四邊形，向?qū)W生提問“哪一塊面積大?大多少?”學(xué)生對于第一個問題通過視察很快就回答出來了，但對于其次個問題“大多少”就答不上來。這時老師剛好抓住學(xué)生渴求了解大平行四邊形面積比小平行四邊形面積大多少的心理，很自然地引出新課。這樣的提問切入點(diǎn)正是切中要害，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還為學(xué)生學(xué)習(xí)這部分學(xué)問打下了良好的心理基礎(chǔ)，激起了學(xué)生的求知欲望，對于新知的學(xué)習(xí)起到了很有利的作用。

通過學(xué)習(xí)探討，以及課堂的實(shí)踐證明，無疑告知我們一個道理，也就是要提高我們提問的技術(shù)，最好做到提問既有技術(shù)，又有藝術(shù)，課堂提問是一門科學(xué)。老師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，遵循肯定的原則，駕馭適當(dāng)?shù)奶釂柗椒?，才能在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮課堂提問的敏捷性與有效性，才能讓課堂變得生動活潑更具生命力！

四、總結(jié)課題探討的成果，以及存在的問題和今后的改進(jìn)措施

（一）取得的成果

1、我校的數(shù)學(xué)老師通過本次《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性探討》這一課題的自主學(xué)習(xí)探討，都起先主動地努力創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生敢想、敢回答的良好課堂氛圍，真正相識了課堂提問，明確了課堂提問對于提高課堂效率的重要性，學(xué)到了提高課堂提問的策略，并通過實(shí)踐證明白真正有效的課堂提問會使我們的課堂教學(xué)達(dá)到意想不到的效果，使得事倍功半。并通過此次課題探討帶動了一大批青年老師的教學(xué)探討意識。撰寫了多篇教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)論文。如《統(tǒng)計提問數(shù)量，反思課堂提問》、《由課堂提問引發(fā)的思索》、《課堂中的問與答》、《我們的課堂提問探討》等。

2、學(xué)生們則在老師細(xì)心設(shè)計的“精問”、“設(shè)問”中爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主子，變更了被動、懶散、依靠等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然的起先理答、開展小組合作學(xué)習(xí)，很大程度上激發(fā)了他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好，思維得到熬煉。

（二）存在的問題通過探討學(xué)習(xí)，我們的課堂提問的有效性有了肯定程度的改善，但仍存在許多問題。

1、提問指向不集中。例如，“銳角和直角各是多少度?”它的答案有無窮個。諸如此類的問題明顯是不科學(xué)的，指向不集中，導(dǎo)致學(xué)生概念模糊、思維混亂，所以很難達(dá)到提問的目的。

2、提問不夠全面，致使學(xué)生思維發(fā)展參差不齊。課堂提問，應(yīng)立足面對全體學(xué)生，即以大部分學(xué)生的思維實(shí)力和理解程度為依據(jù)，爭取每個學(xué)生的主動參加，體現(xiàn)問題的層次性。而我們的課堂提問還不夠全面，仍存在問題，要么，以個別思維靈敏、理解較快的尖子生為提問的動身點(diǎn)；要么，以部分后進(jìn)生為依托，問題缺乏彈性過于基礎(chǔ)。這樣，致使教學(xué)效果形成個別學(xué)生超前、大部分學(xué)生滯后的局面，以及學(xué)生的應(yīng)答率不高，氣氛不活躍，大部分學(xué)生沒有思維的增量發(fā)展。

（三）今后的改進(jìn)措施

1、接著狠抓教學(xué)探討。在這次探討的基礎(chǔ)上長期深化地進(jìn)行課堂提問的有效性探討，學(xué)習(xí)課堂提問的更多高效的策略。在課堂教學(xué)中，我們雖然無法為每一個學(xué)生設(shè)計一套問題，但要留意提問層次和梯度，并依據(jù)問題的難易提問不同的學(xué)生，使得學(xué)生全面發(fā)展。并努力做到提問目的明確，在引入新課、新舊遷移、解決難點(diǎn)、促使學(xué)生思索等等方面進(jìn)行提問，盡可能地設(shè)計針對性強(qiáng)，有實(shí)際意義的提問，使提問恰到好處，為課堂教學(xué)學(xué)問穿針引線。以及，老師在設(shè)計提問時應(yīng)留意趣味性，課堂提問的內(nèi)容新奇新穎，富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到好玩而開心，在開心中接受學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行多渠道的學(xué)習(xí)，做到“請進(jìn)來，走出去”。注意平常積累，充分利用遠(yuǎn)程教化資源，定期進(jìn)行空中課堂的學(xué)習(xí)，并請進(jìn)專家為我們進(jìn)行理論指導(dǎo)，走出學(xué)校進(jìn)行更廣泛的溝通，學(xué)習(xí)外面更先進(jìn)有效的教學(xué)策略。

3、建立老師個人成長記錄袋，裝載每次探討過程中的個人探討成果以及個人撰寫的案例分析、教學(xué)反思、教化教學(xué)心得體會、教學(xué)論文、優(yōu)秀課例、探討課題等等，記載老師成長過程，便于隨時查看自己的成果，回顧自己的成長歷程，不斷反思和提高自己的專業(yè)探討素養(yǎng)。

階段性工作總結(jié)8

XX區(qū)中學(xué)音樂名師工作室在區(qū)教化局教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位成員的共同努力下，在學(xué)習(xí)、合作、教研、示范等方面都取得了肯定成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮名師工作室效應(yīng)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提升教化理念。

20xx年8月20日，甘肅省聞名聲樂教授XX女士蒞臨我校指導(dǎo)聲樂教學(xué)工作，工作室首席名師侯永發(fā)老師全程陪伴，工作室部分老師和八中高三音樂班同學(xué)仔細(xì)觀摩了XX的現(xiàn)場教學(xué)。楊教授充分確定了武威八中的音樂教學(xué)工作以及名師工作室所產(chǎn)生的效應(yīng)!

20xx年4月29日，北京市音樂家協(xié)會副主席XX應(yīng)邀在武威體育場作了為期一天的關(guān)于藝術(shù)及素養(yǎng)教化的報告，中學(xué)音樂名師XX工作室組織全體成員及武威八中全部藝術(shù)生仔細(xì)傾聽了報告，部分學(xué)生還得到了王教授的現(xiàn)場指導(dǎo)。

12月1日至4日，世界聞名男高音、帕瓦羅蒂亞洲唯一弟子XX先生應(yīng)邀在西北師范高校音樂學(xué)院舉辦了大師聲樂培訓(xùn)班，并勝利實(shí)行了大師演唱會，名師工作室特殊選派了工作室成員XX幾位老師前去學(xué)習(xí)，目睹了大師風(fēng)采，仔細(xì)學(xué)習(xí)了大師授課方法。通過學(xué)習(xí)，優(yōu)化了諸位老師的聲樂理念，對提高我區(qū)專業(yè)老師的演唱水平和聲樂教學(xué)思路有極大幫助。

二、發(fā)揮名師工作室效應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)溝通，促進(jìn)共同提高。

1、名師工作室成立時，全體工作室成員聽評了工作室成員林澤芳老師的`公開示范課，并獲得了一樣好評!

2、20xx年5月31日，工作室在武威八中開展了初中音樂“同課異構(gòu)”活動。

3、20xx年12月2日，XX區(qū)中學(xué)音樂聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂名師工作室教研活動在武威八中實(shí)行。

4、20xx年12月7日上午，XX區(qū)聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂侯永發(fā)名師工作室教學(xué)觀摩活動。

5、20xx年12月21日下午，走進(jìn)“XX好課堂”

6、田佳音樂會——由XX區(qū)中學(xué)音樂名師工作室名師XX老師導(dǎo)演的武威六中新春音樂會在武威六中綜合樓五樓大廳舉辦，副區(qū)長XX、市教化局書記XX、區(qū)教化局XX及我區(qū)相關(guān)音樂工作者參加或傾聽了音樂會盛況。

三、所取得的成果

1、20xx年XX老師獲“一師一優(yōu)課”省級一等獎，田佳、王國嬌獲區(qū)級優(yōu)。

2、20xx年XX老師在全省課堂教學(xué)大賽中獲二XX區(qū)中學(xué)音樂名師侯永發(fā)工作室階段性工作總結(jié)等獎。

階段性工作總結(jié)9

一、主要工作舉措

1、建立清廉醫(yī)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，層層壓實(shí)責(zé)任。

2、黨建引廉。每月開展主題黨日活動。督促抓好每個黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的學(xué)習(xí)，每日完成學(xué)習(xí)積分。領(lǐng)悟貫徹會議精神，提高政治站位，營造深厚氛圍，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3、落實(shí)清廉責(zé)任。我院黨支部在院綠化帶設(shè)立黨建節(jié)點(diǎn)（黨旗雕塑、入黨誓詞），時刻牢記黨旗下的誓言“一顆紅心向黨旗，醫(yī)者仁心講服務(wù)”。開展院班子成員之間、黨員之間談心談話活動，談心談話一對一、面對面，溝通思想、聽取看法，指出不足、提出建議，落實(shí)清廉談話制度。組織全院職工簽寫“廉潔承諾書”并部分上墻。

二、工作亮點(diǎn)

1、強(qiáng)化清廉源頭。每月召開大洲中心衛(wèi)生院藥事委員會會議，探討協(xié)商藥品選購 安排，對近期新申請選購 藥品進(jìn)行探討，投票選擇。會議以公允、公開、公正，陽光選購 為原則。開展民主議事活動，會議探討20xx年上半年醫(yī)療設(shè)備購置申報安排，會議指出申報留意事項(xiàng)并共同探討各個科室選購 醫(yī)療設(shè)備安排，會議以“民主、公開、公正”為原則，嚴(yán)格遵守醫(yī)療設(shè)備選購 管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行供應(yīng)商代表來訪接待制度，固定在二樓會議室接待，設(shè)有特地接待登記本。

2、開展清廉督導(dǎo)。我院監(jiān)察室每月開展監(jiān)察活動，并將監(jiān)察結(jié)果進(jìn)行全院通報。門診一樓設(shè)置清廉服務(wù)投訴箱，二樓病區(qū)設(shè)置清廉服務(wù)評議箱，定期開箱處理。

3、堅(jiān)持清廉學(xué)習(xí)。進(jìn)清廉陣地建設(shè)，擴(kuò)大陣地范圍。在新建成的會議室和中醫(yī)館內(nèi)設(shè)置清廉陣地。門診大廳安裝會議平板，12小時滾動播放藥品價格書目，公開藥品價目，強(qiáng)化藥品監(jiān)管。在門診大廳設(shè)“醫(yī)者廉心”志愿者導(dǎo)醫(yī)臺，黨員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、帶頭作用，每周星期五重點(diǎn)時段開展預(yù)診分診、解決群眾就醫(yī)過程中遇到的困難。進(jìn)行“清廉一句話”錄制活動，提高全體醫(yī)務(wù)人員思想相識，并在門診大廳滾動播放，時刻提示全院職工清廉宣言不能忘，清廉承諾記心頭。推動清廉學(xué)堂建設(shè)，制定《大洲中心衛(wèi)生院清廉教化工作方案》及《大洲中心衛(wèi)生院清廉教化工作制度》。利用早交班開展清廉10分鐘教化。全院職工觀看中心臺焦點(diǎn)訪談《沈陽騙保案件》視頻，開展清廉警示教化。各科室開展清廉警示教化活動。

4、樹立清廉榜樣。為有效激發(fā)廣闊醫(yī)務(wù)工作者自覺抵制各種不正之風(fēng)，堅(jiān)固樹立崇廉尚潔的價值取向，我院開展清廉典型榜樣選舉活動。經(jīng)全院各科室推選，評出五名清廉典型榜樣。將清廉典型榜樣事跡做成展板，院辦下文表彰典型榜樣，號召全體職工朝榜樣看齊，向榜樣學(xué)習(xí)，時刻牢記職工清正、醫(yī)院清廉、文化清明的清廉目標(biāo)。

三、存在的問題及下一步工作準(zhǔn)備

1、接著利用每月10日的主題黨日活動，早交班開展清廉10分鐘教化。加強(qiáng)主動健康的黨內(nèi)政治文化建設(shè)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入醫(yī)院治理各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮衛(wèi)生院黨員的`先鋒模范作用，帶領(lǐng)全院職工做好“醫(yī)者廉心”推動工程；利用黨員教化培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)；開展黨員自愿服務(wù)活動；及對結(jié)黨組織幫扶活動等。

2、開展清廉教化測試，校驗(yàn)清廉教化學(xué)習(xí)成果。

3、在醫(yī)共體總院支持下不斷提高服務(wù)實(shí)力、服務(wù)水平，做好基層居民健康的守門人。拓展三樓病房，提升群眾就醫(yī)華蜜感，將出院病人回訪制度納入考核，群眾出院后仍能感受到我們的關(guān)懷，提升群眾獲得感。

階段性工作總結(jié)10

20xx年上半年，本人在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)切幫忙下，較好地完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將半年來取得的成果和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

半年來，本人仔細(xì)遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間；堅(jiān)守崗位，須要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的職責(zé)感和事業(yè)心。主動主動學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)地對待每一項(xiàng)工作。

二、工作本領(lǐng)和詳細(xì)業(yè)務(wù)方面

我的工作崗位是業(yè)務(wù)內(nèi)勤。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計公司鐵礦石的發(fā)運(yùn)數(shù)、收貨數(shù)。另外就是將每一天的車皮號剛好報xx辦事處，核對xx辦事處收貨情景；整理鐵路大票及開具港口包干費(fèi)票；統(tǒng)計港口操作部每一天的返港卸貨數(shù)量和港口存貨的水分等。

我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了半年來的各項(xiàng)任務(wù)：

1、統(tǒng)計情景：能剛好從代理部門取回磅單，做到發(fā)運(yùn)數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計精確。

2、收貨情景：xx辦事處報的收貨數(shù)，從剛接觸時的整船統(tǒng)計收貨盈虧到此刻可逐步分成整列統(tǒng)計收貨盈虧。

3、空車過磅：今年五月份實(shí)行了過空車，此刻對于發(fā)運(yùn)數(shù)也能做到精確。以前的報表雖然以軌道衡為準(zhǔn)，但還是有誤差的。此刻空車過磅，就能做到發(fā)運(yùn)數(shù)基本精確。

4、水分化驗(yàn)：以前港口發(fā)運(yùn)數(shù)出現(xiàn)短少情景，都會出現(xiàn)職責(zé)不明確，究竟是貨物被盜還是水分的丟失。而此刻，規(guī)定每列貨物都化驗(yàn)水分，這樣就不會出現(xiàn)推卸職責(zé)。

三、存在的不足

總結(jié)半年來的工作，雖然取得了必需的成果，自身也有了很大的提高，可是還存在著以下不足：

一是有時工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的`要求還有必需差距。一方面，由于個人本領(lǐng)素養(yǎng)不夠高，鐵礦砂收發(fā)數(shù)有時統(tǒng)計存在必需的差錯；另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。

二是有時工作敏感性還不是很強(qiáng)。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前量，上報情景不夠剛好。

三是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用發(fā)揮不夠明顯。對全局工作情景駕馭不細(xì)，還不能主動、提前的謀思路、想方法，很多工作還只是充當(dāng)“算盤珠”。

四、下半年的工作準(zhǔn)備

下半年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。準(zhǔn)備從以下幾個方面開展工作：

一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。依據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對下半年工作進(jìn)行詳細(xì)謀劃，明確資料、時限和須要到達(dá)的目標(biāo)，加強(qiáng)部門與部門之間的協(xié)同協(xié)作，把各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增加工作實(shí)效。

二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培育。始終堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、主動進(jìn)取的工作作風(fēng)。

階段性工作總結(jié)11

在縣局課堂教學(xué)改革方案的引領(lǐng)下，上學(xué)期初，制定了我校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，形成了課改思路，設(shè)計了三段三環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。老師們在課改實(shí)踐過程中更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀念。11月初，在局長的帶領(lǐng)下，我校校長參與了《全市課堂教學(xué)改革流淌現(xiàn)場會》，會后向全體老師傳達(dá)了會議精神，讓老師們知道了課堂改革勢在必行。并吸納四子王旗、后旗等學(xué)校的課改閱歷，之后召集參與課改的全體老師進(jìn)行階段性反思，在完善以往方案的基礎(chǔ)上形成了兩主八環(huán)節(jié)新的.課改思路，同時發(fā)揮典型老師、典型年級的示范帶動作用，強(qiáng)化引領(lǐng)，全面推廣。

經(jīng)過一個階段的實(shí)踐，老師們從注意老師的教轉(zhuǎn)移到了注生學(xué)生的學(xué)，從講解式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師作為組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者，更多地誘發(fā)出了學(xué)生學(xué)的自覺，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高了，在自主合作的學(xué)習(xí)過程中，獲得了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)實(shí)力。同時學(xué)生學(xué)會了預(yù)習(xí)，學(xué)會了思索，學(xué)會了質(zhì)疑，分析問題、解決問題的實(shí)力明顯提高，同時也培育了學(xué)生的合作精神，也使得學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，最終達(dá)到了樂學(xué)。

這一階段，通過校長牽頭深化課堂聽課，各科老師已領(lǐng)悟了兩主八環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容，他們能嫻熟運(yùn)用這一模式，并能做到不唯模式。老師主動參與集體備課、說課、評課，各抒己見，博采眾長，這些活動加強(qiáng)了老師間的合作溝通，促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)合作精神的培育，使老師從自我封閉的模式中走了出來。老師們在一起探討學(xué)生，探討教法，并結(jié)合課題探討進(jìn)行教學(xué)，這些活動引導(dǎo)老師從閱歷型向探討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)了老師的專業(yè)化水平。

兩主八環(huán)節(jié)的運(yùn)用，使學(xué)校管理更加精細(xì)化、規(guī)范化。課前打算，課堂評價，課后跟蹤反饋，使教化和教學(xué)更加緊密地結(jié)合在一起，突顯了我校的管理服務(wù)化。

在教學(xué)改革過程中，有的老師心存困惑，如教學(xué)推動磕磕絆絆，教學(xué)進(jìn)度不好把控，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，小組合作處于低效狀態(tài)，教學(xué)效果老師心中沒數(shù)，總覺得講少了學(xué)生不會，放開了進(jìn)度完不成。我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組剛好賜予其理論的支持、理念的引領(lǐng)、閱歷的總結(jié)與運(yùn)用，使他們對課改有了新的相識。為我校全面推動課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，落實(shí)了青年老師的達(dá)標(biāo)課、典型骨干老師的高效課，其他老師的有效課，體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理。

在課改實(shí)踐中，雖然取得了階段性成果，但我們深知，這只是課堂改革道路上邁出的第一步，在今后的課改實(shí)踐中，將實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，關(guān)注課堂的動態(tài)生成，進(jìn)而構(gòu)建我校特色的兩主八環(huán)節(jié)高效課堂模式，做到教研興校，科研強(qiáng)校。

20xx年12月31日

階段性工作總結(jié)12

一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間過去了三分之二，對于學(xué)生習(xí)作方面的訓(xùn)練我始終在努力進(jìn)行著，我充分利用課堂和課余的每一段時間，對學(xué)生進(jìn)行著專題訓(xùn)練。本學(xué)期我結(jié)合四段六步自學(xué)法，把練習(xí)的模塊系列化，規(guī)范化，我把練習(xí)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。遵循"時時到處皆語文，事事人人皆語文”的大語文觀。

這學(xué)期我的詳細(xì)做法是

1、多積累：積累語言，積累生活，積累觀點(diǎn)。（分背、讀、寫、練）

背：有句話說得好：”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我利用活動課時間閱讀課時間，首先布置下積累內(nèi)容，在課上抓重點(diǎn)指導(dǎo)，定期檢查評比。本學(xué)期積累的內(nèi)容有：古詩文讀本中必背的古詩，毛澤東詩詞，文言文，演講稿10篇，課后資料舉薦內(nèi)容。課文中要求背誦的段落篇章，還讓學(xué)生在積累本上隨機(jī)整理名言名句讀后感等，上好每單元的口語交際課，把習(xí)作課的口頭作文訓(xùn)練作為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

讀：開展系列讀書活動，精讀批注了，并把一書進(jìn)行了讀書筆記摘抄，舉薦了四大名著中的三個：，讓學(xué)生選一閱讀。規(guī)定了每周三讀書溝通，對于不會讀書思索的學(xué)生支配小組長指導(dǎo)幫助。每天的課前三分鐘內(nèi)容支配演講，日記宣讀，口頭作文，現(xiàn)場點(diǎn)評，每周一個小主題，特地圍繞這個主題進(jìn)行練習(xí)。

寫：上好每單元的習(xí)作課，指導(dǎo)好每單元的隨課小練筆，讓學(xué)生寫放膽文，寫真實(shí)想法，成立了編輯部后，學(xué)生的寫作愛好更高了，勁頭更足了，而且我輯小記者代替我對差生進(jìn)行指導(dǎo)修改。許多學(xué)生出版了自己的作文集，投稿興致很高，寫作風(fēng)氣高漲。經(jīng)過上學(xué)期的即興作文訓(xùn)練，全班學(xué)生提筆就可以寫作，而且一部分能做到思路新，語句美，別人寫過的我不寫，別人想不出的我才寫。我現(xiàn)在從不給學(xué)生寫范文了，而是讓學(xué)生自己來寫作文給大家產(chǎn)范文。在第四單元的習(xí)作課上，七八個同學(xué)口頭示范了記一件感動的事，指導(dǎo)后立刻現(xiàn)場寫作，全班學(xué)生無一個重復(fù)的。如高紅巖的`宋婉新的。在寫一個特點(diǎn)顯明的人這次習(xí)作中，魏雅靜的寫的形象生動。在征文競賽中，谷如月的，孟顯芳的，王慧敏的選材新奇，角度別出心裁。

練：學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，利用好一切重大節(jié)日，支配學(xué)生回家對家長說，如感恩教化方面，平安方面，看完電影寫讀后感，一次升旗要實(shí)行評比活動，班級里的突發(fā)事務(wù)等，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

階段性工作總結(jié)13

今年我縣支配汛前完成13座小型病險水庫的除險加固任務(wù)，其中小（一）型1座，?。ǘ┬?2座。截止目前，全縣13座小型水庫除險加固工程建設(shè)任務(wù)已全面完成，累計完成投資1384萬元，土石方15.8萬方，砼0.057萬方，達(dá)到了市政府下達(dá)的目標(biāo)要求。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視?？h政府成立了病險水庫除險加固工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保病險水庫除險加固工作領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位；召開了全縣病險水庫除險加固工作會議，對全縣病險水庫除險加固工作進(jìn)行了全面部署支配，縣政府在會上與8個有病險水庫除險加固任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了責(zé)任書，明確了工作責(zé)任?？h委、縣政府定期和不定期召開調(diào)度會、現(xiàn)場會，有力地促進(jìn)了病險水庫除險加固工程建設(shè)的順當(dāng)開展。

二是超前打算。水利部門擔(dān)當(dāng)著小水庫除險加固的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工程管理的重要責(zé)任，不等不靠，打破常規(guī)，重點(diǎn)工程重點(diǎn)支配，春節(jié)前后，提前介入。水利局多次召開局黨組會，統(tǒng)籌探討支配，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子包水庫包工程負(fù)責(zé)制，組織30名水利工程技術(shù)人員開展外業(yè)測量。測量人員放棄節(jié)假日休息，頂風(fēng)雪，冒寒冷，僅用20天時間全部完成了外業(yè)測量、地質(zhì)調(diào)查、探坑檢測和建設(shè)運(yùn)行狀況的調(diào)查工作。緊接著組織技術(shù)骨干分為6個設(shè)計小組，不分黑白晝夜，集中時間、集中力氣、加班加點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)業(yè)設(shè)計工作；針對每個水庫存在的病險問題優(yōu)化設(shè)計方案，為全縣按時保質(zhì)完成除險加固任務(wù)贏得了時間，奠定了基礎(chǔ)。

三是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。一是成立了小型病險水庫除險加固工程建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)組，技術(shù)人員分工包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，搞好技術(shù)服務(wù)；二是在巡查督導(dǎo)中，水利工程技術(shù)人員對建設(shè)中發(fā)生的質(zhì)量問題，干脆“戳頭皮”，下達(dá)限期整改通知書16份；三是嚴(yán)格落實(shí)項(xiàng)目法人制、壓濾機(jī)濾布招標(biāo)投標(biāo)制、施工監(jiān)理制、合同管理制等各項(xiàng)制度，對每個工程項(xiàng)目都實(shí)行責(zé)任制、技術(shù)人員責(zé)任制和責(zé)任追究制，技術(shù)人員長駐工地，嚴(yán)把材料設(shè)備選購 關(guān)、施工質(zhì)量限制關(guān)；四是嚴(yán)把施工隊(duì)伍關(guān)，通過招投標(biāo)，選擇了專業(yè)施工隊(duì)伍進(jìn)行施工，確保了工程標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

四是確保進(jìn)度。該縣小型病險水庫除險加固工作涉及面廣、濾布工作量大，時間緊、任務(wù)重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與水利部門心往一起想，勁往一處使，上下一心，團(tuán)結(jié)一樣，形成合力。后大窯水庫是全市唯一一個大開膛的小（一）型水庫，為確保工程進(jìn)度，水利技術(shù)人員放棄節(jié)假日休息，吃住在工地，保證了工程按時保質(zhì)完成。新興鎮(zhèn)小寨子水庫僅用60天就完成了大壩主體工程建設(shè)；尚巖、魯城、車輞三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有兩座小水庫除險加固任務(wù)，在時間緊、任務(wù)重的狀況下，特殊針對當(dāng)前石料短暫短缺的'現(xiàn)狀，克服困難，創(chuàng)新思路，主動主動實(shí)行有效的、切實(shí)可行的手段和方式，倒排工期，壓茬進(jìn)行，加快工程進(jìn)度。賈莊通過選擇專業(yè)的施工隊(duì)伍施工，大仲村通過實(shí)行預(yù)收工程建設(shè)保證金的方法，卞莊通過加大施工環(huán)境協(xié)調(diào)力度等措施，都有力地促進(jìn)了工程建設(shè)進(jìn)度。

階段性工作總結(jié)14

一、教化教學(xué)：

1、4.3進(jìn)行業(yè)務(wù)抽查，對不符合要求的老師，敦促其改正。

2、接著進(jìn)行高效課堂周三下午每人一節(jié)課展示活動。

3、4.16啟動一師一優(yōu)課曬課觀摩活動，利用四周的周四周五辦公時間，組織觀看錄像，并組織主講人與其他老師進(jìn)行溝通、互動。

4、4.22迎接鎮(zhèn)小送課、名師工作室溝通指導(dǎo)，學(xué)校組織相關(guān)老師參與活動。

5、4.29進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，4.30閱卷，各任課老師進(jìn)行質(zhì)量分析。

6、5.6組織畢業(yè)班師生座談會，與全體師生共同分析現(xiàn)狀，并提出下一步工作的目標(biāo)。

7、5.8組織了老師期中業(yè)務(wù)檢查，將檢查狀況剛好進(jìn)行了反饋。

8、5.8組織師生一般話競賽暨“勿忘國恥，圓夢中華”演講競賽，以此促進(jìn)師生有校內(nèi)中運(yùn)用一般話，同時對廣闊學(xué)生進(jìn)行重溫歷史、勿忘國恥、振興中華的愛國主義教化和民族精神教化。

二、黨務(wù)政教：

1、在接待室建設(shè)了簡易校史館。

2、召開黨員會，開展了“黨員先鋒崗”活動，制作黨員先鋒崗版面，組織了黨員義務(wù)勞動。

3、高質(zhì)量完成《繡惠教化》稿件征集上報工作。

4、開展了《感恩征文》活動。

三、文體活動：

1、組織了校、鎮(zhèn)春季運(yùn)動會。

2、主動打算鎮(zhèn)慶六一節(jié)目及章丘市單項(xiàng)藝術(shù)競賽節(jié)目訓(xùn)練及驗(yàn)收工作，其中由六名學(xué)生參與的'朗誦被教化辦選送參與章丘市單項(xiàng)藝術(shù)競賽。

3、組織了環(huán)保系列活動，包括主題班會、懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語及簽名活動。

4、接著做好特色學(xué)校建設(shè)活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生列隊(duì)放學(xué)北誦古詩活動，組織回北小學(xué)第十二期閱讀之星評比。

5、主動利用學(xué)校規(guī)劃場地，新成立“推鐵環(huán)”、“跳繩”和“踢鍵子”愛好小組.

四、總務(wù)平安及衛(wèi)生工作：

1、平常，要求班主任充分落實(shí)好“1、5、30”平安教化，特殊是本月有“清明”、“五一”兩個假期，要讓學(xué)生始終把平安問題放在心上，切實(shí)保障學(xué)生的生命、財產(chǎn)平安。

2、根據(jù)教化局通知精神仔細(xì)開展了“學(xué)校平安重點(diǎn)工作回頭看活動”，學(xué)校還重新明確了學(xué)校各個部位、各個方面的平安衛(wèi)生責(zé)任人，重新調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)帶班人員，從而使學(xué)校平安工作實(shí)現(xiàn)無縫隙管理。平常，接著加強(qiáng)校門口領(lǐng)導(dǎo)帶班和老師值班，要求值班人員掛上執(zhí)勤標(biāo)記按時值班，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

3、“五一”小長假前，學(xué)校剛好印發(fā)了給家長的一封平安信，要求家長仔細(xì)閱讀，做好平安教化，剛好上交平安信回執(zhí)。要求放假前，班主任做好假前的平安教化，確保萬無一失。學(xué)校還召開了假期值班人員會議，要求值班人員，仔細(xì)按時值班，做好相關(guān)記錄。

4、5月12日，舉辦了全體師生參與的地震逃命演練。

5、開展了一次以“愛我家園”為主題的綜合實(shí)踐活動。組織學(xué)生利用活動時間對學(xué)校周邊的垃圾進(jìn)行了義務(wù)清理，保持了學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生。

6、開展了一次以“拒絕亂扔垃圾，打造清潔校內(nèi)”為主題的簽名活動。督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺保持校內(nèi)環(huán)境，為打造清潔校內(nèi)做貢獻(xiàn)。

下一步工作：

1、仔細(xì)打算，主動訓(xùn)練，組織本校慶六一演出。參與鎮(zhèn)六一慶?；顒印?/p>

2、組織參與章丘市單項(xiàng)藝術(shù)競賽活動。

3、舉辦第三屆學(xué)生乒乓球競賽。

4、六一節(jié)前舉辦一期學(xué)生地面粉筆畫評比。

5、夏季到來，召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行夏季平安教化。

階段性工作總結(jié)15

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生共同發(fā)展，是我們實(shí)施高效課程改革的重要內(nèi)容。一年來，在上級教化主管部門的關(guān)切支持下，在學(xué)生、家長和社會各界主動協(xié)作下，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，深刻領(lǐng)悟其精神，整章建制，強(qiáng)化措施，大力推動。廣闊老師銳意改革、不斷探究，我校的“高效課堂改革”試驗(yàn)工作進(jìn)展較為順當(dāng)，態(tài)勢良好，取得了初步的成效。

高效課堂提倡一種全新的課堂教學(xué)形式，不能穿新鞋走老路，特殊是現(xiàn)代信息技術(shù)教化，完全變更了傳統(tǒng)的“一根教鞭，一只粉筆，一塊黑板，一本書”的教學(xué)模式，為此我們做了以下探究。

一、重塑課堂教學(xué)理念

我們依據(jù)“高效課堂教學(xué)理念”的要求，在全體教職員工中塑造一個重新的教學(xué)理念，即：學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；是特性發(fā)展而不是同一模式，是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，老師的每節(jié)施教必需從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的動身點(diǎn)。這一理念在全體老師中達(dá)到了共識。

二、我校在“高效課堂改革”中的詳細(xì)做法

1“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，對傳統(tǒng)教學(xué)的一場革命

“先學(xué)后教”的“教”字不是系統(tǒng)講授的意思，是“點(diǎn)撥”的意思，老師依據(jù)學(xué)生的自學(xué)狀況進(jìn)行點(diǎn)撥，或規(guī)范其不精確的表述，或解答其懷疑的問題，或訂正其錯誤的理解。由于學(xué)生通過自學(xué)已基本駕馭了書上的學(xué)問，所以老師真正講解的東西不是許多。課堂上能夠省出許多時間讓學(xué)生“當(dāng)堂訓(xùn)練”。洋思中學(xué)規(guī)定：“每堂課老師講授的時間不能超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)的時間不能低于20分鐘”。這些規(guī)定好像有些機(jī)械，但改革的初期，給老師一些基本的規(guī)定和模式便于老師遵循，一旦老師理解了新的課堂模式的意義，就能夠依據(jù)學(xué)生的狀況和教學(xué)的內(nèi)容敏捷變通。

2“上課要像考試一樣驚慌”，注意提高課堂教學(xué)效率

所謂“上課要像考試一樣驚慌”，就是要提高課堂教