xxx高中數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)計劃

Practicemakesperfect.xxx——Sharexxxxxxxqq:xxxxxxxxPAGEPAGE1個性化輔導(dǎo)計劃學(xué)生：xxx年級：高一科目：數(shù)學(xué)學(xué)生情況分析xxx基礎(chǔ)較好，思維靈活，求知欲強。但有粗心毛病，做的題量還不夠，今后學(xué)數(shù)學(xué)要注意力高度集中，要有個人總結(jié)本，上課前要預(yù)習(xí)，平時多做題（題海戰(zhàn)術(shù)）多思考（人不能成為做題的機器，得學(xué)會思考舉一反三）多總結(jié)（這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識。在學(xué)完一段知識或做了一道典型題后可做總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識及解題方法；總結(jié)自己卡殼的地方；總結(jié)自己是怎么錯的，錯在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里等）。隔一段時間后，再把總結(jié)本拿出來推敲一番，往往會溫故知新。這樣堅持下去，學(xué)好數(shù)學(xué)就容易了?？偨Y(jié)起來就是：1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會總結(jié)歸類。①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類。

總之，對高一新生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)計劃教材分析教材必修4中必須掌握的是：三角運算；函數(shù)的誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)；平面向量的線性；平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示；平面向量的數(shù)量積；三角恒等變換等教學(xué)規(guī)劃2013-4-29任意角的三角函數(shù)2013-5-5三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式2013-5-12三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)2013-5-19平面向量的線性運算2013-5-26平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示2013-6-2平面向量的數(shù)量積2013-6-9兩角和與差的正弦、余弦與正切公式2013-6-16簡單三角恒等變換2013-6-23以后期末重點復(fù)習(xí)題講解有時間再講必修5預(yù)計課時20課時（2課時）（2課時）（2課時）（2課時）（2課時）（2課時）（2課時）（2課時）（4課時）能力目標(biāo)1．養(yǎng)成預(yù)習(xí)，總結(jié)的習(xí)慣2.通過大量做題熟練掌握知識點及解題技巧，做題的過程中要多思考多總結(jié)。解題方法目標(biāo)1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題，當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。如果能把新知識用舊知識解答，就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。

2、學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中，因此，適時對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進行。

高中數(shù)學(xué)常用的解題方法：配方法換元法待定系數(shù)法數(shù)學(xué)歸納法參數(shù)法反證法等高中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合思想分類討論思想函數(shù)與方程思想等預(yù)期總目標(biāo)要掌握正確的學(xué)習(xí)方法