2023年小學個人教研工作總結(jié)

2023年小學個人教研工作總結(jié)小學個人教研工作總結(jié)1

教科研工作是老師在教化實踐中的科學相識與發(fā)覺，是對教化教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教化科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題探討為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為動身點和落腳點，不斷探究教化教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增加教科研工作的實效性。堅固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即探討，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成探討課題。以探討并解決目前學校教化教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教化教學方式的轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本探討工作的深化開展。

二、抓好課題探討，促進老師實力提升。

教化科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動激勵和組織廣闊老師參加課題探討，在教化教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動開展教科研活動細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采納不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深化開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的'基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。起先我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了探討方向，駕馭了探討方法，促進了

教研組、備課組老師教學觀念和教學行為的變更，各組老師主動投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，激勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立探討意識，教研組長帶頭做探討課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進老師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論學問和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和閱歷?；貋砗髣偤每偨Y(jié)并再對老師進行二次培訓，大部分老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教化科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還主動為老師創(chuàng)建條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到熬煉。每學期學校都要實行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學水平均得到了熬煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平常的教化教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，才能推動教學改革向縱深發(fā)展，教化教學質(zhì)量才能不斷提高。

小學個人教研工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬新的一學期就將結(jié)束，回顧本學期的工作，能夠說我們用學問、才智、情感，為自己留下一些完備的回憶，并從中感受著投入工作的歡樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，抓好教學監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教化，提高教學質(zhì)量，從而加速了學校的發(fā)展。

一、以我縣科教系統(tǒng)開展師德建設(shè)年活動為契機，全面提高我校老師職業(yè)道德水平。

舊圩中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，更快提高廣闊老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德建設(shè)年活動為契機，緊密協(xié)作鎮(zhèn)中心校行政，，并結(jié)合本校實際，切實地開展老師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)安排，利用各種會議組織老師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，《舊圩中心小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深化學習“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣闊老師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

舊圩中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《老師日常行為規(guī)范細則》，向全校老師提出師德建設(shè)的目標、要求，建立以教化為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導評估為手段的師德建設(shè)工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高老師隊伍的師德水平，努力塑造新時代老師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教化學習活動月，組織廣闊老師學習有關(guān)關(guān)紀律教化活動的文章，收看師德專題教化錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在老師學習園地，相互溝通學習。進一步提高老師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)年活動落到實處，還制訂《舊圩中心小學老師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使老師自覺執(zhí)行。年終老師考核時，把老師的師德考核合算在內(nèi)。

二、加強學習，樹立新的教學理念

本學期接著緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校老師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習，老師們逐步領(lǐng)悟到教學的終極目標不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、建立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)建潛力的人。從而構(gòu)成了“實施新課程的成敗在老師，老師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，信任學生都存在發(fā)展?jié)撃埽瑢Ｐ膭?chuàng)建和帶給滿意不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習愛好等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學問，學會學習，駕馭學問和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的'過程。

三、加強管理，落實常規(guī)工作

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們依據(jù)縣教化局關(guān)于加強小學生學籍管理的有關(guān)看法，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)覺問題剛好訂正，對轉(zhuǎn)學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并剛好辦理相關(guān)學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規(guī)管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課安排、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教育處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程安排的整體有效的落實。

3、加強畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順當畢業(yè)，合格升入初中，學校領(lǐng)導高度重視，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過仔細探討，加強了老師的力氣，用具有豐富教學閱歷的老師來擔當六年級的教化教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。剛好召開畢業(yè)班老師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求老師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教化教學安排和復習安排，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細上好每一節(jié)課，特性對過去學習底子薄的孩子，老師更是關(guān)切照看，早來晚走，利用課余時間不計酬勞為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心小學禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學?；顒樱诶蠋熤虚_展禮貌和諧家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設(shè)。

2、健全有利于培育人材，發(fā)覺人材，運用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學老師職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)考核獎懲制度，評比先進老師做到“公開、公正、公允”。我校把老師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓老師職業(yè)道德建設(shè)工作，并領(lǐng)先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員老師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好老師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在老師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。

3、做好全體老師的考核評價工作，運用縣科教局制定的考核方法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素養(yǎng)個體評價制度。⑴、依據(jù)素養(yǎng)教化質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修訂學生素養(yǎng)個體評價方案，注意評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。⑵、專心探究有利于全面提高學生素養(yǎng)的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成果等級評定制度。學生素養(yǎng)個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。

五、綠化、美化校內(nèi)，營造良好的學習環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校內(nèi)環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校內(nèi)步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)職責到班到人，把校內(nèi)內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進的與人環(huán)境。

2、學校領(lǐng)導親力親為一手抓，校內(nèi)內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充溢朝氣。上級教化部門的領(lǐng)導到校調(diào)研后對學校的綠化、美化、凈化工作賜予充分的確定與好評。

3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教化經(jīng)費。

1、仔細實行《義務(wù)教化法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴格限制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。親密與九市鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、舊圩村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能理解九年義務(wù)教化，鞏固普九成果。

2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣揚教化法規(guī)，爭取全社會關(guān)切支持教化。對有流失的學生，能夠剛好家訪、了解實際狀況，查找緣由，做到有的放矢地進行教化。實行有效的方法，對學生家庭的確有困難的實行訂安排或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

3、教化老師酷愛學生，關(guān)切學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構(gòu)成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的暖和。

4、嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增加理財透亮度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質(zhì)按量收好應(yīng)收的款項，并按上級領(lǐng)導要求管好用好辦學經(jīng)費。通過多渠道籌集學校建設(shè)資金，加快學校建設(shè)的步伐，完善好學校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

七、加強學生的平安教化，建立平安禮貌和諧學校。

1、加強學校周邊環(huán)境的整齊，把學校建立為平安禮貌和諧學校。我校學生的平安教化工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電平安、交通平安、防雷電、防水、游泳平安、上下樓梯、體育熬煉事故平安、飲食平安等方面進行教化。聘請了九市司法所和悅城交警大隊的領(lǐng)導到我校進行法制、治安懲罰條例、防盜防搶防騙教化、交通平安教化、防火平安教化、破除迷信教化等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生平安事故。

2、堅固樹立“平安第一”的思想。全面推行平安工作職責制，狠抓校內(nèi)綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校內(nèi)。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場(小型足球場)的填土工程的開展，并力爭在今學年內(nèi)完成學校新教學樓的建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學設(shè)備設(shè)施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。

2、學生的平安問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的平安意識。

3、學校管理方面，老師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)建性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有必需的差距。

4、教化經(jīng)費短缺，現(xiàn)代化教化手段的運用缺乏財力保障。

5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于將來意識及辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把舊圩中心小學建設(shè)成一流的特色學校。

小學個人教研工作總結(jié)3

要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導構(gòu)建博雅課堂”的行動方向。所謂“教學策略探討”，是基于問題改進的行動探討，它將一線老師的探討指向日常的課堂教學實踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過教學策略的引導，使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。

策略一：從發(fā)覺問題做起，學會在課堂中發(fā)覺問題

課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是老師頭腦中是否有探討問題和發(fā)覺問題的意識。為從我們教研組引導老師們從已有的閱歷中找尋生長點，在面臨的突出問題中找尋突破點，在追求自我中找尋跨越點。

從課堂上發(fā)覺問題做起策略探討把關(guān)注的重點指向老師自身的教化教學實踐，著眼于促進教學的進步，提高老師在困難的教化情境中機靈、有效地解決困難問題的實力，并將老師視為一個有追求、有志向的實踐者。

策略二：理論學習，導引博雅課堂文化建立之作用力

開學初，我們教研組仔細探討學習了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著力點。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案。同時每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。

策略三：擴大教研成果的優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著力點

我們教研組的老師主動參與教研活動，并表現(xiàn)出極大的熱忱。我們以課例為載體，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會主動對這堂課綻開點評，“探討教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實實在在地提高了教研組全體老師教學水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林?！罚w梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特別乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂主動有效地探究。

策略四：借助老師論壇，提升博雅文化

教研組老師依托學校老師論壇，就《我對“建模”的相識》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題，從理論層面和教學實踐等方面綻開溝通與探討。大量鮮活的案例、睿智的思索，使得策略探討的學習成果逐步向探討成果轉(zhuǎn)化。

策略五：微格式課堂，學會課堂中研磨

教研組確立“微格視察點”，從新課導入、提問技巧、習題設(shè)置、課尾留疑等方面的`策略發(fā)覺有效做法，提高教學實力，從而有效地構(gòu)建學校的博雅課堂文化。老師們直面課堂，關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學策略實施及成效，從現(xiàn)象到策略，從視察到探究，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。

策略探討導行，老師們在個體探討和群體探討的交融中走進教化探討。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的才智課堂、閱歷對接的主題課堂、以做啟思的實踐課堂，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯。有了教學藝術(shù)，老師們將更加滿懷自信地堅守這講臺，樂此不疲，享受教化的歡樂！

小學個人教研工作總結(jié)4

通過本次小學數(shù)學教研組老師磨課活動，總體感覺：根據(jù)“三次備課兩次打磨”的要求，磨課老師、教研組長制定并完善了磨課安排。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨安排的順當實施。執(zhí)教老師仔細完成了三次備課(基于個人閱歷、基于同伴互助、基于教學反思)的教案；針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，課后全組老師仔細參加研課打磨、觀課評課等活動；對此我深有感受，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節(jié)復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長起來。首先談?wù)勆虾靡还?jié)復習課的主要策略，我們認為應(yīng)把握好以下三方面，

一、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名學生參加抓珠子的嬉戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學學問網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最終衍生出數(shù)學學習的有效方法和思想；

二、復習的內(nèi)容要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴展題，進而體現(xiàn)練習題的肯定深度，但切記教學內(nèi)容太多，應(yīng)當把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現(xiàn)教學設(shè)計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復習這節(jié)課來說，一起先對有關(guān)長方形和正方形的學問進行整一整活動，喚醒學生沉睡的記憶，然后通過比視力、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開學生的思維，放飛學生的翅膀，自主地遨游在學問的海洋里，感受學問帶來的奧妙；

三、課堂氣氛要活躍，老師要充分調(diào)動學生的主動性，體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學生學習熱忱高漲，課堂非常輕松活躍，師生互動完備，關(guān)系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來，才能使自己做為一名好老師呢，聽了王老師關(guān)于青年老師成長閱歷的介紹，我們無比激烈，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好老師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關(guān)教學錄像，尤其名師的視頻；二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題探討、教化故事等等，只要和教學相關(guān)的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，老師要不斷學習，年年有創(chuàng)新。

總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事溝通的.過程；是分析學情的過程；是綜合運用教化心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程；是教法學法的化選擇的過程。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師慢慢成長了，教研水平得到了提高。

小學個人教研工作總結(jié)5

一個學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干老師作用，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織老師仔細學習探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的`素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學習的時間組織老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二．主動參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益

小學個人教研工作總結(jié)6

一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀

本學期在教研室和教育處組織支配下，老師主動參加各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參與了市級老師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的改變，老師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向?qū)W生學習活動的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化，促進語文教學質(zhì)量的大面積提高，真正讓素養(yǎng)教化占據(jù)高地，就必需努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的探討與實踐，能針對教學內(nèi)容特點和學生實際敏捷運用各種教學方法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從老師的課堂教學看

1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，很多環(huán)節(jié)值得深化推敲，使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學生思索溝通的時間不夠充裕。

2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上，老師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從老師的教學理念看

農(nóng)村語文老師，特殊是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文老師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，老師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農(nóng)村語文老師的教學觀念滯后。部分老師認為語文教學就是讓學生識字，就是基礎(chǔ)學問訓練，缺乏對學生的語文實力培育，忽視了語文教學中的過程與方法、情感看法與價值觀的引導。一些老師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培育學生的聽說讀寫實力、提高學生的整體素養(yǎng)作為教學的重點。

修建期間，學校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面修理、表面美化，解決了學生用水驚慌的狀況，同時，對水井的水質(zhì)進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位驚慌的壓力。

（三）從教學管理層面看

1、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠學校師資力氣薄弱，學科老師年齡、學問結(jié)構(gòu)安排不合理，不利于開展教學探討。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學改革勢在必行。

二、教學探討工作狀況與成果

在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，我縣小學語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心，提高老師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學，服務(wù)師生，取得了肯定的成效。現(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

（一）、強化學習，促進教學理念不斷更新。

教研員仔細學習黨和國家教化改革的政策與文件，仔細鉆研《語文課程標準》，探究學科教化教學的新理念、新要求、新動向，并仔細撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教化教學資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)剛好傳遞新的教學信息，幫助各總校、縣直小學及老師了解教化前沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質(zhì)量的目的。

（二）、剛好組織老師業(yè)務(wù)培訓，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平

為使課改健康開展，使老師根據(jù)《語文課程標準》要求實施教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為老師的教學行為。

1、組織全縣語文老師參與教材教法培訓活動

20xx年3月，組織全縣頂崗實習老師120名，對小學語文教材教法進行培訓，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會者的一樣好評。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗老師和各學區(qū)中高年級語文老師，從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，老師說課，大家議課，最終達成共識?？h級培訓后，各學校又依據(jù)詳細狀況進行了鄉(xiāng)校級培訓。

2、主動參與省、市組織的語文教學研討活動

20xx年8月，組織4名骨干老師到秦皇島參與河北省首屆小學語文老師素養(yǎng)大賽活動，并為老師購買了參賽老師課例光盤，由各學校組織學習。

20xx年9月，我們組織語文骨干老師40余人參與了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動”，會上全國特級老師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師溝通互動、解疑答惑。此次活動開展使老師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

（三）、主動開展學科教研活動，不斷改進學科教學。

為使全縣小語老師深刻領(lǐng)悟新課程的基本理念，用新理念指導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，我們除抓好老師的各種培訓外，還重點探究了“研訓一體”、“研訓結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深化開展。

突出新課程改革工作重點。全體老師仔細學習新的課程標準，領(lǐng)悟其改革的精神實質(zhì)，科任老師熟識新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視學法指導，提倡學生主動參加，樂于探究，培育學生收集和處理信息的實力，獲得學問的實力，分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

從20xx年起先，我縣教研室為促進學校教研工作順當開展，每月組織召開一次學校校長或主任參與的教研例會。匯報溝通教研工作開展狀況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討，最終達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》，以促進語文老師的課堂教學水平的提升。

2、深化學校課堂，“研訓一體”

始終以來，我們堅持每周三天深化學校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先后深化到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校，深化課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領(lǐng)導、老師千余人次。

3、抓好研訓基地建設(shè)，開展校本教研。

20xx年我們接著抓了研訓基地(校本教研試點校12個)建設(shè)。與他們建立組織、探討思路，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導老師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且剛好總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學校。

4、組織學科教學評價，促進教學改革。

為了全面提高素養(yǎng)教化，讓老師和學生都有所發(fā)展，我們主動開展各種教化教研活動。本期開展的教化教研活動主要有：校際教研溝通活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還實行了五年級學生語數(shù)學問綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文競賽、小學數(shù)學二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素養(yǎng)教化。

隨著新課程改革的推動，教學評價越來越引起老師關(guān)注，成為推動課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們接著深化探討教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點學問、實力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革。

（四）、以賽促研，促進老師素養(yǎng)提高。

為激勵老師學習教化教學理論，深化開展教學探討，根據(jù)安排我們每兩年組織全縣青年骨干老師，參與語文學科教學標兵評比活動和教學設(shè)計現(xiàn)場答辯競賽活動。競賽活動既重結(jié)果更重過程，實行人人參加、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參與縣級活動。教學設(shè)計競賽實行現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評比活動。

另外，我們每年12月，還組織全縣小學語文教學論文（案例分析、反思）評比活動，征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文，然后參與市級論文評比。

通過各種競賽活動，促進了老師的教學探討，使大批老師得到了熬煉，有相當一部分骨干老師漸漸成長起來。

（五）、開展“送教下鄉(xiāng)”活動，促進城鄉(xiāng)教學和諧發(fā)展

20xx年4月，我們組織我縣語文學科教學標兵，青年骨干老師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員依據(jù)農(nóng)村教學現(xiàn)狀，指導做課老師仔細備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠山區(qū)農(nóng)村老師。課后城鄉(xiāng)老師相互溝通、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉(xiāng)學校之間的溝通，供應(yīng)了一個很好的互動平臺。

（六）、抓好課題探討工作。

隨著新課程的進一步深化實施，學校通過課題探討來推動教化教學改革，來轉(zhuǎn)變老師的教化教學觀念，來提高老師的專業(yè)化水平，已成為一條學校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學《集體備課優(yōu)化的實踐與探討》課題，已被市教科規(guī)劃部門立項，另外有縣校級課題15項。根據(jù)各課題的探討安排，我們組織實施工作，先后多次深化課題探討學校視導，了解探討進展和課題探討資料的歸檔狀況，督促指導寫好探討工作的`階段總結(jié)和探討論文。同時，結(jié)合詳細教學實際不斷改進教學。

三、下一步工作設(shè)想

1、接著仔細做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強校級課題探討的管理。深化學校，幫助指導學校老師加強探討，仔細試驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題探討工作真正發(fā)揮其作用。

2、主動為青年骨干老師創(chuàng)建學習的機會，“走出去請進來”多渠道提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

3、接著著力抓好校本教研活動，全面推動課程改革。我們要結(jié)合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，從而進一步提高我縣老師的整體教學探討水平，

4、接著加強教學常規(guī)管理檢查力度。對全縣小學語文進行定期或不定期檢查，和老師常溝通互動，剛好解決老師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實際問題。

5、接著做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。

6、接著深化開展幫扶和結(jié)對子活動，縮小差距，促進我縣教化的均衡發(fā)展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實小學幫扶教研工作，縣教研室將接著組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個互動、溝通、學習的平臺，促進教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來，我縣小學語文教學取得了肯定的成果，但我們也醒悟地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教化教學質(zhì)量，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣老師同心同德、同心同德，努力把我縣小學語文教學質(zhì)量推上一個新臺階。

在預防貧血和肥胖中，我們教化學生要合理養(yǎng)分配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的汲取。并主動的對學校的養(yǎng)分餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教化學生主動參與體育熬煉，不但能增加抗病的實力，還能削減肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

我們學校在抓健康教化時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，特地召開健康教化領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會議，探討學校的健康教化工作，明確分工并實行定期檢查，保證安排任務(wù)的落實，為搞好健康教化供應(yīng)了有利保證。

小學個人教研工作總結(jié)7

今學期已經(jīng)結(jié)束，我們數(shù)學教研組的全體老師仔細學習貫徹黨的全國基礎(chǔ)教化工作會議精神，緊緊圍繞市教化局工作要求與目標，以整體推動素養(yǎng)教化為目標，以課堂教學改革為重點，深化開展教學探討，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)建“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量。已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

一、數(shù)學老師全部參與了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。

一、嚴格執(zhí)行課程安排，各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。

二、平常各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能仔細做好質(zhì)量分析。

三、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能剛好寫好教后反思。

四、全組老師每人聽課16節(jié)以上，并剛好寫好聽課反思或隨感。

五、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行探討，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展狀況，以及存在的問題；

一、根據(jù)“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，提倡特性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示溝通到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的化。

二、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其詳細操作方法為：“自備——-集體備——-再自備————-上課(同時以教研組為單位聽課)——-評課反思——-再上課(聽課)————-再評課反思”。

存在的問題：

一、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍舊是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。

二、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)溝通、全班溝通、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的'形式比較單一。學生課堂展示的面小。

三、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與探討。

小學個人教研工作總結(jié)8

為了加強老師口語實力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語實力的試驗探討改成了小學英語口語教學探討，因此，我校英語課題組依據(jù)課題安排主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞課題開展活動。

1、加強老師之間業(yè)務(wù)、思想的溝通。

本學期，英語老師坐在一起，更多的是溝通教學中的困惑與難點，溝通彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過相互的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨老師口語實力的下降，學生的學習愛好日漸衰退的現(xiàn)象，老師通過提高自身素養(yǎng)，變更口語教學方式，開展各類口語活動來激發(fā)學生的學習熱忱，以提高老師與學生的口語實力。（1）堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。（2）堅持寫英語日記。（3）利用每周教研課英語老師輪渡進行口語專題講座。

2、充分利用課堂對學生進行口語交際實力的培育。

（1）首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學生的英語學習愛好，給他們樹立了用英語進行交際的信念。

（2）在英語課堂教學中，全部英語老師都用了英語組織教學，充分運用了英語課堂用語，給了學生聽和仿照英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還激勵學生大膽地用英語和老師溝通，不僅提高了學生英語口語表達實力，同時也激發(fā)了學生學習英語的愛好。

（3）在英語課堂中，老師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景，讓學生主動參加英語活動，提高了英語口語交際水平。

（4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱忱，并讓學生通過聽、仿照純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。

（5）通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：freetalk，值日報告，英語小演講等活動，使學生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。

3、英語課外活動——豐富學生的英語其次課堂。

教學任務(wù)當然很緊，但本學期我們從學生的須要動身，開展了一些英語課外活動。a。實行圣誕聯(lián)歡會，讓學生領(lǐng)會了西方的文化習俗，也讓學生興奮激烈與難忘。b。利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增加了學生的驕傲感和自信念。c。激勵學生參與英語口語競賽，哪怕是沒有任何英語基礎(chǔ)的一、二年級的小摯友，只為能夠給他們供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的舞臺。d。開展"有獎英語學問競答"活動，培育學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語學問。e。課間、午休期間及放學后播放英語廣播。利用校內(nèi)廣播在上述時間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳聞目睹中增加說英語的意識。

二、嘗試新的`評價機制。

為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在試驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應(yīng)用評價和階段評價。評價采納等級制，輔以激勵性評語，留意人文性，愛護學生學習英語的主動性。

在試驗的過程中，學生表現(xiàn)出了極大的熱忱，尤其調(diào)動了一些中等和中等以下學生的學習主動性，是他們在半個學期的活動中，學習成果有了突飛猛進。結(jié)果也表明，學生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學習成果是成正比的。

三、反思與困惑。

1、探討過程中遇到的困難：

（1）資源的有限。老師很難為學生供應(yīng)足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其的作用。

（2）老師學習材料的缺陷。英語老師很"苦"，學習資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，每個英語老師只能獨自摸索，相互探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

2、困惑與思索。

（1）活動的目的?；顒拥哪康脑癁榱耸裁?？是提高學生的應(yīng)試實力？還是培育學生的思維實力，語言表達實力，綜合實力？前者是顯性的，我想老師只要注意方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至須要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更簡單達到。

（2）在課題探討過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生供應(yīng)了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調(diào)動他們的主動性。老師不想使這一部分學生成為局外人，不明白怎么做才好。

四、努力的方向

本學期我們?nèi)w英語老師在學習實踐，在實踐中學習、溝通、反思并總結(jié)，但仍有很多值得思索和改進之處：

1、進一步加強理論學習，提高學習與思索的廣度和深度。

2、要加強課后的反思和總結(jié)，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

3、要在課堂上加強英語口語教學的力度，讓學生的口語水平更上一個新臺階。

知不足而后進，我們?nèi)w英語老師將接著在課題探討中不斷學習、探究和成長。

小學個人教研工作總結(jié)9

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬間，本學期的教化教學工作又落下帷幕了?；貞洷緦W期走過的歷程，有快樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新呈現(xiàn)在我的眼前。下面我對本學期的體育教研組工作總結(jié)如下：

這一學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，體育組的全體老師的共同努力下，我們組精彩的完成了教化教學方面的工作和擔當?shù)母黝惛傎惾蝿?wù)。

一、各類競賽任務(wù)

1、田徑運動會

包河區(qū)教體局為進一步豐富廣闊教職工的精神和文體生活，提高教職工的工作、學習、生活質(zhì)量，增加教職工的身體素養(yǎng)，確定在11月2日、3日、4日開展包河區(qū)第六屆中小學生暨第四屆教職工田徑運動會。要求9月25號報名。從接到通知到選拔運動員再到組織報名，只有短短的十幾天。為了保證競賽時的公允、公正，所以區(qū)教體局要求在報名時必需把運動員的照片、學籍、戶口本一一帶齊。，這無形中增加了我們的工作量。我們組的幾位老師那段時間特別忙，每天早晨一來，就去教育處查找學生的學籍，然后在到班級要學生的戶口本，進行保藏分類，以免丟失。下午上完課后，就組織學生進行訓練。常常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長的時間，我們組的老師還在田徑場上帶孩子進行訓練，甚至連上廁所的時間都沒有。

運動會競賽期間，我們學校全體參賽學生主動發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅持不懈的的運動精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區(qū)小學組團體總分第三名的好成果，其中六(4)班葛家浩同學在小學男子200米和400米競賽中，取得第一名;六(5)班劉馨怡同學在小學女子跳高競賽中，也勇奪第一，為集體爭得了榮譽。

賽場上運動健兒遵守紀律，聽從裁判，發(fā)揚吃苦耐勞、堅韌拼搏，重在參加，“友情第一、競賽其次”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運動場上比思想、比作風、比紀律、比技術(shù)，賽出風格、賽出友情、賽出團結(jié)、賽出成果，充分呈現(xiàn)出了屯溪路小學的精神風貌，取得了體育成果和精神文明的雙豐收。

累累碩果來之不易，這與學校領(lǐng)導的關(guān)切、老師的協(xié)作、家長的支持、運動員的努力、教練員(體育組老師)的付出是分不開的。的包河區(qū)中小學生田徑運動會已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁，將要重新被翻開，又一個起點將要起先。面對將來，體育組全部同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成果。通過這一次運動，我看到了體育組全體老師溝通協(xié)作，團結(jié)一樣的優(yōu)良品質(zhì)。

2、完滿的完成了學校組織的乒乓球競賽

為了實行陽光體育活動綱要，推動我校體育活動的廣泛開展，發(fā)覺和選拔乒乓球運動人才，不斷提高乒乓球運動技術(shù)水平。學校確定在10月18日——19日舉辦全校學生乒乓球競賽。水平一的競賽內(nèi)容是一分鐘顛球，水平二和水平三的競賽內(nèi)容是循環(huán)賽。這場競賽獲得了圓滿勝利，這也離不開陳寶紅校長和體育組全體老師的辛勤工作。

3、勝利的組織陽光體育冬季長跑啟動儀式

今年“陽光體育冬季長跑”活動主題為“陽光體育與全民健身同行”，旨在通過開展冬季長跑活動，培育青少年酷愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校內(nèi)長跑活動氛圍和文化，不斷提高學生身體素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

為切實推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣闊青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動參與體育熬煉，掀起群眾性體育熬煉熱潮，我校確定在全校范圍內(nèi)啟動陽光體育運動，學校要求以班級為單位由班主任負責，依據(jù)學生身體素養(yǎng)狀況，有序組織學生參與冬季長跑活動，長跑的距離為男生1000米，女生800米.

4、參與包河區(qū)其次屆中小學冬季跳繩競賽

12月24號下午2點，在包河苑小學舉辦了包河區(qū)第三屆中小學生冬季跳繩競賽。在競賽當中，屯溪路小學的`學生冒著寒冷的天氣，不畏困難，堅韌拼搏，一路過關(guān)斬將，勇奪小學組男子、女子團體總分第一的好成果。

此次競賽的項目有集體跳繩、穿龍?zhí)K、雙人跳繩。競賽設(shè)男女團體獎，由各組集體跳、穿龍?zhí)鴥身棾晒目偤痛_定名次。成果的背后，離不開體育組全體老師的傾力指導與參賽學生的辛苦訓練，同時也與學校領(lǐng)導的大力支持是分不開的。展望將來，體育組全體老師將再接再厲，爭取獲得更好的成果。

6、足球競賽

經(jīng)過杜輝老師的細心指導和同學們的刻苦訓練，我校足球隊在競賽中獲得了合肥市第三名的好成果!

二、教化教學工作

我們組的全部老師，除了上好體育課，帶好訓練的工作外，還主動參與在區(qū)、學校組織的教研活動并展示了自己的風采.

1、教研周活動

11月8號，新學期的教研周活動起先了，本次教研周主題是“輕負擔，高質(zhì)量”。8日下午兩節(jié)課后，體育組的全體老師齊聚三(2)班教室，圍繞“小學特長生的培育”主題綻開了探討。會上大家仔細聽取了吳云老師就“小學體育特長生的培育”方面的報告。接著，大家進行了熱情的探討。會上大家針對這個主題都提出了自己的想法和建議。最終，大家一樣認為，盡管這次區(qū)運動會上，我們?nèi)〉昧藞F體第三的好成果，但是這些已經(jīng)成為了過去。要想真正全面的提高我們屯小體育水平，在平常體育課中，我們就要留意發(fā)覺和選撥一些有體育特長的學生，然后實行科學的方法對他們進行訓練，更好的促進學生的全面發(fā)展。

為了進一步保障學生在體育課堂的平安，11月9日下午體育組全體老師就“小學體育課堂意外事故怎樣處理”主題開展了教研周活動。本次活動主講人吳祥老師結(jié)合自己在課堂中出現(xiàn)的學生意外事故，談了一下體育課堂意外事故怎樣處理以及體育課堂中預防事故的幾點措施。組內(nèi)成員對這一主題做了主動熱情的探討。潘老師指出備課不僅要備教材，而且要備學生，對于偶發(fā)事務(wù)的發(fā)生，課前肯定要有充分打算。卞校長也發(fā)表了自己的看法，他指出對于學生要軟硬兼施，合適的時間做合適的事情，要求學生具備基本的課堂常規(guī)，必要時要嚴厲，更主要的是對于學生須要付出更多的時間和精力。

為了激發(fā)學生學習體育的愛好，促進學生駕馭體育的基本學問和技能。11月10日下午兩節(jié)課后，體育組全體老師在一起進行了本次教研周的第三次活動。本次教研活動的主題是如何上好小學體育課。主講人李嬌老師從學生的年齡特征，教材的選擇，教具的打算以及教學方法的運用等幾個方面，向老師們介紹了她自己在平常的教學中積累的一些好的方法和措施。組內(nèi)成員都進行了主動熱情的探討，并發(fā)表了自己的看法。最終大家都表示，這幾天的教研活動特別有意義，將會把教研活動中產(chǎn)生的一些好方法和建議運用到自己以后的教學中，使學生在體育課上會學、樂學，更好的促進學生健康成長。

11月12號屯溪路小學校級推優(yōu)課拉開了帷幕。上午第三節(jié)課，我們組的吳云老師正在學校體育場上課。他上課的題目是《原地肩上投擲輕物》(第一課時)。吳云老師備課充分，合理的利用器材，能夠依據(jù)學生的特點，創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)學生學習的愛好，使學生在歡樂中駕馭學問，充分體現(xiàn)了體育新課改的精神。課后，聽課老師針對這節(jié)課進行了點評，在充分確定了吳云老師的同時，也指出了其不足。最終大家認為學校每學期舉辦的校級推優(yōu)課對于青年老師的成長具有很大的推動作用。

2、參與區(qū)基本功大賽

12月3號下午2:30，在巢湖路小學實行的包河區(qū)第四屆體育老師基本功競賽(自制教具)中，我校吳云、吳祥兩位老師在競賽前做了仔細細致的打算，從網(wǎng)上搜集了有關(guān)自制教具的資料，業(yè)余時間翻閱大量的書籍，同時也向老老師請教，功夫不負有心人，分別獲得了一等獎、二等獎的好成果。

這次精彩的教具制作競賽，不僅為我校老師供應(yīng)了一個展示自我、相互溝通、溝通學習的平臺，更重要的是通過競賽檢閱考核了我校體育老師的基本功水平，充分展示了我校老師扎實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和突出的創(chuàng)新實力，促進了我校體育老師綜合素養(yǎng)的提高。

總之，學校領(lǐng)導的支持、督促，一個關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝合力的增加、主動性的調(diào)動，是我們工作成果取得的保證，在今后工作中，誠心希望學校領(lǐng)導能夠一如既往地賜予我們體育組指導和幫助，讓我們再接再厲，把工作做得更好，開創(chuàng)學校體育組工作的新局面。

小學個人教研工作總結(jié)10

本學期，我校的教研工作主要以中心校教研工作安排為參考，仔細貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，大力推動教化科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動，以學生發(fā)展為根本，堅決不移的推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教化教學質(zhì)量，現(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升老師的整體素養(yǎng)。

1、開展多讀書，讀好書活動

實行多種形式激勵老師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為書香校內(nèi)

2、接著開展老師基本功訓練活動

每天抽出肯定時間進行三筆一畫訓練，夯實老師的基本功

3、充分發(fā)揮遠程教化功能

讓每位老師進一步熟識遠程教化設(shè)備并能熟識運用，會制作課件，激勵老師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，激勵老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

（一）構(gòu)建學習平臺，促進專業(yè)成長。

1、加大教化理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下相結(jié)合，學習有關(guān)教化教學理論，既能剛好了解教研動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教化教學理論水平。

2、通過走進去，請進來的方式加強對老師業(yè)務(wù)實力的培訓，主動搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課溝通活動。同時還有針對性的'組織老師參與各類的聽課觀摩活動，在這一學期里，我校的吳云珠老師開了一節(jié)新老師展示課，對提高老師的教學水平和教研實力起了拋磚引玉的作用。

在校內(nèi)教研活動中，我校制定了教研安排，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。要求每位老師在一學期內(nèi)都要上一節(jié)校內(nèi)公開課，老師相互溝通，相互學習，取長補短。本學期，我校共實行教研活動8次，取得較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教化設(shè)備，組織老師學習專家講座、優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期每位老師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研，提高老師的素養(yǎng)。

本次上公開課的老師均在各方面展示了自己的素養(yǎng)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切自然，一般話標準，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如幻如夢的美景中，教學語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂實力強，部分老師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。

（二）抓好校本教研，促進教學實踐。

1、我校依據(jù)期初制定的教研安排，依據(jù)學科特點，深化開展各科的校本教研活動，做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習，使每一次活動都對大家有肯定的觸動。

2、主動參加一課多研活動，通過活動增加老師之間的相互溝通，相互了解，相互學習。

3、結(jié)合我區(qū)的教學工作安排，把如何指導學生有感情的朗讀和開展走近、走進文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點。

4、留意總結(jié)閱歷。在這一學期里，我校的老師能按要求做好教學反思，能主動把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

三，嚴格落實常規(guī)管理。

（一）做好各種安排、檢查、訓練和總結(jié)。

學期初我們就制定好了教學工作安排，教研工作安排及人員支配，仔細做好了老師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，老師聽課記錄的檢查。

本學期，我校主動做好小學生五項基本功工作，對學生的閱讀訓練、古詩詞背誦，口算達標，規(guī)范字書寫，英語對話等訓練常抓不懈。

（二）抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。

1、全面貫徹課程安排。開足課程，上足課程。校長、主任常常深化課堂聽課，了解狀況，探討策略，解決問題。

2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高老師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，老師能制定好培優(yōu)輔差的安排，并按安排實施，落實好各項措施，的確提高學生的學習實力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學校愛好小組活動。響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，留意培育學生特性、特長，促進學科學問互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成果。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路，主動服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校一線老師，進一步領(lǐng)悟新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。

小學個人教研工作總結(jié)11

回顧本學期工作，現(xiàn)將教化科研工作總結(jié)如下：

一、仔細執(zhí)行課程安排，重視課堂教學質(zhì)量

本學期，我嚴格根據(jù)學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必需深化鉆研教材，了解和探討學生學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程安排授課;剛好寫好教學反思;正確運用教學參考資料，提倡資源共享，激勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好！

每個班級都存在一部分學習理解本領(lǐng)比較差的學生。如何幫忙技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給自我制定了一個不是制度的制度：即對他們不卑視不體罰，要多一點愛心、耐性和關(guān)切，并利用師生互動進行溝通，幫忙他們建立自信念。課堂上充分利用區(qū)分對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學生都有不一樣程度的'提高。此外，成一名老師，我每上完一節(jié)課都要剛好的反思，把本節(jié)課的情景作一個總結(jié)。剛好對于學生的駕馭情景和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。實行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點剛好記錄下來，須要改善的地方剛好思索解決方法。并且，我與其他三位老師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行溝通，這樣，使我的課堂教學質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅持理論學習，不斷總結(jié)閱歷

老師假如不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把教化理論的學習作教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思索，多動筆的好習慣。

了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我仔細進行課題探討，經(jīng)過說、評課，相互聽課溝通等活動進行教學探討。同時把提升自我素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。

三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務(wù)

本學期，我一如既往地以教學中心，采納多種教學方法，不斷規(guī)范教學行，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，常常熬煉身體的習慣。使學生學得趣味，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，僅有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，工作步上新的臺階而接著努力。

小學個人教研工作總結(jié)12

在xx市教科研中心的引導下，我以提高課堂教學質(zhì)量為根本，以努力提高學生的德育水平為主導，堅持“學習、課堂、教研”三位一體的研修思路?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、主動進取。

從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。深化地學習品德課程標準，精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學期我進行了一系列的學習。

1.學習《小學品德與生活課程標準》《小學品德與社會課程標準》，具體閱讀理解了小學品德課程標準的內(nèi)容和教學目標，閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門學科的整體把握，了解這門學科的學科特點，還結(jié)合了人教版課程培訓光盤進行了學習。

2.學習各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的老師教學參考資料，了解每個年段教學時要把握的重難點。

3.網(wǎng)上學習，運用現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)學習優(yōu)秀品德課例，學習優(yōu)秀老師先進的教學理念，敏捷的教學方法。

二、活動初探

1.品生品社向前沖

品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成，在我個人看來是比較滿足的，本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動中負責試題的'命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動的簇新出爐，老師們的才智在一次次的碰撞中擦出靈動的火花，我身在其間也體驗著參加的勝利與歡樂。真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結(jié)晶。本次活動的開展也讓我對品德學科的“別出心裁”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動中賜予我們幫助老師表示誠心的感謝。

2.“成長杯”賽課活動

本學期10月份組織的其次屆“成長杯”賽課活動。本次活動，全部的參賽老師都高度重視，仔細對待本次競賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的熬煉和展示的機會，細致選課，細心備課，仔細上課，較好地展示了我市青年老師的風采。特殊是各校同科目老師從選課、備課到上課，采納“滾動焊接”校本教研活動，細致查閱資料，細心設(shè)計教學過程，仔細打算課堂教學，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，主動打算，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。

3.品生品社監(jiān)測指導

為了讓我們的小學品德學科的學習落到實處，從學期初活動的支配，到現(xiàn)在工作的落實狀況究竟如何呢？我和其他老師參加了本學期教學常規(guī)工作的檢查和落實狀況，目前這項活動還在進行之中。

三、工作展望。

我深知自己的專業(yè)素養(yǎng)遠遠不夠，還得接著加強學習。勤奮才能創(chuàng)建新業(yè)績?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內(nèi)的努力方向。

小學個人教研工作總結(jié)13

光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充溢挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫿Z文科組本學年所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得接著發(fā)揚光大的成果，也有應(yīng)當引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學期教研工作目標完成狀況。

本學期我校的語文科組仔細貫徹學校教學改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念實行到以學校開展“鄉(xiāng)村小學常態(tài)課堂的優(yōu)化探討”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學,提高教學效益”為努力方向，逐步提高語文學科的教學水平。

在實際教學當中。全體老師以熱忱主動投入，學習、參加、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學校教化科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動詳細實施狀況。

１、接著仔細組織老師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學觀念。本學期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學習時間，組織全體語文老師仔細學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學習方式，使我們的老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教化教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對老師提出了更高的.要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學改革。老師們都能仔細鉆研教材，仔細備課。本學年每位老師都能仔細備課，教案突出了精講、好用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學問，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注意學生自主學習、合作學習、探究學習實力的培育，充分調(diào)動了學生學習的主動性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。

重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫實力和創(chuàng)新意識及實踐實力的培育。利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習愛好，取得了良好教學效果。課余時間老師相互學習，取長補短。注意了培育學生的創(chuàng)新意識及實踐實力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后達到了共同提高教化教學實力的目的。

２、組織老師學習創(chuàng)新教化的理論和課改文章，組織老師學習了教學技能理論，提高了老師教化理論水平和科研實力及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，要求老師仔細上好了寫字課，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文科活動（１）每周五進行古詩集體朗誦。（２）書寫競賽。（３）低年級識字競賽、中高年級作文競賽等。

5、開展了級組公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

6、協(xié)作學校德育工作，本學期開展了“三姿”的教化工作，收到良好的效果。

三、本學年教研所取得的成果。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了