三年級(jí)下冊(cè)語文第六單元集體備課

日照第八小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)單元主題集體備課卡2015年月日第六單元單元主題神奇的科技世界教研組長劉祥娟主備人李娜教研組成員于露單元教材分析教材簡析本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：神奇的科技世界————《太陽》————識(shí)字、認(rèn)字，正確讀寫詞語；朗讀、背誦課文；理解課文內(nèi)容；初步學(xué)習(xí)閱讀說明文————會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞語；朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然；了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類密切關(guān)系；初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明的一些方法。神奇的科技世界————《月球之謎》————認(rèn)字、識(shí)字，掌握詞語；朗讀課文；理解課文內(nèi)容?！J(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸”等14個(gè)字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索”等詞語；朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況以及課文提到的與月球相關(guān)的未解之謎：通過想象、資料交流、古詩句積累等途徑，加深對(duì)月球魅力的感受。神奇的科技世界————《我家跨上了“信息高速路”》————識(shí)字、寫字詞；理解課文內(nèi)容?！獙W(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導(dǎo)、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語；理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處；鞏固冒號(hào)、頓號(hào)的運(yùn)用知識(shí)，留意文中多處處使用嘆號(hào)的表達(dá)效果。神奇的科技世界————《果園機(jī)器人》————朗讀、背誦課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的；理清寫作思路，學(xué)習(xí)作者的寫作特點(diǎn)（與讀者的無聲交談）————能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的；有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思；了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)閱讀能力。神奇的科技世界————《語文園地六》————口語交際————樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思————能就自己感興趣的東西大膽進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)自己想發(fā)明的機(jī)器人。（特征、功能、樣子以及設(shè)計(jì)意圖）神奇的科技世界————《語文園地六》————習(xí)作————就自己感興趣的東西大膽想象?！?想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。

神奇的科技世界————《語文園地六》————我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀背背、寬帶網(wǎng)————掌握多音字在不同語言環(huán)境中的讀音；認(rèn)記生字；了解科普知識(shí)?！馨l(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音；認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識(shí)；關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)收集資料，讓學(xué)生得到有關(guān)的宇宙知識(shí)。2、鼓勵(lì)學(xué)生留心最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造意識(shí)。3、在閱讀中有自己的體會(huì)和疑問，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。3、選擇一件自己感興趣的東西，然后充分發(fā)揮自己的想象力，并寫下來。學(xué)習(xí)態(tài)度：從整體看，本班屬于潛力生較多這種情況,在很大程度上可以說,老師出很多力學(xué)生成績不一定見成效，沒有一點(diǎn)”我要學(xué)”的觀念。值得欣慰的是,我班優(yōu)等生上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。美中不足的是,潛力生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫速度慢，不能積極完成老師布置的作業(yè)。歸其原因是上課懶于動(dòng)手動(dòng)腦，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。遺憾的是,學(xué)困生三人,沒有學(xué)習(xí)意識(shí),上課更是沒有紀(jì)律觀念,愛做小動(dòng)作,調(diào)皮搗蛋,影響他人。三年了,積習(xí)難改,至今漢語拼音還不會(huì),令人大傷腦筋。起點(diǎn)能力：優(yōu)等生已養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，可是后進(jìn)生卻必須在教師的指導(dǎo)下才配合一點(diǎn)點(diǎn)，導(dǎo)致課堂上拿出較多的時(shí)間來學(xué)習(xí)最最基礎(chǔ)性的知識(shí)，使學(xué)生的潛力得不到充分的發(fā)揮。心理發(fā)展：本班共有學(xué)生26名，其中男生15名，大部分男生性格非?；顫?不怕事,但也有4名男生上課發(fā)言聲音很小,對(duì)其教育很長時(shí)間,仍然我行我素。女生11名,個(gè)性比較強(qiáng)。所以班中的課堂比較活躍，有時(shí)候看上去很熱鬧，實(shí)則記住的內(nèi)容少之又少。背景知識(shí)：據(jù)調(diào)查班中學(xué)生其概況，了解到多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀，可是仍有一小部分活潑好動(dòng)，整天玩不夠，加上家長的不及時(shí)疏導(dǎo)，以致調(diào)動(dòng)不起他們學(xué)習(xí)的積極性。討論意見著力培養(yǎng)學(xué)生“三讀”（初讀、略讀、精讀）能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。以句段為重點(diǎn)、從篇著眼，從段入手，側(cè)重練習(xí)八種構(gòu)段法（連續(xù)、遞進(jìn)、先概括后具體或相反、先總述后分述或相反、先點(diǎn)后面或相反、先記敘后抒情或相反、先概括次記敘后抒情、對(duì)比），文章開頭五法（交代四素、開門見山、提出問題、描寫引入、抒發(fā)感情）和結(jié)尾五法（事情結(jié)尾、點(diǎn)明主題、展示未來、抒發(fā)感情、描寫）的讀寫訓(xùn)練。運(yùn)用多種方法，走進(jìn)詞語的世界，讓詞語成為學(xué)生言語表現(xiàn)的鮮活元素。

學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。掌握要求掌握的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，了解有關(guān)太陽的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。6、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。7、了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。8、選擇一件自己感興趣的東西，然后充分發(fā)揮自己的想象力，并寫下來。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)想課程標(biāo)準(zhǔn)說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。“主人”要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，在某種意義上說，得由老師來幫助養(yǎng)成。組織者和引導(dǎo)者要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身建設(shè)，以創(chuàng)新精神和嶄新姿態(tài)組織好語文教學(xué)工作。新課標(biāo)對(duì)本單元的要求是用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。閱讀訓(xùn)練點(diǎn)：讀文邊讀邊想，培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，以疑促讀；說明文如何概括大意；初步了解比較的說明方法；搜集資料，處理資料。新課標(biāo)指出，在學(xué)文的過程中，要抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解、體會(huì)，感悟形象，體會(huì)情感。同時(shí)，在教學(xué)中要關(guān)注方法的滲透和總結(jié)?；A(chǔ)性知識(shí)：掌握多音字的運(yùn)用。詞語教學(xué)，不是語文教學(xué)的點(diǎn)綴，而是貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。語文老師的一個(gè)重要職責(zé)，就是帶領(lǐng)學(xué)生“沉入詞語的感性世界”和學(xué)生一起“在漢語中出生入死”，運(yùn)用多種方法，走進(jìn)詞語的世界，讓詞語成為學(xué)生言語表現(xiàn)的鮮活元素。總之，課堂上要營造一種自由學(xué)習(xí)，師生合作，生生合作的情境。課堂上真正實(shí)現(xiàn)師生平等對(duì)話的過程。單元重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)題設(shè)計(jì)積累填空如果沒有太陽，地球上將到處是

，到處是

，沒有風(fēng)、雪、魚、露，沒有草、

、

、獸，自然也不會(huì)有

。（《太陽》）探究性學(xué)習(xí)（1）我們最感興趣的月球之謎是；（2）我們要找到相關(guān)的段落讀一讀；（3）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句；（4）你所選擇的月球之謎是否已解開？雞學(xué)游泳

有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了。”“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧（ào）秘。第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡（héng），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘（tān）上，總結(jié)道：“

。”1．聯(lián)系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。2．寫出與下面詞語意思相近的詞。領(lǐng)悟─（

）

奧秘──（

）3．雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)

，二不會(huì)

，三不會(huì)。4．“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？

習(xí)作假如你現(xiàn)在登上了月球，你會(huì)想什么？做什么？請(qǐng)展開想象的翅膀，把想到的寫下來。做到：想象豐富，語句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在200字左右。教學(xué)資源包帶生字的詞語卡片。制作多媒體課件；準(zhǔn)備人類第一次登上月球的紀(jì)錄片。學(xué)生查找有關(guān)月亮的資料，可以是有關(guān)月亮的故