2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《藤野先生》課時(shí)作業(yè)02

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《藤野先生》課時(shí)作業(yè)選擇題1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．從東京出發(fā)，不久便到一處繹?站?B．他便叮?囑?C．他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹?腳?D．雖然有時(shí)想寫信，卻又難?以?下?筆2．下列各項(xiàng)沒(méi)有反義詞的一項(xiàng)是（

）A．其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，帶著大眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。B．似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。C．我主張光明正大去做事，而不陽(yáng)奉陰違地去待人。D．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。

3．結(jié)合文意，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．除下帽來(lái)，油?B．每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑?C．從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳?D．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深?惡?痛?4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．曾經(jīng)一度攜款外逃、杳?B．作為一篇微型小說(shuō)，如果在情節(jié)上不能做到起伏跌宕、抑?C．極端勢(shì)力接二連三制造恐怖襲擊，讓每一個(gè)有良知的人都深?D．近年來(lái)，日本政府屢屢突破“和平憲法”，不斷擴(kuò)充軍備，明明是軍國(guó)主義思想抬頭的表現(xiàn)，卻美?二、填空題5．根據(jù)拼音寫出漢字（1）有幾個(gè)和我熟（shí）________的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事（tuō）________辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。（2）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中（piē）________見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓（cuò）________的話來(lái)。6．詞語(yǔ)積累——請(qǐng)從所給詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（1）這種敬意，雖然也逐漸________（淡薄冷淡冷漠）起來(lái)，但完全________（消亡消失消滅），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。（2）這________（也又就）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她________（卻也還）能夠做成功。她確有偉大的神力。7．填空。（1）本文的作者是________，原名________。我國(guó)偉大的________家、________家、________家。作品有散文集《________》，小說(shuō)集《________》《________》,散文詩(shī)集《________》等。（2）貫穿這篇文章的線索有明暗兩條，分別是________和________。8．指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。

（1）其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。（________）

（2）“我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。（________）

（3）有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。（________）三、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀《老哥哥》，回答問(wèn)題。

老哥哥

臧克家

①老哥哥活了七十多歲，在我家勞動(dòng)了五十多年。他二十幾歲到我家作長(zhǎng)工，論年紀(jì)比我曾祖父還略長(zhǎng)，曾祖父以哥哥稱呼他。我祖父、父親都是從他眼底下長(zhǎng)起來(lái)的，都叫他老哥哥。我也是這樣。他姓李，沒(méi)有名字，他是我家四輩的老哥哥，好像這就是他的名字似的，老哥哥叫起來(lái)多親切、多好聽(tīng)啊。從我記事開(kāi)始，老哥哥已經(jīng)老了，但我聽(tīng)說(shuō)他壯年的時(shí)候是一條鐵漢子，干起活來(lái)像條牛。秋收季節(jié)，四斗布袋在他的肩頭打挺。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。老哥哥對(duì)我可真好呀，時(shí)常和藹地帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺(tái)的故事給我聽(tīng)，我覺(jué)得天下的老人再?zèng)]有比老哥哥更善良的了。

②聽(tīng)說(shuō)他的家就在焦家莊子，緊靠我們的臧家莊?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)回過(guò)家，我也不知道他家里有什么人。他會(huì)說(shuō)故事，雖然嘴并不巧，但故事對(duì)孩子的吸引力是強(qiáng)大的。我祖父小時(shí)候，央求他講故事的時(shí)候總是說(shuō)：“老哥哥，這時(shí)你對(duì)我好，長(zhǎng)大了，我賺錢養(yǎng)你的老?！蔽腋赣H和我小的時(shí)候，也說(shuō)著同樣的話?？墒?，到了祖父當(dāng)家作主的時(shí)候，他成了老哥哥的“四老爺”，老哥哥呢，卻變成為他口中的“老李”了。我父親成了“大相公”，我被稱為“少相公”了。

③我祖父為人十分嚴(yán)厲、苛刻，整天板著一張鐵臉，不多說(shuō)話，對(duì)老哥哥無(wú)情無(wú)義。在他眼目中，老哥哥成了一個(gè)吃閑飯、多余的廢料了。老哥哥每次趕集回來(lái)，我看到他站在地下，向躺在鴉片煙燈旁邊的祖父報(bào)賬的狼狽樣子，心中難過(guò)，但不敢言。為了一個(gè)銅板對(duì)不起賬來(lái)，或是為了買的魚(yú)不新鮮，就得受無(wú)言的申斥，他已經(jīng)神經(jīng)麻木了，站在那里像一塊木頭。難受的是旁觀的我。

④他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經(jīng)用盡，像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點(diǎn)殘?jiān)?。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜歡個(gè)熱炕頭。老哥哥精神不濟(jì)，身子一沾炕就打起呼嚕來(lái)了。這個(gè)熱炕頭就是他晚年的安樂(lè)窩?？墒?，災(zāi)難就出在這個(gè)熱炕頭上。祖父持家時(shí)，我家經(jīng)濟(jì)已困難，冬天燒草是個(gè)大問(wèn)題，老哥哥燒炕的幾把草就牽連到祖父的經(jīng)濟(jì)核算。有一天，老哥哥燒炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子燒掉了，祖父大動(dòng)肝火，把老哥哥趕走了。老哥哥什么話也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)哀求，也沒(méi)爭(zhēng)取留下。他收拾起衣物，一生的家當(dāng)，只是一個(gè)小包包，工資結(jié)算，十二吊錢。他，辭別了他為之勞動(dòng)了一生的別人的家，辭別了給了他溫暖也給他闖了禍的熱炕頭，辭別了我這個(gè)小孩子，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，一步一步地、艱難地移動(dòng)著老邁的雙腿，走上往焦家莊子去的小土徑。我牽著衣角送他，流著眼淚送他，心里想，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)老哥哥有家，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老哥哥的家人來(lái)探望過(guò)他，今天，他一個(gè)日暮殘年的孤老去投奔誰(shuí)呢？后來(lái)，才知道，他有個(gè)侄子，為人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的窮家呀。此后的情況，那就不問(wèn)可知了。

⑤1929年，我在國(guó)立青島大學(xué)補(bǔ)習(xí)班讀書(shū)，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥請(qǐng)到家里，和我睡在一個(gè)炕頭上。這時(shí)，他已老態(tài)龍鐘，疲憊不堪了。我原想和他談?wù)勍?，使他得到一點(diǎn)溫暖，我對(duì)他，覺(jué)得比祖父還親。我對(duì)他的這種真摯深厚的感情，也包含代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，過(guò)去的一切，全不放在心上，好像沒(méi)有那么一回事似的。對(duì)于我的這種熱情招待，反而覺(jué)得有點(diǎn)不安。他耳背，說(shuō)句話像打雷，身子一沾炕便打起鼾來(lái)，夜間咳嗽，睡不安穩(wěn)。我本想留他多住幾天，與其說(shuō)使他老人家得到一點(diǎn)享受，還不如說(shuō)使我自己得到一點(diǎn)安慰。第二天一大早，他便起身告辭，我一再懇切挽留他，他純樸而又真誠(chéng)地說(shuō)：“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，還和小時(shí)候一樣?！甭?tīng)了他的話，看看他的樣子，我沒(méi)法再留他了。臨走，我把六塊現(xiàn)大洋塞在他的手里說(shuō)：“這點(diǎn)錢，你帶著用吧?！蔽也徽f(shuō)明，他會(huì)明白我的一點(diǎn)心意，這就是：勞苦了一輩子，不能光著身子入土，買副薄棺材板吧。他滿臉激情，但只是“真是，真是”嘟嚕了兩聲，這“真是”二字，代表這個(gè)敦厚老人的千言萬(wàn)語(yǔ)呀。我送他出了村，站在高處，看他一個(gè)人一步一步地下了坡，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。從此永別了，我的老哥哥!五年以后，我在臨清中學(xué)教書(shū)，有一年暑假我回了家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)老哥哥已經(jīng)下世了。我一個(gè)人跑到焦家莊子去，找到了他的侄兒──一個(gè)樸實(shí)厚道的農(nóng)民，讓他帶我到老哥哥的墳?zāi)股先?。在荒涼的阡〔阡指通往墳?zāi)沟牡缆贰愁^上。，一抔黃土，墳前連棵小樹(shù)也沒(méi)有，也沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒來(lái)這兒唱歌。老哥哥在人間活了七十多個(gè)年頭，受了七十多個(gè)年頭的罪，活著的時(shí)候，孤零零一個(gè)人，死了，孤零零一口墳。這是老哥哥的命運(yùn)，也是封建社會(huì)、半封建半殖民地社會(huì)農(nóng)民命運(yùn)的一個(gè)縮影呀。我回憶往事，在墳前徘徊又徘徊，心里充滿了悲憤的情感。

⑥老哥哥雖然不在人間了，卻永遠(yuǎn)活在我的心上。（1）本文描寫了我和老哥哥交往過(guò)程中的幾件事，從中體現(xiàn)了我對(duì)老哥哥的深厚感情，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。我和老哥哥交往過(guò)程中的事件心情或情感老哥哥給我們講故事①老哥哥受到祖父的百般挑剔、無(wú)情無(wú)義的對(duì)待②③傷心④⑤老哥哥過(guò)世后，我去墳?zāi)辜赖炖细绺纰蓿?）文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了“老哥哥”的晚境是凄涼的？（3）結(jié)合上下文，分析第⑤自然段畫線句景物描寫的作用。

10．閱讀仲達(dá)明的《父親的隔年花》，回答相關(guān)問(wèn)題。

①母親的離世，讓他變得沉默寡言。

②回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒(méi)有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺(jué)就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說(shuō)會(huì)，也不說(shuō)不會(huì)。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問(wèn)題，他紅著眼站起來(lái)要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺(jué)。

③班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長(zhǎng)廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說(shuō)。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。

④好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒(méi)有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無(wú)限幸福如今卻又給他無(wú)盡痛苦的家園。

⑤離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽(yáng)下的磨盤上散潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。

⑥兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒(méi)有發(fā)出一個(gè)芽，一氣之下，出去打工了。

⑦接下來(lái)的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見(jiàn)的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說(shuō)不出半句話。父親只是用力地?fù)е?/p>

⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒(méi)有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過(guò)悲傷了，要等悲傷消盡才能長(zhǎng)出芽來(lái)。

⑨父親

“嘿嘿”地笑了一陣，說(shuō)也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。

⑩春節(jié)過(guò)后，他說(shuō)服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)?，再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌乩镆菩∶缭陨稀?/p>

?父親聽(tīng)從了他的建議，沒(méi)有出去打工，也沒(méi)有動(dòng)那塊沒(méi)有發(fā)芽的田地。

?幾場(chǎng)春雨過(guò)后，那塊空了一年的地上，竟長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。

?他看著激動(dòng)不已的父親說(shuō)，那是隔年花。

?父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因其實(shí)是……

?他在一篇作文里說(shuō)，自己就是一朵隔年花。作為語(yǔ)文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)?，一朵隔年花盛開(kāi)，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目中“隔年花”的含義。（2）聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。

①請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)“父親只是用力地?fù)е??！敝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“摟”的理解。

②請(qǐng)你發(fā)揮想象，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⒁段中省略號(hào)所隱含的內(nèi)容。（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中第⑽段劃線句子在文中的作用。（4）閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。

【鏈接】原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。（魯迅《藤野先生》）

本文中的班主任老師和鏈接材料中的老師在作者心中都很偉大，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料分別說(shuō)說(shuō)這兩位老師的偉大表現(xiàn)在何處？四、綜合讀寫11．魯迅，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。他一生嘔心瀝血，為世人留下了許多寶貴的精神財(cái)富；他一生英勇頑強(qiáng)，與反動(dòng)派展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。為此，某校八年級(jí)（3）班開(kāi)展了“魯迅精神，光耀中華”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）下面是同學(xué)們收集到的有關(guān)魯迅的材料，請(qǐng)根據(jù)這些材料仿照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。

①在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。

②我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒病Ｌ仁惯@樣的也可以做傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞破圖書(shū)館。

上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)

下聯(lián)：________（2）閱讀下列關(guān)于魯迅的兩則挽聯(lián)，寫出它們表達(dá)的共同主題。

①著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國(guó)小說(shuō)史；遺言猶沉痛，莫做空頭文學(xué)家。

②譯著尚未成書(shū)，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（3）有同學(xué)從網(wǎng)上摘錄了下面的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)其語(yǔ)言特點(diǎn)，將短文補(bǔ)充完整。

多味的作家﹣﹣魯迅

苦：成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦，父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進(jìn)舊中國(guó)的“大染缸”而不得解脫更是苦。革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中走過(guò)來(lái)的《朝花夕拾》。

咸：樸實(shí)感人的散文催人淚下。點(diǎn)滴的舊事，是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分，染咸的是回憶，濺起的是讀者心靈的深思。

辣：________。

12．為了配合學(xué)校舉辦的主題為“閱讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈”的活動(dòng)，語(yǔ)文老師在班級(jí)開(kāi)展了以“閱讀·經(jīng)典·魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

近年來(lái)，魯迅作品與中學(xué)教材的關(guān)系問(wèn)題每每引起輿論的關(guān)注。魯迅作品從中學(xué)教材里“大撤退”的消息一次又一次引起熱議。請(qǐng)你以“今天，我們?nèi)匀恍枰斞浮睘橛^點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的課文知識(shí)，寫一段議論性的文字。（不少于50字）五、寫作13．請(qǐng)以《感謝有你相伴的時(shí)光》為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。③書(shū)寫工整規(guī)范，不少于600字。參考答案BDDB識(shí),托瞥,挫（1）淡薄

消失

又

卻（1）魯迅,周樹(shù)人,文學(xué),思想,革命,朝花夕拾,吶喊,彷徨,野草。（2）作者與藤野先生交往的過(guò)程,作者的愛(ài)國(guó)主義情感。8．外貌描寫,語(yǔ)言描寫,心理描寫9．①喜歡、敬佩；②難過(guò)，但不敢言；③老哥哥因?yàn)闊欢鵁龎牧诵∈迨宓男蛔娓笍募抑汹s走；④祖父過(guò)世后，我將老哥哥接到家中與我同睡一炕；⑤快樂(lè)、親切，為祖父對(duì)他的行為而歉疚；⑥悲憤。身體不好：干不了重活，走路也踉蹌不穩(wěn)；

精神不濟(jì)：怕冷，一上炕就睡著；生活凄苦：沒(méi)什么著落，無(wú)法安享晚年；

被人嫌棄：整天看“祖父”的臉色；甚至死后墳前的荒涼，也再次印證了老人的孤苦。渲染出一種凄涼的氣氛，襯托出老哥哥命運(yùn)的悲慘，引發(fā)作者對(duì)封建社會(huì)、半封建半殖民地社會(huì)中農(nóng)民悲苦命運(yùn)的同情，點(diǎn)明文章的主旨。①指經(jīng)歷嚴(yán)賽的冬天隔年發(fā)芽盛開(kāi)的花;②指父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷;③在兒子的鼓勵(lì)下,父親走出了喪妻的陰影,兒子就是“父親的隔年花”;④堅(jiān)韌和真情使父子倆走出