九年級上冊語文教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯九年級上冊語文教學(xué)計劃一、總體要求

語文之美在于文字所宣染出的生活美、自然美、詩意美和人文美。一直以來，語文始終追求著一種詩意的教學(xué)效果渴望在這詩意的語文教學(xué)中讓同學(xué)領(lǐng)會自然，感悟人生，剖解生命。因此本期語文教學(xué)擬從以下幾方面進(jìn)行。

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提升同學(xué)的素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣嵘瑢W(xué)的語文素養(yǎng)”，要仔細(xì)研發(fā)課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授學(xué)問型向培育思維力量型轉(zhuǎn)變。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。

2、新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了特別詳細(xì)的要求。因此，要仔細(xì)組織好閱讀教學(xué)，每周支配一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充肯定量的精致時文，以拓寬同學(xué)視野，增加學(xué)問積累，提升閱讀力量。

3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)，提升作文力量

作文訓(xùn)練題要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話說、想說話，要鼓舞同學(xué)表述真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；提倡老師抽改和同學(xué)互改等形式。

4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。

對課外參考資料進(jìn)行篩選，仔細(xì)訓(xùn)練、準(zhǔn)時批改、認(rèn)真分析、講評落實。

二、詳細(xì)措施

（一）關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。本期擬精選十篇優(yōu)秀文章印發(fā)給同學(xué)，共同學(xué)習(xí)探討。

2、課堂盡量少講，強(qiáng)化誦讀，培育語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3、關(guān)于語感培育的設(shè)想：

a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品嘗，領(lǐng)悟語言精髓。

c、探究規(guī)律，把握語言理趣。

d、強(qiáng)化實踐，促進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1、針對同學(xué)怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤熟悉，培育其寫作愛好，鼓舞同學(xué)多寫。

2、培育同學(xué)的寫作愛好。

（三）口語交際教學(xué)：

一般話朗讀及發(fā)言。一次一般話朗讀競賽。若干次爭論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近同學(xué)生活的內(nèi)容為主題。

（四）語文綜合力量的培育：

1、硬筆書法作業(yè)：對書寫較差的同學(xué)要求他們每日寫一篇交老師檢查，并督促同學(xué)學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品競賽。

2、詩詞抄背：——文學(xué)教育是素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容。中學(xué)校語文課要強(qiáng)化人文教育，培育同學(xué)的審美情趣和肯定的審美力量，提升同學(xué)的文化品嘗，進(jìn)展健康共性，形成健全人格，就必需增加語文課的文化內(nèi)涵，讓同學(xué)盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

（五）、思想教育：寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并利用藝術(shù)作品觀賞陶冶同學(xué)情操。逐步使同學(xué)的感情豐富、敏感、純凈、高尚、布滿正義感、愛憎分明。

三、課時支配

精讀課文：34課時

略讀課文：14課時