現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人與作品

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人的詩(shī)作（第三冊(cè)第一單元）【學(xué)習(xí)要求】1.總體上了解現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人及其作品。2.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握鑒賞新詩(shī)的方法。3.使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的“意象”有所領(lǐng)悟。pO【內(nèi)容精講】?現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人及其作品。?現(xiàn)代詩(shī)歌二首（《再別康橋》、《我愛(ài)這土地》。??當(dāng)代詩(shī)歌一首（《祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)》。）1【單元測(cè)試】【單元測(cè)試答案】新W?“五四”時(shí)期始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)的一種新詩(shī)體。不講宄語(yǔ)言的外在格律，抒情性更強(qiáng)。以舊體詩(shī)形式反映現(xiàn)代思想生活的詩(shī)也是新詩(shī)。娟何-賞新詩(shī)7反復(fù)誦讀，品讀節(jié)奏美。抓住意象，領(lǐng)悟意境美。深入分析，欣賞主題美。中—現(xiàn)ft、嫵代詩(shī)人詩(shī)作~覽01、郭沬若:02、徐志摩:03、聞一多:04、冰心:05、戴望舒:06、臧克家:07、艾青:08、何其芳:09、郭小川:10、李季:11、賀敬之:12、李瑛:13、舒婷:14、顧城:15、海子:16、梁小斌:詩(shī)集《女神》》詩(shī)歌《再別康橋》等。詩(shī)集《紅燭》、《死水》。詩(shī)集《繁星》、《春水》。詩(shī)歌《雨巷》等詩(shī)歌《有的人》、《老馬》等。詩(shī)集《大堰河》。詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》等。詩(shī)歌《青紗帳一甘蔗林》、《秋歌》等。詩(shī)歌《王貴與李香香》等。詩(shī)歌《回延安》、《三門(mén)峽——梳妝臺(tái)》等。詩(shī)歌《紙船》、《一月的哀思》等。詩(shī)歌《祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)》《致像樹(shù)》等，詩(shī)歌《一代人》等。詩(shī)歌《面朝大海，春暖花開(kāi)》等。詩(shī)歌《我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光》等。輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)徐志摩(1896——1931)浙江人。9徐志摩中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，“新月派”代表詩(shī)人。曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，其詩(shī)深受拜倫、雪萊的影響，語(yǔ)言清新，比喻貼切，具有輕柔明麗的風(fēng)格。代表詩(shī)歌《再別康橋》、《沙揚(yáng)娜拉》等。輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩。只身告別鍰多M妓璋舍之錆那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。河畔金種波兔艷影喜愛(ài)之錆軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心作一棵水草C獲?奇符卜凜河毒波春戀之精那榆陰下的一潭，〉不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。＞翁朗潭水蜻泉涔藻留戀之精但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)也為我沉默,沉默是今晚的康橋。J望省別離I蟲(chóng)沉默倜依之精悄悄的，我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只身告別'俏聲肌被孓舍之錆金柳軟泥青荇染波光影榆陰潭水浮藻夏蟲(chóng)狀依戀不舍之情描幽靜寧謐之景意境與息象意境指詩(shī)歌中描寫(xiě)某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界。它是作家的思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一的結(jié)果。yAvT意象就是詩(shī)人借以寄托感情的具體物象。4；

*'J~彖是體視音故的春礎(chǔ)舒婷國(guó)性詩(shī)歌獎(jiǎng)。和《舒婷、顧國(guó)，我親愛(ài)的舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，1952年生，福建廈門(mén)人。1969年開(kāi)始寫(xiě)作，其時(shí)詩(shī)已在知青中流傳。1979年開(kāi)始在《詩(shī)刊》正式發(fā)表作品。1980年《福建文藝》編輯部對(duì)她的作品展開(kāi)近一年討論，討論涉及到新詩(shī)的一#列根本性問(wèn)題。兩次獲全_82年出版詩(shī)集《雙桅船》_抒情詩(shī)選》。代表作《祖_、《致像樹(shù)》等。＜古蓮的胚芽掛眼淚的笑潤(rùn)新的起跑線＜緋紅的黎明你我血肉相連、我愿為你奉獻(xiàn)破舊的老水車(chē)薰黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤攤上的駁船J貧窮、悲哀痛苦的希望未落到地面的花朵＞“我”與祖風(fēng)條備與共，“我”愿務(wù)施故出一Irt?_未來(lái)的希望我的奉獻(xiàn)過(guò)去的落后_現(xiàn)在的痛苦祖國(guó),我親愛(ài)的祖國(guó)大量使用意象強(qiáng)化意象特征破舊的水車(chē)干癟的稻稱.勒肩的奸織掛淚的笑泯熏黑的^rxr失修的路基歷史的遂洞淤攤上的駁船神W的網(wǎng)雪被下的古SE新刷的起跑線緋紅的黎明借助讀紛的意象，抒發(fā)真摯的情感艾青文靑，原名蔣海進(jìn)，浙江人。現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)作多俎咒具暗，調(diào)子沉重憂郁；技戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺(jué)醒了的民族而歌唱,格調(diào)商昂。代表作《大現(xiàn)河-我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛(ài)這土地》等。我受這夂地為什么我的眼里常^水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉.■暫，晷.假如我是一只鳥(niǎo)，*?i|?一/我￥該用嘶啞的喉嚨歌唱：暴風(fēng)雨所打擊著的土地，遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，止息的吹刮著的激怒的風(fēng)，_自林間的無(wú)比溫柔的黎明，，——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。詩(shī)中的意象包含的象征意義是什么?土地—?

河流—?

風(fēng)—?

黎明一＞—受蹂躪的國(guó)土滿腔的悲憤—憤怒的反抗光明的未來(lái)請(qǐng)思考F面對(duì)《我愛(ài)這土地》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是151A.詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)詞，而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。B，關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的詩(shī)句，抒寫(xiě)了大地遭受的人民^悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。c.“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩(shī)形象而充’地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀而且隱含獻(xiàn)身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉土W這兩句詩(shī)中的“我”。指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。o詩(shī)歌簽賞斛教方時(shí),ftrf鼓支加利甸?玲1壹《考試說(shuō)明》對(duì)文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧;②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力層級(jí):(-)形象“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫(huà)，一般可分為人物形象和自然景物形象。f人物形象：詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。L景物形象：詩(shī)中的景物形象是景中情。抒情詩(shī)往往是借助客觀物象(山川草木等)表象出來(lái)的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。（二）語(yǔ)言關(guān)鍵詞句的理解r給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩(shī)眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法的判斷"修辭的藝術(shù)效果1容秘混淆的修辭手法表達(dá)技巧（I）（直接抒情（直抒胸臆）抒情手段f借景抒情間接抒情托物言志b,懷古傷今賦、比、興（創(chuàng)作方法）表現(xiàn)手法4記敘、描寫(xiě)、抒情、議論（表達(dá)方式）k點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托表達(dá)技巧（II）?典故1、典故的來(lái)源極其含義2、用典的作用：懷古傷今、詠史言志?風(fēng)格1、浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義2、豪放/婉約3、纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤?意境1、詩(shī)人的“情”與“理”2、事物的“形”與“神”EQsfef?思想感情-情感類(lèi)別_情感載體（哀怨、歡快、離愁別恨......）（楊柳、菊花、圓月、落葉）?內(nèi)容主旨-涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)等-某一詩(shī)句的大