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幼兒園中班音樂游戲活動(dòng):小蝌蚪教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)背景與目的1.活動(dòng)背景小蝌蚪是幼兒園中班《音樂》教材中的一節(jié)課,教學(xué)內(nèi)容主要涉及對(duì)音樂節(jié)奏的認(rèn)知和表現(xiàn);對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng);利用歌曲和游戲親近音樂,創(chuàng)造良好的情感體驗(yàn)。2.活動(dòng)目的本次小蝌蚪游戲活動(dòng)的具體目的是,通過教學(xué)設(shè)計(jì)使幼兒能夠:認(rèn)識(shí)不同音符的名稱;了解音樂節(jié)奏;能夠通過動(dòng)作感受音樂;能夠感受音樂的情感表達(dá);提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力;二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)音符;能夠模仿音樂節(jié)奏;通過教師和同伴的示范,模仿一種簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作;提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、表達(dá)思想能力和良好習(xí)慣。2.教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)八分音符、四分音符以及二分音符;感受音符之間的節(jié)奏關(guān)系;根據(jù)音樂的節(jié)奏展開簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作;團(tuán)隊(duì)合作,保證整個(gè)教學(xué)過程的有序進(jìn)行。3.教學(xué)步驟教學(xué)步驟如下:步驟一:導(dǎo)入教師用口琴演奏豐富的旋律,并利用幼兒已有的音樂基礎(chǔ)讓幼兒猜測(cè)旋律的名稱。然后,教師將旋律的名稱告訴幼兒,同時(shí)教授幼兒三種不同的音符:八分音符、四分音符、二分音符。在這個(gè)過程中,教師可以用卡片或者其他工具進(jìn)行視覺教學(xué),以幫助幼兒理解不同音符的名稱。步驟二:教學(xué)正文教師給幼兒唱一首歌曲《小蝌蚪》,這首歌曲的歌詞如下:小蝌蚪,小蝌蚪,在水里游來游去;
一展翅,一擺尾,越游越歡快。
八分音符,八分音符,四分音符,四分音符,
二分音符,二分音符,輕松快樂的音符。教師讓幼兒在歌曲的伴奏下感受音符之間的節(jié)奏關(guān)系,同時(shí)引導(dǎo)他們通過動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏。教師可以通過身體語(yǔ)言以及視覺示范,幫助幼兒更好地感受音樂。接著,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨節(jié)奏進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈。隨著音樂不斷的響起,幼兒需要通過動(dòng)作來表達(dá)歌曲中的各種節(jié)奏關(guān)系。在跳舞的過程中,教師要給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和支持,讓幼兒保持積極的心態(tài),參與到教學(xué)活動(dòng)中來。同時(shí),在舞蹈的過程中,教師鼓勵(lì)幼兒相互配合、交流互動(dòng),達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。步驟三:教師與幼兒一起回顧教學(xué)內(nèi)容,回憶課程中的重點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒談?wù)撍麄兏惺艿降臇|西和學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在這個(gè)過程中,教師可以集中反饋關(guān)于幼兒們所學(xué)的事情,幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。最后,教師通過教學(xué)游戲來加強(qiáng)幼兒的新學(xué)知識(shí)的記憶和掌握。三、教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,教師應(yīng)該盡量將我們已經(jīng)知道的教學(xué)原理運(yùn)用到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,從而使教學(xué)活動(dòng)更加有效。在小蝌蚪教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,教師堅(jiān)持與幼兒打成一片,讓幼兒們感受到教師的關(guān)愛和支持,同時(shí)體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作帶來幸福的感覺。在教學(xué)中,教師及時(shí)進(jìn)行反饋,體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)和提升。此外,教師也利用了不同的教學(xué)技巧,幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)過程更加有趣和生動(dòng)。但是,在教學(xué)中也存在著不足之處。例如,在教學(xué)內(nèi)容上的設(shè)計(jì)還不夠完善,需要更多的研究和探索。教學(xué)步驟上也需要更多地思考和改進(jìn),使教學(xué)步驟更加明確清晰。同時(shí),在教學(xué)反饋上也需要更加具有針對(duì)性,讓幼兒了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的不足之處,從而有針對(duì)性地
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