蘇科版八年級(jí)物理 第六章《物質(zhì)的物理屬性》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇科版八年級(jí)物理第六章《物質(zhì)的物理屬性》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)物質(zhì)的物理屬性，包括物質(zhì)的顏色、透明度、熱脹冷縮、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等。技能目標(biāo)：掌握通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察的方式來(lái)確定物質(zhì)的物理屬性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：黑板、粉筆、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材（如燒杯、試管、燒瓶等）。實(shí)驗(yàn)材料：水、酒精、玻璃、鐵、鋁等材料。相關(guān)教學(xué)資源：《蘇科版八年級(jí)物理教材》第六章物質(zhì)的物理屬性。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟第一節(jié)導(dǎo)入新知讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)屬性和物質(zhì)的物理屬性的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：什么是物質(zhì)的物理屬性？物質(zhì)的物理屬性有哪些？第二節(jié)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的顏色和透明度利用投影儀或?qū)嵨镎故居蓄伾屯该鞫鹊奈镔|(zhì)，如彩色紙片、透明塑料片等。讓學(xué)生觀察這些物質(zhì)的顏色和透明度特征，并進(jìn)行描述。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么物體有各種不同的顏色？透明的物質(zhì)是怎樣的？不透明的物質(zhì)是怎樣的？第三節(jié)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)準(zhǔn)備燒杯、水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟：將燒杯中的水加熱至沸騰，并記錄此時(shí)的溫度。觀察燒杯在加熱前后的變化。再將燒杯中的水冷卻至室溫，并記錄此時(shí)的溫度。觀察燒杯在冷卻過(guò)程中的變化。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并總結(jié)物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)。第四節(jié)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)特征準(zhǔn)備試管、酒精、溫度計(jì)、加熱裝置等實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟：將試管中的酒精加熱，并記錄此時(shí)的溫度。觀察酒精在加熱過(guò)程中的變化。當(dāng)酒精溫度達(dá)到一定值時(shí)，記錄此時(shí)的溫度。觀察酒精在這一溫度下的變化。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并總結(jié)物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)特征。第五節(jié)實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性準(zhǔn)備鐵、鋁等導(dǎo)電材料、電源、燈泡等實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟：將導(dǎo)電材料分別接入電源和燈泡回路中，觀察燈泡的亮度。拔掉導(dǎo)電材料與電源的連接，觀察燈泡是否熄滅。將導(dǎo)電材料拿到冷水中浸泡片刻，再接入電源和燈泡回路，觀察燈泡的亮度。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并讓其分析物質(zhì)的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性特征。第六節(jié)梳理和總結(jié)回顧本章復(fù)習(xí)的物質(zhì)的物理屬性，讓學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：為什么物質(zhì)有各種顏色和透明度？為什么物質(zhì)在加熱和冷卻過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化？物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)與什么有關(guān)？什么樣的物質(zhì)具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性？四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察的方式，讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)的物理屬性有了更直觀的了解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、思考問(wèn)題，并與他人討論，不僅能夠提高其動(dòng)手能力和思維能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而，由于時(shí)間有限，只能選擇部分物質(zhì)的物理屬性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，希望學(xué)生能