六個(gè)饅頭的讀后感

第六個(gè)饅頭的讀后感

六個(gè)饅頭的讀后感1

雨水落在饅頭上，饅頭濕潤(rùn)了；愛(ài)心撒在女還心里，女孩感動(dòng)的流淚了。

在一次春游中，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女孩也參加了。與其他同學(xué)不同的是，她的背包里只裝了六個(gè)饅頭，所以她不敢與同學(xué)相比。不幸，一場(chǎng)突如其來(lái)的陣雨把女孩的六個(gè)饅頭泡透了。同學(xué)似乎覺(jué)察到了什么，大家討論著。午飯后，同學(xué)們借午飯吃不飽為由向女孩要饅頭。就這樣，女孩這幾天的伙食就被一掃而空了。接著，總會(huì)有人以吃了女孩的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯。也就是這樣，女孩這幾天的伙食就有所著落了。女孩也漸漸溶入了這個(gè)班集體。

文中的故事令我同情女孩的情況，但我更佩服同學(xué)們的用心良苦地幫她的方法。為了不讓女孩的自尊心受到傷害，同學(xué)們借口說(shuō)搶了她的饅頭吃，要請(qǐng)她吃飯。善意的謊言令女孩坦然面對(duì)同學(xué)的饋贈(zèng)，也令她重拾對(duì)生活的信心。

如果一個(gè)人生活在責(zé)罵之中，她就懂得去譴責(zé)自己；如果一個(gè)人生活在譏笑中，她就懂得了害羞；如果一個(gè)人生活在鼓勵(lì)之中，她就懂得去建立自信；如果一個(gè)人生活在接受之中，她就懂得去愛(ài)；如果一個(gè)人生活在友愛(ài)之中，她就懂得了這世界是生活的`好地方…因此，我們?cè)谂c別人交往時(shí)，就一定要讓別人永遠(yuǎn)活在鼓勵(lì)，接受，友愛(ài)之中。善意的謊言就是一個(gè)好的方法，也許有時(shí)的坦白會(huì)傷害到別人。但是，委婉的說(shuō)法，善意的謊言不但維護(hù)了別人的尊嚴(yán)，又給人以前進(jìn)的動(dòng)力。這樣，我們又何樂(lè)而不為呢？

并不是所有的真心話都是對(duì)的，同時(shí)，也不是所有人都愿意聽(tīng)人家的真心話。然而，適當(dāng)?shù)纳埔獾闹e意，會(huì)讓人感覺(jué)生活在認(rèn)可，友愛(ài)中，讓人變的自信。

善意的謊言，它不是虛情假意，而是真誠(chéng)的愛(ài)。善意的謊言，如同雪中送炭，給人溫暖；如同沙漠的綠洲，讓人看到希望與生機(jī)。

六個(gè)饅頭的讀后感2

今天，我的心里暖暖的，因?yàn)槲医裉靹傋x了一篇文章，名字叫《六個(gè)饅頭》，雖然題目簡(jiǎn)單，但這篇文章讓我感觸至深……

這篇文章主要描寫(xiě)了當(dāng)年級(jí)組織去千島湖春游的時(shí)候，一個(gè)來(lái)自山區(qū)的女孩，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)上的困難，無(wú)法向其他同學(xué)一樣帶各種花花綠綠的零食，為此他感到很傷心，也很自卑。但同學(xué)們卻爭(zhēng)著搶著將他只有六個(gè)的饅頭吃完了，之后同學(xué)們以吃了他的東西為由，把自己帶的食物，很大方的分給他吃。他深深地感受到了，也默默地接受了同學(xué)們用另一種方式，不露痕跡的饋贈(zèng)。

“那位同學(xué)拉起他的手就走，‘我們吃了你的饅頭，(.)你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！’”我從這句話中，深刻地感受到同學(xué)們的'用心良苦。每個(gè)人都有自尊，如果我們對(duì)別人關(guān)愛(ài)，那在關(guān)心別人的時(shí)候，也要呵護(hù)別人的自尊，女孩子的同學(xué)都有一顆善良，聰慧的心，所以女孩子在得到幫助的時(shí)候，還收獲了另一份禮物——自尊、自信、自愛(ài)。

在我們的生活中，有許多這樣需要幫助的人，可是，我們只是直白的，直接的給予他幫助，也許使他稍微失去了一點(diǎn)點(diǎn)自尊。我們也許以后，也要像這里面的同學(xué)一樣，婉轉(zhuǎn)的，巧妙的，給予他人關(guān)懷。相反，如果太直接，也許，需要關(guān)愛(ài)的人，得不到呵護(hù)，就已經(jīng)被我們的這種直接，“毀掉”別人的自尊，那，我們?cè)偃椭?，還有什么意思嗎？還是我們我最初的意思嗎？

所以，