大學(xué)生安全教育管理問題淺談

大學(xué)生安全教育管理問題淺談隨著我國(guó)社會(huì)的快速進(jìn)展，我國(guó)高校的廣闊同學(xué)的活動(dòng)空間得到極大的拓寬，他們不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，還要樂觀地參加到豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，因此與之伴隨的擔(dān)心全因素也會(huì)相應(yīng)增多，一旦發(fā)生平安問題，不僅會(huì)對(duì)同學(xué)的身心造成損害，破壞一個(gè)家庭的幸福，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來說更影響著我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)展。當(dāng)前高校生的就業(yè)壓力巨大，因此他們需要更加主動(dòng)地去接觸和探究社會(huì)，這樣一來平安問題就成為了高校更為關(guān)注的焦點(diǎn)問題。加強(qiáng)對(duì)高校生的平安教育管理不僅能夠促進(jìn)高校生綜合素養(yǎng)的提升，還能夠讓他們明白平安防范與自我愛護(hù)的重要性，高校生也能夠在這一過程中把握必要的自我愛護(hù)措施，從而更適應(yīng)簡(jiǎn)單多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。故本文擬從高校生平安教育管理的意義、存在的問題以及解決途徑來論述我國(guó)高校高校生平安教育管理，以求為高校的高校生平安教育管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：高校生

平安教育

平安管理

教育管理

一、高校生平安教育管理的意義

高校生平安教育與管理，是高等學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，維護(hù)高校生的人身、財(cái)產(chǎn)平安和身心健康，提高高校生的平安防范意識(shí)與自我愛護(hù)技能，從學(xué)校實(shí)際狀況動(dòng)身，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種平安教育與管理的規(guī)章制度，并對(duì)高校生進(jìn)行的有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校平安規(guī)章和紀(jì)律、平安學(xué)問與防范技能的教育與管理活動(dòng)。討論高校生平安教育與管理對(duì)促進(jìn)高校生的全面進(jìn)展、維護(hù)校內(nèi)的和諧穩(wěn)定和落實(shí)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定都有著重大的意義。

（一）有利于保障高校生健康進(jìn)展

平安是高校生生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是高校生全面進(jìn)展的重要保障。高校生作為一個(gè)特

殊的社會(huì)群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟，但心理發(fā)育滯后；共性趨于定向，但

可塑性大；心理需求劇烈，但閱歷不足；平安防范意識(shí)差，防范力量薄弱等。高校生的群體

特征及其特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景給高校生帶來了諸多潛在的平安隱患。對(duì)大

同學(xué)平安教育與管理的討論，有利于提高高校生的平安素養(yǎng)，有利于高校生在人生進(jìn)展的重

要時(shí)期，有效防止平安事故的侵襲，關(guān)心高校生順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)；有利于為高校生供應(yīng)一個(gè)

平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培育高校生樂觀的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀，和健康的心理

素養(yǎng)。

（二）有利于維護(hù)校內(nèi)和諧穩(wěn)定

隨著高等教育與管理體制的改革,高校對(duì)外交往愈加頻繁，校內(nèi)開放程度漸漸增大，后勤管理體制日益社會(huì)化，轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問題和學(xué)校內(nèi)部問題交織，治安問題和政治問題相互影響，人民內(nèi)部的沖突和敵我沖突相互滲透，影響高校平安穩(wěn)定的因素呈現(xiàn)多樣化、簡(jiǎn)單化的趨勢(shì)。高校在快速進(jìn)展過程中，如何預(yù)防和緩解這些不良因素的負(fù)面效應(yīng)？加強(qiáng)同學(xué)的平安教育與管理是解決問題的主要途徑。因此，對(duì)于高校生平安教育與管理的討論，有助于高校在面對(duì)簡(jiǎn)單的形勢(shì)下，有條不紊的處理突如其來的平安問題，預(yù)防平安大事的發(fā)生，維持校內(nèi)的治安秩序、教學(xué)秩序及工作秩序，從而維護(hù)校內(nèi)的和諧穩(wěn)定。

（三）有利于落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)定

改革開放以來，高校高校生平安大事呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，高校生平安問題及校內(nèi)治安秩序受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，進(jìn)而，高校生平安教育與管理工作也受到了黨和國(guó)家的高度重視。教育部和公安部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校平安保衛(wèi)工作的通知（看法）》中，明確指出高校要切實(shí)加強(qiáng)“四防”；教育部在《一般高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理暫行規(guī)定》中要求，“高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理，要以預(yù)防為主，本著愛護(hù)同學(xué)、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、實(shí)事求是、妥當(dāng)處理的原則，做好教育、管理和處理工作”；在《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《高等學(xué)校校內(nèi)秩序管理若干規(guī)定》、《高等學(xué)校同學(xué)行為準(zhǔn)則（試行）》、《一般高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理暫行規(guī)定》、《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定（試行）》等法律法規(guī)中，既明確了高校在平安教育與管理中的職責(zé)，也規(guī)范了高校生在平安教育與管理中的權(quán)利及義務(wù)。黨和政府把維護(hù)高校生的平安及其合法權(quán)益，對(duì)高校生進(jìn)行平安教育與管理，實(shí)行依法治校確定為高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和法定義務(wù)。因此，筆者認(rèn)為，討論高校生平安教育與管理有利于落實(shí)國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)及規(guī)定。

二、高校生平安教育管理存在的問題

近年來,隨著人們對(duì)高校生平安的關(guān)注程度的加深，高校平安教育的缺陷漸漸暴露出來。在當(dāng)今高速進(jìn)展的社會(huì)，高校的平安教育與管理存在哪些問題？通過對(duì)山西省有關(guān)高校的調(diào)研和查閱相關(guān)平安教育文獻(xiàn)，筆者認(rèn)為，高校平安教育主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

（一）對(duì)平安教育的重要性熟悉不足

對(duì)平安教育的重要性熟悉不足，主要體現(xiàn)在兩方面，一是學(xué)校相關(guān)部門對(duì)平安教育的重要性熟悉不足，重形式輕實(shí)效，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。二是同學(xué)自身對(duì)于平安教育實(shí)行一種漠視的態(tài)度。在重智力輕力量的社會(huì)大環(huán)境下，同學(xué)從小到大一心埋頭學(xué)習(xí)，完全缺乏必要的社會(huì)閱歷，認(rèn)為平安教育課是可有可無、無須重視的邊緣學(xué)科。

（二）平安教育及形式單一

目前，許多高校的平安教育還停留在傳統(tǒng)的平安教育模式上，授課形式單一，方法不力。大都實(shí)