第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解作品寫(xiě)作背景。2.快速瀏覽相關(guān)章節(jié)，概括領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。3.通過(guò)提問(wèn)，感受革命先輩的精神品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：概括領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路和精神品質(zhì)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阈闹械拿餍?？（學(xué)生舉手回答）。舞臺(tái)上光艷照人的明星固然深深吸引我們，但在那片黑暗日子為中國(guó)找到正確道路的人兒更加璀璨，他們猶如夜空中的星星，為我們指明了前行的道路。今天，讓我們跟隨斯諾今天，走進(jìn)《紅星照耀中國(guó)》，去追尋那些“群星”的足跡吧。二、背景了解（一）國(guó)民黨的污蔑：一位在江西剿共親歷者的日記《剿共隨軍日記》被國(guó)民黨廣泛傳播，《日記》中歷數(shù)中共十大罪惡：“投降赤俄、阻礙抗日、反叛民國(guó)、劫掠人民、毀棄禮教、破壞建設(shè)、滅絕人道、蹂躪地方、奸淫婦女、造成恐怖”等等。（二）斯諾的疑問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？什么樣的目標(biāo)，什么樣的理想，使他們成為頑強(qiáng)到令人難以置信的戰(zhàn)士的呢？共產(chǎn)黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂(lè)？怎樣戀愛(ài)?怎樣工作？......帶著這種疑問(wèn)，1936年6月斯諾訪問(wèn)陜甘寧邊區(qū)，寫(xiě)了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。三、合作探究任務(wù)一：追“星”路：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。1.延安革命紀(jì)念館征集學(xué)生志愿者講解員，如果你有幸入選，你怎么向游客朋友們介紹紅軍的領(lǐng)袖人物和將領(lǐng)們呢？方法指導(dǎo)：用5分鐘，圍繞以下要素速讀書(shū)籍、小組分工合作完成、推選1名組員上臺(tái)展示。要素：①外貌形象與言談舉止②出身與家庭③童年的經(jīng)歷④受教育情況⑤參加革命的起因⑥參加革命后的經(jīng)歷周恩來(lái)：第二篇“造反者”28-32頁(yè)。毛澤東：第三篇“蘇維埃掌權(quán)人物”40-46頁(yè)，“童年”64-92頁(yè)。彭德懷：第八篇“彭德懷象”139-147頁(yè)。朱德：第十篇“關(guān)于朱德”179-186頁(yè)。賀龍：第二篇“賀龍二三事”33-36頁(yè)。2.PPT示例：朱德外貌形象與言談舉止：沉默謙虛、說(shuō)話(huà)溫和、大眼睛、身材矮胖、飽經(jīng)滄桑，愛(ài)護(hù)部下，與士兵同甘共苦，天性極端溫和，喜歡運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)。出身與家庭：窮苦佃農(nóng)家庭童年的經(jīng)歷：在姓丁的地主的私塾讀書(shū)，過(guò)繼給伯父，念了七年的古書(shū)，一邊讀書(shū)一邊勞作。受教育情況：私塾-講武堂參加革命的起因：小時(shí)受太平天國(guó)的影響，進(jìn)講武堂后產(chǎn)生革命傾向參加革命后的經(jīng)歷：加入孫中山的同盟會(huì)——隨蔡鍔參加推翻清朝的革命——尋找共產(chǎn)黨——成為中國(guó)共產(chǎn)黨最老的黨員之一3.小組展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分工清楚、落落大方、口齒清楚、條理清晰、有創(chuàng)意地表達(dá)。任務(wù)二：悟“星”魂，感悟人物的精神你是一名小記者，在聽(tīng)完講解員對(duì)游客的介紹后，請(qǐng)你隨機(jī)采訪游客，看看他們對(duì)紅軍領(lǐng)袖人物和將領(lǐng)有什么認(rèn)識(shí)？四、課堂小結(jié)斯諾在《紅星照耀中國(guó)》大膽預(yù)言：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆