學(xué)校的變化真大教案

幼教系列資料學(xué)校的變化真大教案課題

學(xué)校的變化真大

第課時(shí)

課型

綜合

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：了解學(xué)校的過(guò)去，探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。

過(guò)程與方法：從對(duì)學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比中理解家鄉(xiāng)的變化。嘗試合乎規(guī)律地思索和表達(dá)對(duì)事物的看法。

情感與價(jià)值觀：增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。

教學(xué)策略：探究、活動(dòng)、溝通

教學(xué)重難點(diǎn)：感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。

媒體使用：相關(guān)資料文件資料

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

老師行為

同學(xué)行為

設(shè)計(jì)意圖

1．導(dǎo)入：帶領(lǐng)同學(xué)回憶前一個(gè)課題的內(nèi)容。我們了解了家鄉(xiāng)人物質(zhì)生活所發(fā)生的巨大變化。對(duì)我們學(xué)校過(guò)去是什么樣子的、過(guò)去的同學(xué)在學(xué)校的生活是什么樣子的可能更感愛(ài)好，今日我們就一起對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)校的歷史進(jìn)行一番考察。

2．閱讀爭(zhēng)論。

閱讀：“請(qǐng)同學(xué)們先看一看小文和妞妞是怎樣考察自己學(xué)校歷史變化的，她們發(fā)覺(jué)了什么，得到了什么樣的熟悉？”

引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己學(xué)校現(xiàn)在的狀況比較了解，得出對(duì)學(xué)校進(jìn)展變化的熟悉。

爭(zhēng)論：師提問(wèn)：今日我們也來(lái)看一看自己學(xué)校的變化，看一看它的過(guò)去與現(xiàn)在有什么不同，談一談你在課前為爭(zhēng)論??學(xué)校的歷史進(jìn)展做了些什么，是怎樣做的，都發(fā)覺(jué)了什么？

生自由發(fā)言。主要進(jìn)行對(duì)比。

3．制作活動(dòng)：

老師與同學(xué)共同爭(zhēng)論，如何履行教科書(shū)31頁(yè)的學(xué)校的變化年表。

4．老師總結(jié)；

我們的家鄉(xiāng)和社會(huì)都非常重視訓(xùn)練的進(jìn)展，在家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化中，學(xué)校的變化是最大的。家鄉(xiāng)最好的建筑之一就是學(xué)校，學(xué)校各方面的條件都在不斷地改善，所以我們要珍惜幸福的學(xué)校生活。

引導(dǎo)同學(xué)辨證地看待今日鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)同學(xué)看到家鄉(xiāng)的整體變化，鼓舞他們建立信念。