高考語(yǔ)文 考前三個(gè)月 第一部分 第2章 文言文閱讀 題點(diǎn)訓(xùn)練一 文言實(shí)詞理解

題點(diǎn)訓(xùn)練一文言實(shí)詞理解[復(fù)習(xí)方略]文言實(shí)詞是高考的必考點(diǎn)，既以客觀選擇題的形式考查，又以主觀翻譯題的形式考查。單就客觀選擇題而言，這個(gè)本該無(wú)失誤的題目卻在某些考生那里“大意失荊州”。其實(shí)，失誤的主要原因在于語(yǔ)境把握不夠、做題方法掌握不牢。因此，二輪復(fù)習(xí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。如何審準(zhǔn)題、答好題？自主練習(xí)閱讀下面的文言文，完成文后題目。張思明，字士瞻。思明穎悟過人，讀書日記千言。至元十九年，由侍儀司舍人辟御史臺(tái)掾，又辟尚書省掾。左丞相阿合馬既死，世祖追咎其奸欺，命尚書簿問遺孽。一日，召右丞何榮祖、左丞馬紹，盡輸其贓以入，思明抱牘從，日已昏，命讀之，自昏達(dá)曙，帝聽忘疲，曰：“讀人吐音，大似侍儀舍人?！庇邑?duì)曰：“正由舍人選為掾。”帝奇之，曰：“斯人可用?！泵魅?，擢為大都路治中。仁宗即位，浮屠妙總統(tǒng)有寵，敕中書官其弟五品，思明執(zhí)不可。帝大怒，召見切責(zé)之，對(duì)曰：“選法，天下公器。徑路一開，來者雜沓。故寧違旨獲戾，不忍隳祖宗成憲，使四方得窺陛下淺深也?！钡坌娜黄溲裕鴺I(yè)已許之，曰：“卿可姑與之，后勿為例。”乃為萬(wàn)億庫(kù)提舉，不與散官。久之，近臣疾其執(zhí)法峭直，日構(gòu)讒間，出為工部尚書。帝問左右曰：“張士瞻居工部，得無(wú)怏怏乎？”對(duì)曰：“勤政如初?！钡奂螄@之，命授宣政院副使。五年，除西京宣慰使。嶺北戍士多貧者，歲兇，相挺為變，思明威惠并行，邊境乃安。因疏和林運(yùn)糧不便事十一條，帝勞以端硯上尊。會(huì)左丞相哈散辭職，帝不允，其請(qǐng)益堅(jiān)，帝詰之曰：“何為而辭？”對(duì)曰：“臣自揆才薄，恐誤陛下國(guó)事，若必欲任臣，愿薦一人為助?！钡蹎枺骸盀檎l(shuí)？朕能從汝?！惫⒃侔葜x曰：“臣愿得張思明。”即日拜思明中書參知政事。(選自《元史·張思明》，有刪改)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．由侍儀司舍人辟御史臺(tái)掾 辟：征召B．帝大怒，召見切責(zé)之 切：急切C．張士瞻居工部，得無(wú)怏怏乎 怏怏：不高興D．臣自揆才薄，恐誤陛下國(guó)事 揆：揣度，估量答案B解析切：嚴(yán)厲。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．命尚書簿問遺孽 問：追查B．卿可姑與之 與：贊成C．不忍隳祖宗成憲 隳：毀壞D．歲兇，相挺為變 兇：收成不好答案B解析與：動(dòng)詞，給。參考譯文張思明，字士瞻。張思明聰明過人，每天讀書能記誦千言。至元十九年，以侍儀司舍人的身份被征召為御史臺(tái)掾，后又被征召為尚書省掾。左丞相阿合馬死后，世祖追查他奸欺的罪行，命令尚書簿追查他的余黨。一天，皇帝召見右丞何榮祖、左丞馬紹，把他所有的贓物運(yùn)入宮中，張思明抱著文件跟隨進(jìn)宮，當(dāng)時(shí)天色已近黃昏，皇上命令張思明讀文件，從黃昏一直讀到天亮，皇帝仔細(xì)地聽著，忘記了疲勞，問：“讀書人的吐字發(fā)音，很像侍儀舍人?！庇邑┗卮鹫f：“他正是在做侍儀司舍人時(shí)被征召上來的?！被实酆苄蕾p張思明的才能，說：“這人可以任用?！钡诙?，任命張思明為大都路治中。仁宗即位，和尚妙總統(tǒng)被皇帝寵幸，命令中書省給他的弟弟封五品官，張思明堅(jiān)決不答應(yīng)。皇帝大怒，召見張思明，嚴(yán)厲地斥責(zé)他，張思明回答說：“選拔官員的制度，是天下的公器。小路一開，進(jìn)來的人就雜而多。所以我寧可違抗皇上的旨意而獲罪，也不忍心毀壞祖宗的成法，讓天下的老百姓得以窺測(cè)陛下的深淺。”皇帝心里認(rèn)為他的話是對(duì)的，然而已經(jīng)許諾了妙總統(tǒng)，說：“你姑且給他這個(gè)職位吧，下不為例?！庇谑侨蚊涞転槿f(wàn)億庫(kù)提舉，不給具體官職。過了一段時(shí)間，皇帝身邊的大臣憎恨張思明執(zhí)法嚴(yán)峻剛直，每天造謠離間，因而他離開中樞出任工部尚書。仁宗問左右的人：“張士瞻在工部沒有不高興嗎？”臣下回答說：“還像當(dāng)初一樣勤政?！比首诩卧S贊嘆，命令授張思明宣政院副使。五年，授官西京宣慰使。嶺北戍邊的士兵大多是貧困的人，由于年成不好，相繼鋌而走險(xiǎn)發(fā)動(dòng)叛亂，張思明恩威并施，邊境才得以安定。于是上疏奏議和林運(yùn)糧不方便事十一條，皇帝以端硯和上等的酒樽犒勞他。恰逢左丞相哈散辭職，皇帝不答應(yīng)，哈散請(qǐng)辭的意愿更堅(jiān)決，皇帝反問他說：“為什么要辭職？”哈散回答說：“我估量自己的才能淺薄，恐怕耽誤皇帝的國(guó)事，如果一定要任命臣，希望推薦一人作為自己的助手?！被实蹎枺骸笆钦l(shuí)？朕一定答應(yīng)你?！惫⒃侔葜x說：“臣愿得張思明?！碑?dāng)日就授予張思明中書參知政事的官職。精準(zhǔn)審題(一)設(shè)問方式1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是。(二)審題要點(diǎn)1．在文言實(shí)詞理解題中，“設(shè)問方式”1居多，“三正一誤”，降低了難度，也為整體理解全文提供了幫助。2．加點(diǎn)詞一般是動(dòng)詞，審題時(shí)要注意：(1)加點(diǎn)詞語(yǔ)可能是一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)，如2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ第4題一樣。這種情況，要特別注意它是一個(gè)雙音節(jié)詞，還是兩個(gè)詞。如是兩個(gè)詞，須拆開解釋。(2)加點(diǎn)詞語(yǔ)如是個(gè)虛詞，要注意其實(shí)詞義或虛詞義。規(guī)范答題答題思路整體把握＋還詞入句＋還句入文＋比較排除特別注意①做該題主要方法是代入檢驗(yàn)法，即“還詞入句”。但有的題目須“還句入文”，這就是第二次代入法。因此，一般用“兩次代入法”確保鎖定答案。②巧用“疑熟信生”法。越是熟悉的詞語(yǔ)，其解釋常常有誤；越是陌生的詞語(yǔ)，其解釋常常是正確的。越是接近今天的意思常常有誤。當(dāng)然，這些只是輔助手段。答題示例(2013·山東卷第9題)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．采之可茹 茹：吃B．皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀 秀：開花C．被鶴氅衣 被：通“披”，穿著D．將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎：接近答案B剖析我們將這些詞回歸句子，將句子回歸原文。B項(xiàng)，“東西北諸峰，皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀，令人愛玩忘倦”，顯然，選項(xiàng)中的“秀”是說山峰的，山峰怎么能“開花”呢？通過比較排除，我們大體先選定B項(xiàng)；再驗(yàn)證一下，“競(jìng)秀獻(xiàn)狀”為并列式結(jié)構(gòu)，“秀”與“狀”的地位相當(dāng)，在此應(yīng)解釋為“秀麗”。如何在語(yǔ)境中理解實(shí)詞的含義？閱讀下面的文言文，完成文后題目。賀齊，會(huì)稽山陰人也。建安元年，孫策臨郡，察齊孝廉。時(shí)王朗奔東冶，候官長(zhǎng)商升為朗起兵。策遣永寧長(zhǎng)韓晏領(lǐng)南部都尉，將兵討升，以齊為永寧長(zhǎng)。晏為升所敗，齊又代晏領(lǐng)都尉事。升畏齊威名，遣使乞盟。齊因告喻，為陳禍福，升遂送上印綬，出舍求降。賊帥張雅、詹強(qiáng)等不愿升降，反共殺升。賊盛兵少，未足以討，齊住軍息兵。雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖，齊令越人因事交構(gòu)，遂致疑隙，阻兵相圖。齊乃進(jìn)討，一戰(zhàn)大破雅，強(qiáng)黨震懼，率眾出降。十三年，遷威武中郎將，討丹陽(yáng)黟、歙。而歙賊帥金奇萬(wàn)戶[注]屯安勒山，毛甘萬(wàn)戶屯烏聊山，黟帥陳仆、祖山等二萬(wàn)戶屯林歷山。林歷山四面壁立，高數(shù)十丈，徑路危狹，不容刀盾，賊臨高下石，不可得攻。軍住經(jīng)日，將吏患之。齊身出周行，觀視形便。陰募輕捷士，為作鐵弋，密于隱險(xiǎn)賊所不備處，以弋拓塹為緣道，夜令潛上，乃多縣布以援下人，得上百數(shù)人，四面流布，俱鳴鼓角，齊勒兵待之。賊夜聞鼓聲四合，謂大軍悉已得上，驚懼惑亂，不知所為，守路備險(xiǎn)者，皆走還依眾。大軍因是得上，大破仆等，其余皆降。黃武初，魏使曹休來伐，齊以道遠(yuǎn)后至，因住新市為拒。會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟(jì)，偏軍獨(dú)全，諸將倚以為勢(shì)。(選自《三國(guó)志·吳書·賀齊傳》，有刪改)注萬(wàn)戶：一萬(wàn)人。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖 乖：不和B．乃多縣布以援下人 縣：懸掛C．齊勒兵待之 勒：部署D．將士失色，賴齊未濟(jì) 濟(jì)：救助考生答案B(或A)問題診斷未能結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解。剖析矯正D項(xiàng)“濟(jì)”的解釋很容易使不看語(yǔ)境的考生誤以為是正確的。上句有“諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。將士失色”，意思是“各路軍隊(duì)遭遇強(qiáng)風(fēng)巨浪而順?biāo)餮蜎]，死亡人數(shù)達(dá)到一半。將士們大驚失色”，但幸好賀齊他們未渡河。這里的“濟(jì)”用的是本義。正確答案答案D(渡，過河)參考譯文賀齊是會(huì)稽山陰人。建安元年，孫策來到郡里，察舉賀齊為孝廉。當(dāng)時(shí)王朗逃亡到東冶，候官縣長(zhǎng)官商升為王朗發(fā)兵起事。孫策派遣永寧縣長(zhǎng)官韓晏兼任南部都尉，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)討伐商升，讓賀齊做永寧縣長(zhǎng)官。韓晏被商升打敗，賀齊又代替韓晏兼任都尉職務(wù)。商升畏懼賀齊的威名，派遣使者乞求結(jié)盟。賀齊趁機(jī)勸告使他明白，為他陳述其中禍福之道，商升于是送上縣官印綬，走出營(yíng)寨請(qǐng)求投降。賊軍將帥張雅、詹強(qiáng)等不愿商升投降，反而一起殺死了商升。叛賊勢(shì)力大而賀齊兵力少，不足以用來討伐叛賊，賀齊讓軍隊(duì)駐扎下來停止軍事行動(dòng)。張雅和女婿何雄爭(zhēng)奪權(quán)勢(shì)而兩邊不和，賀齊派越人借事情挑撥離間，于是導(dǎo)致兩人互相猜疑產(chǎn)生嫌隙，以至于倚仗軍隊(duì)互相圖謀。賀齊這才進(jìn)兵攻打，一交戰(zhàn)就大破張雅，詹強(qiáng)一伙十分震驚恐懼，率領(lǐng)部屬出來投降了。建安十三年，賀齊升任威武中郎將，去征討丹陽(yáng)黟、歙兩地的反賊。而歙地賊軍將帥金奇率領(lǐng)一萬(wàn)人駐扎在安勒山，毛甘率領(lǐng)一萬(wàn)人駐扎在烏聊山，黟地賊帥陳仆、祖山等率領(lǐng)兩萬(wàn)人駐扎在林歷山。林歷山四面峭壁直立，高幾十丈，山路險(xiǎn)峻狹窄，拿著刀兵盾牌無(wú)法通行，賊軍居高臨下投擲石塊，不能強(qiáng)行進(jìn)攻。軍隊(duì)停駐了好多天，將領(lǐng)官吏為此憂慮。賀齊親自出去繞山巡行，觀察山勢(shì)探尋便于進(jìn)攻的地形。暗中招募輕健敏捷的士兵，為他們制作了帶繩子的鐵箭，秘密地在隱蔽險(xiǎn)峻而賊軍不防備的地方，憑借帶繩子的箭爬高開辟出攀登的通道，夜里讓他們悄悄上去，隨后懸掛下許多布條來拉拽下面的人，得以登上一百多人，他們四處走動(dòng)分散開來，全都擊鼓吹角，賀齊部署軍隊(duì)等待著他們。賊軍夜里聽到鼓聲四起，以為賀齊大軍全都登上山了，于是驚慌恐懼疑惑混亂，不知道該怎么辦，那些據(jù)守道路防備險(xiǎn)要的人，都逃回來靠攏大部隊(duì)。賀齊大軍趁這機(jī)會(huì)得以登上山，大敗陳仆等，其余人都投降了。黃武初年，魏國(guó)派遣曹休前來攻打，賀齊因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)后來才趕到，于是駐軍新市抵抗魏軍。恰逢各路軍隊(duì)遭遇強(qiáng)風(fēng)巨浪而順?biāo)餮蜎]，死亡人數(shù)達(dá)到一半。將士們大驚失色，全靠賀齊還未渡江，只有他這支部隊(duì)獨(dú)自保全下來，各位將領(lǐng)倚靠著他來構(gòu)成陣勢(shì)。語(yǔ)境分析法——確定實(shí)詞含義最根本的方法對(duì)文言實(shí)詞的考查，都是通過具體的語(yǔ)境設(shè)置的，盡管該實(shí)詞可能有多個(gè)義項(xiàng)，但在特定語(yǔ)境中就只有其中一個(gè)義項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)?。因此，可以結(jié)合上下文來判斷所考文言實(shí)詞的含義。加點(diǎn)詞的解釋正確與否，其根本標(biāo)準(zhǔn)就是：放在句子中，能否與所在語(yǔ)境一致，能否準(zhǔn)確表達(dá)上下文的含意。文言文的語(yǔ)境，有三個(gè)層面的理解：一是短語(yǔ)語(yǔ)境，就是實(shí)詞所在的短語(yǔ)的詞性特征和結(jié)構(gòu)特征。比如2012年高考湖南卷中實(shí)詞題B項(xiàng)“譎佞殘妒”，“譎佞殘妒”是四個(gè)形容詞構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，我們就可以根據(jù)其他幾個(gè)詞的意義來推斷“譎”的釋義是否正確。二是句子語(yǔ)境，就是實(shí)詞所在句子的結(jié)構(gòu)特征和特定句意限定。2012年高考天津卷中實(shí)詞題D選項(xiàng)“可以拯人，可以壽世者”，我們只要對(duì)此句作簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)分析，就知道“壽”在句中作謂語(yǔ)，肯定要解釋為動(dòng)詞義，而不是名詞。三是上下文語(yǔ)境，就是實(shí)詞所在的上下文語(yǔ)段構(gòu)成的語(yǔ)境?！坝行兄?，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度……無(wú)行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理……雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福?！备鶕?jù)這樣的語(yǔ)境，說“無(wú)行之人”“譎佞殘妒”，由“佞”和“妒”我們就能基本推斷“譎”解釋為“詭詐”應(yīng)該是正確的。語(yǔ)境分析法對(duì)于我們解讀文言文，乃至現(xiàn)代文來說，都是必要的技能。它不僅有助于推斷實(shí)詞釋義選項(xiàng)的正確與否，對(duì)解答虛詞選擇題、信息篩選題、概括分析題也都有幫助。其實(shí)“代入檢驗(yàn)法”和“語(yǔ)境分析法”兩者殊途同歸，都把目標(biāo)指向原文，緊扣文言文來做題。所以反復(fù)揣摩，吃透原文方為解題之根本。其他如語(yǔ)法推斷法、對(duì)稱推斷法、通假推斷法、鄰字推斷法、課本及成語(yǔ)聯(lián)想法，全是輔助手段，不可代替語(yǔ)境分析法的主體作用。閱讀下面的文言文，完成文后題目。魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國(guó)史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國(guó)史。會(huì)造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢’。故曰‘不作無(wú)益害有益’。又曰‘罔咈(違背、違逆)百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以(之)樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔椽發(fā)瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時(shí)，起無(wú)用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉(交錯(cuò)雜亂)。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙(仰慕)，以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉(cāng)之米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國(guó)為患自久，雖遣使請(qǐng)婚，恐豺狼之心，弱則順伏，強(qiáng)則驕逆，月滿騎肥，乘中國(guó)饑虛，窺犯亭鄣(“鄣”也作“障”，邊塞要地設(shè)置的堡壘)，復(fù)何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，為侍中。從(帝)獵渭川，獻(xiàn)詩(shī)以諷，手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國(guó)公。竇懷貞等詭謀亂國(guó)，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產(chǎn)古遺愛，兼之者其魏公乎！”贈(zèng)幽州都督，謚曰忠。(選自《新唐書·魏知古傳》)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．罔咈百姓以從己之欲 從：聽從B．乖人事，違天時(shí) 乖：違背C．崇不急之務(wù) 崇：注重D．太府之帛為殫 殫：竭盡答案A解析從：通“縱”，放縱。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．方直有雅才 雅：好B．剔椽發(fā)瓦 發(fā)：毀壞C．除功役 除：廢除D．卒然迫逼 卒：通“猝”，突然答案A解析雅：高尚，不俗。3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．自陛下戡翦兇逆 戡：攻克，平定B．今風(fēng)教頹替日益甚 頹替：衰敗C．又突厥于中國(guó)為患自久 中國(guó)：中原地區(qū)D．古之君人 君：君子答案D解析君：統(tǒng)治。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．人勤于食則百事廢 勤：勞苦B．試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千 贏：多余C．訖亦未止 訖：通“迄”，到D．玄宗恨前賞薄 恨：遺憾答案A解析勤：憂慮。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．手敕更加百戶 更加：又增加B．府藏空屈 空屈：虧損C．罔咈百姓以從己之欲 罔：欺騙D．自是恩意尤渥 渥：優(yōu)厚答案C解析罔：沒有。參考譯文魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考中進(jìn)士。以著作郎的身份編修國(guó)史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗即位，因?yàn)樗桥f屬吏而授任黃門侍郎，兼修國(guó)史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進(jìn)諫說：“臣聽說‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會(huì)時(shí)時(shí)注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’。因此說‘不做以無(wú)益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、